第七课 构建发展台阶
吴敏霞、郭晶晶
中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材
模块三 职业生涯发展目标与措施
职 业 生 涯 规 划
第七课 构建发展台阶
中山市中等专业学校基础专业科德育教研室
吴嘉娜
模块三
第七课 构建发展台阶
一、不谋一时，不成一事 二、千里之行，始于足下 三、查漏补缺，止于至善
一、不谋一时，不成一事——阶段目标的特点和设计 思路
定目标
找差距
定措施
思维广 角
木桶原理
木桶原理也叫短板理论，是由美国管理 学家彼特提出的。木桶由由许多块木板 箍成的，木桶盛水的多少，并不取决于 桶壁上最高的那块木板，而恰恰取决于 桶壁上最短的那块，故称短板效应。
思考：木桶原理对于我们实现近期目标 有何启示呢？你的短板在哪里？如何加 长“短板”？
1、通向长远目标的台阶 2、阶段目标的特点：
一、每个阶段目标都十分具体。 二、每个目标都有实现的可能性。 三、目标有一定高度，有一定的挑战性。 四、阶段目标之间具有关联性。
举重运动员的阶梯式训练法
案例分析
著名教育家徐特立43岁去法国勤工俭学时才开始学法语。当时
有人对他能否学好法语表示怀疑。他自信地回答：“我今年43岁 了，1天学1字，1年可学365个字，7年可学2555个字，到了50岁 时岂不就是一个通法语的人了吗？假若1天学2个字，到46.5岁， 就可以学通一国文字，我尽管笨，但没有1天学1个字、2个字也 学不会的。”由于徐特立坚持天天学法语，不到五年，他就可以 阅读法文书籍了。
请谈谈上述案例对你的启示。
思维广角 我们要想实现职业生涯的长远目标，就 必须找到适合自己的职业生涯路径。
“你们临开始运动以前应该定定方向。比 如航海远行的人，必先定个目的地。中途 的指针总是指着这个方向走，才能达到目 的地。若是方向不定，随风飘转，恐怕永 无到达的日子。”——鲁迅
如 何 设 计 阶 段 目 标
二、千里之行，始于足下——近期目标的重要性和制 定要领
1、近期目标是阶段目标的着陆点 2、近期目标的制定要领 向理想出发
1、近期目标是阶段目标的着陆点
在一系列阶段目标中，离我们最近的就是近 期目标。所有的阶段目标都要通过变为近期目 标才能得以落实。 近期目标既是我们为实现职业生涯目标而 努力的起点，又是我们每个阶段目标的着陆点、 启动点。
实践指南
制定改善措施的原则：
1、改善措施要有针对性。
2、改善措施要合理可行。 3、改善措施要具体、明确。 4、改善措施要有一定的弹性或缓冲性。
【事迹反思】
1、举例说明自己、体育名将等成长、 成功的故事。 2、结合课本P65“身边的故事”《梦想， 从这里出发》。 3、说明以上事例的第一、目标要具体、明确。 第二、目标要可及。 第三、目标要切合实际。 第四、目标要考虑环境的变化。 第五、目标要具有可评估性。
商 讨 、 实 践 、 检 查 、 修 改
三、查漏补缺，止于至善——围绕近期目标补充发展 条件
1、寻找发展差距 2、制定改善措施
人教版九年级政治第7课：关注经济社会教案5
第七课关注经济发展一、本课教学目标1、知识目标“三步走”的发展战略；国有经济、集体经济的含义及其作用，非公有制经济的作用；我国社会主义初级阶段的基本经济制度；社会主义初级阶段的基本分配制度；尊重劳动，尊重知识，尊重人才、尊重创造，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉充分涌流；学会理财，学会合理消费。
2、能力目标结合我国的基本国情、社会主义现代化建设所取得的巨大成就，体会“三步走”发展战略既鼓舞人心，又切合我国的实际；从我国多层次的生产力水平、人民群众多样化的需要等方面及多种所有制经济共同发展的实际，体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理；结合我国生产力水平、教育科学文化水平、地理位置等方面的情形，体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程；从有利于调动广大人民群众的积极性和体现社会主义优越性这两个方面，体会“在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策”的辩证统一性，从参与社会经济生活的角度，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。
