《思想道德修养与法律基础》课程整体教学设计(最终稿)
编码：SDDZ-RC-7.3-01-07 编号：JCB-06
山东电力高等专科学校
《思想道德修养与法律基础》课程整体教学设计
2015~ 2016学年第一学期
一、基本信息
课程名称：《思想道德修养与法律基础》班级名称：15级大专班所属系部：基础部任课教师：赵晓燕侯加文授课总时数28 课时
课程类型：基本素质与通用能力课程
二、管理信息
编写教师赵晓燕（签名）编写日期2015年7 月28 日教学处长（签名）审查日期年月日系部主任（签名）审查日期年月日教务部主任（签名）审核日期年月日教学校长（签名）审批日期年月日
三、课程设计
1.课程目标设计
（1）方法能力目标
通过教学活动，使学生具备从事职业活动所需要的工作方法和学习方法,具备能够独自负责完成工作的能力,包括独立学习能力、自我学习能力、获取新知识的能力、决策能力、交流表达的能力、分析综合的能力等。
（2）社会能力目标
通过教学活动，使学生具备有承担和建立社会关系的能力,包括人际沟通能力、与他人合作的团队精神、职业道德和社会责任感等。
（3）专业能力目标
使学生自觉运用理论指导学习、生活和工作，从而培养学生高尚的道德情操和强烈的法制意识，形成良好的思想道德行为习惯和正确的法律观念。
2.课程内容设计
序号学习情境学习任务学时
1 朱学恒：用梦想改变世界1-1 认识大学生的历史使命
1-2 把握中国精神的内涵
1-3 努力创造有价值的人生
8
2 用美德占据灵魂2-1 认识中华民族传统道德
2-2 努力增强道德修养的自觉性，
提高自身道德素质。
8
3 硕士刀捅情敌，二百多名学
生联名上书求情。3-1 认识社会主义法律精神
3-2 把握社会主义法治理念的基本
内容
3-3 努力提高自身法律修养
12
3. 能力训练项目设计
编号能力训练
项目名称
拟实现的能力目标相关支撑知识
训练方式手段
及步骤
结果
经济法课程教学设计稿
《经济法》说课稿 说课人：刘敏 开场白：尊敬的各位领导，各位同事，大家好。今天我向大家介绍的课程是《经济法》，我将从课程设置、课程设计、教学资源、教学实施、教学效果、课程特色、课程思路七个方面逐一向各位同事进行简单的介绍。 一、课程设置 （一）课程基本信息 课程名称：《经济法》 授课对象：三年制高职市场营销专业学生 课程性质：高职市场营销专业基础课程 学时：64 学分：4 （二）课程定位 本课程属于我系经济类专业基础课，目前开设于我系会计专业、市场营销专业和工商行政管理专业。今天我主要针对市场营销专业中经济法的课程设计展开介绍。本课程主要放在学生第三学期开设，共64课时，其前导课程为《法律基础》，后续课程为《销售管理》、《商务谈判》等。 二.课程设计 （一）课程教学目标 通过在市场营销专业中开设经济法课程，让学生了解和掌握各有关经济方面法律的条文规定并能理论联系实际，提高在专业领域中运用经济法律的能力。我们将该目标分解为知识、能力与素质三个方面。 1、知识目标：
◆掌握公司、合伙企业、个人独资企业的设立条件 ◆掌握合同的订立程序、法律效力及违约责任 ◆掌握商标、专利的注册条件及程序 ◆掌握经济仲裁及经济诉讼的程序 2、能力目标 ◆能够起草公司章程、撰写合伙协议 ◆能够处理涉及公司的常见经济法律纠纷 ◆能够进行常见合同的订立及合同纠纷的处理 ◆能够熟悉商标专利的注册申请程序 ◆能够运用经济仲裁、经济诉讼程序维护自身权利 3、素质目标 ◆增强法律意识 ◆树立守法、用法的法律观念 ◆激发自主学习和团队协作精神 （二）教学内容 经济法的内容非常广泛，在教学内容的选择上，我们以学生今后实际工作岗位任务需求为依据进行选择，同时适应学生今天学会学习，明天对口就业，将来可持续性发展的需要，根据职业成长规律，适应学生认知水平进行了一下教学内容的选择安排。本课程内容中主要包括公司法、中小企业法和合同法等经济法律，按照以下四个模块进行教学： 1.经济法基本理论 2.经济组织法律制度 3．市场运行法律制度 4.仲裁与诉讼法律制度
