古代词的发展历程PPT课件
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汉字的历史演变ppt课件
此外，汉字简化的手段还有 简化、删除偏旁，以原字的一部分 代替原字，合并同音字等。
10
规范化
汉字的发展历史悠久，如果汉字不能 规范使用，必然会影响统治者的统治。所 以，各朝各代的统治阶级都曾有规范汉字 的要求。我们不难发现，汉字的演变与各 个朝代的兴旺是息息相关的。
春秋战国、魏晋南北朝、晚唐五代的 时候，异体字最为猖獗。而这三个时段， 恰恰都是古代三个最有名的乱世。而秦、 汉、唐则通过不同手段来正字。其中以秦 朝的统一文字影响最深远。
5
▪ 二.汉字演变经过了多少年
▪ 汉字是世界上使用人数最多的一种文字，也是寿命最 长的一种文字。
▪ 在二里头文化与大汶口文化所出土的陶符中，能够见 到许多类似物象的图画文字。在此基础上，这些图画文字 与陶器花纹中的表意图案演变为记词字符。汉字由零散的、 个别的字符逐渐积累，达到一定的数量后，再通过人为规 范，成为一种文字体系。据考证，原始汉字在新石器时代 中期产生，到它发展成初步的文字体系，大约经过了近 2600年。
12
现代字体（简化字）的形成时间
▪ 目前大陆使用的简化字是1956年1月28日 审订通过的，以后虽根据使用情况而略有 改变，但一直使用到今天，成为中国大陆 的用字标准。1977年，曾公布《第二批汉 字简化方案》，在报刊上试用很短的一段 时间后宣布废除。
14
8
汉字的演变趋势
如同中国的历史发展遵循着分裂与统 一的变化趋势一样，汉字的演变也有这样 的规律，支配着它发展、变化。
那就是简化、音化、分化，还有规范化。
我门着重研究了汉字的简化和规范化。
9
简化
由图我们不难发现，早期类似 于图画的汉字一点一点变得简单， 趋向于符号化。
而隶书是汉字从古文字向今文 字演变的分水岭，隶书以前的汉字 是用绘画式的线条书写的，而隶书 以后的汉字是用横竖撇点折等笔划 构成的。这是汉字简化过程中极其 重要的一部分。
10
规范化
汉字的发展历史悠久，如果汉字不能 规范使用，必然会影响统治者的统治。所 以，各朝各代的统治阶级都曾有规范汉字 的要求。我们不难发现，汉字的演变与各 个朝代的兴旺是息息相关的。
春秋战国、魏晋南北朝、晚唐五代的 时候，异体字最为猖獗。而这三个时段， 恰恰都是古代三个最有名的乱世。而秦、 汉、唐则通过不同手段来正字。其中以秦 朝的统一文字影响最深远。
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▪ 二.汉字演变经过了多少年
▪ 汉字是世界上使用人数最多的一种文字，也是寿命最 长的一种文字。
▪ 在二里头文化与大汶口文化所出土的陶符中，能够见 到许多类似物象的图画文字。在此基础上，这些图画文字 与陶器花纹中的表意图案演变为记词字符。汉字由零散的、 个别的字符逐渐积累，达到一定的数量后，再通过人为规 范，成为一种文字体系。据考证，原始汉字在新石器时代 中期产生，到它发展成初步的文字体系，大约经过了近 2600年。
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现代字体（简化字）的形成时间
▪ 目前大陆使用的简化字是1956年1月28日 审订通过的，以后虽根据使用情况而略有 改变，但一直使用到今天，成为中国大陆 的用字标准。1977年，曾公布《第二批汉 字简化方案》，在报刊上试用很短的一段 时间后宣布废除。
