《个性化桌面》教学设计
个性化桌面说课稿
个性化桌面说课稿《个性化桌面》说课稿---刘婧[教学哲学]新课程理念要求信息技术教学应该注重对学生动手能力和创新能力的培养，注重学生学习的过程与方法，在新课标的指导下，我对本节课进行了整体教学设计。
[教科书分析]《个性化桌面》选自电子工业出版社出版的初中《信息技术》第一册第一章第三节。
本节课是以设置个性化的windowsxp桌面为中心的实践操作课。
本科内容主要有：添加和删除桌面快捷方式、设置屏幕保护程序、设置桌面背景三个知识点。
本课的知识点相对来讲比较简单，但是看似简单却也有深藏着不少的知识点及活学活用方面的知识。
为下一章文件和文件夹的管理做了一个很好的铺垫。
也让中学生在本节内容的学习中掌握信息技术的操作技巧，启发思维、培养欣赏能力、实践能力和创新精神。
[教学目标]知识与技能：（1）熟练掌握桌面快捷方式的添加和删除（2）熟练掌握屏幕保护程序的设置（3）熟练掌握桌面背景的设置过程与方法：（1）培养学生欣赏能力和创新能力（2）培养学生的实践能力和自主学习能力情感态度与价值观：（1）激发学生学习信息技术的兴趣，提高学习的积极性和主动性（2）培养学生的探索精神和创新精神[教学要点]熟练掌握桌面的快捷方式、屏幕保护程序、背景、的设置方法。
[教学困难]桌面屏幕保护程序和桌面背景的设置。
（因为对于初学者来讲桌面设置能引发学生对信息技术课的兴趣）[学习情境分析]本节的学习对象是初中一年级学生，他们对信息技术课有浓厚的兴趣，部分学生来生农村，他们对电脑充满了好奇心，又存胆怯，认为电脑很神秘，为帮助学生更多的了解电脑知识，揭开这层神秘的面纱，消除学生的胆怯心理。
因此，在课上我尽量多创造学生动手操作的机会，建立他们学习电脑的自信心，让他们感受成功的喜悦。
[教学方法]在整个教学过程中，教师是引导者，是知识的传授者，而不是知识的灌输者，所以我主要采用以下教学方法：（1）创设情境法（2）任务驱动法（3）讲练结合法[学习方法]（1）自主探究（2）动手实践（3）交流合作[教学过程]一．情景导入新课、新授知识（20分钟）为了达到教学目标，提高学生的学习兴趣，老师给学生两张桌面图片进行比较和提问，以便进行教学。
小学信息技术设置个性桌面教学设计
小学信息技术设置个性桌面教学设计信息技术在小学教育中的应用越来越普遍。
为了提高学生的信息技术能力和培养他们的创新精神，设置个性化的桌面教学设计成为一种趋势。
个性化的桌面教学设计旨在通过定制化的教学环境，激发学生的学习兴趣，提高他们的教育体验。
下面，我们将为您介绍一个基于小学信息技术设置个性化桌面的教学设计方案。
首先，我们需要选择一个适合小学教育的操作系统。
Windows系统被广泛使用，拥有丰富的软件资源和易于操作的界面，因此我们可以选择Windows系统作为我们的操作系统。
接下来，我们需要进行一系列的设置，以满足任务的要求。
第一步，我们可以选择一个个性化的桌面主题。
为了激发学生的创造力和培养他们的审美能力，我们可以提供多个主题供学生选择。
比如动物、自然景观、科幻等主题，学生可以根据自己的喜好来选择自己喜欢的主题。
这样，他们就能在一个有趣和充满个性化的桌面环境中进行学习。
第二步，我们可以设置一些个性化的桌面图标。
在教学设计中，为学生提供易于辨认和使用的图标非常重要。
我们可以根据实际需求，在桌面上设置一些常用的图标，比如打开浏览器、打开图库、打开Word等等。
由于小学生的年龄较小，我们需要使用直观可懂的图标，避免使用太过复杂的图标，以便学生能够迅速找到自己需要的应用程序和资源。
第三步，我们可以设置一些个性化的小工具。
小工具是指可以在桌面上显示的实用程序，比如时钟、日历、天气预报等等。
这些小工具既能够提供学生日常生活所需的功能，又能够培养学生的时间管理和气象观察能力。
通过设置小工具，学生可以方便地获取实时的时间和天气信息。
第四步，我们可以设置一些个性化的壁纸。
壁纸是指桌面背景图片，可以用来装饰桌面环境。
我们可以选择一些美丽、有趣的图片作为壁纸，比如自然风景、卡通人物等等。
