女装结构设计教案(专为试讲设计)
女装结构设计 教案
女装结构设计女装结构设计第一章女装原型第一节文化式女上装原型的构成原理一、原型的制图（上衣、裙子）二、原型的分类和分析三、原型的修正1、胖体2、瘦体3、挺胸体4、驼背体5、扁身体6、圆身体1：1纸样一份，要求针对自己的体型数据，制作一件原型。
（此原型要求裁剪、缝制、试穿、修正）1：5硬板纸样一份，预习。
1、女装原型是复合人体哪一体块的结构？为何将该体块作为原型结构？2、女装原型属于女装中哪一类服装的基本型？松量是怎样设计的？试析原型的使用范围。
3、为何女装原型的前摆缝较后片多出 2 cm？第二章原型的基本原理应用（一）第一节原型的三个基础原理及应用一、对位法则及省移原理1、省的概念及其作用（1）什么是省（2）省的作用2、乳凸量、预留胸省量、腰胸差量、前后差量间的关系3、对位方式与体型、服装造型的关系4、省道转移与造型设计女装结构设计（1）省道的形式（2）省道转移（3）省道变褶裥（4）省道变分割线第二节裙子基本纸样变化原理及应用1、腰省变摆量2、腰省变分割线3、腰省变褶裥裙子的工艺实践。
（用彩色卫生纸操作）1：5各练习二份1、省的类型有哪些？应如何应用？2、常用的省移方法有哪些？试述省移原理的规律。
3、试析全省量的构成及应用方式。
4、试析柔和胸省的设计方法。
5、乳凸量设定的依据及其应用。
第三章领型的结构变化设计第一节领子概念一、领围的测定方法1、测量要领2、测量方法二、领的分类1、立领2、翻领3、驳领4、变形领三、领成型原理—一领的立体构成四、配领松量的构成原理1、领面、领座、夹角、领外沿尺寸、前偏量的认识女装结构设计2、肩颈领面宽、领座高、二者夹角的关系与领的造型第二节立领的结构原理及变化设计一、立领的起翘量设计原理1、脖颈结构与立领的起翘量设计二、立领的舒适性1、立领舒适性的掌握原则三、立领的变化设计1、中式立领2、连身立领（领省的应用）第三节各类领型的结构原理1、无领1、翻领2、驳领3、变形领典型领型的1：1纸样绘制十款及工艺实践。
【女装结构设计教案(中文)】
第一章绪论第一节结构设计课程概述服装是人类生活中不可或缺的生活用品，它是为掩护人体各个部位，以穿着美观、舒适 为目的的用品总称。
服装是为人体服务的，它应该体现人体的静态和动态美，弥补修正人体 不足。
服装结构设计就是为了实现服装以上的目的而设立的重要学科。
服装设计包括服装款式设计、 服装结构设计以及服装工艺设计三个方面。
服装款式设计、 服装结构设计以及服装工艺设计三位一体，相互制约、相互促进补充，其中结构设计起着承 上启下的作用。
好的结构能促进工艺的简化，并能降低排料损耗，降低服装的成本，提高经 济效益。
第二节 基本概念与术语一、服装结构设计的概念服装结构设计是款式设计的具体化，即把立体的、艺术性的设计构想，逐步变成服装平面或 立体结构图形的课程。
结构设计既要忠于原款式的设计，又要在这基础上进行一定程度的再 创造，它是集技术性与艺术性为一体的设计。
二、服装结构设计的方法服装结构设计包括三种方法：立体裁剪、平面裁剪以及两者的并用。
立体裁剪（draping）：是指利用试用面料、坯布（sheeting, toile）等，直接覆盖在代替 人体的人台（也叫假人、模型架）上，在造型的同时剪掉多余的部分，并用大头针固定，从 而使设计具体化的方法。
平面裁剪（平面制图）：是将已经设计好的服装在想象中立体化，利用预先测量获得的人体 计测值，绘制成立体形态对应的平面展开图的方法。
平面制图是将想象中的立体形态转化为 具体的平面展开图，与直接用布料在人台上边做边确认的立体裁剪相比，其涉及难度较高的 图形学计算等方面的内容。
并用法：先利用平面制图的方法绘制基本的纸样并使用坯布裁剪组合，悬垂部位则直接披覆 到人台上，通过立裁的方法进行处理。
三、服装结构设计的要素服装结构设计并非是纯粹的设计，它需要考虑到设计因素、人体因素、素材因素以及缝 制工艺因素等四个要素。
