《使用Windows画图软件》教案
Windows应用程序——画图教案【范本模板】
《Windows应用程序—画图》教案西民中初一邹政宏教材分析本节内容目的是使学生了解和掌握信息技术的基础知识，具有使用计算机工具进行简单图形绘制和图形处理的基础能力.学情分析授课对象为七年级学生.学生经过计算机基础知识和windows操作系统的学习，对计算机基本操作有了一定的了解.通过本节课的学习，大部分学生能用画图程序进行简单的图形绘制和图像处理，提高学生应用信息技术的能力。
教学目标1．知识与技能（1）学会启动与退出画图程序。
（2）认识画图窗口的组成和画图工具箱中的工具。
（3)能用画图程序画一幅图画。
2．过程与方法(1）通过Windows 7附件程序的学习，让学生体验学习应用程序的方法。
（2）通过画图程序的学习，培养学生创造性探索和解决问题的能力。
3．情感、态度与价值观培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。
教学重点与难点重点：1、“画图”程序的启动。
2、熟悉“画图”程序工具箱中的工具。
难点:“画图”程序中工具的使用。
教学准备多媒体课件、图片.教学方法讲授法、演练法、自主探究法课时安排一课时教学过程1、启动“画图”程序问题：如何打开“画图"程序？（1)学生动手探索。
（2）教师讲解并演示启动“画图”程序的操作步骤。
步骤：开始→程序→附件→画图启动后的屏幕窗口如下图所示:2、认识“画图"程序（1）标题栏：它包含了程序的名称和图画的命名。
（2）菜单栏:有六个下拉式菜单。
（3）工具箱:有许多绘图工具，绘画时任选一项工具,选择工具后，讲鼠标移到绘图区,指针就变成工具的形状。
（4）绘图区:在该区作图、绘画。
(5）调色板：左面是交叉重叠的矩形,左上角的矩形显示当前前景色，右下角矩形显示当前背景色，右边有28种颜色供选择.3、认识“画图"工具(1）重点讲解橡皮工具：可以擦除图面中不想要的部分涂色工具:用前景色对封闭区填充。
喷枪工具：该工具由鼠标的拖动速度决定的，速度越们慢,斑点越密,速度越快，斑点越稀少。
在windows中画图教案
《在windows中画图》教案《在windows中画图》教案一、教学目标：掌握常用画图工具的使用，学会简单的图形编辑操作。
一、教学过程谈话导入：师问：你们喜欢画画吗？生答：喜欢看，这就是用画图软件画出来的，漂亮吗？（教师逐一展开画图作品）这节课老师就能教会你画出下面的图画。
1．打开画图同学们自己动手操作，在开始菜单中找到“画图”所需的软件并启动画图程序。
提问：你是怎样启动画图的？归纳：单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序”→“附件”，单击“画图”程序，这样就打开了“画图”窗口。
2．新建画布开始画画时，我们要先新建一个文件也就是为自己展开一张画布。
方法是：单击“文件”→“新建”。
3．保存画布新建的画布还没有名字，我们可以在窗口顶部标题栏看到“未命名－画图”，为了便于以后查找，要给我们的画取个名字。
方法是：单击“文件”→“保存”。
介绍“保存为”对话框。
练习1：新建一个名为“公共汽车”的文件，并保存在“我的文档”中。
4．认识窗口（１）认识画布现在可以开始作画了，可窗口的哪一块区域是我们的画布呢？看窗口中间那块最大的空白区，就是画布，我们可以在这里作画。
怎么样，这块画布够不够你画呢？如不够，可以拖动画布的边角，画布就可以变大了。
2窗口的组成看一看“画图”软件窗口，跟以前学过的什么软件很像呢？（你知道哪几部分的名称？ 5．画图工具的基本应用（1）认识工具箱 A．观察鼠标指针指向任一按钮，会看到什么呢？学生──把鼠标器移动至工具上。
B．让学生对照工具，说明各是什么名称？ C．教师演示单击工具箱中的“直线”工具《在windows中画图》教学设计的操作：“直线”工具按钮凹下去，表示已经选定“直线”工具，使用它就可以在画图区画直线了。
（教师在画布上任意画几条直线。
）如果我们觉得这条线太细了怎么办呢？我们看工具栏底部会出现好几种粗细的线条，用鼠标单击它，就表示选择了这样粗细的线条了。
练习： A．请你试着分别选定工具箱中的(多边形《在windows中画图》教学设计)、（矩形《在windows中画图》教学设计）、（圆形《在windows中画图》教学设计）工具。
