小学六年级科学上册建立“地球档案
六年级上册科学说课稿
六年级上册科学《建立地球档案》说课稿各位教师：大家好，今天我说课的内容是六年级科学上册《建立地球档案》一．说教材教材分析本课教学是让学生知道地球的构造，了解相关地球的过去经历了原始森林、恐龙时代等几个时代，初步了解地球上的一些奇特的地貌，了解地球的现在，坏境受到严重的污染和破坏，探索地球的一些秘密，使学生懂得保护地球、保护坏境的重要性和紧迫感。
教学目标：这篇课文的三维目标是：知道地球的构造，了解相关地球的过去和现在的知识，培养学生保护地球的意识和责任感。
学会整理搜集到的资料，制作一份“地球档案”。
教学重点：使学生了解地球的构造与地球的过去和现在。
教学难点：搜集资料、制作“地球档案”。
二.说教法科学课重在培养学生的动手水平和思维水平，激发学生学科学、爱科学，即科学的兴趣和热情，所以，在教学中我采用电子课件播放影像资料和图片，让学生了解地球的构造和地球的过去和现在的一些秘密，使学生在探秘中学习，在探究中获得知识。
三.说学情科学这门功课，涉及的知识面广，有些内容学生又难以理解，所以学生学习兴趣不高，为此，教师应善于诱导，激发学生的学习兴趣。
四.说教学过程为优化教学过程，体现学科教学特点，在教学中我是这样安排设计教学过程的：一、新课导入1.谈话：到当前为止，地球是我们人类生息繁衍的惟一场所，人类已经在地球上生活了几百完年，地球有很多的秘密，你知道它哪些秘密？2.学生交流相关地球的知识二、探究新知1.研究地球的构造。
（1）提问：关于地球的构造，你们知道些什么呢？（2）学生讨论交流（3）教师出示地球构造示意图，教师讲述：地球的构造分为地壳、地幔、地核，地球表面积约5、1亿平方千米，地球的半径平均约6371千米，地球赤道周长约4万千米。
2.了解地球的过去与现在。
（1）谈话：在我们生活的地球上以前发生过很多事情和千奇百怪的变化，关于地球的过去，你们都了解些什么呢？（2）学生交流搜集到的资料。
（3）播放影像资料，讲述：同学们你们收集的资料很丰富，我们用更直观的方法来了解一些地球过去的事情。
六年级上册科学课件-第5课《建立地球档案》｜鄂教版(共12张PPT)
太古宙
显生宙
元古宙
侏罗纪时期的恐龙时代
地球的现在
奇特的地貌：
冰川地貌丹霞地貌来自各种环境问题山体污染
河流污染
土地干涸
土地沙漠化
世界地球日（World Earth Day）即每年 的4月22日，是一项 世界性的环境保护活 动。活动旨在唤起人 类爱护地球、保护家 园的意识，促进资源 开发与环境保护的协 调发展，进而改善地 球的整体环境。
六年级上册科学课件－ 第5课《建立地球档案》 ｜鄂教版(共12张PPT)
2020/9/20
地球的构造
地球的大小
地球的历史
1.太古宙(4600--2500) 2.元古宙(2500--540)
1、早古生代(540--408) 分为 寒武纪(540-495)，奥陶纪(495--438)，志留纪(438--408)
制作“地球档案”
我们小组的档案目录
1.基本情况（形状、 大小等） 2.地球上的自然事件 3.地球的邻居 ……
2、晚古生代(408—251)分为泥盆纪(408--355) ，石炭纪(355--295)，二叠纪(295—251）
3.显生宙(540—0） 3、中生代(251--65) 分为 三叠纪（251—203
），侏罗纪(203--137)，白垩纪(137--65)
4、新生代(65--0) 分为古近纪(65--24) ，新近纪(24--2.5) ，第四纪(2.5--0)
鄂教版六年级科学上册教案：《5建立“地球档案”》教案_(1)【精品】
（鄂教版）六年级科学上册教案5.建立“地球档案”教学目标1.知道地球的构造2.了解有关地球过去与现在的知识3.培养学生的保护地球保护环境的意识4.学会整理搜集到的资料，小组制作一份“地球档案”教学准备学生准备：小组搜集有关地球的资料教师准备；准备有关地球的影像资料或图片教学过程一、新课导入1.谈话：到目前为止，地球是我们人类生息繁衍的惟一场所，人类已经在地球上生活了几百完年，地球有许多的秘密，你知道它哪些秘密？2.学生交流有关地球的知识二、探究新知1.研究地球的构造。
（1）提问：关于地球的构造，你们知道些什么呢？（2）学生讨论交流（3）教师出示地球构造示意图，教师讲述：地球的构造分为地壳、地幔、地核，地球表面积约5、1亿平方千米，地球的半径平均约6371千米，地球赤道周长约4万千米。
