语文：第9课《纪念白求恩》课件(语文版八年级上)
神。
写作训练：
运用文中的成语（至少2个）围绕一
任 选 一 问
个中心说（写）一段话
（完成在本课学案上）
联系现实，说说我们从白求恩身上学
到了那些精神？（至少用2个成语）
体表现（也就是全文的分论点）。文章
从四个方面阐述了白求恩同志的共产主 义精神，并号召全党学习他这种真正的 共产主义精神（即是中心论点）
“叙”和“议”是两种不同的表达方 式。议论文，以“议”为主，“叙”是 为证明论点提出事实根据，“叙”要扣 住论点，“叙”得简明、概括。记叙文 也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为 主，“议”是用于揭示事物的本质和意 义，起画龙点睛，突出中心的作用。 本文是议论文，运用夹叙夹议的写 法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的?
第一段
“白求恩同志是加拿大共产党员…… 不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。
先叙后议。先概括简叙白求恩事 迹，后赞扬他的国际主义精神。
第二段 可分三层，每一层都是先叙后议。 ①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩ 叙议 叙 议 叙 议
第一层：先高度概括白求恩精神的具体表 现，后号召每个共产党员都要学 习他。 第二层：先联系“不少的人”的表现，后 分析“不少的人”的实质。 第三层：先转述从前线回来的人对白求恩的 评价，后号召学习他的精神。
第三段重点句： “白求恩同志是个医生，他以 医疗为职业，对技术精益求精。”
要点： 赞扬白求恩同志对技术精益求精 的精神。
第四段重点句： “我们大家要学习他毫无自私自 利之心的精神。” 要点：号召全党学习白求恩同志毫无 自私自利之心的精神。
各段内容要点之间的联系是怎样的?
这四个要点都是共产主义精神的具
⑪用成语表达下列几句话的含义。
⒈心里充满真诚和热情。( 满腔热忱 ⒉态度冷淡，毫不关心。( 漠不关心 ⒊看到别的事物就改变原来的主意。 )
)
( 见异思迁 ) ⒋接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。 ( 拈轻怕重 ) ⒌缺乏政治敏感和政治热情，对集体、 对人民的利益不关心。 ( 麻木不仁 )
⑫《纪念白求恩》这篇文章题目中
文章如何运用对比手法的?
白求恩 对工作 极端负责任 对人民 极端的热忱 对技术 精益求精 不少人和一些人 不负责任，拈轻 怕重，喜欢自吹 冷冷清清，漠不 关心，麻木不仁 鄙薄技术工作以为 不足道，以为无出 路，见异思迁
说说运用对比手法的好处。
对比方法的好处是，突出了白求 恩崇高的共产主义精神，强调了向白 求恩学习的必要性，明确了应该克服 的缺点和今后努力的方向，从而有力 的证明和阐述了论点。
字 词 句 夹叙夹议 对比 衬托 语言 小结
练习
朗读
议论文常识：
1、议论文三要素：论点、论据、论证
2、论点包括：分论点和中心论点
3、论据主要有：事实论据和道理论据
4、论证方法主要：道理论证、事例论证
对比论证、比喻论证
举例感受 议论文三要素
漂亮的脸蛋
范冰冰是位美女 论点
窈窕的身材 高雅的气质
论据
论
证
过
程
读准下列加点字的音。
派遣( qiǎn )
满腔热忱( ché ) n 以身殉职( xù ) n
狭隘( à ) i
拈轻怕重( niān ) 鄙视( bǐ )
晋察冀( jì )
解释下列词语。 ⑴派遣： (政府、机关、团体等)派人到某 处做某项工作。 原意为窄小，不宽阔。常用来比 ⑵狭隘： 喻心胸、气量、见识等不开阔。 ⑶满腔热忱： 心里充满真诚和热情。 忱：情意。 ⑷漠不关心： 态度冷淡，毫不关心。 漠：冷淡。 ⑸纯粹：不含杂质，不掺杂其他成分。 本课指真正、名副其实。 ⑹低级趣味：无聊而不高尚的情趣。
第三段
“白求恩同志是个医生……他的医术 是很高明的”是记叙，其余是议论。
先叙后议。先简叙白求恩对技术的 钻研和医术高明，由此及彼联系两种 “一班人”给以批评教育。
第四段
“我和白求恩同志只见过一面……我是 很悲痛的”是记叙，其余是议论。
先叙后议。先叙述自己与白求恩 的交往，然后分析和强调学习白求恩 的意义。
请找出各段的重点句，再参照重点句 的意思归纳各段要点。 第一段重点句： “一个外国人，毫无利己的动机， 把中国人民的解放事业当作他自己的 事业，这是什么精神?这是国际主义的 精神，这是共产主义的精神，每一个 中国共产党员都要学习这种精神。”
要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二段重点句：