中职 经济法基础教案
中职经济法基础教案 经济法就是调整现代国家进行宏观调控和市场规制过程中发生的社会关系的法律规范的总称。 一、法的产生 1、国家的产生 2、法的产生 3、我国法律的历史发展过程 二、法的概念 1、法是体现传统阶级意志和利益的行为规范 2、法是由国家制定或认可的行为规范 3、法是以国家强制力保证实施的行为规范 4、法是确认、保护和发展有利于统治阶级的社会关系和社会秩序的行为规范 案例 P2 分析提问：小李认识的不正确性？ 拓展提问：我国法代表性谁的利益？ 三、法的种类 1、宪法 2、行政法 3、刑法 4、民法
5、经济法 6、婚姻法 7、劳动法 8、行政诉讼法 9、刑事诉讼法 10、民事诉讼法 四、法的解释 1、概念 2、分类：正式解释 举例：事法出台“轻微犯罪不处罚”的解释 五、法的实施 1、法的适用 原则、规范：时间空间对人 2、法的遵守 六、社会主义法制的基本要求 1、有法可依 2、有法必依 3、执法必严 4、违法必究 社会主义法制基本要求 1、通过教学使学生识记经济法概念，了解经济法的地位和作用明确经济法的概念，
掌握我国经济法的法律体系 2、培养学生理解分析的能力 3、调整对象 4、地位 1、经济法的含义 调整一定经济关系的各种经济法律规范的总称 2、我国经济法的历史发展过程 1949年 1978年十五大 XX年 1、调整的概念 运用法的形式规定人们可以做什么，必须做什么，禁止做什么，违反了要承担什么样的责任 2、经济关系 1）国民经济管理关系 税收法金融法会计法 2）经营协调关系 合同法案据法证券交易法 3）组织内部经济关系 企业内部产权制度投资者的权利和义务 二、经济法的地位、作用 1、地位：独立的第二层次法律部门 2、作用：制度上市场秩序对外经贸企业 三、经济立法的概念
经济法课程教学设计稿
《经济法》说课稿 说课人：敏 开场白：尊敬的各位领导，各位同事，大家好。今天我向大家介绍的课程是《经济法》，我将从课程设置、课程设计、教学资源、教学实施、教学效果、课程特色、课程思路七个方面逐一向各位同事进行简单的介绍。 一、课程设置 （一）课程基本信息 课程名称：《经济法》 授课对象：三年制高职市场营销专业学生 课程性质：高职市场营销专业基础课程 学时：64 学分：4 （二）课程定位 本课程属于我系经济类专业基础课，目前开设于我系会计专业、市场营销专业和工商行政管理专业。今天我主要针对市场营销专业中经济法的课程设计展开介绍。本课程主要放在学生第三学期开设，共64课时，其前导课程为《法律基础》，后续课程为《销售管理》、《商务谈判》等。 二.课程设计 （一）课程教学目标 通过在市场营销专业中开设经济法课程，让学生了解和掌握各有关经济方面法律的条文规定并能理论联系实际，提高在专业领域中运用经济法律的能力。我们将