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8
汉字的演变趋势
如同中国的历史发展遵循着分裂与统 一的变化趋势一样，汉字的演变也有这样 的规律，支配着它发展、变化。
那就是简化、音化、分化，还有规范化。
我门着重研究了汉字的简化和规范化。
9
简化
由图我们不难发现，早期类似 于图画的汉字一点一点变得简单， 趋向于符号化。
而隶书是汉字从古文字向今文 字演变的分水岭，隶书以前的汉字 是用绘画式的线条书写的，而隶书 以后的汉字是用横竖撇点折等笔划 构成的。这是汉字简化过程中极其 重要的一部分。
《宋词发展的历程》课件
演变过程
宋词在发展过程中，逐渐形成了不同的流派和风格，如豪放派、婉 约派等，同时也有了更多的题材和表现手法。
代表人物
苏轼、辛弃疾等。
宋词的多元化表现
题材多样
宋词的题材广泛，包括离别、相 思、风景、咏史、怀古等，也有 描写社会现象和人民生活的作品
。
表现手法丰富
宋词在表现手法上也有很大的创 新，如运用比喻、象征、拟人等 修辞手法，以及采用倒装、对仗 等句式变化，使得词的表达更加
市民阶层的兴起对文化艺 术产生了新的需求，促进 了宋词的发展。
文化交流与融合
宋代的对外文化交流促进 了不同文化的融合，为宋 词的创新提供了灵感。
宋词的高峰期
北宋前期
以晏殊、欧阳修为代表的 词人，注重词的意境和情 感表达。
南宋中期
以苏轼、辛弃疾为代表的 豪放派，强调词的意境和 情感表达。
南宋晚期
以李清照、姜夔为代表， 注重词的音韵和格律。
现代学者对宋词的研究不断深入 ，促进了宋词的传承与发展。
音乐演绎
现代音乐人通过演绎宋词，将传统 与现代相结合，赋予了宋词新的生 命力。
文化交流
宋词作为中国文化的代表之一，在 文化交流中发挥了重要作用，促进 了中华文化的传播。
现代人对宋词的接受与推广
教育普及
现代教育体系中，宋词作为文学经典被广泛引入 教材，提高了人们对宋词的认知度。
文学价值
美学观念
宋词作为中国古典文学的重要组成部 分，具有极高的文学价值，对后世的 诗歌、曲艺等产生了深远影响。
宋词所蕴含的美学观念，如婉约、豪 放等，对后世的审美观念产生了影响 。
情感表达
宋词擅长表达情感，尤其是离别、思 念、哀怨等情感，对后世的情感表达 方式产生了影响。
宋词在发展过程中，逐渐形成了不同的流派和风格，如豪放派、婉 约派等，同时也有了更多的题材和表现手法。
代表人物
苏轼、辛弃疾等。
宋词的多元化表现
题材多样
宋词的题材广泛，包括离别、相 思、风景、咏史、怀古等，也有 描写社会现象和人民生活的作品
。
表现手法丰富
宋词在表现手法上也有很大的创 新，如运用比喻、象征、拟人等 修辞手法，以及采用倒装、对仗 等句式变化，使得词的表达更加
市民阶层的兴起对文化艺 术产生了新的需求，促进 了宋词的发展。
文化交流与融合
宋代的对外文化交流促进 了不同文化的融合，为宋 词的创新提供了灵感。
宋词的高峰期
北宋前期
以晏殊、欧阳修为代表的 词人，注重词的意境和情 感表达。
南宋中期
以苏轼、辛弃疾为代表的 豪放派，强调词的意境和 情感表达。
南宋晚期
以李清照、姜夔为代表， 注重词的音韵和格律。
现代学者对宋词的研究不断深入 ，促进了宋词的传承与发展。
音乐演绎
现代音乐人通过演绎宋词，将传统 与现代相结合，赋予了宋词新的生 命力。
文化交流
宋词作为中国文化的代表之一，在 文化交流中发挥了重要作用，促进 了中华文化的传播。