通过使用个性化的壁纸，我们可以营造一个积极向上、有活力的学习氛围，激发学生对学习的兴趣。
除了以上的设置，我们还可以考虑其他一些个性化的教学设计，比如设置个性化的登录界面、设置个性化的音效等等。
《设置个性化桌面》教案
《设置个性化桌面》教案一、教学目标：1. 让学生了解个性化桌面的概念，理解其对提高学习效率的重要性。
2. 培养学生掌握个性化桌面的设置方法，提高学生的计算机操作能力。
3. 培养学生养成正确的电脑使用习惯，培养学生的创新精神和动手实践能力。
二、教学内容：1. 个性化桌面的概念及其重要性。
2. 个性化桌面的设置方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：个性化桌面的设置方法。
2. 教学难点：对个性化桌面的理解和应用。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解个性化桌面的概念及其重要性。
2. 采用演示法，展示个性化桌面的设置方法。
3. 采用实践法，让学生动手实践，设置个性化桌面。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍个性化桌面的概念及其重要性。
2. 新课：讲解个性化桌面的设置方法，并进行演示。
3. 实践：让学生动手实践，设置个性化桌面。
4. 总结：回顾本节课所学内容，强调个性化桌面设置的方法和重要性。
5. 作业：让学生课后思考如何进一步优化个性化桌面，提高学习效率。
六、教学评估：1. 课堂讲解：评估学生对个性化桌面概念的理解程度，以及对设置方法的掌握情况。
2. 实践操作：观察学生在设置个性化桌面过程中的操作准确性、熟练度，以及创新性。
3. 课后作业：评估学生对课堂所学内容的巩固程度，以及对学生思考问题的深度和广度。
七、教学拓展：1. 引导学生了解其他个性化电脑设置方法，如个性化主题、字体大小等。
2. 邀请相关领域的专家或企业代表，进行专题讲座，让学生了解个性化桌面在实际工作中的应用。
3. 组织学生进行小组讨论，分享彼此设置个性化桌面的经验和心得，提高学生的交流与合作能力。
八、教学资源：1. 教学PPT：包含个性化桌面的概念、设置方法及相关案例。
2. 教学视频：展示个性化桌面的设置过程。
3. 电脑设备：确保每位学生都能在课堂上进行实践操作。
4. 网络资源：为学生提供更多个性化桌面的设置方案和灵感。
九、教学时间安排：1. 导入与讲解：20分钟2. 演示与实践：40分钟3. 总结与作业布置：20分钟十、教学反馈与改进：1. 课后收集学生作业，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。
华中师大版(三起)小学信息技术三年级上册《个性化桌面》教案及反思
华中师大版（三起）小学信息技三年级上册《个性化桌面》教案及反思一、教材分析：《个性化桌面》是华中师大版（三起）小学信息技术三年级上册一课；主要是介绍了如何设置和个性化电脑桌面，包括更改桌面背景、设置屏幕保护程序、调整图标等。
教材以生动的实例和操作步骤引导学生，旨在提高他们的计算机操作技能，同时激发他们对信息技术的兴趣。
二、教学目标：1. 知识与技能：学生能掌握设置桌面背景、调整图标位置、设置屏幕保护程序的基本操作。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术的热爱，理解个性化设置可以提高工作和学习的效率和乐趣。
三、教学重难点：【教学重点】：掌握设置桌面背景和调整图标位置的操作步骤。
【教学难点】：理解屏幕保护程序的作用，以及如何根据个人需求进行个性化设置。
四、学情分析：三年级学生对电脑操作已有一定的基础，但对桌面个性化设置可能较为陌生。
他们好奇心强，喜欢新鲜事物，但注意力易分散，需要教师引导进行有序操作。
五、教学方法和策略：1. 情境教学法：创设情境，引导学生理解个性化桌面的实用性和趣味性。
2. 启发式教学法：引导学生观察、思考，激发他们的探索欲望。
3. 实践操作法：通过教师演示和学生实践，掌握操作步骤。