该目标分解为知识、能力与素质三个方面。 1、知识目标： ◆掌握公司、合伙企业、个人独资企业的设立条件 ◆掌握合同的订立程序、法律效力及违约责任 ◆掌握商标、专利的注册条件及程序 ◆掌握经济仲裁及经济诉讼的程序 2、能力目标 ◆能够起草公司章程、撰写合伙协议 ◆能够处理涉及公司的常见经济法律纠纷 ◆能够进行常见合同的订立及合同纠纷的处理 ◆能够熟悉商标专利的注册申请程序 ◆能够运用经济仲裁、经济诉讼程序维护自身权利 3、素质目标 ◆增强法律意识 ◆树立守法、用法的法律观念 ◆激发自主学习和团队协作精神 （二）教学容 经济法的容非常广泛，在教学容的选择上，我们以学生今后实际工作岗位任务需求为依据进行选择，同时适应学生今天学会学习，明天对口就业，将来可持续性发展的需要，根据职业成长规律，适应学生认知水平进行了一下教学容的选择安排。本课程容中主要包括公司法、中小企业法和合同法等经济法律，按照以下四个模块进行教学： 1.经济法基本理论
会计专业教学大纲 经济法
《经济法》课程教学大纲 课程代码：040132006 课程英文名称：Economic Law 课程总学时：40 讲课：40 实验：0 上机：0 适用专业：经济学、国际经济与贸易、会计学 大纲编写（修订）时间：2017.10 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 经济法是经济管理学院学生的一门专业基础课程。本课程教学目标：使学生了解和掌握经济法基本理论、基础知识和基本技能，提高经济法律意识，增强法治观念，并使其在毕业后能认真贯彻执行依法治国方针，积极运用法律手段处理和解决相关经济纠纷问题，维护社会经济秩序，进而促进国民经济持续、稳定、健康发展。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 1.基本知识：通过本课程教与学，要求学生了解和掌握经济法基本理论、基础知识和基本法律规范，提高经济法律意识，增强法治观念。 2.基本能力和技能：掌握运用经济法律规范正确分析案例，提高运用经济法律手段处理和解决经济管理中经济纠纷问题的能力。 （三）实施说明 1.教学方法：课堂讲授中要重点对基本概念、基本理论的讲解；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力；增加讨论课，调动学生学习的主观能动性；注意培养学生的案例分析能力。 2.教学手段：本课程属于专业基础课，在教学中采用电子教案、多媒体教学系统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。鉴于我国经济法律正处于修改、完善阶段，在实际教学过程中，任课教师可根据经济法律修改变动情况,以及新形势需要，本着实际需求、与时俱进精神,教学内容基本符合本教学大纲要求即可,不必完全一致。 （四）对先修课的要求 无 （五）对习题课、实践环节的要求 1．对重点、难点章节（如：公司法、合伙企业法、合同法等）应安排案例讨论课，以提高学生对理论知识的运用；对消费者法的学习可适当安排习题，例题的选择以培养学生巩固所学知识，用以解决实际问题为目的。 2．课后作业要少而精，内容要多样化，作业内容应包括基本概念和基本理论方面的内容，作业要能起到巩固理论，提高分析问题、解决问题能力的作用。学生必须独立、按时完成课外作业，作业的完成情况应作为评定课程成绩的一部分。 (六) 课程考核方式 1.考核方式：经济学专业为考查课（选修）。 2.考核目标：基本理论的掌握和利用理论解决实际问题的能力。 3.成绩构成：考查课成绩由出勤情况、作业情况和平时测验构成。 （七）参考书目 《经济法原理与实务》，景冬梅、初振波编，化学工业出版社，2012.7 《经济法基础》，张虹编，经济管理出版社，2014.7
经济法基础教案