3、情感态度价值观目标从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性；感受不同所有制经济所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济；从促进生产力发展、发挥社会主义优越性的角度，认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素，按贡献参与分配的原则”；从科学技术是第一生产力、财富的创造和社会的发展有赖于劳动、知识、科技等角度，培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识。
二、教学重点和难点毫不动摇地巩固和发展公有制经济；毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展；确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则；理解“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”。
九年级政治 第七课关注经济发展课件 人教新课标版
形成示范效应，并通过先富者带动和帮助
后富者，才能逐步实现共同富裕。
第二十页，编辑于星期五：十四点 十六分。
先富 必由之路 共富
根本目标
共同富裕
同步富裕 同时富裕 同等富裕
第二十一页，编辑于星期五：十四点 十六分。
16、改革开放以来，为了实现共同富裕， 国制采取了哪些有效的措施？ P94
要默写的题
1、我国的根本经济制度 P91
2、我国的经济结构 P90-91
3、为什么要毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制 经济的开展？ P91
4、为什么要坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同 开展？ P91-92
5、我国的分配制度是怎样的？P93
6、怎样实现共同富裕呢？ P93-94
7、改革开放以来，为了实现共同富裕，国家采取了哪些
19、中学生如何合理消费？P98-99
1、在消费前，我们可以先作出预算，把钱花在 关键的地方。 2、防止非理性消费，在自己能够承受的范围内 购置物有所值、经济实用的商品。 3、不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱。 4、在消费的过程中，应该用环保的眼光去选购 商品。
第二十六页，编辑于星期五：十四点 十六分。
有效的措施？ P94
8、中学生如何合理消费？P98-99
第二十七页，编辑于星期五：十四点 十六分。
第十五页，编辑于星期五：十四点 十六分。
12、为什么要坚持以公有制为主体， 多种所有制经济共同开展？ P91-92
它的确立，是由我国社会主义性质 和初级阶段的国情决定的。
1、我国是社会主义国家，必须坚持公有制 为社会主义经济制度的根底。 2、我国处在社会主义初级阶段，需要在公 有制为主体的条件下开展多种所有制经济。
2024年部编版高考政治一轮复习课件 必修2 第7课 课时1 坚持新发展理念
我国的经济发展第七课2024年部编版高考政治一轮复习课件课标要求1.阐释以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。
2.解释经济发展方式的转变和供给侧结构性改革。
3.评析经济发展中践行社会责任的实例。
思维导图坚持新发展理念我国的经济发展内涵：发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享指导建设现代化经济体系以人民为中心的发展思想贯彻新发展理念要求从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展把人民作为发展的力量源泉发展成果惠及①__________体现必要性：②_____是行动的先导，新时代需要新发展理念基本内容创新→解决发展③_____问题 协调→解决发展④_______问题绿色→解决人与自然和谐共生问题 开放→解决发展内外⑤_____问题 共享→解决社会⑥_________问题相互关系：相互贯通、相互促进全体人民理念动力不平衡联动公平正义我国的经济发展必要性：转变经济发展方式、优化⑦_________、转换经济增长动力的迫切要求科学内涵：由社会经济活动各个环节、⑧________、各个领域的相互关系和内在联系构成的一个有机整体相互关系：统一整体、要一体建设、一体推进建设现代化经济体系建设现代化经济体系推动经济高质量发展建设⑨_________、协同发展的产业体系建设彰显优势、⑩_________的城乡区域发展体系建设更高水平⑪_______经济新体制经济结构各个层面创新引领协调联动开放型 坚持新发展理念课时1以人民为中心的发展思想核心考点一贯彻新发展理念课时精练核心考点二内容索引核心考点一 以人民为中心的发展思想考点精讲夯实必备知识1.