2.了解地球的过去与现在。
（1）谈话：在我们生活的地球上以前发生过许多事情和千奇百怪的变化，关于地球的过去，你们都了解些什么呢？（2）学生交流搜集到的资料。
（3）播放影像资料，讲述：同学们你们收集的资料很丰富，我们用更直观的方法了解一些地球过去的事情。
（4）谈话：刚刚我们一起经历了地球的过去，那我们再关注一下地球的现在，你们又了解多少呢？（5）学生交流讨论。
（6）播放相关的影像资料。
3.建立“地球档案”。
（1）谈话：今天我们搜集有关地球的资料这么多，干脆我们把它们整理起合理的利用它们，为地球建立一个“档案”，你们觉得怎么样？（2）谈话：可以小组同学商量讨论一下，谈谈自己的想法，怎样制作“地球档案”呢？（3）学生讨论，小组整理制作“地球档案”。
三、拓展延伸举办“地球档案”展览。
评一评，哪些小组制作的最有创意。
鄂教版六年级科学上册教案：《5建立“地球档案”》教案_(1)【精品】
（鄂教版）六年级科学上册教案5.建立“地球档案”教学目标1.知道地球的构造2.了解有关地球过去与现在的知识3.培养学生的保护地球保护环境的意识4.学会整理搜集到的资料，小组制作一份“地球档案”教学准备学生准备：小组搜集有关地球的资料教师准备；准备有关地球的影像资料或图片教学过程一、新课导入1.谈话：到目前为止，地球是我们人类生息繁衍的惟一场所，人类已经在地球上生活了几百完年，地球有许多的秘密，你知道它哪些秘密？2.学生交流有关地球的知识二、探究新知1.研究地球的构造。
（1）提问：关于地球的构造，你们知道些什么呢？（2）学生讨论交流（3）教师出示地球构造示意图，教师讲述：地球的构造分为地壳、地幔、地核，地球表面积约5、1亿平方千米，地球的半径平均约6371千米，地球赤道周长约4万千米。
2.了解地球的过去与现在。
（1）谈话：在我们生活的地球上以前发生过许多事情和千奇百怪的变化，关于地球的过去，你们都了解些什么呢？（2）学生交流搜集到的资料。
（3）播放影像资料，讲述：同学们你们收集的资料很丰富，我们用更直观的方法了解一些地球过去的事情。
（4）谈话：刚刚我们一起经历了地球的过去，那我们再关注一下地球的现在，你们又了解多少呢？（5）学生交流讨论。
（6）播放相关的影像资料。
3.建立“地球档案”。
（1）谈话：今天我们搜集有关地球的资料这么多，干脆我们把它们整理起合理的利用它们，为地球建立一个“档案”，你们觉得怎么样？（2）谈话：可以小组同学商量讨论一下，谈谈自己的想法，怎样制作“地球档案”呢？（3）学生讨论，小组整理制作“地球档案”。
三、拓展延伸举办“地球档案”展览。
评一评，哪些小组制作的最有创意。
小学六年级科学上册《建立“地球档案”》教案教学设计
鄂教版小学六年级科学上册（建立“地球档案〞）教案课件PPT教学设计鄂教版小学六年级科学上册（建立“地球档案〞）教案课件PPT教学设计全册PPT5建立“地球档案〞〔鄂教版科学六上第—单元我们居住的星球第4课〕教学目标1.了解地球的构造2.了解有关地球过去与现在的知识3.培养学生的爱护地球爱护环境的意识4.学会整理搜集到的资料，小组制作一份“地球档案〞教学打算学生打算：小组搜集有关地球的资料教师打算；打算有关地球的影像资料或图片教学过程一、新课导入1.谈话：到目前为止，地球是我们人类生息繁衍的惟一园地，人类已经在地球上生活了几百完年，地球有许多的秘密，你了解它哪些秘密？2.学生交流有关地球的知识二、探究新知1.研究地球的构造。
〔1〕提问：关于地球的构造，你们了解些什么呢？〔2〕学生商量交流〔3〕教师出示地球构造示意图，教师讲述：地球的构造分为地壳、地幔、地核，地球外表积约5、1亿平方千米，地球的半径平均约6371千米，地球赤道周长约4万千米。
2.了解地球的过去与现在。
〔1〕谈话：在我们生活的地球上以前发生过许多事情和千奇百怪的变化，关于地球的过去，你们都了解些什么呢？〔2〕学生交流搜集到的资料。
〔3〕播放影像资料，讲述：同学们你们搜集的资料很丰富，我们用更直观的方法来了解一些地球过去的事情。
〔4〕谈话：刚刚我们一起经历了地球的过去，那我们再来关注一下地球的现在，你们又了解多少呢？〔5〕学生交流商量。
〔6〕播放相关的影像资料。
3.建立“地球档案〞。