编号： 教案 第1次课学时2 授课形式讲练结合授课时间2016年9月8日 课目、课题第一章导论第一节经济法基础知识 1、知识目标：熟悉法的概念、掌握经济法的概念及调整对象。 2、能力目标：通过对经济法的调整对象的学习，让学生认识到经济 教学目的 和要求法的重要性，培养学生的基本法律素质。 3、情感目标：让学生树立初步法律意识 重点： 1、经济法的概念 2、经济法的调整对象 3、法的概念。 重点 难点：法的概念。 难点 第一章导论 第一节经济法基础知识 一、法的产生 法不是从来就有的，是随着国家的产生而产生的。 教学进程 启发式提问：原始社会是否有法？（含课堂教 学生讨论：什么是法？法与生活中的行为规则如学校的规章制度有何学内容、教 学方法、辅 不同？通过提问学生和教师讲解，让学生明白法律的特殊性。从而导助手段、师 出法的概念。生互动、时 间分配、板 二、法的概念：书设计） 1、法是反映统治阶级的意志和利益 分组讨论：法与道德有何区别？ 三、法的种类 页码：
第二节经济法的概念和调整对象 一、经济法的概念 1、经济法是调整一定经济关系的各种经济法律规范的总称。 二、经济法的调整对象 2、经济法的调整对象是一定的经济关系，具体包括： 3、国民经济管理关系 4、经营协调关系 5、组织内部的经济关系 思考：经济法对建立和完善社会主义市场经济有何意义？ 在网上或者报刊杂志上找一则与社会经济生活有关的案例，字数不作业布置低于二百字，下次课交流。 《经济法基础与实务》 主要 王靖马淑芳主编 参考资料 立信会计出版社 让学生结合历年所学专业知识和生活中的一些法律问题，采用讲授法、实例分析法、讨论法、案例分析法、启发式提问法，调动 学生学习和学好本课程的积极性。 课后自我总 结分析 注：板书设计可以教学进程中直接用横线、浪线等标示出。 页码：编号：
(完整版)《经济法学》课程教学大纲(法学专业)
《经济法学》课程教学大纲 一、课程名称：经济法学Economic-Low 二、课程编号：04025030 三、学时与学分：51学时，3学分 四、考核方式：考试 五、先修课程：无 六、适用专业：法学及财经本科各专业 七、课程教学目标： 1、使学生了解经济法学的一些基本概念和基本问题； 2、使学生掌握经济法的基本内容； 3、使学生掌握经济案件的分析及裁判方法。 八、说明： 经济法学是高等院校法学类各专业及一些财经类专业的共同基础课，着重于阐述经济法的基本理论、基本知识和基本方法，以便学生据以了解掌握和运用经济法这一法律工具，为社会主义经济持续、稳定、高效发展以及建设和谐社会作出更大的贡献。 本大纲坚持以马克思主义、毛泽东思想为指导，运用法学、经济学等社会科学的最新成果及新兴的科学方法论，力图合理安排经济法学的结构体系，较准确、全面地概括经济法学的基本内容，期望能较好地体现以下几个特点： 1、反映经济法最基本、最必需和最重要的内容； 2、结构科学，内容新颖，尽可能反映经济法学科的最新成就； 3、基本原理、基本法律、法规和案例的有机相结合； 4、尽可能总结、概括并反映我国社会主义市场经济法制建设中，在经济法的立法、执法、司法中取得的新经验、新情况和新问题，同时也要吸收、借鉴和移植西方国家在社会化大生产与市场经济基础上形成和发展起来的一系列经济法理论和司法实践中合乎科学原理的部分法律、法规，使之同我国社会主义市场经济的立法、执法及司法实践相结合，为创建有中国特色的经济法体系服务。 根据上述设想，大纲分成三篇：第一篇，全面地阐述经济法基本理论和基本