服装的结构设计应该与款式设计相对应， 结构设计的同时还要考虑到服装穿着在人体上 的三维立体形态。
女装结构设计教案
《女装结构设计》教案第一章服装结构制图的基础知识第一节服装结构制图的工具1.测量长、围度工具：软尺、米尺、短直尺2.绘制曲线工具：曲线尺（6形尺、其他尺）长弧形尺（大刀尺、小刀尺）3.测量角度工具：角度器4.测量弧长工具：蛇形尺（内含铅条，可自由弯曲）5.复写工具：钻子、复描器6.绘画用笔：铅笔（HB、2B）第二节服装结构制图的线条与符号1.结构制图线条注意：每条线的功能必须说清2.结构制图符号注意：该表对国家标准有拓宽要点：规定的意义是工厂的技术法规、统一的技术语言统一的技术规范统一的技术行为第三节服装结构制图的名称术语1.重要的纵向示图术语衣身：前（后）中线、叠门线、前胸（后背）线、前（后）领窝宽线、前（后）胸围线裤身：前（后）裆线、前（后）侧缝线、前（后）烫迹线、前（后）窿门宽线袖身：前（后）偏袖线、前（后）袖肥线、袖中线2.重要的横向示图术语衣身：上平线、衣长线、袖窿深线、腰节线、臀围线、前（后）领窝深线、前（后）肩斜线裤身：上平线、裤长线、前（后）上裆线、前（后）臀围线、前（后）中臀围线、前（后）中裆线袖身：上平线、袖长线、袖山高线、袖肘线注意：图示应采用PPT形式，讲清各线条的位置及作用。
第四节服装结构制图的艺术要求和方法1.艺术要求：* 纵向线条与横向线条须成垂直状态* 基础线条须绘成细形淡色线条，轮廓线条须绘成粗形深色线条* 小于实物比例时应标明制图比例* 线条光顺、流畅、有力度感2. 制图方法：先横后纵、先前再后、先直后弧、先大后小、先基础后轮廓、相关部位（部件）注意配伍关系（袖山——袖窿、领身——领窝、前后衣（裤、裙）身侧缝、肩缝、内外袖缝、腰节——腰缝）第二章服装结构制图的基础知识第一节女体体表特征1.骨骼要点：* 骨骼的端点常是服装用测体时的依据（第七脊椎点、前锁骨中心点、肩突点、胸点、肘点、膝点、踝点、茎突点）* 人体的运动首先是骨骼的位移骨骼关节骨骼肌肉皮肤* 骨骼支撑人体的形体骨骼点体形点骨感美2.肌肉要点：* 重要肌肉群：与上衣有关：僧帽肌、三角肌、胸大肌、背宽肌与下装有关：臀大肌、胫骨前肌、股外肌●肌肉在运动中的变化路线●3. 体表特征比例：头身比——以头长为单位，衡量其他体部的大小百分比——以人体体高为单位，衡量其他体部占其的比例大小黄金比——以某部位长为1，其他部位与之成1.5~1.7比例相互比——以某部位为单位，其他部位与之的百分比关系性别差：腰节高度差、胸部形态差、肩宽差、胸—腰—臀三围差第二节人体体形测量1.测量基准点、基准线要点：基准点——常是骨骼的端点基准线——常是人体形体凹凸状变化大的部位重要的点、线：BNP、SNP、BP、EP、踝点、NL 、BL、UBL、LBL、WL、HL、MHL、股下长2.测量方法* 产业常用方法：软尺测量（坐姿、立姿）* 科研常用方法：常规：马丁测量法、截面测量法特殊：莫尔等高线法、三维全息非接触测量法* 常用测量方法项目：前腰节长——自SNP~WL沿体表过BP的垂直长后腰节长——自SNP~WL沿体表过脊骨的垂直长衣长——自BNP~所需部位的垂直长袖长——自SP~所需部位沿手臂形态的长胸围——通过左右BP的水平围长领围——沿BNP、SNP、FNP为基础领围，实际领围在颈部领高部位围量肩宽——左右SP通过BNP的横长腰围——通过腰部最细部的水平围长裤长——腰围线~踝骨附近的垂直长臀围——通过臀部最丰满处的水平围长上裆长——腰围~臀凹处的垂直长，或裤长—股下长注意：测量方法必要时要示范，特别注意围度尺寸要达到水平围长的要求。
女装结构教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握女装的基本结构知识，了解女装的结构组成。
（2）使学生了解不同类型女装的结构特点，如连衣裙、旗袍、西装等。
（3）使学生掌握女装的裁剪、缝制技巧。
2. 技能目标：（1）培养学生运用女装结构知识进行实际操作的能力。
