幼儿园中班音乐《蓝天白云》教案
蓝天白云(其一)教案设计
蓝天白云(其一)教案设计一、教学目标1. 通过观察和描述，培养幼儿对蓝天白云的感知能力；2. 培养幼儿热爱大自然的情感，关注环境保护；3. 培养幼儿观察、思考和表达能力；4. 培养幼儿想象能力，引导幼儿进行创造性思维。
二、教学内容1. 什么是蓝天白云？2. 蓝天白云所代表的意义；3. 观察蓝天白云，描述蓝天白云的特点；4. 蓝天白云的创造性思维活动。
三、教学方法1. 情景引入法：通过播放与蓝天白云相关的音乐，让幼儿进入研究情境。
2. 观察法：带领幼儿到室外，观察蓝天白云，通过自己的感知来描述它们的特点。
3. 对比法：引导幼儿对比蓝天白云与其他颜色和物体的差异，让幼儿认识到蓝天白云的独特之处。
4. 创造性思维法：通过让幼儿想象自己能够创造蓝天白云的场景，引导幼儿进行创造性思维。
四、教学过程1. 情景引入- 播放与蓝天白云相关的音乐，例如《蓝天白云》，让幼儿进入研究情境。
- 引导幼儿回忆一下自己曾经看到过的蓝天白云。
2. 导入新知- 带领幼儿到室外，观察蓝天白云。
- 引导幼儿描述蓝天白云的特点，例如颜色、形状、行动等。
3. 探究蓝天白云的意义- 引导幼儿思考蓝天白云所代表的意义，例如蓝天代表宽广和自由，白云代表柔软和美好。
4. 对比蓝天白云与其他颜色和物体- 引导幼儿对比蓝天白云与其他颜色和物体的差异，让幼儿认识到蓝天白云的独特之处。
5. 创造性思维活动- 引导幼儿想象自己能够创造蓝天白云的场景，例如使用布条、手工纸等材料，让幼儿自由发挥和创造。
6. 总结- 教师总结幼儿的观察和描述，强调蓝天白云的美丽和价值。
- 提醒幼儿要爱护环境，保护蓝天白云。
五、教学评价1. 教师通过观察幼儿的参与度和思考能力，评估他们对蓝天白云理解的程度。
2. 鼓励幼儿进行创造性思维活动，评价他们的想象力和表达能力。
3. 回顾教学过程中幼儿的表现与进步，进行肯定和激励。
六、教学资源1. 与蓝天白云相关的音乐。
2. 布条、手工纸等材料供幼儿进行创造性思维活动。
《蓝天白云》教案
《蓝天白云》教案《蓝天白云》教案《蓝天白云》教案1（一）认识（二）揭示课题——花季如歌（小黑板）（三）学习歌曲《蓝天白云》1、听赏《蓝天白云》，感受歌曲情绪2、说一说歌曲的情绪、节奏等→找出歌曲中重复和变化重复的地方，分析歌曲的曲式结构→教师归纳总结3、再次听赏《蓝天白云》，轻声跟唱，熟悉旋律4、节奏练习：OΧ | Χ ΧΧ ΧΧ ΧΧ | ΧΧ ΧΧ O5、跟琴填词演唱→视谱演唱，注意唱好弱起拍、切分以及句末休止处6、歌曲处理：尝试用不同的方式来演唱（齐唱、领唱齐唱等），用欢乐的歌声唱出超越昨天的信心和对今天世界的热爱！（四）欣赏《为我们的今天喝彩》1、听赏歌曲，思考歌曲表达了什么样的情感？→ 谈一谈感受2、教师归纳，简介歌曲3、再次听赏，并跟唱，体会歌曲浪漫热烈的情绪和富有动感的旋律（五）听赏《我听见时光的声音》1、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪2、说一说歌曲表达了怎样的情感？谈谈感受（六）小结这节课我们学习、欣赏了三首表现花季少年生活的歌曲，我从同学们的歌声里深深地感受到了自由自在、朝气蓬勃、乐观向上的青春气息！我衷心地祝愿同学们的生活中处处都洋溢着欢乐和幸福！同时也希望大家能够超越昨天、珍惜今天、收获美好的明天！《蓝天白云》教案2教学内容：听：“蓝天白云”“朝景”“放风筝”唱：“我爱我的家乡”“美丽的黄昏”“捉泥鳅”动：“露一手”竖笛：“小白船”课时：4课时第一课时《常规课》教学目标让学生在感受音乐的基础上，展开丰富的想象，从而，开拓学生的思维，培养学生的想象力。
在课堂上，学生思维活跃、情绪高涨，教学效果良好。
教学内容一、常规歌训练1、学唱“上课歌”，集体创编动作。
2、用音乐告诉学生，起立、坐下等基本常规。
二、节奏训练ta t t ta a ta a menx x x | x x x | x x x x | x 0 |t t ta t t ta t t t t ta三、卡农训练1、音阶练习（用手位帮助）。
幼儿园中班教案《蓝天白云》
