自然拼读法在初中英语词汇教学中的应用
自然拼读法在初中英语教学应用的几点体会
自然拼读法在初中英语教学应用的几点体会自然拼读法是一种基于英语单词字母发音规律的学习方法，通过直接拼读单词来提高阅读能力。
自然拼读法在初中英语教学中有着很好的应用价值，下面结合自己的教学体验，谈谈在初中英语教学中自然拼读法的几点体会。
一、培养阅读自信心采用自然拼读法教授英语，能够让学生通过字母组合的规律直接读出单词，不必过分依赖拼音，从而增强学生的阅读自信心。
刚开始的时候，部分学生可能会因为缺少有规律的拼读训练而对英文阅读感到畏惧，经过自然拼读法的训练，许多学生意识到其实单词的拼写规律很简单，只要注意发音即可。
这样一来，不仅提高了学生的阅读速度，而且增加了学生学习英语的兴趣，达到了事半功倍的效果。
二、提高拼写水平相信很多学生都深有体会，学好英语需要持之以恒的拼写训练。
但是，在应试教育的环境中，学生很可能只是为了考试而死记硬背单词拼写，以至于忘记了字母发音的规律。
自然拼读法的应用能够帮助学生加深对字母发音规律的理解，提高拼写水平。
学生能够通过运用自然拼读法，逐渐形成对单词的字母组合规律的直觉，然后不断通过大量的练习，提高自己的拼写水平。
三、促进口语发音使用自然拼读法教授英语单词，能够帮助学生掌握英文单词的音标发音。
学生在拼读时要把重点放在发音上，尤其注意发音和字母之间的联系和配合。
通过这种训练，潜移默化地提高了学生的口语表达能力。
四、增加学生的自主学习能力自然拼读法的应用，让学生学会了如何运用规则拼读单词。
这种学习方法能够激发学生的积极性和学习兴趣，增强学生的自主学习能力。
学生通过自己的努力，不断探索英文单词的拼读规则，从而成为独立思考、独立学习的人。
总的来说，自然拼读法的应用在初中英语教学中有着很好的积极影响，它能够帮助学生提高阅读自信心、增加拼写水平、促进口语表达能力，同时还能激发学生的学习兴趣和自主学习能力，为学生未来的学习打好基础。
自然拼读法在初中英语学困生词汇教学中的应用
自然拼读法 在初中英语学困生词汇教学中的应用
◎ 张维花
自然拼读法是一种常用的语言学习方法，倡导将 复杂的语言发音转变为简单的、有规律的发音，并将 其与 26 个字母联系起来，从而读准发音。 词汇教学是 初中英语中的重要组成部分， 也是最基础的内容，只 有丰富学生的词汇量， 才能使学生更好地进行阅读、 写作，实现学生听、说、读、写、看等语言技能的提高。
最后，在初中英语学困生词汇教学中应用自然拼 读法，有利于学生养成良好的学习习惯。 学困生缺乏 学习兴趣，自主学习意识不强，在这样的情况下，借助 自然拼读法，可以使学生迅速拼出生词，可以帮助学 生更好地预习，同时也可以帮助学生拼出课堂上没有 掌握的生词，有利于学生的复习。 通过有效的预习、复 习，可以提高学生的学习效果。
首先，将字母及其发音有机联系起来。 词汇教学中， 教师可以将字母及其发音结合起来， 编成有趣的英语歌 谣，提高学生的兴趣、加深学生的记忆 。 如 ，“A is for apple, a-a-apple, B is for ball, b-b-ball, C is for cat, c-ccat, D is for dog, d-d-dog, E is for elephant, e-e-elephant, F is for fish, f-f-fish...”等。
其次，拼读元音+辅音/辅音+元音。 如 a-c/c-a，a-t/ta 等。 这个过程中，教师应指导学生学会将汉语拼音正迁 移，即将英语的元音、辅音当作汉语的韵母、声母，让学生 根据拼读音节的方法来拼读单词。
再次，区分开音节、闭音节状态下，元音字母的不同 发音。 初中英语词汇教学中，只要学生可以准确区分开音 节、闭音节，便可以将元音字母在两种状态下的发音准确 区分开，有利于提高学生的拼读速度与效率。