“白求恩同志毫不利己专门利人的 精神，表现在他对工作的极端的负责 任，对同志对人民的极端的热忱。” 要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利 人的精神。
文中哪些话是正面介绍白求恩?哪些 话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用? “白求恩毫不利己专门利人的精神…… 极端的热忱”是正面介绍； “从前线回来的人……无不为之感动” 是侧面介绍。 侧面介绍是为了补充正面介绍的不足， 通过别人的眼光来写，增强了事实的可信 度，增强了文章的表达效果。
本文的语言有什么特色?
⑴设问句，如：“这是什么精神?这是 国际主义的精神，这是共产主义的精神。” 引起读者的注意。
⑵双重否定句，如：“从前线回来的 人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有 一个不为他的精神所感动。”
加强肯定的语气。
⑶排比句，如：“一个人能力有大 小，但只要有这点精神，就是一个高尚 的人，一个纯粹的人，一个有道德的人， 一个脱离了低级趣味的人，一个有益于 人民的人。”
从人格、品质、修养、志趣、人生 意义五个方面强调向白求恩学习的意义。 采取排比增强了语言的气势，使赞颂的 感情显得热情洋溢，同时也避免句子过 于冗长，以此结尾，更加有力。
小结 这篇议论文运用夹叙夹议的写法， 既能使读者由表及里的认识白求恩同 志，又能使读者懂得向白求恩同志学 习什么，为什么要向他学习。此外文 章还运用对比手法，正面介绍和侧面 介绍，语言生动简洁，说服力强。
“纪念”二字揭示了文章的( A A．写作目的与文章主旨 B．文章内容与论述重点 C．写作动机与论述缘由 D．表达方式与论述方式
)
《纪念白求恩》一文中心论点是( C ) A．学习白求恩同志毫不利己专门利人的 精神。 B．学习白求恩同志伟大的国际主义精神。 C.学习白求恩同志毫无自私自利之心的共 产主义精神。 D．学习白求恩同志对技术精益求精的精
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《纪念白求恩》ppt课件
210 01
文体知识
（3）议论文的论证方式：分立论、驳论两种。 立论：针对事物或问题直接阐明自己的见解和主张。 驳论：通过反驳错误或反动的观点，从而树立起自己的正确论点。 反驳的方法有：①直接反驳对方的错误论点； ②通过反驳错误论据来驳倒错误论点； ③通过反驳错误论证过程来驳倒错误论点。
210 01
210 01
合作探究
示例： 白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战
争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春 上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的 动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国 际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种 精神。
共 产
念
毫不利己专门 对工作——极端负责任
主
白 求
利人的精神
对同志——极端的热忱
义 精
恩
对技术精益 医生——医德高
神
求精的精神 医术——很高明
210 01
主要内容：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
210 01
整体感知
第2段： 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的
负责任，对同志对人民的极端的热忱。 主要内容：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
210 01
整体感知
第3段： 白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。
主要内容：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
课堂导入
同学们，西汉的史学家司马迁曾说过： “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛” ， 它阐明每个人都会经历死亡，但死亡的意义与 价值是大不相同的。
今天让我们走进《纪念白求恩》这篇课文， 看看白求恩同志的生命价值体现在哪些方面， 他的什么品质值得我们永远纪念。
文体知识