幼儿园中班教案《蓝天白云》教学目标1.能认识蓝天白云，了解天气变化对日常生活的影响。
2.通过天气预报，培养孩子们观察天气的习惯。
3.通过亲身实验，帮助孩子们理解“天鹅绒时期”的概念。
4.培养孩子们对大自然的敬畏之心。
教学内容1.蓝天白云与天气变化。
2.观察天气预报。
3.亲身体验“天鹅绒时期”。
4.学唱儿歌《蓝天白云》。
教学准备1.教具：天气预报图、盐、盆子、瓶子、冰箱。
2.材料：蓝色和白色的废纸，颜料、画笔、贴纸、带有“天气预报”的卡片。
3.彩带和音响设备。
教学活动活动一：认识蓝天白云与天气变化1.带领孩子们观察窗外的天气，并询问孩子们目前的天气是什么。
2.张贴天气预报图，并让孩子们观察预报图上的天气变化。
3.要求孩子们认识蓝天白云，并给孩子们铅笔和纸让他们画出蓝天白云的样子。
4.教育孩子们在晴天多活动，但在雨天需要注意保护自己，不要生病。
活动二：观察天气预报1.通过播放天气预报的视频或听取电台播报，让孩子们了解今天和未来几天的天气状况。
2.教育孩子们根据天气情况选择合适的衣服，注意健康。
活动三：亲身体验“天鹅绒时期”1.通过将一些盐倒入盆子里，再将盆子放入冰箱冷却，直到温度下降，让孩子们观察结果。
2.让孩子们将手伸入盆子中，感受盐的质地和冰箱里的温度，加强他们的体验。
活动四：学唱儿歌《蓝天白云》1.教育孩子们欣赏儿歌《蓝天白云》，明确儿歌的主题为乐观向上的生活态度。
2.让孩子们跟着歌曲一起舞动彩带，加强孩子们对儿歌和生活态度的理解。
教学总结通过这次教学，孩子们对蓝天白云有了更深刻的理解，并了解天气变化对生活的影响。
通过观察天气预报和亲身体验“天鹅绒时期”，培养孩子们观察天气的习惯。
同时，通过学唱儿歌，帮助孩子们树立积极的生活态度和对大自然的敬畏之心。
蓝天白云幼儿园教案
蓝天白云幼儿园教案
课程名称
音乐欣赏课
课程目标
1.帮助幼儿了解音乐的基本概念。
2.让幼儿了解不同音乐类型的特点。
3.通过音乐欣赏，培养幼儿的情感理解能力。
课程内容
活动一：唱歌游戏
活动时间：15分钟
活动内容：
1.每一组幼儿选出一首他们喜欢的儿歌，并进行演唱。
2.活动结束后，大家一起评选最佳演唱组，并为他们鼓掌。
活动二：音乐欣赏
活动时间：30分钟
活动内容：
1.老师选择几首不同类型的音乐，宣传它们的特点并播放。
2.老师在听完每首歌曲之后，帮助幼儿分析歌曲和音乐的特点，如旋律、节奏、声音等。
3.提醒幼儿在学习音乐时多听，多嗅、多感知不同的音乐类型，不断练习多角度观察、倾听，慢慢形成自己的音乐感知，带动自然情感。
活动三：合唱
活动时间：15分钟
活动内容：
1.根据幼儿的爱好，来学习不同的歌唱风格，如流行、民谣等。
2.精选一首简单且好记的歌曲，老师先演唱，然后带领幼儿们一起合唱。
3.在合唱过程中，逐渐加强练习声音和节奏的掌控，深入学习歌曲内涵。
课程总结
通过音乐课的学习，让幼儿更加深入地了解音乐，学习到更多不同音乐类型的特点，帮助幼儿开拓音乐视野，培养他们对音乐的兴趣，也培养了幼儿的音乐、情感思维和沟通协调能力。
通过音乐的学习，激发幼儿对音乐的兴趣，发扬幼儿的积极性，从而为幼儿成长奠定坚实的基础。
中班音乐活动蓝天白云
音乐活动在幼儿教育中重要性
情感表达
音乐是情感的艺术，通过音乐活 动，幼儿可以自由地表达内心情
感，促进情感健康发展。
创造力培养
音乐活动为幼儿提供了广阔的想象 空间，有助于培养幼儿的创造力和 想象力。
协作能力
音乐活动中的合唱、合奏等形式要 求幼儿学会与他人协作，有助于提 高幼儿的团队协作能力和社会交往 能力。
WENKU DESIGN
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中班音乐活动蓝天白 云
REPORTING
ONE
2023-2026
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CATALOGUE
目 录
• 活动背景与目的 • 活动准备与安排 • 活动流程设计 • 教学方法与手段运用 • 活动实施过程记录 • 活动成果展示与评价
音乐素材选取与编辑
