高中政治经济常识难点
经济常识的难点问题1、商品、价值、价格●先有商品，后有商品生产。
●价值和价格不是同时产生的，价格是货币产生以后才有的。
●社会劳动、抽象劳动、一般劳动形成价值，即交换价值是价值的表现形式，商品生产者的劳动产品如果不符合市场需求，实现不了交换，即不能转化为社会劳动，其劳动产品就没有价值。
2、商品生产者关注价值和使用价值（1）使用价值●使用价值是商品能够满足人们的某种需要，可供人们使用的属性。
●使用价值反映人与物的关系，是商品的自然属性，不能比大小，可以比好坏。
●现实生活中表现为“市场需求”、“质量”，●使用价值不同，是商品交换的前提。
●使用价值是价值的物质承担者（2）价值●是凝结在商品中的无差别的人类劳动。
具体劳动形式有差别，在耗费人的体力和脑力方面没有差别。
●反映商品生产者之间互相交换劳动的关系，即反映生产关系，人与人的关系。
●是商品的社会属性，本质属性。
是商品交换的基础。
●价值是通过交换价值表现出来的。
交换价值是价值的表现形式。
现实生活中指的是成本。
●货币产生前，表现为一种使用价值（商品）与另一种使用价值（商品）相交换的量的关系或量的比例，在货币产生后交换价值的表现形式是价格。
（3）为什么●关注价值即关注个别劳动时间与社会劳动时间的差异，个别劳动时间高于社会劳动时间，其在竞争中处于不利地位，否则可能获得额外收益。
●关注使用价值的原因是使用价值是价值的物质承担者。
●在现实经济生活中表现为关注成本、市场需求和质量。
3、价值规律的相关概念及其关系●价值总量：指某一部门或某一生产者在一定时间内所创造的价值量的总和，它等于单位商品价值量和商品数量的乘积。
●价值总量与个别劳动时间成反比，与个别劳动生产率成正比。
与社会劳动生产率无关，因为社会劳动生产率提高，单位商品价值量会降低（成反比）。
劳动生产率●劳动生产率是劳动者的生产效率。
劳动生产率的高低有两种表示方法●单位时间内生产出来的商品数量和生产单位产品所耗费的劳动时间。
●劳动生产率越高，在单位时间内生产的产品数量就越多，平均到每个产品内的劳动时间就越少。
●提高劳动生产率，缩短个别劳动时间，是商品生产者增加收入的主要途径。
2、货币的产生\本质\职能（1）理解--- 货币是特殊商品●一般等价物：能够用来表现任何商品的价值。
能够充当一般等价物的商品很多。
（一般是普遍的意思）●固定充当一般等价物，指的是在一个国家或民族市场范围内，长期发挥一般等价物作用的商品。
即专门用来表现商品的价值，充当商品交换的媒介。
即专门执行价值手段和流通手段。
●商品经济不发达时，实物可以充当一般等价物。
商品交换高度发达后，金银的自然属性更适合充当一般等价物。
（教材P5）●金银的自然属性符合：“体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带”的要求。
（2）理解：金银天然不是货币，货币天然是金银●适合做货币的材料应该价值稳定，质地均匀、便于携带。
●实物货币没有质地均匀的统一的价值表现标准。
●金银：具有的天然属性最适合充当货币商品A.质地均匀，价值尺度统一，易分割，最适合做交换的媒介；B.体积小、价值高、耐腐蚀，便于携带，适合商品、劳务交易的需要；C.不是生产过程中所必需的原材料。
（3）货币的基本职能●货币的职能是指货币在经济生活中的作用，是货币本质的体现；●货币的基本职能是价值尺度和流通手段。
●价值尺度A. 用货币衡量和表现商品价值大小的职能，价值大小就是货币的多少。
B.商品用货币标价就是执行价值尺度职能；C.用一定数量的货币表现出来的商品价值叫价格，价格与价值是正相关的关系D.货币执行价值尺度职能不需要现实的货币。
●流通手段:货币充当商品交换媒介的职能是流通手段。
A.以货币为交换媒介的商品交换是商品流通。
B.货币执行流通手段必须是实实在在的货币。
C.在商品--- 货币--- 商品的过程中，从商品到货币非常重要，如果不能实现商品到货币的跳跃，商品生产者就不能继续生产。