（3）议论文的论证方式：分立论、驳论两种。 立论：针对事物或问题直接阐明自己的见解和主张。 驳论：通过反驳错误或反动的观点，从而树立起自己的正确论点。 反驳的方法有：①直接反驳对方的错误论点； ②通过反驳错误论据来驳倒错误论点； ③通过反驳错误论证过程来驳倒错误论点。
210 01
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合作探究
示例： 白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战
争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春 上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的 动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国 际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种 精神。
共 产
念
毫不利己专门 对工作——极端负责任
主
白 求
利人的精神
对同志——极端的热忱
义 精
恩
对技术精益 医生——医德高
神
求精的精神 医术——很高明
210 01
主要内容：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
210 01
整体感知
第2段： 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的
负责任，对同志对人民的极端的热忱。 主要内容：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
210 01
整体感知
第3段： 白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。
主要内容：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
课堂导入
同学们，西汉的史学家司马迁曾说过： “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛” ， 它阐明每个人都会经历死亡，但死亡的意义与 价值是大不相同的。
今天让我们走进《纪念白求恩》这篇课文， 看看白求恩同志的生命价值体现在哪些方面， 他的什么品质值得我们永远纪念。
《纪念白求恩》ppt课件
⒈心里充满真诚和热情 满腔热忱
⒉态度冷淡;毫不关心。( 漠不)关心
⒊看到别的事物就改变原来的主意。
(
) 见异思迁
⒋接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。
(
) 拈轻怕重
⒌缺乏政治敏感和政治热情，对集体 对人
民的利益不关心。 ( 麻木) 不仁
1 试找出每一节的重点句;用
划出，并用“这一节赞扬了
“
的精神”
的句式把它表达出来
这四个要点都是共产主义精神的具 体表现也就是全文的分论点 文章从四个 方面阐述了白求恩同志的共产主义精神; 并号召全党学习他这种真正的共产主义 精神（即是中心论点）
14
白求恩的共产主义精神
白求恩为什么值得我们学习
1 国际主义精神 社会政治态度 2 毫不利己专门利人的精神 人生观 3 对技术精益求精的精神
纪念白求恩
毛泽东
4
毛泽东;字润之，笔名子任 1893 年12 月26 日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。 1976 年9 月9 日在逝世。中国人民的领袖， 马克思主义者，伟大的无产阶级革命家 军 事家和理论家，中国、中国人民解放军和 中华人民共和国的主要缔造者和领导人， 诗人，书法家。中华人民共和国第一任国 家主席。中国第一代中央领导集体的核心。
白求恩毫不利己专门利人的精神……极 端的热忱是正面介绍；
从前线回来的人……无不为之感动是 侧面介绍
侧面介绍是为了补充正面介绍的不足; 通过别人的眼光来写，增强了事实的可信 度，增强了文章的表达效果
26
如何让言更加有气势;有 说服力和感染力
比较下列语句;找出文中原句，说说好处
从前线回来的人说到白求恩;没有一个不
要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利 人的精神
八年级语文上册 9《纪念白求恩》课件 语文版
本文是议论文，运用夹叙夹议、以
白求恩同志是加拿大共产 党员……不幸以身殉职” 是记叙，其余是议论。
先叙后议。先概括简叙白
求恩事迹，后赞扬他的国 际主义精神。
问题赏析
白求恩不远万里来到中国，他身上 最本质的东西是什么？
引用 “列宁主义认为”一段话的作 用是什么？