现代人对宋词的接受与推广
教育普及
现代教育体系中，宋词作为文学经典被广泛引入 教材，提高了人们对宋词的认知度。
文学价值
美学观念
宋词作为中国古典文学的重要组成部 分，具有极高的文学价值，对后世的 诗歌、曲艺等产生了深远影响。
宋词所蕴含的美学观念，如婉约、豪 放等，对后世的审美观念产生了影响 。
情感表达
宋词擅长表达情感，尤其是离别、思 念、哀怨等情感，对后世的情感表达 方式产生了影响。
中国古代文学史发展历程共22页PPT
谢谢！
Байду номын сангаас
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
中国古代文学史发展历程
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
Байду номын сангаас
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
中国古代文学史发展历程
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
古诗词ppt课件
THANKS
感谢观看
元曲是元代兴起的一种新的诗歌形式，关汉卿的《窦娥冤》、《单刀会 》等作品，马致远的《天净沙·秋思》、白朴的《墙头马上》等小令，都
是元曲中的经典之作。
明清时期的小说中也有不少优秀的诗歌作品，如《红楼梦》中的《葬花 吟》、《好了歌注解》等篇章，它们在丰富小说内容的同时，也为我们 展现了当时社会的文化风貌和人物形象。
古诗词在历史发展过程中形成了不同的流派，如婉约派、豪放派等，每个流派 都有其独特的风格和特点。
02
古诗词鉴赏
古诗词的意象与意境
01
02
03
意象
古诗词中用来表现主题的 客观物象，如月、梅、酒 等，以及它们的象征意义 和文化内涵。
意境
古诗词所创造的审美空间 ，是诗人通过意象营造出 的情感氛围和艺术境界。
意象与意境的关系
意象是构成意境的基础， 意境则是意象的升华，二 者相辅相成，共同构成古 诗词的独特魅力。
古诗词的表达技巧与手法
表达技巧
古诗词中运用的修辞手法 、表现技巧和表达方式， 如象征、比喻、拟人、借 景抒情等。
手法分析
通过对古诗词手法的分析 ，可以深入理解诗人的艺 术风格和表现力，感受其 独特的审美体验。
4. 勇于创新实践：在掌握基本要素的基础上，勇于尝 试新的表达方式和技巧，形成自己的风格和特色。
如何培养古诗词审美情趣与文化素养
总结词：多读多背经典作品、关注文学评论与学术研究 、结合历史与文化背景思考、实践创作体验美感
1. 多读多背经典作品：通过阅读和背诵经典古诗词作品 ，感受作品的美感与文化内涵，培养对古诗词的鉴赏能 力和语感。
手法与情感表达
不同的手法和技巧可以用 来表达不同的情感和思想 ，如欢乐、悲伤、离别、 思念等。
中国古代文学史发展历程 ppt课件
• 02、中上古国时古期的代神文话传学说史发展历程
（1）所谓神话，是上古时代的人们，对其所接 触的自然现象、社会现象所幻想出来的艺术意味 的解释和描叙
的集体口头创作。 （2）上古神话的主要内容有：
A、解 释 自 然 现 象 的：女娲补天、女娲 造人、盘古开天
B、反映人类同自然斗争 的：鲧禹治水、后 羿射日、精卫填海
C、反 映 社 会 斗 争 的：黄帝战蚩尤 （3）记载上古神话的主要作品：《淮南子》、 《山海经》、《庄子》等.