概念；第二篇，阐述市场规制法的原理与内容构造；第三篇，阐述宏观控制法的基本原理与内容构造。 本大纲供法学及一些财经专业使用。不同专业仍可根据培养要求，确定讲授重点。但由于本大纲所列内容属于经济法学中最必要、最重要和最基本的知识，不宜任意取舍，以免影响本课程的系统性和完整性。 九、基本教学内容： 第一篇经济法总论 第一章经济法的历史 [提要]本章是经济法学的开端，它以经济法的观念演化和制度变迁为经，以经济法在西方国家、前苏联等社会主义国家以及中国的产生和发展为纬，对经济法学的一些基本概念和基本问题，如：现代经济法产生的客观社会经济环境及法律文化背景；经济法的定义；经济法的内容范围等，作了发生学的论述。通过本章学习，要求学生对本学科的历史渊源和轮廓有所了解，是以后各章的学习前提基础。 第一节经济法思想史 一、前资本主义时期的经济法学说 1、摩莱里：经济法概念的提出； 2、德萨米：对现代经济法概念的使用； 3、蒲鲁东：对经济法产生原因的揭示。 二、资本家经济法学说 1、经济法母国——德国的学说； 2、日本的经济法学说。 三、社会主义国家的经济法学说 1、前苏联的经济法学说； 2、东欧国家的经济法学说； 3、中国经济法的新旧“诸论” 第二节经济法制度史 一、资本主义国家经济法制度史
经济法教学设计方案.doc
名师精编优秀教案 《经济法》课程教学设计方案 系（部）：经济管理系 教研室：市场营销教研室 日期：2009年 1月 5日
《经济法》课程教学设计方案 一、课程概况 1.课程的性质和特点 《经济法》是市场营销和连锁经营管理专业学生的专业必修课。本课程理 论性、应用性较强，它主要是为培养适应现代社会生活，符合社会主义市场经济要求的具有大专水平的应用型经济管理人才服务的。本课程开设于第四个学期， 共 40 个学时，其中讲课学时30 个，实验学时 10 个。 2.教学目的和要求 本课程注重从实践出发，培养学生认识问题和分析解决问题的能力，使学生在掌握经济法律的基础上，能够结合实际情况解决现实的问题。 课程以课堂讲授和学生自学相结合的方式。课堂教学在基本理论讲解的基础上，结合案例分析和课堂讨论。除课堂教学外，还要求学生能够利用图书馆和互联网查询相关资料。 二、本课程的主要内容 （一） .经济法基本理论 了解经济法学的研究对象及其学科地位、经济法产生与发展的规律。掌握经济法的定义，经济法的调整对象及其范围。了解经济法在法律体系中的地位及经济法的结构体系。掌握经济法的社会本位原则、兼顾公平与效率的原则、可持续发展的原则。 （二）经济法主体法律制度 掌握经济法主体的类型、主体资格的取得及权限，了解经济法责任的特征与形式。 （三）市场规制法律制度 了解《反不正当竞争法》制定的必要性及反对不正当竞争的迫切性。掌握不正当竞争行为的具体表现以及监督检查的具体程序和措施。掌握垄断的危害性以及垄断的除外适用范围。掌握我国《产品质量法》的主客体适用范围以及产品质量责任的规定。掌握消费者的基本权利及经营者的义务。掌握解决消费争议的方法。 三、课程的教学层次
《经济法基础》教案
法的一般知识 教学目的:通过教学,使学生了解法的基本概念,为经济法这门课程的学习打入扎实的基础教学难点:如何激发学生学习这门课的兴趣 教学重点:法的概念及特征 导入 一、法的产生(板书) 1、国家的产生 2、法的产生 3、我国法律的历史发展过程 二、法的概念(板书) 1、法是体现传统阶级意志和利益的行为规范 2、法是由国家制定或认可的行为规范 3、法是以国家强制力保证实施的行为规范 4、法是确认、保护和发展有利于统治阶级的社会关系和社会秩序的行为规范 案例P2 分析提问:小李认识的不正确性? 拓展提问:我国法代表性谁的利益?