4. 分组合作法：小组内互相帮助，提高学习效率。
六、教学过程：（一）、导入新课1. 激发兴趣：展示几个不同风格的电脑桌面，如卡通、风景、学习主题等，询问学生是否喜欢，为什么喜欢这样的桌面。
2. 提出问题：我们的电脑桌面可以个性化设置吗？如何设置呢？引入《个性化桌面》新课。
（二）、新知讲解1. 认识桌面：简单介绍电脑桌面的基本元素，如图标、背景、任务栏等。
2. 设置桌面背景：以Windows系统为例，演示如何选择和设置桌面背景，让学生观察并理解操作步骤。
3. 移动和排列图标：演示如何移动桌面图标，以及如何通过拖动或选择“自动排列”进行图标排列。
苏科版三年级信息技术上册第5课《设置个性桌面》教学设计
苏科版三年级信息技术上册第5课《设置个性桌面》教学设计一. 教材分析《设置个性桌面》这一课旨在让学生掌握使用计算机的基本技能，培养学生的信息素养。
通过本课的学习，学生能够了解桌面环境的基本组成部分，学会自定义桌面背景、屏幕保护和图标，提高计算机操作的熟练度，从而使计算机更好地为学习和生活服务。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手能力。
但部分学生对计算机操作不够熟练，对个性化设置的理解和应用能力有限。
因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，合理安排教学内容，调动学生的积极性，引导他们主动探究。
三. 教学目标1.知识与技能：了解桌面环境的基本组成部分，学会自定义桌面背景、屏幕保护和图标。
2.过程与方法：通过自主探究、合作学习，提高计算机操作的熟练度。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，增强自主学习的能力，感受计算机个性化设置的魅力。
四. 教学重难点1.重点：了解桌面环境的基本组成部分，学会自定义桌面背景、屏幕保护和图标。
2.难点：如何合理搭配桌面背景、屏幕保护和图标，使桌面更具个性化。
五. 教学方法1.任务驱动法：以实际操作任务为载体，引导学生主动探究、合作学习。
2.示范教学法：教师演示操作过程，学生跟随模仿。
3.情境教学法：创设生动活泼的教学情境，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.硬件准备：计算机、投影仪、教学一体机等。
2.软件准备：苏科版三年级信息技术教学软件、教学素材等。
3.教学资源：网络连接、教学PPT等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过生动有趣的故事引入课题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一个个性化设置的桌面示例，引导学生观察、分析，总结出桌面环境的基本组成部分。
3.操练（15分钟）教师演示如何自定义桌面背景、屏幕保护和图标，边演示边讲解操作步骤。
学生在教师指导下跟随操作，巩固所学知识。
《个性化桌面》说课稿1
《个性化桌面》说课稿兴山县高岚小学陈永兵今天我说课的内容是：华中师范大学出版的小学信息技术第一册第十九课《个性化桌面》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、教学反思七个方面来说本节课的具体实施方法及过程。
一、教材分析本课讲述的是三块内容：学习用多种方法设置桌面；根据个人喜好设置个性化的桌面；能设置“屏幕保护程序”。
这些内容看似简单却深藏着不少的知识点及活学活用的东西。
通过对《个性化桌面》的学习，了解并掌握桌面背景的更换可以增强孩子们学习信息技术、学习计算机的兴趣，张扬孩子们的个性，启发孩子们的思维，培养孩子们的创新精神和实践能力。
二、学情分析兴趣是最好的老师，兴趣可以激发出孩子们学习的最大动力。
本节课的对象是小学三年级的孩子，他们对信息技术课有浓厚的兴趣，同时也充满了好奇心。