• 03、我中国第国一部古诗代歌总文集学——史《发诗经展》历程
（1）《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入西周到 春秋时期的诗歌305篇。 （2） 在先秦,《诗经》统称《诗》或《诗三百》.直到 汉武帝时,儒学者将其奉为经典，才名为《诗经》。 （3）《诗经》内容上分为“风”“雅”“颂”三部分； 形式上以四言为主，现手法为“赋”“比”“兴”。 （4）《诗经》的名篇有：《硕鼠》、《伐檀》、《关 雎》等。 （5）《诗经》奠定了我国古典诗歌的现实主义基础。 （6）《诗经》名句：他山之石，可以攻玉 | 言者无罪， 闻者足戒 。一日不见，如三秋兮 | 靡不有初，鲜克有 初
• （4）《墨子》：墨家重要著作。墨子及弟子著，
反映墨中子国思想古（代兼爱文）学，史53篇发。展墨历子，程名翟，鲁
国人，墨家创始人。 （5）《老子》：即《道德经》，道家经典。老 子著，反映老思想（无为）81章。老子，名耳， 字伯阳，道家创始人 。 （6）《庄子》：即《南华经》，道家经典，反 映庄子思想（清净无为），33篇。庄子，名周， 宋国人，道家学派重要人物。 （7）《韩非子》法家重要著作。韩非著，反映 韩非思想（法治），55篇。 韩非，先秦法家集 大成者。
中国古代文学史发展历程
中国书法史课件
颜真卿
《多宝塔碑》
整篇结构严密，点画圆 整，秀丽刚劲。此碑已 奠定了颜真卿书风的基 本格调，它是流传下来 的颜书中最早的楷书作 品之一，结构平稳端正， 严谨庄重，是唐代“尚 法”的代表碑刻之一， 学颜体者多从此碑下手， 入其堂奥。
颜真卿《祭侄文稿》
张旭 《古诗四帖》
前两首是庾信的《步虚词》，后两首是南朝 谢灵运的《王子晋赞》和《四五少年赞》。
❖ 王羲之出生于仕宦世家。七岁开始学书， 拜师于卫夫人（卫铄，晋女书法家，擅 长隶、正、行三体。）也曾从叔父王廙 学书法。学书于李斯、蔡邕。其楷书学 钟繇，草书学张芝。王羲之博采众长， 推陈出新，一变汉魏以来质朴书风，创 妍美流便之体，遂臻神妙，自成一家。 其笔势“飘若浮云，矫若惊龙”。 其成
就主要在楷书、行草，传世作品很多， 由于社会动乱，真迹无存，现在能见到 的均为摹本、临本。
苏轼《黄州寒食诗帖》
诗帖彰显动势，洋溢着起伏的情绪。诗写得苍凉惆怅，书法 也正是在这种心情和境况下，有感而出的。通篇起伏跌宕， 迅疾而稳健，痛快淋漓，一气呵成。苏轼将诗句心境情感的 变化，寓于点画线条的变化中，或正锋，或侧锋，转换多变， 顺手断联，浑然天成。
苏轼《前赤壁赋》
黄庭坚《松风阁诗帖》
❖ 3．草书 ❖ 草书有章草、今草和狂草之分。
❖ 简单而言，章草是隶书的快写体，今草 是楷书和行书的快写体。著名的章草碑 帖有皇象本《急就篇》、索靖《出师颂》 等。章草成就最大的是东汉书法家张芝， 被称为“草圣”。他临池学书，水为之 黑，可见功夫之深。后人把学习书法叫 做临池，就出自这个典故。章草在张芝 的时代达到了顶峰。
❖行书易于辨认，又独具体态、灵活 多变，是实用性与艺术性结合得最 好的字体，因此，从产生至今，一 直盛行不衰。“书圣”王羲之就以 行书著名于世。行书的特点是多圆 少方，多露锋少藏锋。
宋词PPT课件
1
2
1、知识目标：明确宋词的发展历程、宋词类 别、宋词词牌、宋词派别等知识。
2、能力目标：会背诵并欣赏经典宋词，能按 照宋词词牌写一篇词。
3、情感目标：理解语文与历史之间相互交错 的关系， 能够综合各学科知识解决问题。
3
1、你好！宋词——宋词简介 2、从“艳思恋情”到“去俗复雅”——宋词 发展史 3、宋词站好队——宋词的分类 4、词牌——宋词的格式规范 5、豪放与婉约——宋词的派别 6、墨香四溢，乐声悠悠——欣赏宋词
苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西 边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍 岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了（liǎo），雄姿 英（yīng）发。羽扇纶(guān）巾，谈笑间， 樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华 （huā）发（fà）。人生如梦，一尊还（huán） 酹（lèi）江月。