windows应用画图程序PPT课件
文件夹加密
• 方法一：系统自带加密功能 • 右击文件夹--属性--高级--加密以便保存数据 • 方法二：用RAR加密压缩功能 • 右击文件夹--填写到压缩文件--高级-设置密
码 • 方法三：用加密软件 • 直接下个专业加密软件,把需要加密的文件
放进去就OK了
压缩文件或文件夹
• 打开Windows资源管理器→ 右键单击要压缩的文 件或文件夹→单击属性 →常规选项卡→单击高级.选中 压缩内容以便节省磁盘空间复选框
加密文件或文件夹
• 打开Windows资源管理器→ 右键单击要加密的文 件或文件夹→单击属性 →常规选项卡→单击高级.选中 加密内容以便保护数据复选框
加密过程中注意点
• 只可以加密NTFS分区卷上的文件和文件 夹,FAT分区卷上的文件和文件夹无效.
• 被压缩的文件或文件夹也可以加密.如果要 加密一个压缩文件或文件夹,则该文件或文件夹 将会被解压.
区别在于是否 将白色设置为
透明色.
应用画图程序
• 单击剪贴板组中的复制按钮→粘贴→单击图 像组中的旋转→水平翻转→单击工具组的文本工 具选项卡,设置字体、字号→移动到两个天使图像 中间后单击,进入文本编辑壮态,在文本框中输入 快乐天使
应用画图程序
• 单击图像组中重新调整大小→在调整大小和 扭曲对话框中设置水平值为150→单击画图按钮→ 另存为→在另存为对话框中文件名为快乐天使、 保存类型为JPEG图片 →保存
• 无法加密标记为系统属性的文件,并且位于 systemroot目录结构中的文件也无法加密.
• 在加密文件夹时,系统将询问是否要同时加 密它的子文件夹.如果选择是,那它的子文件夹也 会被加密,以后所有填写进文件夹中的文件和子 文件夹都将在填写时自动加密.Fra bibliotek 解密文件或文件夹
《Windows画图》教学设计-优秀教案
(2)合理地运用各种绘图技巧。
(3)简单地绘画创作。
3.单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）（介绍单元整体教学实施的思路，包括课时安排、教与学活动规划，以结构图等形式整体呈现单元内的课时安排及课时之间的关联。
）初识“画图”1课时画方形和圆形1课时填充颜色1课时画直线和曲线1课时画多边形1课时复制与粘贴图形1课时调整与修饰图形1课时图形创作1课时第1课时教学设计（其他课时同）课题画方形和圆形新授课☑章/单元复习课□专题复习课□课型习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□1.教学内容分析本课在学生已初步学习使用“画图”工具的基础上，学习和掌握“矩形”、“圆角矩形”和“椭圆”工具的用法。
通过本课的学习，使学生能掌握“矩形”、“圆角矩形”和“椭圆”工具，还能够用学习过的工具组合出基本图形，动手实践，培养学生创新思维的能力。
2.学习者分析（学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与需求分析，学生发展需求、发展路径分析，学习本课时可能碰到的困难）本课的教学对象为小学三年级学生。
他们接触计算机时间不长，对于“用计算机画图”这一模块的学习内容，十分感兴趣，但学生年龄还比较小，信息技术的学习能力和理解能力还比较薄弱，加上对计算机操作还不太熟练，不敢大胆尝试操作，所以要给予学生充分的动手操作时间，让学生在动手操作的过程中体验到成功的喜悦，增强他们学好信息技术的信心。
3.学习目标确定（根据国家课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、学科核心素养的发展进阶，描教师展示上节课学生的作品，表扬激励。
我们还发现使用这三种工具有三个步骤。
课件展示：一选工具、二拖鼠标器、三松手指。
学生欣赏作品。
学生学习回顾。
活动意图说明：（简要说明教学环节、学习情境、学习活动等的组织与实施意图，预设学生可能出现的障碍，说明环节或活动对目标达成的意义和学生发展的意义。
说出教与学活动的关联，如何在活动中达成目标，关注课堂互动的层次与深度）通过复习旧知来表扬激励学生，提升本节课学习的信心和热情。
初中信息技术 画图工具的使用教案
画图工具的使用中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