三、法的种类 1、宪法 2、行政法 3、刑法 4、民法 5、经济法 6、婚姻法 7、劳动法 8、行政诉讼法 9、刑事诉讼法 10、民事诉讼法 四、法的解释 1、概念 2、分类:正式解释 非正式解释 举例:事法出台“轻微犯罪不处罚”的解释五、法的实施(板书)
1、法的适用 原则、规范:时间空间对人 2、法的遵守 六、社会主义法制的基本要求(板书) 1、有法可依 2、有法必依 3、执法必严 4、违法必究 小结布置课后练习:法的概念[法的产生法的概念及特征社会法制要求 法的特征 社会主义法制基本要求 反思:《法律基础》课已学过的内容同学较熟悉可以加快加深讲解 经济法的调整对象和地位 教学目的1、通过教学使学生识记经济法概念,了解经济法的地位和作用明确经济法的概念,掌握我国经济法的法律体系 2、培养学生理解分析的能力 教学重难点3、调整对象
4、地位 教学进度复习并导入:法的概念 法的体系?(提问) 一、经济法的概念(板书) 1、经济法的含义 调整一定经济关系的各种经济法律规范的总称 2、我国经济法的历史发展过程 1949年1978年十五大2003年 1、调整的概念 运用法的形式规定人们可以做什么,必须做什么,禁止做什么,违反了要承担什么样的责任 2、经济关系 1)国民经济管理关系 税收法金融法会计法 2)经营协调关系 合同法案据法证券交易法 3)组织内部经济关系
经济法教学设计方案
名师精编优秀教案 《经济法》课程 教学设计方案系（部）：经济管理系
教研室：市场营销教研室 日5月1年2009期：日． 名师精编优秀教案 《经济法》课程教学设计方案 一、课程概况 1.课程的性质和特点 《经济法》是市场营销和连锁经营管理专业学生的专业必修课。本课程理论性、应用性较强，它主要是为培养适应现代社会生活，符合社会主义市场经济要求的具有大专水平的应用型经济管理人才服务的。本课程开设于第四个学期，共40个学时，其中讲课学时30个，实验学时10个。 2.教学目的和要求 本课程注重从实践出发，培养学生认识问题和分析解决问题的能力，使学生在掌握经济法律的基础上，能够结合实际情况解决现实的问题。 课程以课堂讲授和学生自学相结合的方式。课堂教学在基本理论讲解的基础上，结合案例分析和课堂讨论。除课堂教学外，还要求学生能够利用图书馆和互联网查询相关资料。 二、本课程的主要内容 （一）.经济法基本理论 了解经济法学的研究对象及其学科地位、经济法产生与发展的规律。掌握经济法的定义，经济法的调整对象及其范围。了解经济法在法律体系中的地位及经济法的结构体系。掌握经济法的社会本位原则、兼顾公平与效率的原则、可持续发展的原则。 （二）经济法主体法律制度 掌握经济法主体的类型、主体资格的取得及权限，了解经济法责任的特征与形式。 （三）市场规制法律制度 了解《反不正当竞争法》制定的必要性及反对不正当竞争的迫切性。掌握不正当竞争行为的具体表现以及监督检查的具体程序和措施。掌握垄断的危害性以及垄断的除外适用范围。掌握我国《产品质量法》的主客体适用范围以及产品质量责任的规定。掌握消费者的基本权利及经营者的义务。掌握解决消费争议的方法。 三、课程的教学层次． 名师精编优秀教案
《经济法学》教案(李昌麒)
《经济法学》教案 序言 一、经济法学及其研究对象 (一)经济法学的定义 (二)经济法的研究对象：经济立法(经济法纲要，西部大开发法)、经济执法、经济守法。 二、经济法学的特点 (一) 前沿性(尖端性) 传统法律和法学二元结构的破产，现代经济法的产生；经济法最能反映现代信息时代的生活；经济法为传统法学提出了挑战，引起了整个法学的变革。 (二)跨学科性。民法理论、行政法理论。 (三)结构似“松散”。各部份之间缺乏较强的逻辑联系：总则与分则，分则各部分之间--------“跳跃式”、“梯坎式”。 (四)变化快：原因------经济的发展，本身变化快；我国正处于改革时期，一些方面无法而靠政策，一些方面的立法又不成熟；宏观调控政策对经济法的直接影响。 