因此，在课上我采用“兴趣引导、任务驱动”的方法，尽量多创造孩子们动手操作的机会，来提高孩子们的学习积极性和学习效率，让他们享受成功的喜悦。
三、教学目标依据课标、教材内容特点及学情实际，我将本课的教学目标确定为以下三个方面：1、知识目标：①了解鼠标左键、右键和双击的用法；②掌握改变桌面背景，设置屏幕保护，切换窗口的操作方法；2、能力目标①培养孩子们操作计算机的动手能力；②培养孩子们敢于尝试，自主探究的学习能力；3、情感目标：培养孩子们的探索精神、创新精神，培养孩子们互帮互助、助人为乐的优良品德，并进一步激发孩子们学习计算机的兴趣。
四、教学重难点1、教学重点：改变桌面背景，设置屏幕保护。
2、教学难点：用自己的图片设置桌面背景。
五、教法学法1、教法结合《信息技术》的学科特点，根据本课的具体教学内容和孩子们的实际情况，在教学过程中采用“情境创设法”、“任务驱动法”法组织教学。
采用这些教学法有助于学生理解、掌握知识，提高实践能力，培养创新精神；在老师创设的这种学习情境中快乐地学习，主动地完成学习目标。
《个性化桌面》教学设计
教学设计《个性化桌面》1、认知目标：掌握设置桌面的步骤方法，学会用多种方法设置个性化桌面。
2、能力目标：通过学生自我探索、自主学习、互相协作，共同探讨，进一步培养对电脑操作，网上收集信息，下载信息等知识的综合运用能力。
3、情感目标：让学生在不断探索中激发求知欲，体验成功。
在尝试中展现个性美。
1、能根据个人喜好设置个性化的桌面2、能设置“屏幕保护程序”多媒体课件、收集的图片教学过程一、激情引趣，揭题导入1、课件出示：这些是老师设置的桌面，美不美，你们喜不喜欢？那老师就把这些美图宝贝送给大家当作见面礼，美图宝贝藏在同学们的电脑中，找到后你们把图做成桌面给老师当礼物好吗？2、揭示课题：今天我们就来学习设置个性化桌面。
二、学习新知（一）学习从墙纸中找图或打开浏览窗口找图，并把它设置桌面。
1、提问: 你们想不想快点找到，并把它设置成你喜欢的桌面呢？2、大家注意了，老师请了一位小朋友来告诉我们寻宝路线。
课件出示：方法一；左键单击“开始”菜单→左键单击设置→左键单击控制面板→左键双击“显示”图标就可以看到窗口→选中图片→确定。
方法二；右键单击桌面→左键单击属性→左键单击“背景”标签就可以看到窗口→选中图片→确定。
3、实践操作“寻宝” ：生在小流动窗口里或按浏览按钮查看，选择自己喜爱的图片，把它设置为桌面，师巡视相机指导。
（二）探索尝试1、质疑：老师给了大家同样大小的宝（图片），同学们电脑桌面显示的大小却不一样，为什么会这样呢？2、引导探索：这和我们背景窗口界面下的显示按钮有关系。
大家先动手试一试，操作一下，讨论交流自己的发现。
（生操作，师相机指导）3、指名回答，并提醒学生注意选好后一定要按确认键。
（当我们单击居中按钮的时候，我们在浏览窗口中看到图片在电脑屏幕的中间位置。
当我们单击平铺按钮的时候，我们在浏览窗口中看到有几个小图片把电脑屏幕铺满了。
当我们单击拉伸按钮时，我们在浏览窗口中可以看到一整张图把电脑屏幕给铺满了。
个性化桌面设置教案
个性化桌面设置教案Windows xp 桌面的操作主讲教师：肖文莉教学内容：《windows xp》桌面的操作教学对象：13春升学电子班教学课题：windows xp的桌面操作教学目标：1、知识与技能1.学会任务栏的设置2.掌握显示属性的设置方法3.掌握日期和时间的设置方法2、过程与方法学生在实践操作中能通过相互交流、自学等形式自主探究学习，能提出多种解决问题的方法，能根据要求选取合适的方法解决问题。
3、情感态度与价值观会使用有效的方法解决实际问题；培养学生活学活用、解决问题的能力，使学生从中获得成功的体验。
教学重点难点：1．调整显示属性和鼠标、任务栏的设置和对日期和时间的设置方法。
2、掌握合作学习的方法，懂得合作学习的重要性。
教学准备：图片素材、广播式教学软件、文档资料。
教学环境：计算机机房教学方法：讲解法、演示法、练习法、任务驱动法教学过程：一、创设情境新课引入师：上节课我们学习了有关Windows XP的基本操作，大家还记不记得Windows XP正常启动好的标志是什么？生：（出现桌面）师：出示两张不同的桌面的信息，让学生观察，发现两张桌面不同之处，找出不同点。