以人民为中心的发展思想的含义：坚持以人民为中心的发展思想，就是把实现人民幸福作为发展的目的和归宿，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
2.以人民为中心的发展思想的基本内涵和具体要求角度具体要求侧重点发展为了人民要从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民对美好生活的需要，努力促进人的全面发展发展的目的(出发点)发展依靠人民要把人民作为发展的力量源泉，充分尊重人民主体地位和人民群众的首创精神，不断从人民群众中汲取智慧和力量，依靠人民创造历史伟业发展的动力(动力点)发展成果由人民共享要使发展成果惠及全体人民，不断保障和改善民生、增进人民福祉，走共同富裕道路，彰显制度优势发展的趋向(落脚点)提醒发展为了人民，体现了中国共产党全心全意为人民服务的根本宗旨；发展依靠人民，体现了人民是历史的创造者、是推动发展的根本力量的唯物史观；发展成果由人民共享，体现了实现共同富裕的根本目标，彰显了社会主义制度优势。
构建发展台阶
第七课、构建发展台阶
如何设计阶段目标？
1、结合自身发展条件，对照长远目标的具体要求，理清优势， 分析差距； 2、把自己与长远目标之间存在的差距加以分类，按与达到长远 目标的关联程度排序； 3、参考差距，以分阶段弥补差距为台阶，选择搭建阶段目标的 主线； 4、为各阶段设一个简洁、明确、醒目、层次分明的标题；
5、列明各阶段目标的内涵以及实现该目标所需的时间、措施等 内容； 6、对前后衔接的两个阶段目标的要求进行比较，理顺关系，并 对必要的说明给予修改。
国际水平的高级调酒师，
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• 1．陈涛职业生涯发展的长远目标是什么？你 觉得他的目标能实现吗？为什么？
• 2．陈涛的就业起点定在什么岗位？对实现长 远目标有什么意义？
【人生启迪】 • 每个人的发展目标要符 合本人实际与行业发展 趋势，给自己确定一个 长远目标能激励自己奋 发向上，在这个过程中， 层次清楚、内容明确的 阶段目标，将会为长远 目标的实现构建发展台 阶 ……
《从洗碗工到酒吧老板》
《从洗碗工到酒吧老板》
他的规划给自己当老板留了十年准备期。即毕业十年后，积累 了经验，形成了人际关系网，存够了钱，再贷点款，开个有特 色、能够提供星级服务的小酒吧。当老板后争取成为具有国际 水平的高级调酒师，在提高服务水平的同时，控制成本，滚动 积累，把自己的酒吧做大。 他在规划的结尾表示：“阳关总在风雨后，我相信只要我付 出，我坚持，我努力，我向上，理想并不遥远，我的目标一定 能实现。”
构建发展阶梯教案
构建发展阶梯教案第二课构建发展阶梯教案教学目标:1理解阶段目标的特点与要素。
掌握阶段目标设计要领与思路。
2学习和掌握近期目标的设计要领～给职业生涯规划完善发展阶梯。
3学会围绕近期目标补充发展条件。
教学内容:一、阶段目标的特点与设计思路二、近期目标的重要性和制定要领三、围绕近期目标补充发展条件教学重点、难点:“倒计时”设计是确定阶段目标很实用的方法～运用“倒计时”设计思路掌握阶段目标设计技巧、发展阶梯的构建是职业生涯规划中必不可少的环节和内容是本堂课的重点。
如何制定好阶段目标、确定好近期目标～是本节需要突破的教学难点。
教学课时:3课时教学方法自主学习、情景创设法、案例教学法、小组合作法、1头脑风暴法和任务驱动法教学过程一、知识回顾怎样进行职业生涯发展目标的选择,二、导入新课用课首案例故事《从洗碗工到酒吧老板》导入新课。
1.教师活动,1,用PPT展示《从洗碗工到酒吧老板》的职业生涯发展台阶示意图。
,2,讲述《从洗碗工到酒吧老板》案例故事。
2.学生活动听故事后讨论问题:陈涛职业生涯发展的长远目标是什么,你觉得他的目标能实现吗,为什么,三、授新课一、导授知识:阶段目标的特点与要素对节首案例《从洗碗工到酒吧老板》的阶段目标进行评价、分析～让学生掌握阶段目标的“三特点”、“四要素”。
1.教师活动用PPT展示阶段目标的“三个特点”和“四要素”。