为了实现从商品到货币的跳跃，商品生产者必须关注市场需求和商品质量（即使用价值），同时必须重视商品的价值。
即成本因为: 使用价值是价值的物质承担者，交换价值是价值的表现形式。
（4）货币的其他职能①贮存手段职能必须是实实在在的货币，金块或者银块。
具有永久性和保值性的特点。
这一职能使它能够自由第、完全地退出或进入流通领域，自发地调节流通中的货币量。
●现代经济中的信用货币是价值符号，也不能兑换金银，所以不具有典型意义上的贮存职能。
因为纸币不能滞留完全退出流通领域。
我们把纸币暂时留在手中，是潜在和待实现的购买力；存在银行，银行放贷，就又投入了生产和流通。
在纸币币值稳定的前提下，纸币发挥了积累和储蓄的作用。
②货币的支付手段：在商品赊销和延期付款的情况下，买卖行为和支付行为不在同一时空进行。
所以货币作为支付手段时，等值的商品和货币在交换过程的两极不再同时出现，货币不再是交换的媒介，而是作为补充交换行为的一个环节，独立地结束商品交换的整个过程。
●所谓“流通中的货币” 是发挥支付手段和流通手段职能的货币的总和。
③世界货币的职能：●黄金目前依然可以用做国际结算，是世界货币。
●一些经济发达的国家的纸币由于可自由兑换、币值稳定、在国际经济交往中又普遍被乐于接受，就可以替代黄金执行世界货币的职能。
●国际货币基金组织分配的特别提款权、在国际货币基金组织的储备，以及外汇凭证如票据、银行存款凭证、国际信用卡等，作为国际间可以接受的流动资产，在不同范围和不同条件下，也执行世界货币的职能。
(5)人民币为什么不是世界货币？●衡量一国纸币是不是国际货币的指标：价值尺度、支付手段、价值储备和国际经济政策工具。
前提：开放、稳定和发达。
●作为价值尺度，人民币计价范围只限于边贸，即中国与周边经济体的贸易中。
●作为支付手段，人民币已经遍布周边经济体，国际贸易中以人民币计价的交易数量极少，流通范围很有限。
●作为国际储备和国际金融市场的国际投资货币等高级货币职能表现非常弱；国际以人民币计价的债务为零。
世界金融机构包括各经济体的人民币资产为零。
(6)创立超主权国际储备货币问题●中国:创立超主权国际储备货币并非中国政府的立场，只是学术界讨论。
●美元是当今主要的国际结算和储备货币，美国政府有责任保持美元的稳定。
3、金属货币与纸币（1）金属货币●包括金银条块和铸币。
●贵金属货币：优点是体积小、价值大、易分割、不易磨损，便于携带。
但是不方便。
本质是一般等价物。
●铸币：有一定形重量、成色和面额，不足值也不影响交易。
（2）纸币●含义：国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号。
●纸币只是价值符号，本身没有价值。
●国家有权决定纸币的面值和发行量，但无权决定纸币的实际购买力（3）货币流通公式---流通中需要的货币量= 商品价格总额/ 货币流通次数●货币流通次数即货币在买主与卖主之间转手的次数。
商品价格总额是待售商品数量与价格水平的乘积。
●上述公式也叫货币流通规律，流通中货币量不是越多越好，也不是越少越好。
●流通中需要的货币量与商品价格总额成正比，与货币流通次数成反比。
（4）我国人民币的发行历来坚持以下三大发行原则。
其内容是集中统一发行原则。
集中是指人民币的发行权集中于代表国家的中央政府—国务院。
统一是指国家授权人民银行统一垄断货币发行。
除人民银行外，任何地区、任何单位和个人都无权发行货币或发行变相货币。
计划发行原则。
是指货币发行要根据国民经济发展的要求，有计划地发行。
具体由人民银行总行提出货币发行计划，报国务院批准后组织实施。
经济发行原则。
或称信用发行原则，是财政发行的对称。
是指根据国民经济发展情况，按照商品流通的实际需要而进行货币发行。
这种发行是在经济增长的基础上增加货币投放，是为了适应和满足商品生产和商品流通对货币的客观需要。