2.教坊与歌楼的设立 为了适应当时统治者的娱乐的需要, 不但宫廷内设有「教坊」, 大城 市中都有歌楼妓馆, 贵族豪绅家中也多有歌妓舞女, 这都促使歌词更 加普遍地发展。
3.文学本身的发展 诗歌发展到唐末, 无论长篇短制,古体律绝, 都达到成熟的阶段, 作家 再难有新的突破, 另一种文体代之而兴, 而词正是代诗而起的新形式。 而在宋代, 词则成为士大夫享乐的一部分。词的题材越加广阔, 词的 体制也逐渐完备, 艺术风格上也呈现多样化, 可谓进入词的黄金时代。
规
《江城子·密州出猎》
模
长调(91字以上) 如《念奴娇·赤壁怀古》
《莺啼序·丰乐楼节斋新建 》
13
令（小令）：拍节较短的 如《如梦令·常记溪亭日暮》
③ 引：以小令微而引长之的 如《梅花引·荆溪阻雪》 拍 节 近：音调相近从而引长的 如《好事近·风定落花深 》
2
1、知识目标：明确宋词的发展历程、宋词类 别、宋词词牌、宋词派别等知识。
2、能力目标：会背诵并欣赏经典宋词，能按 照宋词词牌写一篇词。
3、情感目标：理解语文与历史之间相互交错 的关系， 能够综合各学科知识解决问题。
3
1、你好！宋词——宋词简介 2、从“艳思恋情”到“去俗复雅”——宋词 发展史 3、宋词站好队——宋词的分类 4、词牌——宋词的格式规范 5、豪放与婉约——宋词的派别 6、墨香四溢，乐声悠悠——欣赏宋词
苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西 边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍 岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了（liǎo），雄姿 英（yīng）发。羽扇纶(guān）巾，谈笑间， 樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华 （huā）发（fà）。人生如梦，一尊还（huán） 酹（lèi）江月。
2.教坊与歌楼的设立 为了适应当时统治者的娱乐的需要, 不但宫廷内设有「教坊」, 大城 市中都有歌楼妓馆, 贵族豪绅家中也多有歌妓舞女, 这都促使歌词更 加普遍地发展。
3.文学本身的发展 诗歌发展到唐末, 无论长篇短制,古体律绝, 都达到成熟的阶段, 作家 再难有新的突破, 另一种文体代之而兴, 而词正是代诗而起的新形式。 而在宋代, 词则成为士大夫享乐的一部分。词的题材越加广阔, 词的 体制也逐渐完备, 艺术风格上也呈现多样化, 可谓进入词的黄金时代。
规
《江城子·密州出猎》
模
长调(91字以上) 如《念奴娇·赤壁怀古》
《莺啼序·丰乐楼节斋新建 》
13
令（小令）：拍节较短的 如《如梦令·常记溪亭日暮》
③ 引：以小令微而引长之的 如《梅花引·荆溪阻雪》 拍 节 近：音调相近从而引长的 如《好事近·风定落花深 》
中国诗歌发展历程(PPT34页)
❖
这些年的努力就为了得到相应的回报 。2021年1月19日星期 二2时6分1秒02:06:0119 January 2021
❖
科学，你是国力的灵魂；同时又是社 会发展 的标志 。上午2时6分1秒上午 2时6分 02:06:0121.1.19
长亭送别（《西厢记》）
❖ 碧云天，黄花地，西风紧。北雁南飞。 晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
❖ 恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢 难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿（辶 屯）辶屯的行， 车儿快快的随，却告了 相思回避，破题儿又早别离。听得道一 声去也，松了金钏；遥望见十里长亭， 减了玉肌：此恨谁知？
元明清
蒹葭