（2）提高学生的审美能力，使学生能够设计出具有个性化、时尚感的女装。
3. 情感目标：（1）激发学生对女装结构学习的兴趣，培养学习热情。
（2）培养学生的团队协作精神和创新意识。
二、教学内容1. 女装结构基础知识（1）女装的组成：领口、袖子、前身、后身、裙摆等。
（2）女装的结构类型：连衣裙、旗袍、西装等。
（3）女装的尺寸测量方法。
2. 女装裁剪技巧（1）布料的选用与处理。
（2）样板的绘制与修改。
（3）裁剪工具与技巧。
3. 女装缝制技巧（1）缝纫机的使用与保养。
（2）缝制工具与材料。
（3）缝制工艺与技巧。
4. 女装设计创意（1）设计灵感的来源与挖掘。
（2）设计风格的把握。
（3）设计元素的运用。
三、教学过程1. 导入新课（1）通过展示各种类型的女装，激发学生的学习兴趣。
（2）简要介绍女装结构课程的重要性和实用性。
2. 讲解与演示（1）讲解女装结构基础知识，包括组成、类型、尺寸测量等。
（2）演示女装裁剪、缝制技巧，如样板绘制、裁剪、缝制等。
3. 实践操作（1）分组进行女装结构设计，要求学生运用所学知识进行实际操作。
（2）指导学生解决实践中遇到的问题，提高实践能力。
4. 作品展示与评价（1）展示学生的女装结构设计作品，分享设计心得。
（2）邀请专业人士对作品进行评价，提出改进意见。
5. 总结与反思（1）总结本节课的学习内容，强调重点与难点。
（2）引导学生反思学习过程，提出改进措施。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、实践操作等方面。
2. 实践作品：评价学生的女装结构设计作品，包括创意、实用性、美观度等。
3. 反馈与改进：收集学生对课程的意见和建议，不断优化教学方案。
女装结构设计教案
女装结构设计教案一、教学目标通过本教案的学习，学生应能够：1. 掌握女装结构设计的基本原则；2. 熟悉女装各种部位的造型和功能；3. 运用所学知识设计并制作出符合潮流的女装。
二、教学内容1. 女装结构设计的基本原则1.1 空间感和动态性- 衣服的结构设计应注重呈现出空间感，给人一种立体的视觉效果；- 同时要注意服装在运动时的动态感，要保证运动舒适度的同时保持美观。
1.2 款型设计的合理性- 对不同身材比例的女性，要选择适合的款型，以展现她们的优点并遮盖缺点；- 各个部位的设计要符合整体款式，形成完美的整体协调性。
1.3 细节设计的重要性- 注意设计细节可以使服装更加独特和有吸引力；- 细节设计包括纽扣、褶皱、拉链等装饰元素，可以提升服装的整体质感和视觉效果。
2. 女装各种部位的造型和功能2.1 领口设计- 不同的领口设计可以适应不同的场合和季节；- 不同领口的设计可以突出面部线条和优点。
2.2 袖子设计- 袖子的设计可以影响上半身比例和视觉效果；- 不同袖子的设计可以展现不同的风格和氛围。
2.3 腰部设计- 腰部设计可以改变身材的比例，使身材更加匀称和美观；- 腰部设计还可以展现女性的身材曲线。
2.4 裙摆设计- 裙摆设计可以使整体造型更加丰富和立体；- 不同裙摆设计还可以展现不同的风格和氛围。
3. 运用所学知识设计女装3.1 了解流行趋势- 学生需要了解当前的时尚流行趋势，才能更好地设计出符合时代潮流的女装；- 可以通过观察时装周、阅读时尚杂志等方式获取流行趋势信息。
3.2 创意设计- 学生可以发挥自己的创意和想象力，设计出独特的女装；- 创意设计可以包括图案设计、面料选择等方面。
3.3 手工制作- 学生可以使用裁剪和缝纫技巧，将设计好的女装制作出来；- 手工制作要求精细，注重每个细节的处理。
三、教学步骤1. 介绍女装结构设计的基本原则（10分钟）- 分析女装结构设计的重要性和影响因素；- 讲解空间感和动态性的概念，以及款型设计和细节设计的原则。
女装结构设计教案