不会引起物价波动和通货膨胀。
（5）与经济发行相对的是财政发行●即国家为了弥补财政赤字而进行的超过经济发展需要的过量货币发行。
●这种发行的方式主要是财政向中央银行透支、借款，或中央银行直接购买政府公债、国库券等，其结果是货币发行出去后收不回来，最后导致通货膨胀，影响经济的稳定、持续发展。
为避免财政发行，保证经济发行，我国《中国人民银行法》（修正）第二十九条规定：“财政部门不得向人民银行透支，人民银行不得直接认购、包销国债和其他政府债券。
(6) 通货膨胀和通货紧缩●纸币的发行量必须以流通中所需要的数量为限度。
●通货膨胀，是指经济运行中出现的全面持续的物价上涨现象。
●原因：纸币的发行量超过流通中所需要的货币量，是导致通货膨胀的主要原因之一。
●影响：通货膨胀发生时，商品的市场价格不能真实地反映市场的供求状况。
严重的通货膨胀会造成纸币购买力降低，纸币贬值，影响人民经济生活和社会经济秩序。
●通货紧缩，是与通货膨胀相反的一种经济现象。
●表现：为社会总需求持续小于社会总供给，物价总水平持续下降，货币不断升值。
通常伴随着经济衰退出现。
●影响：严重的通货紧缩的过程往往伴随着生产下降，市场萎缩，企业利润率降低，生产投资减少，以及失业增加，收入下降等现象。
也不利于企业发展和人民生活水平提高。
比较通货膨胀和通货紧缩：●二者都是社会总供给与社会总需不平衡的表现。
所以国家宏观调控的目标之一稳定价格，抑制通货膨胀。
任务是控制经济总量平衡。
●通货膨胀时的政策:加税\减少财政支出\缩小国债规模;加息\提高贷款门槛\提高存款准备金比率.--- 减少流动性●通货紧缩:减税\扩大财政支出\增发国债;降息\降低贷款门槛.--- 增加流动性4、货币的种类与形式(1)货币与财富●货币是社会财富的代表,可以不同所有者之间流动转移.●在商品经济的社会里,各种经济活动都离不开货币.●树立正确的金钱观:君子爱财,取之有道,用之有度。
--- 综合探究P25~27(2) 关于特别提款权●SDR (Special Drawing Rights), 即“特别提款权”，是国际货币基金组织于1969年创设的一种储备资产和记账单位，最初是为了支持布雷顿森林体系而创设。
随着布雷顿森林体系的瓦解，特别提款权现在已经作为“一篮子”货币的计价单位。
最初特别提款权是由15种货币组成，经过多年调整，目前以美元、欧元、日元和英镑四种货币综合成为一个“一篮子”计价单位。
5. 纪念币是货币吗？●中国纪念币是具有特定主题的，是由国家授权中国人民银行指定国家造币厂而设计制造的，由国家银行统一计划发行的法定货币。
●纪念币通常是为了纪念我国重大政治历史事件、传统文化等有特殊意义的事物而发行的。
●纪念币的作用主要是：满足公众的收藏要求，而不是用于流通。
●特定主题和限量发行是纪念币的主要特性。
普通金属纪念币●普通金属纪念币又分为普制币和精制币。
普通纪念币的材质是用于印刷钞票的纸张或铸造普通硬币的金属，面额表明其法定价值，主要以中外重大事件、节日、纪念日和珍稀动物为题材而设计铸造。
高三政治必修三知识难点归纳2021
高三政治必修三知识难点归纳2021别说高考有多难。
丢脸的事别说，丧气的话别讲，这里只有成功的符号，这里只有满足的心声。
以下是小编整理的有关高考考生必看的高三政治必修三知识点归纳，希望能够帮助到需要的高考考生。
高三政治必修三知识点归纳11.财政收入与支出：财政收入的构成;税收与财政的关系;影响财政收入的因素;财政支出;财政支出的构成;财政收支平衡。
2.财政的作用：财政与基础设施工程;财政与宏观调控;财政与人民生活保障。
3.税收及其种类：税收;税收的基本特征;税收的种类;税收的作用。
4.依法纳税：纳税人;负税人;依法纳税。
高三政治必修三知识点归纳21、物质决定意识原理【原理内容】：世界的本质是物质，先有物质后有意识，物质决定意识，意识是物质的反映。
【方法论】：要求我们想问题、办事情坚持一切从实际出发，使主管符合客观。