自然拼读法在初一英语词汇教学中的应用研究
自然拼读法在初一英语词汇教学中的应用研究摘要自然拼读法是一种由母语活跃思维发展起来的语言学习理论，是为了解决和改进传统英语教学方法所提出的新理念。
从理论和实践双重分析角度，笔者探究在中学初一级英语词汇教学中应用自然拼读法所带来的正向影响和负向影响，然后推荐在该语境下应用自然拼读法的合适方法，最终归纳出实践应用自然拼读法的具体技术要点和建议。
自然拼读法能够帮助初一级的学生更容易的理解和掌握英语词汇，并真正实现自主学习英语词汇的目标，从而提高学生对英语词汇的学习效率和学习兴趣。
关键词：自然拼读法；英语词汇；初一级；教学AbstractThe natural phonetic reading method is a language learning theory developed from the mother language active thinking. It is a new concept proposed to solve and improve the traditional English teaching method. From the dual analysis of theory and practice, the author explores the positive and negative effects of applying the natural phonetic reading method in the teaching of English vocabulary at the primary one level, and then recommends the appropriate method for applying the natural phonetic reading method in this context. Finally, specific technical points and suggestions for the practical application of natural phonetic reading methodare concluded. The natural phonetic reading method can help primary one students understand and master English vocabulary more easily, and really achieve the goal of autonomous English vocabulary learning, thus improving the students’ learning efficiency and interest in English vocabulary.Keywords:Natural phonetic reading method; English vocabulary; Primary one level; Teaching。
自然拼读法在初中英语词汇教学中有效应用的实践探究
教学篇誗高效课堂自然拼读法在初中英语词汇教学中有效应用的实践探究赵小娟（甘肃省兰州市第十六中学，甘肃兰州）由于英语是一门外来语言，我们没有一定的场景、环境，学生学习起来非常困难。
不管是认识，还是拼写，都有一些死记硬背的感觉。
其实，英语和语文一样，它也有学习的窍门或者方法，自然拼读法在词汇学习中就是非常有效的一种方法，可以从认读、发音、拼写等几个方面实现牢固记忆、熟练运用的目的。
词汇看似一个个很简单，但是学习起来非常困难，不但要掌握正确的读音、拼写、词性，还要会用。