〔1〕谈话：今天我们搜集有关地球的资料这么多，干脆我们把它们整理起来合理的利用它们，为地球建立一个“档案〞，你们觉得怎么样？〔2〕谈话：可以小组同学商量商量一下，谈谈自己的想法，怎样制作“地球档案〞呢？〔3〕学生商量，小组整理制作“地球档案〞。
三、拓展延伸举办“地球档案〞展览。
评一评，哪些小组制作的最有创意。
鄂教版小学六年级科学上册《建立“地球档案”》教案课件PPT教学设计
鄂教版小学六年级科学上册《建立“地球档案”》教案课件PPT教学设计一、教学目标1.了解地球结构，认识在地球上人类生存的重要性。
2.了解地球上表层、气候、地形等方面的知识，认识地球多样性。
3.掌握建立“地球档案”的方法，学习如何搜集与整理地球各方面的信息。
4.培养学生的调查、研究、表达和合作等综合素质。
二、教学内容1.地球的结构和特点。
2.地球的表层、气候、地形等特征。
3.建立“地球档案”的方法和步骤。
4.查找、搜集、整理材料与资料，制作“地球档案”。
三、教学重点和难点1.掌握地球的结构和特点。
2.掌握制作“地球档案”的方法和步骤。
3.学会搜集、整理和表达信息与资料的能力。
四、教学方法1.立体化课堂教学法2.合作学习法3.案例教学法4.讨论式教学法五、教学流程1. 导入（10分钟）问候学生，引导学生回顾上一节课的内容，让学生了解地球的结构和特点。
2. 案例学习（15分钟）以“玛雅文明”的灭亡为例，引导学生思考地球上的健康和环境的重要性，并让学生明确建立“地球档案”的意义和价值。
3. 讲授制作“地球档案”的方法（20分钟）教师讲解制作“地球档案”的方法和步骤，包括资料的搜集、整理、保存和使用等方面的知识，让学生了解到建立“地球档案”的必要性和实用性。
4. 小组合作制作“地球档案”（30分钟）将学生分组，让小组内的学生合作制作“地球档案”，搜集和整理地球各方面的信息、图片、地图等相关资料，并以标准格式进行排版，完成所属地球某一方面的资料整理。
5. 展示分享（10分钟）各小组向全班展示自己整理的资料和材料，并进行交流和分享，鼓励学生向其他小组和同学寻求意见和建议。
6. 总结（5分钟）对本节课的重点和难点进行简单总结，激发学生对知识点的兴趣和探究欲望。
六、教学评估通过观察学生在小组合作中的表现，评判学生对所学知识的掌握程度和实际应用能力。
同时，为了更好的教学引导，教师可以考虑编写一个小组成员互评的表格，让学生自行评价对方在整理资料、表达合作等方面的表现。
六年级上册科学教案 建立“地球档案”丨鄂教版
《建立“地球档案”》教学设计【教材和学情分析】《建立地球档案》是鄂教版六年级科学上册第一单元第五课的内容，学生已积累了相关的地球的基本常识，六年级学生的智力水平已经处于发展的旺盛期，已具备相应的信息收集和处理的能力，本课着重从感性一面呼吁学生爱护环境保护地球，从小事做起从身边做起。
【教学目标】知识与技能：了解地球的构造；了解地球过去与现在的相关知识过程与方法：会从多种渠道进行知识收集、整理和概括情感态度价值观：培养学生尊重证据，愿意合作交流的精神和保护环境保护地球的意识。
【教学重点】地球的内部构造和地球的过去与现状的相关知识【教学难点】对地球过去与现状知识的收集、整理【教学方法】讲授法、讨论法、直观演示法等多种教学方法结合【学生准备】：搜集有关地球知识的资料【教师准备】：相关的图片和影像资料，教学PPT【教学过程】：一、谈话导入到目前为止，地球是我们人类生存和繁衍的唯一场所，人类已经在地球上生活了几百万年，地球有许多的秘密等待我们去发现，请同学们先预习课文。
二、学习指导1、关于地球的构造，你知道些什么？（出示地球构造图片）讲述：地球内部分为地壳、地幔、地核。
地球表面积约5.1亿平方千米，半径约6371千米，赤道周长约4万千米。
延伸：地壳的读音：di qiao2、在我们生活的地球上以前发生过许多的事情和千奇百怪的变化，关于地球的过去你知道些什么？原始森林：（出示图片）鸟语花香，绿树成荫，生态平衡恐龙时代：（出示图片）2.5亿年前，地球上陆续繁衍出一种爬虫----恐龙。
它们统治地球长达1.6亿年之久，后来由于环境的变化，它们逐渐灭绝了。
恐龙的种类繁多，飞行的翼龙翼展长达12米，游走的沧龙长达19米，陆地上有虚行龙、双脊龙、鸭嘴龙等。
3、当然，我们地球上仍存有许多奇特的地貌、美丽的风景，你知道哪些？小组交流收集资料，由组长发言介绍教师：展示PPT，冰川地貌，丹霞地貌、石林等，打开超链接《世界地形》随着科技的发展，人类对地球资源的过度攫取和环境的肆意破坏，我们的地球环境正被威胁，人类的生存受到考验。