❖ 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
❖ 蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
❖ 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
黍离
❖ 彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。 ❖ 知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。 ❖ 悠悠苍天！此何人哉？ ❖ 彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。 ❖ 知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。 ❖ 悠悠苍天！此何人哉？ ❖ 彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。 ❖ 知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。 ❖ 悠悠苍天！此何人哉？
❖
相信相信得力量。21.1.192021年1月19日星期 二2时6分1秒21.1.19
谢谢大家！
❖
生活中的辛苦阻挠不了我对生活的热 爱。21.1.1921.1.19Tuesday, January 19, 2021
❖
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。02:06:0102:06:0102:061/19/2021 2:06:01 AM
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象恢宏雄放，语言宏博，不太拘守音律。
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
500首编成《花间集》 。 语言秾丽精致，内容大体以
闺情为主 ，用华丽的辞藻描写伤春悲秋的闺阁情怀，
格调不高。花间词在思想上无甚可取，但其文字富艳精
工，艺术成就较高，对后世词作影响较大。
温庭筠、韦庄是其代表作家，二人虽都侧重写
艳情离愁，但风格不同，温词秾艳华美，韦词疏淡明秀。
其余词人，多蹈温、韦余风，内容不外歌咏旅愁闺怨、
二、唐代，民间的词大都是反映爱情相思之类的题材， 所以它在文人眼里是不登大雅之堂的，被视为诗余小道。 敦煌曲子词，有李白《菩萨蛮》《忆秦娥》，韦应物， 张志和。白居易、刘禹锡等人的词，具有朴素自然的风 格，洋溢着浓厚的生活气息。
三、晚唐五代词
1、花间派
五代后蜀赵崇祚选录唐末五代词人18家作品
二是注重词艺音律的精严，情感的抒发有所节制 而力避豪迈，强调词的协律可歌，是知音识律者 的“乐化”词、“风情”词。
以周邦彦为祖，主要词人有姜夔、史达祖、吴文 英、王沂孙诸人。
宋词两大流派
一、婉约派 以柳永、秦观、周邦彦、李清照等人为代表。 内容侧重儿女风情和离愁别恨，结构深细缜密，
重视音律和谐、语言圆润。 二、豪放派 以苏轼、辛弃疾、张孝祥，张元干等人为代表。 词内容偏重于社会人生，创作视野较为广阔，气
柳永、张先
柳永大力创作慢词，扩大了词的体制，增 加了词的内容涵量，也提高了词的表现能 力。内容上，把词的抒情取向转移到自我 独特的人生体验上来，表现自我的情感心 态、喜怒哀乐。
张先对慢词艺术的发展也起了一定的推进 作用。常用题序，缘题赋词，写眼前景， 身边事。
词像诗一样也具有表现创作主体自我生活 世界和心灵世界的功能。
周邦彦被推崇为北宋词的“集大成者”，注重音律法度， 风格醇雅浑成，章法缜密圆熟，语言典丽精工，是后来 格律词派之先导。
3、南宋词坛
一是注重抒情言志的自由，遵守词的音律规范而 不为音律所拘，词的可读性胜于可歌性，是骚人 志士的“诗化”词、“豪气”词。
以苏轼为宗，主要词人有叶梦得、朱敦儒、张元 干、张孝祥、陆游、辛弃疾、陈亮、刘克庄等
合欢离恨，多局限于男女燕婉之私，
2、南唐词人 冯延巳