所以，在初中词汇教学中，老师们想了很多方法。
自然拼读法就是其中一种比较有效的方法。
下面，我就从目前初中英语词汇教学中存在的问题展开讨论，将自然拼读法在教学中的有效应用与大家分享。
一、初中英语词汇教学的现状与问题（一）死记硬背，方法单一虽然大多数老师都知道，死记硬背不是好的教学方法，他们也在相应的教学中努力尝试着改变，但是死记硬背的教学方法、学习方法在英语中的应用还是比较普遍的。
就拿英语词汇教学来说，对于词汇的学习，老师没有更多的方法传授给学生，就是多记、多写，达到巩固、记忆的目的。
事实证明，这样的记忆方法也好、过程也好，是非常枯燥的，而且效果还不是很好。
简单的单词，如pig，dog，pen，book，red，cat，ant等，虽然学生相对容易记住它的拼写、读音，但是对于它们的意思有时候很容易混淆。
复杂的词汇，如notebook，sharpener，dictionary，newspaper，postcard等，运用死记硬背的方法，学生不但很难记住它们的拼写，更难记住它们的发音。
这就像学生毫无规律地记住一串数字一样，是很难达到按照前后顺序、一字不差记住的，有可能记住这个数字，忘了那一个。
（二）单词单记，缺少延伸性在中学英语词汇教学中，老师似乎忘记了这些方法，从来不采用这种联想法、猜测法、小卡片法、循环记忆法、归类法等，就是一个单词一个单词地提出来单独教学。
浅谈自然拼读法在初中英语词汇教学中的运用
浅谈自然拼读法在初中英语词汇教学中的运用摘要：自然拼读法（Phonics），最早是一种教授以英语为母语的儿童识字、拼写和阅读的方法，其显著效果可以推广和应用到英语作为第二语言和外语的教学当中。
本文针对初中生单词记忆困难的问题，探讨初中学生学习及应用自然拼读法来提高拼读和拼写单词的能力，从而有效且持久的记忆单词，提高学习英语的兴趣，最终提高英语水平。
【关键词】自然拼读法；词汇；初中英语教学一、引言英语作为世界语言现已被各国学习，我国对英语教学也给予很大的重视。
然而，在笔者初中英语教学的经历中发现许多学生的英语学习还存在着很大的困难。
词汇教学作为外语学习的基石，课堂中大量存在着低效和枯燥的词汇教学形式。
究其原因，主要是由于目前国内大部分英语教育沿用的是依然是传统的词汇教学方法。
正如全国中小学英语教师国培专家侯云洁教授调查发现，“教师走入课堂，花很多时间在词汇教学上，采用方式是机械朗读和拼写单词，一边读一边背诵单词，学习方式单一、无趣、枯燥，主要是课堂上反复读记单词和课后的抄写单词，完全死记硬背，既没有教会学生自然拼读，了解单词拼写读音规则，减轻记忆负担，更不用说培养学生的课外阅读与习惯，让学生在阅读中自然习得和记住单词。
[1]”当前的初级中学英语教学存在着一个很普遍的现象：很多学生的英语学习从九年级开始就出现了很大的困难，英语成绩直线下滑。
一方面从八年级开始语法内容开始加深、加难，另一个很重要的方面就是学生们普遍反映八年级的单词太多、难记，记住了一会儿就忘记，且做主观题时英汉意思时常对应不起来。
由于不能科学的从音到形去记忆单词，于是便记了忘、忘了记。
至此，作为初级中学英语教师，正确引导中学生利用自然拼读法记忆单词在中学英语词汇教学中起着举足轻重的作用。
二、自然拼读法的定义自然拼读法（又叫做Phonics）是在美国、英国等一些以英语为母语的国家里小学语文课程里的必修内容，是学生阅读时普遍使用的一种学习方法。
浅谈自然拼读法在初中英语词汇教学中的运用
探索篇•方法展示一、初中英语词汇教学现状笔者在长期从事初中英语教学工作的过程中，发现词汇教学存在如下困难。
1.音标虽然能帮助学习者掌握准确的发音，但是没有直接将读音和字母联系起来，所以大多数学生离开国际音标的辅助，无法准确读单词，往往凭借自己的印象或者想象随意发音。