第一段：可以分为三层。
第一层：高度概括白求恩同志的主要 事迹。 第二层：赞扬白求恩的国际主义精神。 （提出论点） 第三层：引用马列主义观点论述白求 恩同志具有伟大的国际主义精神。
他最后一句话是：“努力 吧！向着伟大的路，开辟前 面的事业！”。
白求恩逝世一个月后的 12月21日，毛泽东同志写 下了《纪念白求恩》这篇文 章。
请找出各段的
重点句，再参照 重点句的意思归 纳各段要点
第一段重点句：
“一个外国人，毫无利己的动 机，把中国人民的解放事业当作 他自己的事业，这是什么精神?这 是国际主义的精神，这是共产主 义的精神，每一个中国共产党员 都要学习这种精神。”
4
、
号 召 全
这 种 精 神
党的
主 义 精 神
学 习 白 求 恩
同
志
Байду номын сангаас
实 质 是 毫 无 自 私 自
的利
共之
心
文章框架
1、赞扬白求恩同志的国际主 义精神。
2、赞扬白求恩同志毫不利己 专门利人的精神。
3、赞扬白求恩同志对技术精 益求精的精神。
❖议论文和记叙文的 区别
“叙”和“议”是两种不同的表达
方式。议论文，以“议”为主，“叙” 是为证明论点提出事实根据，“叙” 要扣住论点，“叙”得简明、概括。 记叙文也“叙”和“议”，记叙文以 “叙”为主，“议”是用于揭示事物 的本质和意义，起画龙点睛，突出中 心的作用。
白求恩同志是加拿大共产 党员……不幸以身殉职” 是记叙，其余是议论。
先叙后议。先概括简叙白
求恩事迹，后赞扬他的国 际主义精神。
问题赏析
白求恩不远万里来到中国，他身上 最本质的东西是什么？
引用 “列宁主义认为”一段话的作 用是什么？
第一段：可以分为三层。
第一层：高度概括白求恩同志的主要 事迹。 第二层：赞扬白求恩的国际主义精神。 （提出论点） 第三层：引用马列主义观点论述白求 恩同志具有伟大的国际主义精神。
他最后一句话是：“努力 吧！向着伟大的路，开辟前 面的事业！”。
白求恩逝世一个月后的 12月21日，毛泽东同志写 下了《纪念白求恩》这篇文 章。
请找出各段的
重点句，再参照 重点句的意思归 纳各段要点
第一段重点句：
“一个外国人，毫无利己的动 机，把中国人民的解放事业当作 他自己的事业，这是什么精神?这 是国际主义的精神，这是共产主 义的精神，每一个中国共产党员 都要学习这种精神。”
4
、
号 召 全
这 种 精 神
党的
主 义 精 神
学 习 白 求 恩
同
志
Байду номын сангаас
实 质 是 毫 无 自 私 自
的利
共之
心
文章框架
1、赞扬白求恩同志的国际主 义精神。
2、赞扬白求恩同志毫不利己 专门利人的精神。
3、赞扬白求恩同志对技术精 益求精的精神。
❖议论文和记叙文的 区别
“叙”和“议”是两种不同的表达
方式。议论文，以“议”为主，“叙” 是为证明论点提出事实根据，“叙” 要扣住论点，“叙”得简明、概括。 记叙文也“叙”和“议”，记叙文以 “叙”为主，“议”是用于揭示事物 的本质和意义，起画龙点睛，突出中 心的作用。
语文版八年级语文(上)《纪念白求恩》课件(46张PPT)
《纪念白求恩》是毛泽东同志为悼念白求恩 同志的逝世而写的一篇纪念性文章。作者 在文中高度赞扬了白求恩同志的国际主义 精神，号召全党同志学习白求恩同志的这 种毫无自私自利之心的共产主义精神。并 对白求恩同志逝世表示沉痛悼念。 全文以说理为主，兼叙述和抒情，是纪念 文章的典范之作。该文收在《毛泽东选集》 第二卷中。
1、读准下列加点字的音。
派遣( qiǎn )
满腔热忱( ché ) n ( ) xù n
狭隘 à i(
拈轻怕重 niān bǐ 鄙薄 ( cuì 纯粹（
)
以身殉职( jì ) 晋察冀( )
)
）
2、根据意思写出相应的词语。
①接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。 拈轻怕重 ②课文里指不关心别人，缺乏热情。 麻木不仁 ③看到别的事物就改变原来的主意。课文指不安心工作， 见异思迁 事业心不强。 ④好了还追求更好。精益求精 ⑤为公务而牺牲自己的生命。 以身殉职 ⑥微小的不值得一提。 微不足道
课文结构：
中心论点：
学习白求恩同志的共产主义精神。
分1、学习白求恩同志的国际主义精神。 论2、学习白求恩同志毫不利已，专门利人的精神。 点3、学习白求恩同志对技术精益求精的精神。
4、总结全文，号召向白求恩同志学习。
分析第一段
（1）学生朗读第一段，划出第一段的重点句子， 并归纳段意。 “一个外国人，毫无利己的动机，……每一个 中国共产党员都要学习这种精神。”段意：赞 扬白求恩同志的国际主义精神，并号召向他学 习。 （2）什么是国际主义？国际主义与共产主义 是什么关系？ 文中列宁的话。这在议论文中是道理论据， 国际主义是共产主义的一种表现。