2.学生活动小组合作学习～每个小组研讨节首案例《从洗碗工到酒吧老板》中的一个阶段目标～看它是否符合阶段目标的“三特点”和“四要素”～并派出代表演示成果。
二、导授知识点:阶段目标设计要领与思路借助案例让学生掌握阶段目标的分段数量、表现形2式和分段依据。
1.教师活动,1,用PPT展示节首案例《从洗碗工到酒吧老板》和拓展训练中的案例。
,2,总结学生研讨结论～归纳阶段目标的分段数量、表现形式和分段依据。
学生活动 2.小组合作学习～研讨节首案例《从洗碗工到酒吧老板》和拓展训练中案例的阶段目标的分段数量、表现形式和分段依据。
九年级政治第七课-走向共同富裕的道路课件人教版
生产力水平不高
尽管已取得了很大进步，但我 国的生产力水平仍然不高。
全面建设小康社会的目标和内涵
目标
实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐美 丽的社会主义现代化国家。
内涵
经济发展、政治进步、文化繁荣、社会和谐、生态 良好。
构建中国特色社会主义事业的根本任务
坚持公有制在国民经济中的主体地位，推动公有 经济发展。
允许、鼓励、引导非公有制经济发展，保护各种 所有制经济的合法权益。
坚持按劳分配为主体，与现代市场经济相协调， 逐步实现按要素分配的主要方式。
发挥政府在资源配置中的作用，同时充分发挥市 场在资源配置中的决定性作用。
加快推进共同富裕的战略布局
稳定经济增长
1
坚持以人民为中心
将人民的根本利益放在首位，在发展中
坚持发展是硬道理
2
惠及全体人民。
发展是解决我国一切问题的基础和关键。
3
坚持优先发展教育事业
把发展教育事业作为国家发展的战略任
坚持生态优先、绿色发展
4
务。
坚持生态优先，解决好经济发展与环境 保护之间的矛盾。
实现共同富裕需要解决的主要问题
贫困问题
收入分配问题
九年级政治第七课-走向 共同富裕的道路课件人教 版
在社会主义初级阶段，全面建设小康社会是我们的目标。我们将构建中国特 色社会主义，加快推进共同富裕的战略布局，解决实现共同富裕需要的主要 问题。
我国社会主义初级阶段的基本特征
有中国特色
我们将根据国情制定适合中国 社会主义初级阶段特点的发展 道路。
经济相对落后
通过科技创新、产业升级等手段，稳定经济增长， 为实现共同富裕奠定基础。
第七课构建发展阶梯
• 了解现在的我： 写出自己的专业特长、兴趣爱好、性格特征、 能力潜质； 近年职业兴趣的变化及原因，成功和失败的 经历，等等。 最后，根据记录的情况给自己做出评价
• 木桶原理
其次，预测“明天的 我”。
• 自我规划，自我教育， 自我成才，自我管理， 完成自我提升。
• 希望大家是一个有心人，学会用心， 选择之后要懂得专心，最后才会成 功才会开心。
• 有投入才有收入，
• 有付出才会杰出。 • 知道用心才能开心。
2.近期目标制定要领
• 中职生职业生涯规划的近期 目标，要有中职生的特点。 制定要领如下：
• 案例故事《打开梦 想的盒子》P61
经历分析
学习知识 (第一阶段） 初次就业目标（向老师请教） 课余实践 （第二阶段） 去附近药用植物园实习 有一定工作经验。 市场考察 （第三阶段） 种植鸡骨草 积累经验 创业 （第四阶段） 积累经验、形成人际关 系网和资金准备。 建立多品种 中药材基地（长远目标） 扩大生产推广至全国甚至世界
• 分析的目的有两个：一是进一步挖掘自己 的优势，强化发展自己的自信心；二是明 确自己与近期目标存在的差距，为制定 “补短”的发展措施打基础。
• 在进行发展条件补充分析时，我们既要正视现状， 更要预见未来，对“现在的我”和“明天的我” 都有充分的认识，既要立足现实，又要把握变化。
• 首先，了解“现在 的我”。
•
我们要从所学专业出发， 去了解社会、了解职业、了 解自己，确定发展方向、发 展目标，特别是近期目标。 要正确处理近期目标与长远 目标的关系，充分利用在校 学习时期，有针对性地提升 自身素质，有意识地培养兴 趣、挖掘潜能，主动适应职 业需要，努力学习有关知识 和技能，自觉提升综合职业 素质、职业能力，为职业生 涯发展奠定坚实的基础。
九年级思想品德课件-第七课关注经济发展
本课知识点
• 一.三步走的发展战略: • 1.目的:保证国民经济持续.快速.健康发展,使全体
人民共享经济繁荣成果,最终实现共同富裕. • 2.出发点:我国国情. • 3.具体内容:P书88_89 • 二.两个一百年的目标 • 到建党一百年时(本世纪头目20年)国民经济 • 更加发展,各项制度更加完善. • 到建国100年时(本世纪中叶)基本实现现代化.建