《使用Windows画图软件》教案
古诗意境神笔绘-----使用Windows画图软件教案一、教学目标1、知识目标：让学生熟悉绘画工具的基本操作，初步掌握对图形实行处理的方法。
掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成2、过程与方法：用“铅笔”“椭圆”、“直线”等工具按所设情景绘制简单的图形（房子、床、窗户和月亮）3、情感态度价值观：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在持续尝试中激发求知欲，在持续摸索中陶冶情操。
二、教学重点与难点教学重点：掌握椭圆,颜料填充等工具的使用方法。
教学难点：学习画正圆的方法，训练学生的思维，提升学生的创造水平。
突破：引导学生在自主的学习中掌握。
三、教法本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法”等。
信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型"任务"为主。
所以本课采用建构主义理论指导下的主体式教学模式。
根据李白的《静夜思》（创设情境法），设置任务，让学生使用已学知识，自己动手，有机结合画图的各种操作（任务驱动法），以任务驱动的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。
教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂能在生动、有趣、高效中实行。
四、学法指导本课教给学生的学法是“接受任务——思考讨论——合作操练”。
巧妙的设计让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
其中还安排了质疑、互帮、讨论等多种形式，激发学生学习和探究的欲望。
五、教学过程一、新课导入谈话：教师引导学生分享一首古诗,学生欣赏一幅“画图”软件完成的作品(参考课本上P15面,放幻灯)。
同学们喜欢吗?这是怎么画出来的呢?这节课我们就来学习winXP画图软件的操作与使用,学会创作一幅自己的作品。
二、新课教学1、启动“画图”软件：讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。
《奇思妙想——Windows画图软件》教学设计
兴趣， 培养创新意识及动手能力。
合成效果图， 说说这幅图由哪两个 图像组
合 而成 。 生 ： 蕉与蛇 。 香
师： 那就请同 好， 学们打开素材库， 为
喜羊羊或灰 太狼设计个性艺术照。
静 教学重、 难点
重点： 学会Ｗｉｄｗｓ ｎ ｏ 画图软件的打 开、 复制、 选定图块、 保存等基本操作。 难点： 能够灵活运用所学工具合成
关注学习有 困难的学生 ， 不同层次的 让
学 生都有所收获和提 高。
设计意图： 动画片导入， 激发学生学 习 兴趣 。 通过畅谈各种奇思妙想， 培养学 生的 想象力、 新意识及语言表达能力 创 。
２ 思妙 想 ． 奇
图软 件的打开、 制、 定图块及 保存 复 选
等基本操作。 过程与方法目 通过 自主尝试 、 标： 学
师： 喜羊羊和灰太狼有个愿望， 希
杨新枝 龙小强 湖北省黄石市团城山 实验学校
黪 教材分析 本节课选 自湖北省教育科学 研究 所 综合 实践活动 ・ 学信 息技术 四 小 年级上册第三单元第二 次活动内容 。
教学过程
１ 趣 导 入 ． 激
件、 裁剪处理合成该效果图并保存作品。 学生 尝试 操作 ， 师巡视 指导 并 教 让完成任务的学生上讲台演示、 讲解操 作方法， 师作补充。 教 同时进行分 层巩
体验到学有所用盼 陕乐。
３ 足 ． 不
很 强。 希望大家今后继续努 力， 相信未来
的设 计大师一 定会 在你们 中间产 生。
０ 教学反思
这 一 课 上 完 后 ， 有 以 下 几 点 我
体会。
１ 心 导入 ， 发学 习兴 趣 ． 精 激
教学内容所牵涉的知识点较多， 但 学生的信息技术操作水平参差不齐， 练 习时间相对较少。 导致 出现部 分学 生一 学就 会， 而少数学 生动不 了手的局面。 在 今后的教学 中， 还需 改进教 学方法 ，