白 求 恩
复习议论文知识
《纪念白求恩》-ppt课件
对比。一正一反地说就使我们更加深刻地，更加清楚 地认识到学习白求恩精神的现实意义的迫切性。
默读2、3段，勾画出相应的文字，填写下表。
白求恩
对同志、人 对工作的 对工作的态度 民的态度 要求
极端的负责 任
极端的热忱 精益求精
不少的人
不负责任， 先己后人， 喜欢自吹。
冷冷清清， 漠不关心， 麻木不仁。
从前线回来的人说到白求恩，难道有不佩服他的吗？难道有不为他的精神所 感动的吗？ 晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的 工作的，怎么会不为之感动呢？
• 用广大军民的反应作为论据，从正面还是侧面介绍了白求 恩的“毫不利己专门利人”精神的感人之深？
作者在此段将白求恩医生的表现和另外一些人的表现进行了 什么？这样的作用又是什么？
抗战时期，教育家陶行知先生自筹经费 辗转数国，以唤起国际的支持，有一个加拿 大医生被他的精神所感动，不远万里，来到 中国，把自己的生命也留在了中国的土地 上。”这个人是谁？
纪念白求恩
毛泽东
1.总体把握课文内容,学习叙议结合的写法。 2.学习对比手法，理解其作用。 3.学习白求恩的崇高精神。
1.重点字。
•默读课文，同时思考：本文应该怀着怎么样的 感情来读？
对白求恩的敬仰之情和他不幸牺牲的 悲痛之情。
• “你是怎么知道的？”试从每段找出你的依据。
第一段：赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第二段：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 第三段：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 第四段：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心 的精神。
小练笔：
请你参考历史上的人物故事，试着运 用对比论证的手法写一段文字，表明一 种观点。150字左右。
默读2、3段，勾画出相应的文字，填写下表。
白求恩
对同志、人 对工作的 对工作的态度 民的态度 要求
极端的负责 任
极端的热忱 精益求精
不少的人
不负责任， 先己后人， 喜欢自吹。
冷冷清清， 漠不关心， 麻木不仁。
从前线回来的人说到白求恩，难道有不佩服他的吗？难道有不为他的精神所 感动的吗？ 晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的 工作的，怎么会不为之感动呢？
• 用广大军民的反应作为论据，从正面还是侧面介绍了白求 恩的“毫不利己专门利人”精神的感人之深？
作者在此段将白求恩医生的表现和另外一些人的表现进行了 什么？这样的作用又是什么？
抗战时期，教育家陶行知先生自筹经费 辗转数国，以唤起国际的支持，有一个加拿 大医生被他的精神所感动，不远万里，来到 中国，把自己的生命也留在了中国的土地 上。”这个人是谁？
纪念白求恩
毛泽东
1.总体把握课文内容,学习叙议结合的写法。 2.学习对比手法，理解其作用。 3.学习白求恩的崇高精神。
1.重点字。
•默读课文，同时思考：本文应该怀着怎么样的 感情来读？
对白求恩的敬仰之情和他不幸牺牲的 悲痛之情。
• “你是怎么知道的？”试从每段找出你的依据。
第一段：赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第二段：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 第三段：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 第四段：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心 的精神。
小练笔：
请你参考历史上的人物故事，试着运 用对比论证的手法写一段文字，表明一 种观点。150字左右。
八年级上册《纪念白求恩》PPT课件
求恩的意义。
2021/7/24
23
问题探究二
• 1写的？
• 2、“只见过一面”的“只”字流露出怎 样的心情？“后来他给我来过许多信”说 明了什么？
叙议 叙 议 叙 议
第一层：先高度概括白求恩精神的具体表 现，后号召每个共产党员都要学 习他。
第二层：先联系“不少的人”的表现，后 分析“不少的人”的实质。
第三层：先转述从前线回来的人对白求恩的 评价，后号召学习他的精神。
2021/7/24
18
文中哪些话是正面介绍白求恩?哪些 话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用?