三、经济法学的体系 1、注意比对法学的体系与经济法体系的区别：性质不同，一是一门学科的理论构成体系，一是法律的实践构成体系；范围不同，一是有基础理论，一则无此部分。 2、经济法学的体系：五大版块——经济法基础理论，市场主体规制法论、市场秩序法论、宏观经济调控法论、社会分配法论 四、学习经济法学中应当注意的几个问题 (一)注意经济法不同于民商法和行政法的特殊性 (二)注意把握国家经济政策的变化和走向 (三)注意经济法的实用性，联系实际 （五、经济法学研究的新动向） 第一讲经济法的产生和发展 一、区分两个不同的概念 “经济法”一词的产生与经济法的产生 首先是两者的含义不同，经济法一词的产生，前者是指经济法这一名词的提出，后者则是指法律的产生；其次是学科归属不同，属于语词学的研究范畴，经济法的产生则是法学(法史学)的研究范畴；再次，经济法一词的产生与经济法的产生并不同步，提出经济法一词，并不等于就有了经济法，反之，有了经济法律规范，不一定有经济法这一名词。 经济法一词的提出和发展，大体有经历了以下重要环节：
《经济法》教案(全)
教案 课程名称：经济法开课系（部）： 制定人： 审核人： 制定时间：
一、课程简介 课程类别：专业选修课 授课对象：专科层次市场营销专业 学时与学分：36学时 3学分 使用教材：卢云辉，《经济法》，中国发展出版社，2017年 参考教材：1、《经济法》，王金祥、徐忠主编，合肥工业大学出版社，2013年版。 2、《新编经济法实用教程—实训部分》，何辛、梁敏主编，大连理工大学出 版社，2009年版。 3、《注册会计师考试经济法复习指南》，中华会计网校，2009年版。 4、《税收实务》，杨则文主编，机械工业出版社，2009年版。 5、《2007年万国司法考试——经济法》，李建伟主编，法律出版社，2007 年版。 二、教学目的与教学要求： 通过本课程的教学，要求学生掌握和领会在我国市场经济条件下的有关经济法律规范，学会用有关的法律来分析和解决经济问题。 三、教学安排与组织 第 1次课 2学时 本次课教学重点 法的概念与特征；法律渊源；经济法的调整对象 本次课教学难点 经济法的法律渊源 本次课教学内容 第一章经济法总论 第一节法学基础知识 一、法的概念与特征 （一）法是调整人们行为的社会规范 （二）法是由国家权力机构制定或认可的社会规范 （三）法是由国家强制力保证实施的社会规范 （四）法是以权利义务为内容的社会规范 （五）法是具有普遍性的社会规范 二、法律渊源 （一）宪法（二）法律（三）法规（四）规章（五）民族自治地方的自治条例和单行条例，以及特别行政区（六）司法解释（七）国际条约和协定
三、法律体系 （一）宪法及其相关法（二）刑法（三）行政法（四）民商法（五）经济法（六）诉讼与非诉讼程序法 第二节经济法的概念和调整对象 一、经济法概念 二、经济法的调整对象 （一）市场主体调控关系 （二）市场运行调控关系 （三）宏观经济调控关系 （四）社会保障关系 教学组织(含课堂/实践教学方法、预期效果、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计、重点如何突出，难点如何解决，实验实践内容的设计安排等)： 1．多媒体教学结合实例讲解的课堂讲授方式 2．提问讨论 思考题：1.经济法产生、形成的基础条件有哪些？ 作业布置 见PPT 本次课推荐案例 见PPT 本次课推荐参考文献 无 课后自我总结分析 结合例举法、启发式教学才能让他们理解。 第 2次课 2学时 本次课教学重点 经济法律关系的主体，经济法律关系的内容，经济法律责任，民事法律行为的概念和特征，民事法律行为的有效要件，无效民事行为，可撤销的民事行为，代理的特征，滥用代理权，无权代理，表见代理。 本次课教学难点 无效民事行为，可撤销的民事行为，滥用代理权，无权代理，表见代理 本次课教学内容 第一章经济法总论 第三节经济法律关系