女装结构设计教案第一章：女装结构设计概述1.1 教学目标了解女装结构设计的概念和重要性掌握女装结构设计的基本原则和流程1.2 教学内容女装结构设计的定义和意义女装结构设计的基本原则（如舒适性、美观性、功能性等）女装结构设计的流程（如款式选择、尺寸测量、结构图绘制等）1.3 教学方法讲授法：讲解女装结构设计的概念和原则演示法：展示女装结构设计的流程和实例1.4 教学评估小组讨论：学生之间交流对女装结构设计的理解和看法问答环节：教师针对学生提出的问题进行解答第二章：女装测量与制图2.1 教学目标学会正确测量人体尺寸掌握女装结构图的绘制方法2.2 教学内容人体尺寸的测量方法（如胸围、腰围、臀围等）女装结构图的绘制步骤（如基础型、省道、领口、袖子等）2.3 教学方法实践操作：学生分组进行人体尺寸的测量练习讲授法：讲解女装结构图的绘制方法和步骤2.4 教学评估小组展示：学生分组展示测量结果和绘制的基本型结构图问答环节：教师针对学生绘制过程中遇到的问题进行解答第三章：女装原型制作3.1 教学目标学会制作女装原型掌握原型修改和调整的方法3.2 教学内容女装原型的概念和作用女装原型的制作方法（如平面制图、立体剪裁等）原型的修改和调整方法（如胸围、腰围、臀围等的调整）3.3 教学方法实践操作：学生分组进行女装原型的制作和修改练习讲授法：讲解女装原型的制作方法和修改技巧3.4 教学评估小组展示：学生分组展示制作的原型和修改效果问答环节：教师针对学生制作和修改过程中遇到的问题进行解答第四章：女装款式设计4.1 教学目标了解女装款式的分类和特点学会运用设计元素和设计原则进行女装款式设计4.2 教学内容女装款式的分类（如裙装、裤装、上衣等）设计元素和设计原则的应用（如色彩、图案、材质等）女装款式设计的流程和方法（如灵感来源、草图绘制等）4.3 教学方法讲授法：讲解女装款式的分类和设计元素实践操作：学生分组进行女装款式设计的练习4.4 教学评估小组展示：学生分组展示设计的女装款式问答环节：教师针对学生设计过程中遇到的问题进行解答第五章：女装板型与工艺5.1 教学目标了解女装板型的分类和特点学会女装板型的制作和工艺流程5.2 教学内容女装板型的分类（如平面板型、立体板型等）女装板型的制作方法（如裁剪、缝合等）女装工艺流程（如熨烫、整形等）5.3 教学方法实践操作：学生分组进行女装板型的制作和工艺练习讲授法：讲解女装板型的制作方法和工艺流程5.4 教学评估小组展示：学生分组展示制作的女装板型和工艺效果问答环节：教师针对学生制作和工艺过程中遇到的问题进行解答第六章：女装设计元素运用6.1 教学目标理解女装设计元素的基本概念与运用学会运用设计元素进行女装创新设计6.2 教学内容设计元素的概念（如色彩、图案、材质等）设计元素的运用方法（如色彩搭配、图案布局、材质选择等）女装创新设计的方法和技巧6.3 教学方法讲授法：讲解设计元素的概念与运用方法实践操作：学生分组进行设计元素运用的练习6.4 教学评估小组展示：学生分组展示设计元素运用的成果问答环节：教师针对学生设计过程中遇到的问题进行解答第七章：女装系列设计7.1 教学目标理解女装系列设计的概念与重要性学会运用设计元素和设计原则进行女装系列设计7.2 教学内容女装系列设计的概念和意义设计元素和设计原则在女装系列设计中的应用女装系列设计的流程和方法7.3 教学方法讲授法：讲解女装系列设计的概念和流程实践操作：学生分组进行女装系列设计的练习7.4 教学评估小组展示：学生分组展示设计的女装系列问答环节：教师针对学生设计过程中遇到的问题进行解答第八章：女装设计师素养8.1 教学目标了解女装设计师的职业素养和能力要求学会提升自身的设计素养和审美能力8.2 教学内容女装设计师的职业素养（如创新意识、团队合作等）设计素养和审美能力的提升方法（如学习交流、观摩研究等）女装设计师的工作流程和职业规划8.3 教学方法讲授法：讲解女装设计师的职业素养和能力要求实践操作：学生进行设计素养和审美能力的提升练习8.4 教学评估个人展示：学生展示自己的设计作品和职业规划问答环节：教师针对学生作品和规划中的问题进行解答第九章：女装设计趋势分析9.1 