⑹低级趣味：无聊而不高尚的情
趣。
2021/7/24
6
这
文章框架
种 精
1、赞扬白求恩同志的国际主
神
义精神。
的
实 质
2、赞扬白求恩同志毫不利己
是
专门利人的精神。
毫 无 自
3、赞扬白求恩同志对技术精
益求精的精神。
私 自 利
4、号召全党学习白求恩同志
的这种共产主义精神
之 文章总的结构是：分分分总
心 2021/7/24
2021/7/24
9
第二段重点句：
“白求恩同志毫不利己专门利人 的精神，表现在他对工作的极端的 负责任，对同志对人民的极端的热 忱。”
要点： 赞扬白求恩同志毫不利己专 门利人的精神。
2021/7/24
10
第三段重点句：
“白求恩同志是个医生，他以 医疗为职业，对技术精益求精。”
要点：赞扬白求恩同志对技术精益求 精的精神。
2021/7/24
11
第四段重点句：
“我们大家要学习他毫无自 私自利之心的精神。”
语文版八年级上册优秀教师课件：第三单元9课 《纪念白求恩》(25张PPT)
品味语言 • 4、“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，
表现在他对工作的极端的负责任，对同志对 人民极端的热忱。”分析加色词的含义。
• 两个“极端”从程度上深刻地体现了白求恩 对工作对同志的态度，准确完整地表明了这 位共产主义战士的精神风貌，表达了高度的 赞美之情。
本文的语言有什么特色?
⑴设问句，如：“这是什么精神?这是国 际主义的精神，这是共产主义的精神。”
第一课时：
学习目标：
1、掌握生字词
2、了解文章的基本内容，理清结构
初读课文 1、自由阅读课文，划出生字生词
2、挑读课文，评价读的情况
3、默写生字词
矫正读音：
给下列加点字的注音: 派遣( qiǎ)n 狭隘( ) ài 满腔热忱( ch)én 拈轻怕重( ) niān 以身殉职( xù)n 鄙视( ) bǐ 晋察冀( jì )
“白求恩同志毫不利己专门利人的 精神，表现在他对工作的极端的负责 任，对同志对人民的极端的热忱。”
段义：赞扬白求恩同志毫不利己专门利 人的精神。
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午2时40分21.11.1814:40November 18, 2021
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月18日星期四2时40分2秒14: 40:0218 November 2021
《纪念白求恩》ppt课件
主
白 专门利人
义
求 的精神 对同志——极端的热忱
精
恩 对技术精益 医生——医德高
神
求精的精神 医术——很高明
课下作业
本文叙议结合，叙述简明扼要，议论精辟深刻。请 自立观点，选取具体事例，运用叙议结合的方法写一 个片段，150字左右。
知道”
对同志、人民的 态度
“极端的热忱” “满腔热忱”
“冷冷清清，漠不 关心，麻木不仁”
对工作的要求
“对技术精益求精”
“见异思 迁”“鄙薄技术 工作以为不足道、 以为无出路”
合作探究
2.作者用了什么手法突出白求恩同志的高贵品质？这样写有 什么好处？
运用了对比的手法，通过对比，白求恩的高贵品 质显得更加突出，更加难能可贵；通过对比，显出差 距，更加有力地证明了学习白求恩的必要性。
课堂检测
3.下列句子中加点词语的使用不当的一项是( B )
A.人一旦定下目标,就应当坚定地朝着实现目标的方向前进,不能见. 异. 思. 迁. 。 B.这两地虽不. 远. 万. 里. ,但乘坐高铁能在一天时间里往返一次。 C.劳动模范张明,热爱本职工作,对自己的工作精. 益. 求. 精. 。 D.对于那些在一线抢救病人的医护人员来说,个人的安危显得那么微. 不. 足. 道. 。
第四自然段
“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是 记叙，其余是议论。
先叙后议。 先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白 求恩的意义。
4.文中哪些话是正面介绍白求恩?哪些话是侧面介绍?侧面 介绍有什么作用?