【运用】：①正确认识和把握基本国情，制定和执行党的基本路线;②青少年要学习历史，了解我国的现实，把立足点放在中国国情上。
2、意识对物质具有反作用的原理【原理内容】：意识对物质具有反作用，正确的意识对客观事物的发展具有推动作用，错误的意识对客观事物的发展具有阻碍破坏作用。
【方法论】：要求我们重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
【运用】：①我国以马克思主义、毛泽东思想为指导，取得中国革命和建设的胜利;我国正以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面建设小康社会;②社会主义市场经济的发展需要加强社会主义精神文明建设;③反对封建迷信和各种形式的邪教。
3、物质和意识的辩证关系原理【原理内容】：物质决定意识，意识对物质具有能动作用。
【方法论】：要求我们一方面要坚持一切从实际出发，另一方面要重视精神的力量。
4、客观规律性和主观能动性的辩证关系原理【原理内容】：尊重客观规律是发挥主观能动性的基础和前提;认识和利用规律必须充分发挥主观能动性。
【方法论】：要求我们必须把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
高中政治经济生活大题知识点
高中政治经济生活大题知识点高中政治经济生活大题知识点在高中阶段，政治经济生活是一个非常重要的学科。
它涉及到我们日常生活中的方方面面，不仅是学校教育的基础内容，也是我们作为公民需要了解和掌握的知识点。
以下是关于高中政治经济生活大题知识点的一些详细概述。
政治1. 国家与政治国家是指具有一定地域、人口和政治权力的社会组织形式。
政治是指国家管理社会的一种特殊形式，包括制定法律法规、行政管理、司法等方面。
政治是国家的重要支柱，是国家稳定发展的基础。
2. 政治制度与政党政治制度是指国家通过宪法、法律等形式所规定的政治基本制度，包括政治权利、政治和行政机构等方面。
政党是指一组有相同政治主张的人，在国家政治运作中发挥着重要的作用，对于维护政治制度、推进国家发展具有重要的带动作用。
3. 政治文化、政治伦理政治文化是指国家和社会所信仰和遵循的一种文化模式，包括国家旗帜、国歌、国徽等方面。
政治伦理则是指国家政治中所采取的道德规范和行为道德准则。
经济1. 生产、分配、消费生产、分配和消费是社会经济中的三个核心环节。
生产是通过一定的生产手段和科学技术将自然资源转化为产品或服务；分配则是将生产所得分配给不同的社会成员；消费是指人们购买和使用产品和服务的过程。
2. 经济制度与社会主义市场经济经济制度是指社会经济组织在分配有限资源时所采用的基本方式和制度，包括计划经济制度和市场经济制度等。
社会主义市场经济是我国在改革开放过程中采取的一种经济制度，在市场经济的基础上加强国家宏观调控，实现物质与精神文明的双重发展。
3. 经济增长与发展经济增长是指国家经济总量的增长，包括GDP、GNI等指标；经济发展则是指在经济增长的基础上，促进社会和人类自身全面发展，推进人民生活水平和社会文明进步的过程。
生活1. 家庭与婚姻家庭是中国传统文化中的核心概念，是由多个成员组成的单位。
婚姻是由两个人在法律上签订的协议，代表了一个人一生中最重要的决定。
2. 社会文化与文化交流社会文化是指国家和民族所遵循的共同价值观和文化传统。
高中政治《经济常识》第二课2.2.2、国家的宏观调控
高中政治《经济常识》第二课2.2.2、国家的宏观调控重点：国家宏观调控的必要性；难点：国家宏观调控的必要性；素质要求：1、知识方面：识记：宏观调控、经济手段、法律手段、行政手段理解：国家宏观调控的必要性；2、能力方面：通过学习，学会运用归纳、分析、综合的方法，体会怎样认识经济概念和理论，要逐步培养学生理论联系实际的能力。
3、思想觉悟方面让学生掌握马克思主义理论这一科学认识事物的思想武器，使其学会。