教学目标理解女装设计趋势的概念和重要性学会分析女装设计趋势并运用到实际设计中9.2 教学内容女装设计趋势的概念和意义设计趋势分析的方法和技巧（如市场调研、数据分析等）女装设计趋势在实际设计中的应用9.3 教学方法讲授法：讲解女装设计趋势的概念和分析方法实践操作：学生分组进行女装设计趋势分析的练习9.4 教学评估小组展示：学生分组展示设计趋势分析的成果问答环节：教师针对学生分析过程中遇到的问题进行解答第十章：女装设计实践10.1 教学目标培养学生女装设计实践的能力和创新精神学会完成女装设计项目的整个流程10.2 教学内容女装设计实践的任务与要求女装设计项目的流程（如设计定位、款式选择等）设计创新与实际应用10.3 教学方法实践操作：学生分组进行女装设计实践的项目讲授法：讲解女装设计实践的流程和要求10.4 教学评估小组展示：学生分组展示设计实践的成果问答环节：教师针对学生实践过程中遇到的问题进行解答重点和难点解析1. 女装结构设计的基本原则和流程：理解女装结构设计的重要性，掌握设计的基本原则和流程，如何在实际设计中运用这些原则和流程。
女装结构设计教案
一、教案基本信息教案名称：女装结构设计教案课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 了解女装结构设计的基本概念和重要性。
2. 学习女装结构设计的基本原理和方法。
3. 掌握女装结构设计的基本技巧和步骤。
教学方法：1. 讲授法：讲解女装结构设计的基本概念、原理和方法。
2. 演示法：展示女装结构设计的过程和技巧。
3. 实践法：学生动手实践，进行女装结构设计。
教学准备：1. 教学PPT：包含女装结构设计的基本概念、原理、方法和步骤。
2. 实践材料：纸张、画笔、剪刀等。
二、教学内容与过程第一课时：1. 导入（5分钟）教师通过展示一些时尚女装图片，引导学生思考女装结构设计的重要性，引出本节课的主题。
2. 基本概念（10分钟）教师讲解女装结构设计的基本概念，包括平面结构设计、立体结构设计等。
3. 基本原理（10分钟）教师讲解女装结构设计的基本原理，包括人体工学、服装比例等。
4. 基本方法（10分钟）教师讲解女装结构设计的基本方法，包括测量法、画图法等。
5. 实践操作（15分钟）学生根据教师提供的实践材料，进行女装结构设计的实践操作，教师巡回指导。
第二课时：6. 结构设计技巧（10分钟）教师讲解女装结构设计的技巧，包括剪裁、缝制等。
7. 结构设计步骤（10分钟）教师讲解女装结构设计的步骤，包括设计稿、样板、试穿等。
8. 学生作品展示（10分钟）学生展示自己在第一节课时完成的女装结构设计作品，分享设计心得。
9. 总结与评价（10分钟）教师对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容，强调女装结构设计的重要性和应用价值。
三、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何改进教学方法，提高学生的学习效果。
关注学生的学习反馈，对教学内容进行调整，确保教学目标的实现。
四、作业与延伸1. 作业：学生根据本节课所学内容，完成一份女装结构设计的作品，下节课进行展示。
2. 延伸阅读：学生课后可以阅读一些关于女装结构设计的专业书籍，加深对相关知识的理解。
女装结构设计教案
女装结构设计教案章节一：女装结构设计概述教学目标：1. 了解女装结构设计的概念和意义。
2. 掌握女装结构设计的基本原则和流程。
3. 了解女性人体结构和服装号型的基本知识。
教学内容：1. 女装结构设计的概念和意义。
2. 女装结构设计的基本原则和流程。
3. 女性人体结构和服装号型的基本知识。
教学方法：1. 讲授法：讲解女装结构设计的概念、原则和流程。
2. 演示法：展示女性人体结构和服装号型的图示和实物。
3. 练习法：让学生练习识读服装号型和测量身体尺寸。
教学评价：1. 考核学生对女装结构设计概念的理解。