词风清丽，善写离情别绪，有很高的艺术成 就。被认为开创“以景写情”的手法，对李煜影响 很大。
李璟、李煜
李煜，或称李后主，为南唐的末代君主，在中国 词史上占有一席之地，被称为“千古词帝”，对后 世影响甚大。他继承了晚唐以来花间派词人的传 统，但题材扩大，倾吐身世家国之感，意境深远， 感情真挚，语言自然、精炼而又富有表现力，形 成既清新流丽又婉曲深致的艺术特色 。
词分为长调、中调、小令三类：58字以内为小令， 59字至90字为中调，91字以上为长调。
词的形式有以下特点：
1、每首词都有一个表示音乐性的词调（词牌）。 一般说，词调并不是词的题目，仅只能把它当作 词谱看待。到了宋代，有些词人为了表明词意， 常在词调下面另加题目，或者还写上一段小序。
2、词一般都分两段（叫做上下片或上下阕），不 分段或分段较多的是极少数。
冯延巳、李煜被认为直接影响了北宋以来的词风。
四、宋词
1、第一代词人群 以柳永、张先、范仲淹、晏殊、欧阳修等为代表。 其词所反映的主要是“承平”时代的享乐意识和乐
极生悲后对人生的反思。
晏、欧诸人在题材、艺术上有所开拓创新。一洗 秾艳的脂粉气，给词坛带来一股自然清新的气息。 同时男子汉、大丈夫形象的出现，动摇了五代以 来词世界由红粉佳人一统天下的格局，预示着男 性士大夫的抒情形象，已开始进入词世界。
3、一般词调的字数和句子的长短都是固定的，有 一定的格式。
4、词的句式参差不齐，基本上是长短句。 5、词中声韵的规定特别严格，用字要分平仄，每
个词调的平仄都有所规定，各不相同。
词的发展
一、始于梁代，由五言诗、七言诗或民间 歌谣发展而成。据《旧唐书》上记载； “自开元(唐玄宗年号)以来，歌者杂用胡 夷里巷之曲。”由于音乐的广泛流传；当 时的都市里有很多以演唱为生的优伶乐师， 根据唱词和音乐拍节配合的需要，创作或 改编出一些长短句参差的曲词，这便是最 早的词了。从敦煌曲子词中也能够看出， 民间产生的词比出自文人之笔的词要早几 十年。
2、第二代词人群
以苏轼、黄庭坚、晏几道、秦观、贺铸、周邦彦等为代 表的元佑词人。这个时期的词作主要表现的是个体生存 的忧患和人生失意的苦闷。
元佑前后半个世纪的词坛，是多种风格情调并存共竞的 繁荣期。其中创造力最强盛、影响力最深远的是苏轼和 周邦彦。
苏轼拓展了词的情感领域，扩大词的抒情功能，将只表 现“爱情”的词扩展为表现“性情”的词，将只表Байду номын сангаас女性化 的“柔情”的词扩展为表现男性化的“豪情”的词，从而提 高了词的艺术品位，把词堂堂正正地引入文学殿堂，使 词从“小道”上升为一种与诗具有同等地位的抒情文体。
古代词的发展历程
词的基本知识
词是一种押韵的可以配乐歌唱的文体。 词又称曲子词、长短句、诗余，是配合宴乐乐曲
而填写的歌诗。诗和词都属于韵文的范围，但诗 只供吟咏，词则入乐而歌唱。
词是诗的别体，它最初是配音乐唱的。词的特点 在于它是长短句，词牌是词的调子的名称。不同 的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都 有规定。
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500首编成《花间集》 。 语言秾丽精致，内容大体以
闺情为主 ，用华丽的辞藻描写伤春悲秋的闺阁情怀，
格调不高。花间词在思想上无甚可取，但其文字富艳精
工，艺术成就较高，对后世词作影响较大。
温庭筠、韦庄是其代表作家，二人虽都侧重写
艳情离愁，但风格不同，温词秾艳华美，韦词疏淡明秀。
其余词人，多蹈温、韦余风，内容不外歌咏旅愁闺怨、
二、唐代，民间的词大都是反映爱情相思之类的题材， 所以它在文人眼里是不登大雅之堂的，被视为诗余小道。 敦煌曲子词，有李白《菩萨蛮》《忆秦娥》，韦应物， 张志和。白居易、刘禹锡等人的词，具有朴素自然的风 格，洋溢着浓厚的生活气息。
三、晚唐五代词
1、花间派
五代后蜀赵崇祚选录唐末五代词人18家作品
二是注重词艺音律的精严，情感的抒发有所节制 而力避豪迈，强调词的协律可歌，是知音识律者 的“乐化”词、“风情”词。
以周邦彦为祖，主要词人有姜夔、史达祖、吴文 英、王沂孙诸人。
宋词两大流派