久而久之就造成了学生读的障碍和听的障碍。
2.传统的音标教学并不能解决词汇拼写的问题，实际上大多数学生背单词靠的是简单机械的死记硬背，费时费力，效率低下，并逐渐产生畏难情绪。
这又造成了写的障碍。
3.这种低效率的词汇学习往往让学生丧失学习兴趣，进入恶性循环后，发展成为学困生，而且这一部分学困生由于在学习英语之初就产生了消极的情绪，在听、说、读、写方面都存在问题，所以后期很难被转化。
另外一部分英语成绩较好的学生在词汇学习方面则处于另一个极端：用时少，效率高，质量佳。
通过对这些学生的访谈和长期观察，发现原来这些学生都掌握了字母与读音之间的联系，找到了“看词能读，听音能写”的规律，但是他们大多数都是无意中发现了这样的规律，并未做过系统的训练。
这些学生在这种不自知的情况下掌握的法宝，其本质就是自然拼读法。
二、自然拼读法的优势1.简单易学入门快，学生经过短时间的学习训练就能掌握其基本规则，在拼读拼写过程中容易产生学习的成就感，这有利于培养学生的学习兴趣。
2.由于英文字母的发音、拼读规则和汉语拼音有很大一部分是相似的，所以学生可以利用以往学习汉语拼音的经验，更快掌握自然拼读法。
3.学生可以在不利用国际音标的情况下，仅利用字母与读音之间的联系，就可以直接将单词准确拼读或拼写出来。
这种方法能提高读和写的效率，减轻学生的记忆负担，防止学生因为词汇学习的困难转化成学困生。
三、自然拼读法的几点教学建议1.注意安排教学内容的顺序。
由于辅音字母的发音相对容易掌握，与汉语拼音的相似度最高，教师可以先进行辅音字母及其对应音的教学。
学生充分掌握后，再开展辅音字母组合和辅音连缀教学。
探究自然拼读法在初中英语词汇教学中的应用
探究自然拼读法在初中英语词汇教学中的应用
自然拼读法是英语学习的有效方法之一，是以归纳、认知的方式把母音、辅音、拼写、释义综合起来，集中系统地进行拼读、记忆、运用的教学方法。
在初中英语教学中，自然拼读法应用同样可以起到积极、有益的作用。
首先，自然拼读法能大大提高学生的记忆效率。
学生通过观察词组的拼写图象，结合释义的理解，可以达到归纳、联系的效果，使学生记忆单词的成功率大大增加。
其次，自然拼读法能激发学生的学习兴趣。
比如，教师可以准备词汇对游戏，以录音形式把单词传播出去，学生在根据听到的发音拼读单词、组成句子、完成任务等环节中可以激发学生学习的积极性。
最后，自然拼读法可以帮助学生形成语感。
由于自然拼读法所针对的全部都是词组，学生可以在学习、记忆中形成说话的习惯，从而培养出良好的语感。
总的来说，自然拼读法在初中英语词汇教学中的应用，能有效地推动学生的学习进程，提高学习效率。
在教学实践中，要加强课前准备，抓住重要的拼读要素，让学生有清晰的拼写认知，这样才能更好地达到自然拼读法在英语教学中应有的效果。
自然拼读法在初中英语教学应用的几点体会
自然拼读法在初中英语教学应用的几点体会自然拼读法是一种基于英语单词的构成和规律，以字母发音为基础的阅读方法。
在初中阶段的英语教学中，自然拼读法被广泛应用。
本文从几个方面探讨自然拼读法在初中英语教学应用的体会。
首先，自然拼读法使学生更快速地掌握单词发音。
传统的发音方法是一遍一遍地朗读音标，然而在实际语境中，很多单词的发音受到了一些规律和习惯的影响。
自然拼读法抓住了这种规律和习惯，让学生们在阅读时更容易发现规律，并快速掌握本单词的正确发音。
这种方法对于初中阶段的学生来说尤为有效，因为此阶段的学生需要大量掌握单词，自然拼读法可以帮助他们迅速地掌握正确的单词。
其次，自然拼读法让学生更深入地了解英语单词的构成和规律。
英语单词的构成往往比较复杂，有时候只有一两个字母的不同会导致意思和发音等很大的差异。
而自然拼读法则强调单词内部的规律，让学生们更加深入地了解单词的构成和规律。