2. 考核学生对女装结构设计原则和流程的掌握。
3. 考核学生对女性人体结构和服装号型的认知。
章节二：女装裙装结构设计教学目标：1. 了解裙装的结构设计原理。
2. 掌握常见裙装款式的结构设计方法。
3. 能够根据设计要求进行裙装结构设计。
教学内容：1. 裙装的结构设计原理。
2. 常见裙装款式的结构设计方法。
3. 裙装结构设计实践。
教学方法：1. 讲授法：讲解裙装的结构设计原理和常见裙装款式的结构设计方法。
2. 演示法：展示裙装结构设计的图示和实物。
3. 练习法：让学生进行裙装结构设计实践。
教学评价：1. 考核学生对裙装结构设计原理的理解。
2. 考核学生对常见裙装款式的结构设计方法的掌握。
3. 考核学生对裙装结构设计实践的能力。
章节三：女装上衣结构设计教学目标：1. 了解上衣的结构设计原理。
2. 掌握常见上衣款式的结构设计方法。
3. 能够根据设计要求进行上衣结构设计。
教学内容：1. 上衣的结构设计原理。
2. 常见上衣款式的结构设计方法。
3. 上衣结构设计实践。
教学方法：1. 讲授法：讲解上衣的结构设计原理和常见上衣款式的结构设计方法。
2. 演示法：展示上衣结构设计的图示和实物。
3. 练习法：让学生进行上衣结构设计实践。
教学评价：1. 考核学生对上衣结构设计原理的理解。
2. 考核学生对常见上衣款式的结构设计方法的掌握。
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《女装结构设计》课程教案2014—2015 学年第二学期课程教学设计（教案）教学过程教学环节及其时间安排教学内容设计意图10分钟35分钟第一部分总结前课1、女子衣身原型纸样的建立；2、点评学生对原型纸样的绘制问题。
第二部分导入新课第一章女装结构设计原理及基本设计方法第六节原型法女装制版的应用一、女装原型的制备、前片原形的定位与侧胸省的设计二、女装整体造型变化与三围宽松量的设计三、胸部省道转移设计及案例分析凡属于非弹性面料的合体服装，都必须打足胸省，以塑造吻合乳胸造型的立体效果。
与此同时，为了营造款式线的变化，形成多样化的美感效果，可以对侧胸部省道进行转移设计。
第三部分展开阐述一、省道概念在一张圆形的纸上，剪开任一半径，然后左右重叠一个量，平面的纸张就形成了一个立体的锥面，如图3-1-1所示。
联系到人体上，尤其是女性胸部隆起的特征，有其相似性。
不同的女性人体，经管胸部隆起的高低有所不同，但都可以看作是一个锥面。
第一部分复习并指正，加深学生对已学知识的理解。
第二部分通过新课的逐渐导入，让学生对新的知识点的有初步的了解，产生学习的兴趣，对下一步内容的展开奠定基础。
第三部分一、让学生了解省道是怎么形成？加深对省道的印象，对下一步省道转移的运用奠定从这个概念出发，对应到服装上，一张圆形的纸就是面料，左右重叠的量就是省道。
女性胸部隆起越高越丰满，相应服装上的胸部省道就越大，反之就越小，如图3-1-2所示。
二、省道的种类及命名省道的目的是为了使服装符合人体，同时还具有装饰效果。
省道的位置根据款式流行、喜好、面料等的不同而设置。
省道的命名是根据省道所在的位置命名的，如肩胸省（3-1-3）、领胸省（3-1-4）、袖窿胸省（3-1-5）、腰胸省（3-1-6）、侧胸省（3-1-7）等。
无论省的位置和形状如何变化，功能性的省尖总是指向人体的凸点，如前片胸省的省尖指向BP点，后片肩省的省尖指向肩胛骨。
服装上不同部位的省道，其所在位置和外观形态也是不同的，按省道形态一般可分为以下几种。
钉子省：省形类似钉子状，上部较平，下部成尖形。
在上衣和裤子后片等经常设置此类省道，以满足肩胸部及后腰臀部等部位的人体特征，如肩省、领省。
锥子省：省形类似锥形。
在上衣及裤子等处经常设置此类省道以满足胸部及前腰腹等部位的人体特征。
1、开花省：省道的一端固定，另一端为非固定形,或两端都为非固定的平头开花省，是一种具有装饰性与功能性的省道。
2、橄榄省：省的形状为两端尖，中间宽，类似橄榄，基础。