科学地观察、分析问题。
结合经济体制改革，我们应该认识到国家宏观调控的必要性；【重点及解决办法】1、国家宏观调控的必要性：目前，国家的宏观调控已经成为现代市场经济的重要组成部分。
因此，这个问题是本课重点。
对这个问题，教材是从市场的调节作用不是万能的，市场固有的弱点和缺陷两个方面加以分析，得出结论：市场经济的正常发展需要有国家的宏观调控。
教师可以适当补充市场经济的演变过程，使学生明确，无论从世界范围看，还是从我国来看，宏观调控对实现经济的协调发展发挥了巨大作用。
复习提问1. 什么是市场经济？2. 市场经济的一般特征是什么？请说明其含义。
3. 市场经济有哪些优越性？导入新课通过上节课的学习，我们知道了市场经济是社会化的商品经济，是市场在资源配置中起基础性作用的经济。
市场经济具有平等性、竞争性、法制性和开放性等一般特征。
市场经济是实现资源优化配置的有效形式。
在市场经济条件下，市场对实现资源的优化配置发挥着积极的作用。
但是，市场的调节的作用并不是万能的，有其弱点和缺陷。
例如，资本主义发展初期的自由竞争阶段。
当时资源配置完全是在市场上通过价值规律的自发调节实现的，这种完全的市场配置资源的方法在促进资本主义发展的同时，也使整个社会的生产处于无政府状态之中，进入20世纪后，资本主义生产社会化高度发展，它与资本主义私有制的矛盾日趋尖锐化，从而爆发了30年代的世界性经济危机，迫使资本主义国家对经济实行干预，在原有、市场经济的基础上运用了计划手段，即国家对经济进行宏观调控。
高中政治《经济常识》第二课2.1.1、公有制是社会主义经济制度的基础
高中政治《经济常识》第二课2.1.1、公有制是社会主义经济制度的基础重点：社会主义公有制经济的含义和国有经济的主导作用；难点：公有制的实现形式是多种多样的；素质要求：1、知识方面：识记：公有制经济、国有经济的含义；理解：⑴国有经济在国民经济中的主导作用；⑵公有制的实现形式可以而且应当多样化；运用：通过典型事例，说明国有经济在国民经济中发挥着主导作用；2、能力方面通过教学引导学生从实际出发，认识到公有制的建立，适应了社会化大生产的要求。
3、思想觉悟方面⑴必须坚持生产资料公有制；⑵要明确公有制的实现形式是多种多样的，应大胆解放思想；【重点及解决办法】1、社会主义公有制经济的含义和国有经济的主导作用：在以前，我们一直将社会主义公有制经济理解为传统意义上的国有经济和集体经济，然而随着经济体制改革的深入和对外开放的发展，我国出现了许多由公有制经济与非公有制经济隡组成的混合所有制经济。
很显然，这些混合所有制经济中的公有成分，是公有制经济的重要组成部分。
对此，中共十五大报告就公有制经济的含义作了深入的阐述，这种阐述对我们重新认识和发展社会主义公有制经济具有重要意义，在我国，国有经济的作用，直接关系到能否坚持公有制经济的主体地位和国民经济的发展方向。
因此，这个问题是本课的重点。
对这个问题，应着重从这样四点来把握：⑴教材中对社会主义公有制经济含义的表述，教师要加以强调，必须使学生牢牢记住。
⑵对国有经济的性质、范围，不必做过多的分析，重点应放在对的主导作用的理解上。
教师应收集典型材料，使学生从感性认识入手来理解、分析和把握。
关于教材归纳的国有经济主导作用的第一个具体表现，要让学生明确，只有这样，才能保证国民经济的平衡运行，保证国民经济有正确的发展方向。
第二个具体表现是从发展的角度来谈的。
⑶关于集体经济，重点应当是农村的家庭承包经营为基础，统分结合的双层经营体制。
要讲清楚两点：一是介绍这种经营体制的基本状况；二要说明这种体制可以适应生产力不同的发展状况和农业生产的特点，是一种好的经营方式。
高中政治经济知识要点归纳
高中政治经济知识要点归纳高中政治经济知识要点归纳学习经济生活部分的政治内容时，我们要牢固掌握所学概念和原理，不断加强知识地复习和巩固。
下面是店铺为大家整理的高中政治经济知识归纳，希望对大家有用!高中政治经济知识总结1 商品的含义及其基本属性分别是什么?商品：用于交换的劳动产品。