（采取分组讨论）。
今天我们就来学习有关Windows XP的桌面的相关操作。
二、正课讲解探究新知：任务一：设置桌面背景第1步：右击桌面空白处，在弹出的快捷菜单中选择属性项。
第2步：在对话框中选择“桌面”选项卡。
第3步：在“背景”列表框中选择一幅自己喜欢的图片，在“桌面”选项卡的“显示器”中将显示所设图片作为背景的效果第4步：如果列表中没有自己喜欢的图片，可以单击“浏览”按钮，打开浏览对话框选择自己喜欢的图片作为背景。
第5步：在“位置”下拉列表框中选择背景图片在桌面上的显示位置。
第6步：单击“确定”按钮，在桌面上就可以看到新的背景效果了。
任务驱动：学生练习调整任务栏，并指名演示。
任务二：排列桌面图标如果桌面上的图标较多，最好合理安排它们的排列顺序，这样可以使图标看起来有规律可循，便于操作。
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教学设计《个性化桌面》
1、认知目标：掌握设置桌面的步骤方法，学会用多种方法设置个性化桌面。
2、能力目标：通过学生自我探索、自主学习、互相协作，共同探讨，进一步
培养对电脑操作，网上收集信息，下载信息等知识的综合运用能力。
3、情感目标：让学生在不断探索中激发求知欲，体验成功。
在尝试中展现个
性美。
1、能根据个人喜好设置个性化的桌面
2、能设置“屏幕保护程序”
多媒体课件、收集的图片
教学过程
一、激情引趣，揭题导入
1、课件出示：这些是老师设置的桌面，美不美，你们喜不喜欢？那老师就把这些美图宝贝送给大家当作见面礼，美图宝贝藏在同学们的电脑中，找到后你们把图做成桌面给老师当礼物好吗？
2、揭示课题：今天我们就来学习设置个性化桌面。
二、学习新知
（一）学习从墙纸中找图或打开浏览窗口找图，并把它设置桌面。
1、提问: 你们想不想快点找到，并把它设置成你喜欢的桌面呢？
2、大家注意了，老师请了一位小朋友来告诉我们寻宝路线。
课件出示：
方法一；左键单击“开始”菜单→左键单击设置→左键单击控制面板→左键双击“显示”图标就可以看到窗口→选中图片→确定。
方法二；右键单击桌面→左键单击属性→左键单击“背景”标签就可以看到窗口→选中图片→确定。
3、实践操作“寻宝”：生在小流动窗口里或按浏览按钮查看，选择自己喜爱的图片，把它设置为桌面，师巡视相机指导。
（二）探索尝试
1、质疑：老师给了大家同样大小的宝（图片），同学们电脑桌面显示的大小却不一样，为什么会这样呢？
2、引导探索：这和我们背景窗口界面下的显示按钮有关系。
大家先动手试一试，操作一下，讨论交流自己的发现。
（生操作，师相机指导）
3、指名回答，并提醒学生注意选好后一定要按确认键。
（当我们单击居中按钮的时候，我们在浏览窗口中看到图片在电脑屏幕的中间位置。
当我们单击平铺按钮的时候，我们在浏览窗口中看到有几个小图片把电脑屏幕铺满了。
当我们单击拉伸按钮时，我们在浏览窗口中可以看到一整张图把电脑屏幕给铺满了。
这就是这三个按钮的不同作用。
）
（三）拓展延伸：我们已经学会了如何设置个性化的桌面，我们长时间不使用电脑，它会黒屏或出现另外的画面，这是什么原因呢?这就是我们的屏幕保护程序开始工作了。
下面我们就来学习如何设置屏幕保护程序。
1、师操作演示。
2、生操作实践
三、任务驱动，综合运用：动手设置个性化的桌面，体现个性美。
a、将自己在电脑中看到的图片设置成桌面。
b、将自己画的画设置成桌面。
c、将拍下的照片设置成桌面。
d、将网上下载的图片设置成桌面。
四、展示成果：展示设置的桌面，评选出最佳设计奖和最佳绘图奖。
五、小结
通过今天的学习，我们学会了如何设置自己喜欢的桌面，即增长了新知又进一步锻炼了我们的综合运用能力。
回家把你家的电脑设置一个漂亮桌面，你们家长看后肯定会夸你的，回家后试试吧！
六、板书设计 19、个性化桌面
设置桌面
开始→设置→控制面板→显示→桌面→图片→确定
右键单击桌面→属性→桌面→图片→确定。