二、让学生了解各种类型的省道，加深对省道的了解，对下一步省道的结构设计奠定基础。
常用于上装的腰省。
3、弧形省：省形为弧形状，省道有从上到下均匀变小，或上部较平、下部呈尖形，也是一种兼备装饰性与功能性的省道。
三、省道转移原理与方法（一）省道转移原理省道的变化可以根据款式的需要和个人喜好，将省道从衣片的一个部位转移到另外一个部位，但无论转移到哪个位置，原有省道所形成的曲面应该是不变的才合理，省道转移的作用与结果只是在穿着立体效果不变的前提下改变了外观造型。
（二）省道转移方法省道转移最常用的方法有旋转法和剪折法。
女装前衣片基础纸样考虑了女性胸部的隆起，蕴含了胸省量，前片下落量就作为胸省量的预存，所以往往选择带有胸腰省的基础纸样，作为省道转移的基础纸样。
（1）旋转法旋转法是使用带有腰省的原型在纸样上或布料的背面进行旋转操作实现转省的方法。
具体操作方法及步骤如下：①取带有腰省AA'前衣片原型纸样，然后根据给定的款式，如图所示，确定肩省B的位置，如图3-1-8所示。
②将原型纸样放在另一组纸上拓画，先画出A 到B的轮廓线，然后按住BP点逆时针旋转原型纸样，使腰省闭合，AA'重合，再画出B'至A(A')的轮廓线，如图3-1-9所示。
③分别将B、B'点与BP点连接，腰省就转移成了肩省，如图3-1-10所示。
④为了使完成后的曲线更饱满柔和，依据女性胸部的特征，完成后的省尖以距BP点2-3cm为宜，如图3-1-11所示。
三、让学生掌握省道转移的方法，灵活利用省道转移方法实现分割线的变化。
（2）剪折法剪折法是一种最直观、最简单易懂的方法。
剪折法只要将基础纸样上设置的新省位置剪开，关闭原来的省道，就可以得到新的省道。
这里以领口省为例，用剪折法实现腰省转变为领口省，如图3-1-12所示，方法及步骤如下。
①取带有腰省AA’的前衣片原型纸样，确定领省位置B，并与BP相连，如图3-1-13所示。
②沿着辅助线剪开，通过BP点至WL，如图3-1-14所示。
③然后将BP点重合，腰省AA'关闭，腰省就自然而然转变成了领省，如图3-1-15所示。
④完成后的省尖应距BP点2-3cm，具体做法是将完成后的衣片拷贝到新的一张纸上，修正省尖与省的两侧，如图3-1-15所示。
无论是旋转法还是剪折法，在进行省道转移时，都要注意掌握以下原则。
①省道转移都是围绕曲面的特征展开的，无论采用何种方法，均应使转移前后所形成的曲面相同，如女性的胸部造型。
②为了保持曲面造型柔和、美观，一般完成后的省尖距曲面最突出点2-3cm左右。
③省道的形式多种多样，可根据款式造型需要而设置。
④省道转移的方法有多种，最常用也是最好用的是旋转法和剪折法，这两种方法可以配合使用，也可以单独使用，没有固定的模式，视具体情况来选择确定。
第四部分深入研讨一、省道转移定量分析及案例省道转移的定量分析是按照设定的规格尺寸，重新设置省道，根据款式需要进行省道转移从而产生新的省道。
在教学中，可按照人台的尺寸进行定量分析，如能将定量分析的纸样用胚布假缝，或用大头针别好展示于人台上，效果将更直观、更有效，同时也增加了学习的趣味性，使学习者看到通过简单的省道转移服装就成型了。
（1）定量分析案例一图3-3-1的款式为不对称的斜向省道造型，在满足B=92cm，W=72cm前提下，希望通过省道转移的方法将前衣片对称的腰省转移为前衣片不对称的省道。
省道转移的具体步骤如下：①取带有腰省的前衣片原型纸样，根据给定的胸围和腰围尺寸，确定四分之一腰围大，为18cm。
重新确定腰省大，如图3-3-2所示。
确定新省道的位置B、D。
这个原型纸样被称为定量纸样。
第四部分通过三个经典案例由易到难的深入研讨与分析，逐渐加深学生对省道转移方法的理解与运用，进一步巩固学生所学知识。
对下一步成衣款式结构设计奠定基础。
②作一水平线为WL，将上述右前衣片定量纸样沿WL放置，画出A至B的轮廓线，如图3-3-3所示。
③按住BP点逆时针旋转定量纸样至腰省关闭，即A与A’重合，再画出B'至A'（a）的轮廓线，如图3-3-4所示。