基本属性：使用价值和价值。
2 货币的含义及其本质分别是什么?货币是从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品。
本质是一般等价物。
(运用)如何认识货币?(1)从起源看，货币是商品交换长期发展的产物，从本质上看，它是固定充当一般等价物的商品，其基本职能是价值尺度和流通手段。
(2)从一定意义上讲，货币是财富的象征，在社会主义初级阶段，仍然存在商品货币关系，各种经济活动都离不开货币。
(3)对待金钱应该“取之有道，用之有度”。
(4)要树立正确的金钱观，认为金钱是万能的拜金主义要不得，我们一方面要努力为国家创造财富，一方面也要养成把金钱花在需要它的地方，让自己在精神文明上也要上一个台阶。
树立正确的金钱观，可以让我们的灵魂更纯洁。
3 货币的职能有哪些?它的基本职能是什么?基本职能：①价值尺度：货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
货币能够执行价值尺度职能，是因为货币本身是商品，有价值。
通过一定数量的货币表现出来的价值，叫价格。
②流通手段：货币充当商品交换媒介的职能。
以货币为媒介的商品交换，叫商品流通。
公式：商品—货币—商品。
③贮藏手段;④支付手段;⑤世界货币。
基本职能：①价值尺度;②流通手段。
4 流通中所需要的货币量公式是什么?流通中所需要的货币量=(待售商品量*商品价格水平)/货币流通次数。
5 纸币的含义及其发行标准是什么?纸币是由国家(或地区)发行的、强制使用的价值符号。
发行标准：以流通中所需要的货币量为限度。
高中政治经济知识要点1 响价格的间接因素和直接因素有哪些?间接因素：气候、时间、地域、生产等，甚至宗教信仰、习俗等文化因素。
高中政治经济常识难点
经济常识的难点问题1、商品、价值、价格●先有商品，后有商品生产。
●价值和价格不是同时产生的，价格是货币产生以后才有的。
●社会劳动、抽象劳动、一般劳动形成价值，即交换价值是价值的表现形式，商品生产者的劳动产品如果不符合市场需求，实现不了交换，即不能转化为社会劳动，其劳动产品就没有价值。
2、商品生产者关注价值和使用价值（1）使用价值●使用价值是商品能够满足人们的某种需要，可供人们使用的属性。
●使用价值反映人与物的关系，是商品的自然属性，不能比大小，可以比好坏。
●现实生活中表现为“市场需求”、“质量”，●使用价值不同，是商品交换的前提。
●使用价值是价值的物质承担者（2）价值●是凝结在商品中的无差别的人类劳动。
具体劳动形式有差别，在耗费人的体力和脑力方面没有差别。
●反映商品生产者之间互相交换劳动的关系，即反映生产关系，人与人的关系。
●是商品的社会属性，本质属性。
是商品交换的基础。
●价值是通过交换价值表现出来的。
交换价值是价值的表现形式。
现实生活中指的是成本。
●货币产生前，表现为一种使用价值（商品）与另一种使用价值（商品）相交换的量的关系或量的比例，在货币产生后交换价值的表现形式是价格。
（3）为什么●关注价值即关注个别劳动时间与社会劳动时间的差异，个别劳动时间高于社会劳动时间，其在竞争中处于不利地位，否则可能获得额外收益。
●关注使用价值的原因是使用价值是价值的物质承担者。
●在现实经济生活中表现为关注成本、市场需求和质量。
3、价值规律的相关概念及其关系●价值总量：指某一部门或某一生产者在一定时间内所创造的价值量的总和，它等于单位商品价值量和商品数量的乘积。
●价值总量与个别劳动时间成反比，与个别劳动生产率成正比。
与社会劳动生产率无关，因为社会劳动生产率提高，单位商品价值量会降低（成反比）。
劳动生产率●劳动生产率是劳动者的生产效率。
劳动生产率的高低有两种表示方法●单位时间内生产出来的商品数量和生产单位产品所耗费的劳动时间。
高一政治学习：政治经济生活重点难点知识一览