windowsxp画图工具
Windows xp 画图工具一、概述绘图工具箱——windows XP操作系统中所附带的画图软件，是一个比较简单实用的设计软件，利用它可以绘画出很多生动的图画，卡片、图标、贺卡等。
如果水平够高，可以绘制更为精美的艺术作品。
这节的内容我们来学习window XP中的画图软件。
二、教学分析1、教材分析本节的内容是上节内容的加强，教学循序渐进，涉及的内容贴近生活，学生兴趣高，容易掌握。
2、学生分析本章节的学习内容是七年级第一学期开学初学习内容。
因为大多数学生来自农村，家庭很少配置电脑，很多基本知识都不会。
不过学生的学习兴趣很高，很用心。
前几节课学生学习了计算机的组成和鼠标键盘的操作，对鼠标、键盘有一定的的掌握。
3、教学目标知识与技能：1.使学生初步掌握画图的一些基本操作。
2.使用工具箱中的各种工具和颜料盒。
3.综合个工具和颜色绘制一副图画。
过程与方法：1.认识画图软件——各种工具的使用，各颜色的使用。
培养学生的动手操作能力和自主学习的能力。
2. 熟练掌握窗口中各部分的操作方法。
情感态度价值观：通过用电脑画图,使学生进一步熟练掌鼠标键盘的操作方法,体会电脑画图和普通笔纸的画图的新鲜感，同时激发学生对学习电脑的兴趣。
三、教学策略同学们你们是否看过《冰河世纪》和《恐龙世纪》等精彩的动画影片呢？记得里面那个执着的松鼠和巨大的恐龙吗？其中许多的精美图画都是动物都是使用了计算机技术来设计加工的。
计算机中的图形图像制作软件为我们发挥创意开辟了一片新天地。
四、教学用具与资源电脑（尽量保证计算机房中每个学生都有电脑使用），多媒体教学平台、网络及辅助教学软件、ppt课件、示范画等。
四、教学过程1、课前探究我们日常使用的课本、每天报纸、杂志等上面都有很多图片，图标，而且有很多非常有创意。
这些都是用电脑来制作的，但是那些制作是如何来绘制出来的呢？带着这个疑问我们这节来学习一个神秘的工具。
2、新课导入放映一段用画图软件绘制图片过程的视频给学生看，激起他们的兴趣。
《使用windows画图软件》教案范文
《使用Windows画图软件》优秀教案范文一、教学目标1. 让学生掌握Windows画图软件的基本功能和操作方法。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高他们运用计算机进行绘画的水平。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，提高他们的信息素养。
二、教学内容1. Windows画图软件的启动与退出2. 画图工具栏的基本功能及使用方法3. 图片的选择与编辑4. 颜色填充与线条设置5. 保存与打开图片三、教学重点与难点1. 重点：画图工具栏的基本功能及使用方法，图片的选择与编辑，颜色填充与线条设置。
2. 难点：保存与打开图片，以及对图片的创意设计。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手实践，掌握画图软件的基本操作。
2. 合作学习法：分组进行任务完成，培养学生的团队协作能力。
3. 情境教学法：创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
五、教学准备1. 硬件：计算机教室，每台计算机安装有Windows操作系统和画图软件。
2. 软件：画图软件，教学课件。
3. 素材：用于教学的图片素材。
教案一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一幅美丽的图画，引发学生对绘画的兴趣。
2. 提问：你们想不想自己动手画出这样美丽的图画呢？3. 引入本节课的主题：《使用Windows画图软件》。
二、教学内容与任务（20分钟）1. 讲解并演示如何启动与退出Windows画图软件。
2. 引导学生探索画图工具栏的基本功能及使用方法。
3. 设置任务：请学生利用画图软件，绘制一幅自己喜欢的图画。
4. 分组进行任务完成，教师巡回指导。
三、实践与展示（20分钟）1. 学生动手实践，运用画图工具栏进行绘画。
2. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
3. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
2. 提问：你们还有哪些想了解的关于画图软件的功能呢？3. 引导学生课后自主学习，探索画图软件的更多功能。
五、课后作业1. 完成一幅创意绘画作品，运用本节课所学知识。
WINDOWS中“画图”程序的教学设计
WINDOWS中“画图”程序的教学设计知识传授目标：让学生掌握画图的使用方法。
能力培养目标：发展学生的想象能力、手脑并用能力。
思想教育目标：环境保护。
重点及难点：画图工具箱中常用工具的使用。
教法：讲授、实践。
教具：计算机。
学时：1课时。
一、复习：鼠标的使用：1、单击左键：选择对象进行操作2、双击左键：打开或执行3、单击右键：查看或修改属性。
二、新授：师引入课题：同学们，我们以前画图，一般是画在纸上。
但大家都知道，纸是用木材加工而成的，这些木材是通常是通过砍伐树木而来的，而砍多了，我们的生态环境就会受到破坏。
所以我们平时画图画的时候，就应该节约纸张。
那有些同学会问：有没有不浪费纸张，又能方便地画图的方法呢？这就是我们今天要学习的内容：WINDOWS里的画图工具。
1、在WINDOWS操作系统里面，有一个叫画图的小程序。
通过它，我们可以随心所欲的作画，想怎么画就怎么画，可以方便、简单的作出一幅图画，而最重要的还是它不需要纸张。
2、打开“画图”的方法：（计算机显示）用鼠标依次单击：开始——>程序——>附件——>画图4、画图工具的使用方法：（利用计算机同步教学）在编辑区(中间空白部分)的最左边，有两列作画工具，只要我们把鼠标放在图标的中间，就会显示出这些图标的名称和作用。
（教师通过计算机示范）5、画图的几个重要工具：（1）画椭圆：先单击画圆工具，然后把鼠标移动到编辑区，按住鼠标左键不松手，拖动鼠标，就可以画出一个椭圆。
如果在拖动的同时，按住SHIFT键不松手，则画出一个圆。
（2）画多边形：先单击多边形工具，然后把鼠标移动到编辑区，按住鼠标左键不松手，拖动鼠标，到需要转折的时候松开鼠标，就可以画出一条边，再继续拖动鼠标，再松开鼠标，又可以画出第二条边，一直画直到结束时，双击鼠标。
（3）油漆桶：它的作用是用前景色填充图形（图形必须是封闭的），在使用它之前，通常要选择一种填充前景色。
（4）吸管：它的作用是取色。
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古诗意境神笔绘
-----使用Windows画图软件教案
一、教学目标
1、知识目标：让学生熟悉绘画工具的基本操作，初步掌握对图形实行处理的
方法。
掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成
2、过程与方法：用“铅笔”“椭圆”、“直线”等工具按所设情景绘制简单的图形（房子、床、窗户和月亮）
3、情感态度价值观：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在持续尝试中激发求知欲，在持续摸索中陶冶情操。
二、教学重点与难点
教学重点：掌握椭圆,颜料填充等工具的使用方法。
教学难点：学习画正圆的方法，训练学生的思维，提升学生的创造水平。
突破：引导学生在自主的学习中掌握。
三、教法
本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法”等。
信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型"任务"为主。
所以本课采用建构主义理论指导下的主体式教学模式。
根据李白的《静夜思》（创设情境法），设置任务，让学生使用已学知识，自己动手，有机结合画图的各种操作（任务驱动法），以任务驱动的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。
教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂能在生动、有趣、高效中实行。
四、学法指导
本课教给学生的学法是“接受任务——思考讨论——合作操练”。
巧妙的设计让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
其中还安排了质疑、互帮、讨论等多种形式，激发学生学习和探究的欲望。