这样一来，学生们不仅可以更加准确地拼读单词，还可以更加深刻地理解单词的含义和用法。
再次，自然拼读法可以更好地引导学生独立学习。
自然拼读法是一种相对自由的阅读方式，没有太多的规定和限制。
这种自由可以激发学生的兴趣和求知欲，让他们更多地利用自己的经验和思考能力去发现和理解单词。
自然拼读法可以帮助学生自行发现和熟悉单词，并激发学生自我学习的欲望。
最后，自然拼读法可以更好的促进学生的口语表达和阅读理解。
自然拼读法适用于多种语境和语言能力的学生，能够让学生更好地理解和运用英语单词。
这样一来，学生可以更好地理解文章中的意思和语境，从而提升阅读理解能力。
同时，自然拼读法也可以促进学生的口语表达能力，让学生更快速地掌握英语的口语表达的技巧和方法。
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自然拼读法在初中英语词汇教学中的应用
摘要：随着时代在不断地进步，英语在我们的日常生活中发挥着越来越重要的作用，我们对于英语的教学也变得越来越重视。
对于英语这门学科来讲，词汇就是它的核心，是它的灵魂。
但其实学生在英语词汇的学习的过程中，效果并不是很好，他们大部分都只是死记硬背强迫自己去记忆，这篇文章，就是为了改善这种错误的学习方法，引入自然拼读法来帮助学生的学习。
关键词:自然拼读法；初中英语；词汇教学；应用方法
英语作为一门通用语言，基本上在整个世界都适用，所以我们国家对于英语的教学还是非常重视的。
尤其是初中的英语课堂，在学生的日常的学习过程中，偏向让学生们去记忆单词和语法，无形中给了学生很大的压力。
他们大多数都是死记硬背，并没有真正理解英语的内涵，然而，近些年来我们开始做出了相应的改变，在初中英语的词汇教学中，引入了自然拼读法，让学生们能够轻松地进行词汇的记忆，减轻他们的学习的压力。
1 初中英语词汇课堂的教学模式及其相关的特点
1.1 传统英语词汇教学的模式和它的局限性
在我们传统的英语词汇教学中，老师大部分都在强调单词的记忆和背诵，而有的学生其实并不理解这个单词到底如何发音，只是在这个跟读的过程中死记硬背的记下老师的发音，甚至有的同学会在单词后面标注拼音，依靠这种错误的方法来记住某些单词的发音，从而帮助自己来记忆。
这些都是不对的，一方面，这种学习方法，并不能真正的帮助他们学习到东西，他们根本就没有真正的理解所学的内容的真正含义，只是机械性的背诵而已。
从另一方面来讲，他们这种方法学习起来其实是很吃力的，如果长期这样下来，不给他们进行纠正的话，他们很容易就会被对英语学习产生厌倦心理，并且开始害怕背诵单词，觉得怎么都记不住，今天还记着的内容，第二天或者要不了多久就基本上全都遗忘了，这样的学习其实效率特别低，所以我们现在开始转变初中生的学习方法，在课堂教学中引入了自然拼读法，来帮助他们轻松的记忆单词。
1.2 在初中英语词汇学习过程中，自然拼读法的特点
如果我们对英语词汇学习自然拼读法有一定的了解的话，就会发现在那些英语是母语的国家中，他们进行英语学习大多都是使用这种方法，或者那些第二语言是英语，但发音词汇量都很棒的人们，他们或多或少也都是受了这种高效的自然拼读的学习方法的影响。
自然拼读法的特点，就是将字母的发音与它的字形相联系起来，这样就能够方便我们找到相似的单词之间的规律，就可以举一反三，在真正的透彻的理解了一个单词之后，就能学会很多有共同点的单词。
因为如果像传统的英语学习那样，只是单纯的去背诵记忆，没有摸索到单词与单词之间的规律和联系，也没有理解它们背后的内涵，仅仅死记硬背的话，那么单词永远都不可能背得完的。
自然拼读法就是为了避免这种情况的发生，它其实跟我们的汉语有一定的相通之处，就好比我们了解了最基本的字母的发音，以及认识了一些基础的字形，就可以开始向外延伸与这些相关的，或者说类似的其他单词。