一、婉约派 以柳永、秦观、周邦彦、李清照等人为代表。 内容侧重儿女风情和离愁别恨，结构深细缜密，
重视音律和谐、语言圆润。 二、豪放派 以苏轼、辛弃疾、张孝祥，张元干等人为代表。 词内容偏重于社会人生，创作视野较为广阔，气
柳永、张先
柳永大力创作慢词，扩大了词的体制，增 加了词的内容涵量，也提高了词的表现能 力。内容上，把词的抒情取向转移到自我 独特的人生体验上来，表现自我的情感心 态、喜怒哀乐。
张先对慢词艺术的发展也起了一定的推进 作用。常用题序，缘题赋词，写眼前景， 身边事。
词像诗一样也具有表现创作主体自我生活 世界和心灵世界的功能。
周邦彦被推崇为北宋词的“集大成者”，注重音律法度， 风格醇雅浑成，章法缜密圆熟，语言典丽精工，是后来 格律词派之先导。
3、南宋词坛
一是注重抒情言志的自由，遵守词的音律规范而 不为音律所拘，词的可读性胜于可歌性，是骚人 志士的“诗化”词、“豪气”词。
以苏轼为宗，主要词人有叶梦得、朱敦儒、张元 干、张孝祥、陆游、辛弃疾、陈亮、刘克庄等
合欢离恨，多局限于男女燕婉之私，
2、南唐词人 冯延巳
词风清丽，善写离情别绪，有很高的艺术成 就。被认为开创“以景写情”的手法，对李煜影响 很大。
李璟、李煜
李煜，或称李后主，为南唐的末代君主，在中国 词史上占有一席之地，被称为“千古词帝”，对后 世影响甚大。他继承了晚唐以来花间派词人的传 统，但题材扩大，倾吐身世家国之感，意境深远， 感情真挚，语言自然、精炼而又富有表现力，形 成既清新流丽又婉曲深致的艺术特色 。
词分为长调、中调、小令三类：58字以内为小令， 59字至90字为中调，91字以上为长调。
词的形式有以下特点：
1、每首词都有一个表示音乐性的词调（词牌）。 一般说，词调并不是词的题目，仅只能把它当作 词谱看待。到了宋代，有些词人为了表明词意， 常在词调下面另加题目，或者还写上一段小序。
2、词一般都分两段（叫做上下片或上下阕），不 分段或分段较多的是极少数。
冯延巳、李煜被认为直接影响了北宋以来的词风。
四、宋词
1、第一代词人群 以柳永、张先、范仲淹、晏殊、欧阳修等为代表。 其词所反映的主要是“承平”时代的享乐意识和乐
极生悲后对人生的反思。
晏、欧诸人在题材、艺术上有所开拓创新。一洗 秾艳的脂粉气，给词坛带来一股自然清新的气息。 同时男子汉、大丈夫形象的出现，动摇了五代以 来词世界由红粉佳人一统天下的格局，预示着男 性士大夫的抒情形象，已开始进入词世界。
3、一般词调的字数和句子的长短都是固定的，有 一定的格式。
4、词的句式参差不齐，基本上是长短句。 5、词中声韵的规定特别严格，用字要分平仄，每
个词调的平仄都有所规定，各不相同。
词的发展
一、始于梁代，由五言诗、七言诗或民间 歌谣发展而成。据《旧唐书》上记载； “自开元(唐玄宗年号)以来，歌者杂用胡 夷里巷之曲。”由于音乐的广泛流传；当 时的都市里有很多以演唱为生的优伶乐师， 根据唱词和音乐拍节配合的需要，创作或 改编出一些长短句参差的曲词，这便是最 早的词了。从敦煌曲子词中也能够看出， 民间产生的词比出自文人之笔的词要早几 十年。
2、第二代词人群
以苏轼、黄庭坚、晏几道、秦观、贺铸、周邦彦等为代 表的元佑词人。这个时期的词作主要表现的是个体生存 的忧患和人生失意的苦闷。
元佑前后半个世纪的词坛，是多种风格情调并存共竞的 繁荣期。其中创造力最强盛、影响力最深远的是苏轼和 周邦彦。
苏轼拓展了词的情感领域，扩大词的抒情功能，将只表 现“爱情”的词扩展为表现“性情”的词，将只表Байду номын сангаас女性化 的“柔情”的词扩展为表现男性化的“豪情”的词，从而提 高了词的艺术品位，把词堂堂正正地引入文学殿堂，使 词从“小道”上升为一种与诗具有同等地位的抒情文体。
古代词的发展历程
词的基本知识
词是一种押韵的可以配乐歌唱的文体。 词又称曲子词、长短句、诗余，是配合宴乐乐曲
而填写的歌诗。诗和词都属于韵文的范围，但诗 只供吟咏，词则入乐而歌唱。
词是诗的别体，它最初是配音乐唱的。词的特点 在于它是长短句，词牌是词的调子的名称。不同 的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都 有规定。