高一政治学习：政治经济生活重点难点知识一览货币的基本职能(区分观念上，实在的货币，流通手段与支付手段例题运用)纸币(含义，与铸币相比的优点、发行量的公式并理解、通货膨胀与通货紧缩)供求影响价格价值决定价格(懂得商品的价值是价格的基础、供求只影响价格、社会必要劳动时间、社会劳动生产率、看作业)价值规律的内容及其表现形式价格变动对人们生活的影响(区分替代品与互补品)价格变动对生产活动的影响影响消费的因素12、消费结构的含义，影响因素及变化规律树立正确的消费观14、贷款消费消费心理对消费行为的影响(四种消费心理)第二单元大力发展生产力公有制的主体地位与国有经济的主导作用(主体地位的主要体现)有限责任公司与股份有限公司(最主要区别能否公开向社会招股)公司的经营(企业的含义、公司经营成功的主要因素、企业兼并与破产的意义)存款储蓄我国的商业银行(注意中国人民银行不是商业银行)股票、债券、保险(三者的区别、三者的含义)第三单元按劳分配为主体，(按劳分配的含义，必然性，实行的意义)多种分配方式并存(必然性)理解那些分配属于按生产要素效率与公平的含义正确处理效率与公平的关系，效率优先，兼顾公平的(合理性、如何表现)财政收入(具体渠道，影响其收入的因素)财政收支的关系(财政赤字是怎样一回事)财政的巨大作用，一是集中力量办大事(财政支持基础设施项目建设;财政的经济稳定作用;财政具有促进经济社会持续协调发展的作用)二是人民生活有保障(首先，财政是巩固国家政权的物质保证;其次，为建立和完善社会公共服务体系提供物质保证;再后，财政为收入公平分配，健全社会保障体系、改善人民生活提供物质保障) 考点1：商品的基本属性商品的含义：用于交换的劳动产品。
商品的基本属性：价值和使用价值。
价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动。
使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。
使用价值和价值是商品的两个基本属性。
(前者是自然属性，后者是社会属性)考点2：货币的产生和本质货币的含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。
高考政治顺口溜
中思想政治课的很多知识点容易混淆，我们把这些易混知识点编成容易记忆的顺口溜，得分率明显上升。
下面是小政整理的《高中政治顺口溜高中政治快速记忆方法》，供大家复习参考。
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利用顺口溜巧记高中政治难点
一．经济常识：
二．哲学常识：
“主次矛盾和矛盾的主次方面”两个知识点很难判断区分，我用如下方法记忆：
前提方法很简单
两个一个最为先（前提法）做与想、办与看
方法论法不难办（方法论法）首位、中心和重点
重中之重抓关键
性质、本质和方向
主流、支流是方面
关键词法不难看（关键词法）三．政治常识：
各省使用的考试试卷
《全国一卷省份》
湖南、河南、山西、山东、安徽、江西、广东、湖北、河北，福建。
题目最难，考生最多，分数最高。
但2019年文化课会增长10%。
《全国二卷省份》
黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、内蒙、海南、甘肃、陕西、新疆、重庆、青海，题目稍微容易一点，分数相对较低，但2019年文化课会增长10%。
《全国三卷省份》
云南、四川、贵州、广西，题目相对容易，但录取省线较高，2019年文化课会增长10%。
最爱艺考生，舞研很疯狂！
舞研文化课唯一目的是坚决不让舞研培训出来的专业课学员因文化课掉队！。
高中政治重难点知识点总结
高中政治重难点知识点总结高中政治重难点知识点总结高中生在政治这门学科的时候，基本知识是没有难度的，但是要特别注意一些重难点知识的理解和记忆。