④分别将B、B'与BP点连接。
此时，在满足B、W尺寸的前提下，腰省就转移成了肩端省，如图3-3-5所示。
⑤将左前衣片定量纸样和右前衣片定量纸样的前中心线重合、沿WL放置，先顺时针方向画出C至D的轮廓线，如图3-3-6所示。
⑥按住BP点按顺时针旋转左前衣片定量样板至腰省关闭，即C与C'重合，画出D'至C(C')的轮廓线，如图3-3-7所示。
⑦分别将D、D'与BP点连接。
此时，在满足B、W尺寸的前提下，腰省即转移成为侧缝省。
至此，对应于图的新省道造型就完成了。
⑧考虑到女性胸部的造型，完成后的省尖应距BP点2-3cm，如图3-3-8所示。
⑨取后衣片基础纸样，在腰围线上取W/4大小为18cm,余下的为后腰省大小，如图3-3-9所示，分别作出后肩省和后腰省。
⑩将完成后的前衣片和后衣片拷贝在胚布上，加放缝份，用大头针别起即为一件完整的小背心。
若手头没有胚布，粘一件纸衣服也是一个不错的选择。
（2）定量分析案例二图3-3-10所示的为对称Y型门襟省造型，希望在满足B=92cm、W=72cm的前提下，通过省道转移方法将腰省转移为对称Y型省道。
省道转移的方法步骤如下。
①根据给定的B、W的尺寸及造型特征确定W/4大、省道大及新省的位置B，如图3-3-11所示。
②作一水平线为WL，将右前衣片定量纸样沿WL 放置，画出B至A'的轮廓线，如图3-3-12所示。
③按住BP点顺时针转动定量纸样至腰省关闭，A与A'重合，画出B'至AA’的轮廓线，如图3-3-13所示。
④分别将B、B'点与BP点连接，此时，在满足B、W尺寸的前提下，腰省就转移成了门襟省，如图3-3-14所示。
⑤同理，左前衣片省道的转移步骤同上。
⑥考虑到女性胸部的造型，完成后的省尖距BP 点2-3cm，如图3-3-15所示。
⑦后衣片参考图3-3-9（3 ）定量分析案例三图3-3-16所示的款式图为不对称门襟造型且左衣片上有3个褶裥，希望在满足B=92cm、W=72cm的前提下，左衣片省道保持基本不变的情况下，通过省道转移方法将右衣片的1个腰省转移为3个门襟裥。
省道转移的方法步骤如下。
①作一水平线为WL，将左、右前片基础纸样沿WL放置，并根据给定的B、W尺寸及造型特征，确定W/4大、腰省大、衣领门襟造型及3个褶裥的位置C、D、E，如图3-3-17所示。
②运用剪折法，先将右前片沿褶裥C、D、E剪开。
然后，逐段关闭胸腰省，使点A和A'基本重合，褶裥C、D、E自然打开，褶裥大小基本等量，中间阴影部分为允许范围内的误差量，如图3-3-18所示，修顺腰围线，并作出完成后的褶裥外轮廓。
③运用旋转法，将左前片在右省关闭的基础上绘制好新的斜门襟造型至腰围线，如图3-3-19所示。
④考虑到女性胸部的造型及省道的美观性，完成后的省尖距BP点2-3cm。
⑤后衣片参考图3-3-9。
第五部分巩固加深对图3-3-20款式进行引导性的分析讲解，指导学生完成前胸造型的省道转移结构设计。
第六部分总结提高任何一个款式的省道转移结构设计都可以以BP 点为中心，在360°的方位上进行转移，产生不同的省道，相应产生不同的款式线，胸省转移的方法有旋转法和剪折法两类。
相比而言，剪折法较旋转法易于掌握，初学者应首先学会该法。
掌握该方法后，还可以利用该方法扩展出其他转省的效果。
省道转移的时候，不论哪一种胸省，其省尖都不能直接抵达BP点，这样将使胸部的造型太生硬，有碍美观。
省尖一般应距离BP点3-5厘米，通常省道短的取3厘米、中等的取4厘米、长的取5厘米，这样有利于衣片的胸部呈球状隆起。
作业设计思考与练习：1、已知：B=92cm，W=72cm，如图所示，将前衣片腰省转移为袖窿省。
后衣片省道位置及数量见下图所示。
请根据款式图，运用已学知识绘制款式省道转移图。
作业设计使学生对本节课所学知识2、已知：B=92cm，W=72cm，如图所示，将前衣片腰省转移为三个领省。
后衣片省道位置及数量如图所示。
请根据款式图，运用已学知识绘制款式省道转移图。