“白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”是正面介绍； “从前线回来的人……无不为之感动”是侧面介绍。 侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写， 增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。
语文：第9课《纪念白求恩》教学课件(语文版八年级上册)
毛泽东
介绍白求恩
诺尔曼·白求恩——（1888－1939），伟大的国际主义 战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟 桥事变”爆发以后，受到加拿大共产党的派遣，率领由加拿 大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，4月间经延 安到达晋察冀边区。1939年10月，白求恩在浓源摩天岭前线 医院治疗伤员时，不幸手指感染中毒，于1939年11月在河北 省唐县逝世，他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路， 开辟前面的事业。”白求恩逝世一个月后，毛泽东同志写下 了《纪念白求恩》这篇文章。
这是一个双重否定句 从前线回来的人说到白求恩，每个人都佩服他，每个人都为他的精 神所感动。 双重否定句语气更加肯定，强调了无一例外。
8、第2段对白求恩有哪几种称呼？为什么？
白求恩：战友称呼 白求恩医生：病人称呼 白求恩同志：共产党员称呼 语言 准确严密
9、第三段运用了什么论证方法？ 运用了 对比论证 的论证方法 白求恩 对工作 极端的负责任 不少的人
议论文提出论点的方法 1、开门见山，提出论点。 2、引述名言警句，作为论点。 3、讲述故事，引出论点。开篇讲述一个跌宕起伏的小故 事，然后由这个故事引出文章的论点或论题。 4、摆出生活现象，引出论点。文章开头先列举日常生活 中一些现象，然后引出一个正确的观点。这种开头更贴近 生活实际，议论更有针对性，也更有的放矢。 5、运用比喻，引出论点。在文章的开头，运用一个或一 组比喻，通过比喻的意思引出文章的中心论点。
拈轻怕重、先替自己打算、 喜欢自吹
对同志
对技术
极端的热忱
精益求精
冷冷清清、漠不关心、 麻木不仁
见异思迁、鄙薄技术
课文分析： 第（4）再次号召全党学习白求恩同志。 “一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个 高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了 低级趣味的人，一个有益于人民的人。 ” 用排比句，从人格、品质、修养、志趣、人生意义五 个方面强调向白求恩学习的意义。
《《纪念白求恩》ppt课件
对工作的态度
对同志、人民的态度 对工作的要求
白求恩
不少的 人
“极端的负责任”
“极端的热忱” “满腔热忱”
“对工作不负责任，拈 轻怕重，把重担子推给 人家，自己挑轻的。一 事当前，先替自己打算， 然后再替别人打算。出 了一点力就觉得了不起， 喜欢自吹，生怕人家不 知道”
“冷冷清清，漠不关 心，麻木不仁”
第二段
可分三层，每一层都是先叙后议。 ①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩ 叙议 叙 议 叙 议
第一层： 先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。
第二层： 先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。
第三层： 先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。
第三段：“白求恩同志是个医生……他的医 术是很高明的”是记叙，其余是议论。
第1段：
一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事 业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精 神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习 这种精神。
主要内容：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第2段： 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工
作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
先叙后议。 先简叙白求恩对技术
的钻研和医术高明，由此 及彼联系两种“一班人” 给以批评教育。
第四段：“我和白求恩同志只见过一面……我 是很悲痛的”是记叙，其余是议论。
先叙后议。 先叙述自己与白求恩的交
往，然后分析和强调学习白 求恩的意义。
• 回忆同白求恩的交往，按时间顺序，先说了会面和 通信，语言非常朴实，感情非常真挚。从我的心情 到大家的心情，思路十分顺当。
工作地点
去世的原因