下面是店铺为大家整理的高中政治重难点知识归纳，希望对大家有用!高中政治重难点知识1.商品和商品经济(1)商品：商品和商品经济的含义商品的基本属性商品的价值量(2)货币：货币的产生和本质货币的职能纸币的产生和发展通货膨胀与通货紧缩(3)价值规律：价值规律的内容和表现形式价值规律的作用2.社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济(1)社会主义初级阶段的经济制度：公有制是社会主义经济制度的基础巩固和发展公有制经济，鼓励、支持和引导非公有制经济发展以按劳分配为主体，多种分配方式并存，确立生产要素按贡献参与分配的原则公民的合法的私有财产不受侵犯(2)社会主义市场经济的基本特征：市场经济的一般特征国家宏观调控的目标与手段社会主义市场经济的基本特征3.企业和经营者(1)企业是市场的主体：企业及其作用公司是企业的一种重要形式国有大中型企业是国民经济的支柱股份制是公有制的主要实现形式提高企业的经济效益企业兼并与破产(2)企业的经营者：国有企业经营者的地位企业经营者的素质4.产业和劳动者(1)三大产业：农业是国民经济的基础工业是国民经济的主导积极发展第三产业(2)劳动者的权利和义务：劳动者的基本权利和义务扩大就业，创造更多的就业岗位劳动合同制度我国的社会保障制度5.财政税收和纳税人(1)国民收入的分配与财政：国民收入的分配财政收入和支出财政的巨大作用(2)税收与纳税人：税收及其基本特征我国税收的性质和作用依法纳税是公民的基本义务6.银行和储蓄者(1)我国的银行：银行的产生银行的分类及其职能银行的业务和作用建立健全社会信用体系(2)公民的储蓄：存款储蓄及其作用债券与商业保险7.商品服务市场和消费者(1)商品服务市场：商品服务市场的内容和特点市场交易原则(2)家庭消费与消费者的合法权益：家庭消费的内容树立正确的消费观依法保护消费者的合法权益高中政治哲学知识第一课美好的向导1.哲学就在我们身边：①哲学智慧产生于人类的实践活动。
高考政治经济生活易错易混淆知识
高考政治经济生活易错易混淆知识高考政治经济生活易错易混淆知识政治是高考重要的考试科目之一，其中蕴含着大量的知识点，而其中易错的知识点多数是存在于政治经济和生活细节方面。
这些知识点既有自己的特点，也有一些共性。
下面，就让我们深入探讨一下高考政治经济生活易错易混淆知识。
一、政治易错知识点政治考试中容易错的知识点多半是一些概念、条款等知识点。
比如，“国家”和“政府”的区别、革命和改革的区别、党的十九大报告中新时代的几个含义等。
这些知识点看似简单，却是考试中被误判的重灾区。
此外，高考政治考试中稍微有一些添加应用性的题目，这些试题要求考生具有传统知识的掌握能力并运用这些知识分析问题或解决问题。
在实际操作过程中，如果考生掌握的知识点不够充分，就容易出现顾此失彼的情况，做出错误的应用性判断。
因此，考生要在考试前通读政治教材，应用推演题型，尝试考虑试题的分析办法。
二、经济易错知识点经济是高考政治重要的考试科目之一，也是蕴含较多易错知识点的科目之一。
经济学，包括微观经济学和宏观经济学，微观经济学的错误知识点主要存在于生产要素的分类、市场和价格变动机制以及市场结构等问题上；宏观经济学的易错知识点则集中在经济增长和变化率、经济政策和宏观调控等方面。
此外，高考考试中常常涉及一些经济政策实施中的细节，比如完善现代技术创新体系、深化财税体制改革、深化国资国企改革等，这些细节摆在试题中，也难免让考生们混淆。
这就对考生的积极心态和细心认真的答题过程提出了非常高的要求，考生要特别注意经济学的这些易错知识点，时刻保持警醒，不给自己留下遗憾。
三、生活常识易混淆知识点生活常识与高考政治考试存在的易混淆知识点往往是高考试卷出现的一个小彩蛋，常常在试卷最后几道题中出现。
这些问题不是考生被无赖生活和细节问题纠缠，而是与生活中的政治教育密切关联。
例如，“重阳”是什么节日、深入推动文化和各类优秀传统文化，其中春节、清明、端午、中秋都被命名为什么节日。