2 自然拼读法在初中英语课堂中的合理运用
2.1 加强初中生对词汇的熟悉度和认知
我们想要让我们的学生学好英语这门语言，首先我们要先消除他们的惧怕心理，然后把他们从前不正确的学习习惯给纠正过来。
其实自然拼读法对于学生们
来讲，学习起来是非常轻松的，因为它与我们的汉语发音在很多地方都是类似的，我们对汉语都不陌生，所以在学习英语的时候，就可以把之前学习汉语的一些经验，再次应用到英语的学习中来。
老师在课堂教学的过程中，可以先选择一些简
单易懂的辅音来开始他们的教学活动，比如说当我们在学习ar的发音的时候，可以让学生们自己联想一下，自己所学过的哪些单词中跟这个发音有关，比如说car，bar，far之类的单词，可以给学生布置一个小任务，让他们课下自己进行归
纳总结，在这个过程中，他们就能更加深刻的理解自己所学到的东西，并且调动
起了他们学习的兴趣，不再觉得学习单词的这个过程是枯燥乏味的。
2.2 自然拼读法与其他传统方法相比的优势
相比较我们传统的音标教学来讲，自然拼读法学习起来更加轻松，同时，也
更加具有趣味性，让初中生们在课堂当中更容易集中注意力。
当我们的词汇量逐
渐开始累积的时候，我们就会发现很多单词之间都有着或深或浅的联系，只要我
们能够找准他们之间的一些共同的特点，那么我们记忆起来会更加的简单。
比如
说当我们在课后进行单词的复习的时候，举一个简单的例子，我们可以把与情绪
有关的单词进行一个总结，这样你就会发现它们最后的几个字母基本上都是以
tive来收尾的，比如说creative，negative，senstive这些类似的单词，如果我们把它们总结到一起，记忆起来就会更加轻松，同时也不容易遗忘了。
并且，这样来
进行词汇的记忆和学习，比着我们之前的死记硬背效率要高了很多，同时在这个
总结的过程中，我们无形之中也会有一种成就感。
学生慢慢地会觉得英语的学习
是非常轻松的，同时开始享受英语这门语言，而不是像之前，只是单纯的在应付
老师的任务，以及学校的考试。
3 在初中生词汇学习过程中引入自然拼读法的好处
我们的国家近几年来，对于初中生的教育可谓是非常重视，尤其是对于他们
的英语学习，我们也都清楚，想要学好英语这门语言，词汇量是它的基础，同时
也是最关键的一个部分。
为了帮助我们的学生更有效，更加轻松地进行词汇的学
习记忆，我们引入了自然拼读法这一概念，他比着我们之前传统的音标学习来说，更加的容易上手，因为毕竟初中生他们之前也没有过多的接触过英语这门语言，
学习起来其实还是有一定的难度的。
并且初中生他们正处于青春期，爱玩，躁动
是他们的天性，想要让他们在一节四五十分钟的课堂中，不跑神集中注意力听讲，我们就要选择他们感兴趣的学习方法，调动起他们的学习兴趣，让他们觉得学习
的这个过程是轻松愉悦的，不让他们产生厌倦的心理。
4 结束语
我们应当重视起初中生的英语词汇的记忆学习，因为这是在为他们未来的英语学
习打基础。
随着时代在进步，我们的教学模式也在不断地发生改变，在这个变化
的过程中，我们选择了最适合初中生学习的自然拼读法，通过这种模式帮助他们
进行英语词汇的记忆和学习。
同时对于之前没有怎么接触过英语的初中生来讲，
自然拼读法比起传统的教学方式更容易理解，他们学习起来更加轻松。
参考文献：
[1]崔昆.自然拼读法在英语语音教学中的应用[J].新疆职业大学学报,2018,
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[2]梁燕葵,蒙雅娜.英语国际音标与自然拼读法的比较[J].佛山科学技术学院学报:社会科学版,2019(05):93-96.
[3]叶龙.综合自然拼读法与国际音标构建英语拼读拼写方案的研究设计[D]. 湖
南大学,2018.。