B．集体经济
C．公有制经济
• 12．以下属于公有制经济的是（） • A．个体经济 • C．混合所有制经济中的集体成分
C
B．私营经济 D．外资经济
• 13．积聚着我国最先进生产力的是（）
B
• A．公有制经济
B．国有经济
• C．混合所有制经济中的国有成分D．外资企业
• 14．“四个尊重”是（）
• A．尊重劳动、尊重管理、尊重技术、尊重发明D
• 8.“四个尊重”告诉我们，一切有益于人民 和社会的劳动，无论是体力劳动还是脑力 劳动，不论是简单劳动还是复杂劳动，一 切为我国社会主义现代化建设作出贡献的 劳动，都是光荣的，都应该得到承认和尊 重。海内外各类投资者在我国建设中的创 业活动都应该受到鼓励。
• 9.随着经济社会的不断发展，人们的消费 水平越来越高，消费方式发生了新的变化 。同学们应该学会理财、合理消费。
开端。这件事说明（）
• A．知识就是财富
ABCD
• B．社会为张平创业创造了良好的条件
• C．张平可以实现自身的价值
• D．张平的创业行为，对国家和社会是有利的
• •
7．根据“三步走”的战略，实现小康目标的时间是（） A．1990年 B．2000年 C．2010年 D．
B
2020年
第七课构建发展阶梯课件
华为注重人才培养，通过设立研发人员职业发展通道、技术认证体系 和激励机制，鼓励员工持续学习和创新。
04
华为的成功在于其构建了一个层次分明、结构合理、不断发展的研发 人才梯队，确保了公司技术的领先地位。
政府案例
01 02 03 04
案例二：新加坡的人才培养政策
新加坡政府在人才培养方面采取了一系列措施，以支持国家的长期发 展。
03
推进科技创新和人才培养
在阶梯式发展的过程中，需要注重科技创新和人才培养，加强科技研发
和人才培养的力度，为阶梯式发展提供强有力的科技和人才支撑。
PART 03
构建发展阶梯的步骤
确定发展目标
01
02
03
目标明确性
确保发展目标具体、可衡 量和可达成。
市场调研
了解行业趋势、竞争对手 和客户需求，以指导目标 制定。
根据发展目标和现状分析， 制定具体的实施策略。
资源分配
合理分配人力、物力和财 力等资源，确保计划的顺 利实施。
风险管理
识别潜在的风险并制定相 应的应对措施。
实施发展计划
组织变革管理
确保组织结构和文化与计划实施 相匹配。
项目管理
确保计划按期、按质、按预算完成。
持续改进
在实施过程中不断优化和改进计划。
评估发展成果
目标达成度评估
对比实际成果与预期目标，评估 达成情况。
绩效评估
对组织和个人绩效进行评估，以 激励优秀表现。
反馈与改进
根据评估结果，进行反馈和持续 改进。
PART 04
构建发展阶梯的案例分析
企业案例
01
案例一：华为的研发体系
02
华为作为全球领先的通信技术公司，其研发体系是构建发展阶梯的典 范。
构建发展阶梯ppt课件
预测“明天的我”。 在现有的基础上，对自己通过 努力可能获得的进步进行分析。
这既是确定职业生涯目标的重 要依据，也是制定目标实现计划的 基础。
• 通过了解“现 在的我”，预 测“明天的 我”，细致、 深刻、全面地 了解自己，是 提高职业生涯 设计可行性的 基础。
想象十年后的你
在阶段目标初步确定后，还 需要回头分析完善发展条件，即 进一步找到实现近期目标的优势 与差距，才能增强实现目标的自 信，才能让发展措施针对性、操 作性强，才能使规划不只是挂在 墙上的一张纸。
阶段目标倒推式任务单
近期目标的重要性和制作要领
--——千里之行，始于足 下
近期目标是最重要的阶段目标
近期目标是职业生涯 规划中最重要的阶段目标， 是职业生涯发展中第一个 指向明确，并以此调整个 性、提升素质的目标，具 有特殊意义。
课本P77案例《做好你自己》 中小军的近期目标是什么？对 实现长远目标有什么意义？
国际马拉松日本选手山田 本一:每次比赛前，我都要乘 车把比赛的线路仔细看一遍， 并把沿途比较醒目的标志画下 来，比如一座银行，一棵大树 ，一座红房子……这样一直画 到赛程的终点并将他们设定为 阶段目标。
《职业生涯规划》
构建发展阶梯
由NordriDesign提供
职业生涯规划三步法
制定发展措施
规划发展阶段 确定发展目标
“扬长补短”与“扬长避短”紧密结合 起来
要坚信：
• 知识不够，可以通过勤奋学习来补充； • 技能较差，可以通过刻苦训练来提高；
• 个性有弱点，可以通过努力来塑造。
• 希望大家是一个有心人，学会 用心，选择之后要懂得专心， 最后才会成功才会开心。
• 有投入才有收入，
• 有付出才会杰出。