建立“地球档案”-鄂教2001版六年级科学上册教案
建立“地球档案”-鄂教2001版六年级科学上册教案一、教学背景本教学内容为鄂教2001版六年级科学上册的第一单元“地球、月亮和太阳”。
在这个单元中，学生需要了解地球是我们生活的家园，它有哪些特点和组成部分，还需要了解地球和太阳、月亮之间的关系。
本文以建立“地球档案”为主题进行教学设计，旨在通过构建一个类似于地球的个人档案的形式，帮助学生深入了解地球的特点和组成部分，培养学生的综合素质和科学思维能力。
二、教学目标本教学设计旨在培养学生的综合素质和科学思维能力，具体目标如下：1.让学生了解地球的基本特点和组成部分；2.培养学生的观察能力和数据搜集整理的能力；3.培养学生的实验设计和科学思维能力；4.提高学生的自主学习能力和信息获取、处理、分析的能力。
三、教学过程1. 导入环节引导学生思考：地球是什么？它有哪些特点和组成部分？2. 思维激活让学生分组，并让每个小组申请自己“地球的档案”，档案中至少包含以下内容：1.地球的基本情况：大小、形状、重量等；2.地球的组成部分：地壳、地幔、外核、内核等；3.地球的基本特征：自转、公转、地球的季节等；4.地球环境的变化：地球的气候、生态环境等；5.人类活动对地球的影响：如新能源、环保等。
3. 实践探究环节让学生通过实验的形式，进一步了解地球的特点和组成部分。
例如：1.制作地球仪，模拟地球的自转和公转，并观察地球的变化；2.制作地壳模型，观察地球的地壳变化；3.分析土壤中的成分，了解地球表层的成分构成。
4. 总结反思环节让每个小组分享自己制作的“地球档案”，并讨论如何完善档案的内容。
引导学生反思自己的学习过程，总结自己的体会和收获，分享自己的体验和感悟。
四、教学评价通过本教学设计，可以有效地培养学生的综合素质和科学思维能力，学生可以从中学习到如何搜集和整理数据，如何进行实验设计，如何分析和总结实验结果等。
同时，通过小组合作和分享的方式，可以培养学生的沟通能力和合作精神，提高学生的自主学习和信息获取、处理、分析的能力，使学生在学习过程中更加主动和积极。
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建立“地球档案”
教学目标
1. 知道地球的构造
2. 了解有关地球过去与现在的知识
3. 培养学生的保护地球保护环境的意识
4. 学会整理搜集到的资料，小组制作一
份“地球档案”
教学准备
学生准备：小组搜集有关地球的资料教师准备；准备有关地球的影像资料或图片教学过程
一、新课导入
1. 谈话：到目前为止，地球是我们人类生息繁衍的惟一场所，人类已经在地球上生活了几百完年，地球有许多的秘密，你知道它哪些秘密？
2. 学生交流有关地球的知识
二、探究新知
1. 研究地球的构造。
（1）提问：关于地球的构造，你们知道些什么呢？
（2）学生讨论交流
（3）教师出示地球构造示意图，教师讲述：地球的构造分为地壳、地幔、地核，地球表面积约5、1 亿平方千米，地球的半径平均约6371千米，地球赤道周长约4 万千米。
2. 了解地球的过去与现在。
（1）谈话：在我们生活的地球上以前发生过许多事情和千奇百怪的变化，关于地球的过去，你们都了解些什么呢？
（2）学生交流搜集到的资料。
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（3）播放影像资料，讲述：同学们你们收集的资料很丰富，我们用更直观的方法来了解一些地球过去的事情。
（4）谈话：刚刚我们一起经历了地球的过去，那我们再来关注一下地球的现在，你们又了解多少呢？
（5）学生交流讨论。
（6）播放相关的影像资料。
3. 建立“地球档案”。
（1）谈话：今天我们搜集有关地球的资料这么多，干脆我们把它们整理起来合理的利用它们，为地球建立一个“档案”，你们觉得怎么样？
（2）谈话：可以小组同学商量讨论一下，谈谈自己的想法，怎样制作“地球档案”呢？（3）学生讨论，小组整理制作“地球档案”。
三、拓展延伸
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举办“地球档案”展览。
评一评，哪些小组制作的最有创意。