(整理)幼儿园大班活动区游戏优秀教学案例：《小小植物角》

幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称：小小植物角

年龄班：大班

2、鼓励幼儿寻找周围还有哪些藤蔓植物，和幼儿共同收集各种

藤蔓植物。

游戏进展二：怎么布置

【观察】小朋友带来了各种藤蔓植物，大家一起商量怎么布置，林轩说：“像我们中班那样摆在植物架上我觉得就很漂亮！”意林说：

“能不能在我们的窗户、阁楼、卫生间、钢琴上都摆上植物，这样每

天在教室就能看到它们，也不用去植物角，很挤。”子赫说：“是呀，

我们家也是桌上、电视墙、阳台，到处都有花呀!”意林说：“那同

意我和子赫说的，大家举手一下。”两个人仔细地数了数，意林又说

道：“同意林轩说的，请举手。”两个人又数了一次。他俩举手欢呼：孩子们一起动手摆放，大家发现植物的数量不够，想自己动手种

2、和幼儿一起讨论：如何让植物长得更好？阳光、水分和营养是大

家公认植物生长所必需的三个条件。

游戏进展三：绿萝长了

【观察】今天又有几个小朋友围在植物角在观察，子赫说：“看，这

是我带来的绿萝。”瀚宇说：“我的这盆也是绿萝。”子赫又说：“你

看，它的叶子象爱心桃一样，我妈妈告诉我它会越来越长，然后垂下

来。”瀚宇说：“不对不对，我家里还有一盆，它是一直顺着竹竿往

上爬呀爬。”看着他们争论不休的样子，我鼓励他们大胆验证自己的

1、根据幼儿的观察点，通过提问的方式引发幼儿对绿萝进行连续观察，以验证自己的说法。

2、请子赫和瀚宇与同伴交流自己的发现，鼓励每位幼儿细心照顾好自己的植物，并观察植物的生长。

腰都弯了

【观察】今天，瀚宇又有了自己的新发现，说：“看我这个绿萝现在比筷子还高，都没地方爬了要垂下去了！”展葳说：“是呀，我

1、通过提问的方式，引发幼儿大胆思考、尝试操作。

2、鼓励幼儿记录下植物生长的步伐，如往上长到第几格？

、投放各种测量工具，鼓励幼儿尝试多种工具和方式进行测量。

、投放自然测量记录表，鼓励幼儿用自己的方式记录测量结果，与同伴比较自己的测量结果。

叶子黄了

【观察】这天心艾在测量后，伤心地告诉我：“我的绿萝叶子有点黄了，是不是快要死了呢？”大家一起帮忙想点子，怡烨积极地说道：“没关系，我有个好办法，可以给它施肥，我妈妈就是这么照顾我家里的花的。”可欣接着说：“是的，要多给它些肥料。”心艾说：

1、对于“叶子黄了”这个问题，我并没有直接告诉他们应该怎么做，而是把问题抛给孩子，通过启发其思考、鼓励和发散其思维的方法来寻找答案，当失败时告诉他们不气馁，找到解决问题的不同方法，从而不断积累经验。

2、和孩子们一起查找资料，看班上种的这些植物分别需要浇多少水，根据各种植物对水的需求量不同，自制浇水量标志卡、双休日

说明：游戏是幼儿自由、自发、自主的活动，在游戏过程中幼儿的发展是整体多维的，为此，我们不具体定位某一类型的游戏区，并且删除了预设目标栏目，而是根据幼儿游戏情况进行观察、支持游戏的进展。同时，视幼儿游戏具体情况而呈现不同次数的进展片段。