五、教学过程
一、新课导入
谈话：教师引导学生分享一首古诗,学生欣赏一幅“画图”软件完成的作品(参考课本上P15面,放幻灯)。
同学们喜欢吗?这是怎么画出来的呢?这节课我们就来学习winXP画图软件的操作与使用,学会创作一幅自己的作品。
二、新课教学
1、启动“画图”软件：讲解并演示启动“画图”软件的方法与操
作步骤。
A.单击Windows系统“开始”按钮，打开“开始”菜单；
B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”
菜单。
C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。
D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。
启动后的屏幕窗口如图1所示(参考P16 图3-2)：
2、讲解并演示画图软件的窗口组成：
(1)标题栏：它包含了画笔的标题和图画的命名。
(2)菜单栏：有六个下拉式菜单。
(3)工具箱：有很多绘图工具,绘画时任选一项工具。
(4)线宽框：改变每个工具的线条宽度。
(5)调色板：左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选
择。
(6)滚动条：上、下、左、右移动绘图区域。
(7)绘图区：在该区作图、绘画。
3、讲解绘画工具的选择和应用：（边讲解边演示）
(1)剪切工具：裁剪工具：它能够定义形状自由的剪切块。
(2)选定工具：它能够定义一个矩形剪切块。
(3)橡皮：能够擦除图面中不想要的部分。
(4)涂色工具：用前景色对封闭区填充。
(5)取色工具：它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。
(6)铅笔：能够在绘图区内任意画线,
(7)刷子：与铅笔工具相似,仅仅刷子工具状态有12种,使绘图更
为丰富。
(8)喷枪：该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不
同是由鼠标的拖动速度决定的，速度越们慢,斑点越密。
(9)文字：利用文字工具能够在图画上写字。
(10)直线：利用它能够画直线、水平线、垂直线。
(11)曲线：利用它能够画单弯头曲线、双弯头曲线。
(12)矩形：能够画空心方框或空心矩形。
(13)多边形：能够画一些多边形图形。
(14)椭圆：能够画一些垂直或水平的椭圆环。
(15)圆角矩形：能够画一些圆角方框。
4、实例：按照书P17介绍的步骤绘图
（课件、范图演示）
讲解并演示作画步骤：
(1)构思整个图的内容和布局
(2)画房子、床、窗户、月亮（P17图3-3）
(3)画人物（P17图3-4）
(4)涂颜色
5、作品存盘退出：（讲解并演示）
讲解：选择\"文件\"菜单下的\"保存\"命令, 将所绘制的图画保存磁盘上。
退出画图程序：a.单击画图窗口右侧的关闭按钮；
b.单击菜单中“文件”选项中的退出命令；屏幕弹出对话框
c.单击【是（Y）】选项，保存当前窗口中的图形并退出画图程序；
d.单击【否（N）】选项，不保存图形，退出画图程序；
e.单击【取消】选项，取消退出操作，继续使用画图程序。
6、练一练
选择\"文件\"菜单下的\"新建\"命令, 打开一个空白的绘图窗口,绘制的简笔画。
(参考课本P19 练一练2)，小比赛，看谁最快能启动画图程序。
1、先把任务交给学生：使用铅笔工具，用“铅笔”画作品《锄禾》
有学生可能会问：怎么选择了铅笔工具在画纸上却画不出线条来；画错
了怎么办（这时我让其他同学协助他解决问题，或者在软件的电子书中找答案）通过学生问一问，说一说，做一做，变被动为主动学习，能形成一个协作学习的氛围，使学生投入到学习中。
2、引导学生如果涂上颜色，作品就更美丽了，激发学习兴趣
（1）.让学生试一试，给作品填色。
（2）.质疑：为什么我的整张画红都会变色的呢？
（3）.教师点拨：只能在封闭的区域内填充颜色，否则，颜料桶内的颜料就会“流”出来
（4）.质疑：工具箱、颜色盒不见了，怎么办？
（5）.学生练一练：显示及隐藏工具箱、颜料盒、状态栏
7、评一评
找同学、老师评价,完成书P19评一评，看谁是“电脑小画家”，显示一些优秀作品，让学生自己评出“电脑小画家”
8、课后实践
按照书P20题目要求试一试。