01
02
03
音乐素材选择
选择适合中班幼儿的音乐 素材，如轻快的儿歌、舒 缓的古典音乐等，以蓝天 白云为主题进行筛选。
音乐编辑
根据活动流程，对音乐素 材进行剪辑和拼接，形成 完整的音乐活动曲目。
音乐播放设备
准备音响设备，确保音乐 播放质量，让孩子们更好 地感受音乐的韵律和节奏 。
人员分工及合作方式
针对部分幼儿对音乐节奏把握不够准确的问题，增加 音乐节奏训练的内容和难度，通过游戏、练习等方式 帮助幼儿提高音乐节奏感。同时，加强对幼儿的个别 指导和辅导，确保每个幼儿都能够得到有效的提高和 进步。
PART 06
活动成果展示与评价
幼儿作品展示及分享交流
作品展示
将幼儿们在音乐活动中创作的蓝天白云主题作品进行展示，如绘画、手工制品、 音乐作品等。
中班音乐蓝天白云教案
中班音乐蓝天白云教案一、教学目标1.认识蓝天白云的形象，并能用语言表达；2.能够感受音乐的美妙，理解音乐与情感的关系；3.培养音乐欣赏能力，提高听觉感知；4.培养集体合作意识和团队意识。
二、教学准备1.音乐：蓝天白云的快乐；2.音响设备；3.蓝天白云的图片。
三、教学过程1. 导入（约5分钟）大家好！今天我们要一起学习有关蓝天白云的音乐，大家知道蓝天白云是什么样子的吗？谁能用语言告诉我？2. 引入音乐（约10分钟）1.让学生闭上眼睛，放松身心，倾听音乐。
2.慢慢放大声音，让音乐充满整个教室。
3.音乐结束后，开放讨论，询问学生对音乐的感觉和想法。
3. 表演与合唱（约10分钟）1.向学生展示蓝天白云的图片，让学生一起欣赏并分享他们对图片的感受。
2.向学生展示如何用身体语言表达蓝天白云的形象，并邀请学生一起跟随动作。
3.进行合唱，演唱歌曲《蓝天白云的快乐》。
4. 学习歌词（约20分钟）1.将歌词分发给学生，让学生阅读并跟读歌词。
2.分组学唱歌曲，并进行小组竞赛。
5. 音乐创作（约15分钟）1.邀请学生自由创作与蓝天白云相关的音乐，可以是歌曲、曲调或简单的旋律。
2.学生进行创作并演示他们的作品。
6. 游戏与活动（约20分钟）1.进行互动游戏，使用音乐的节奏和韵律进行配合。
2.进行团队竞赛，通过演唱、跳舞等形式展示蓝天白云的形象。
3.评选出最佳团队，并给予奖励。
四、教学反思通过本节课的教学，我发现大部分学生对蓝天白云的形象有了更加清晰的认识，并且能够用语言表达出来。
他们对音乐的欣赏能力也有所提高，能够感受到音乐传递的情感。
在音乐创作和团队竞赛环节，学生展现出了积极的参与和合作意识。
但在教学过程中，有些学生对音乐创作还存在一定的困难，需要更多的引导和指导。
在以后的教学中，我将加强学生对音乐创作的指导，并争取给每个学生更多的参与机会。
《蓝天白云》教案
《蓝天白云》教学目标1、通过欣赏歌曲《蓝天白云》，感受音乐带给人们的愉快情绪。
2、在熟悉乐曲的基础上，借助音乐背景，依据乐曲所表现的情绪基调，积极创编健美操。
3、大胆尝试并热情参与到音乐创作与实践活动中来，发挥想象力、联想力和协调力，培养创造力,提高审美情趣。
教学重、难点1、在欣赏歌曲的基础上，调动学生的创造力，鼓励学生的参与热情和积极性，大胆投入到音乐创作实践中来，感受并抒发乐曲带给人们的愉快情绪。
2、调动学生积极参与，投入到创作实践中来，充分利用教学时间，优化教学效果，让教学过程紧凑、高效。
3、在分组活动时的场地安排。
教学过程一、导入教师提问1：“蓝天白云”暗指什么？学生自由回答：明快、乐观、向往自由、热爱大自然的心情……二、歌曲欣赏1、初次欣赏歌曲《蓝天白云》，感受歌曲所传递的情绪氛围。
学生聆听，熟悉歌词内容。
提问：歌曲表现了怎样的生活和思想感情？2、再次欣赏歌曲《蓝天白云》，伴随音乐来表达自己情绪（拍手、拍腿、借助打击乐或站起来舞动肢体）。
准确体验把握韵律节奏，为进入创编实践做准备。
重在熟悉旋律、韵律。
教师不必过分重视学唱程度如何。
3、基本动作创编。
让具有音乐天赋、舞蹈协调能力强的学生6-8人上台跟随乐曲即兴表演，或在老师带领下做一套简单易学、有感染力的韵律操动作，边培训边让全班同学观摩，在欣赏中启发参与欲望，传递热情。
4、分组活动。
由“小组长”负责，创编并辅导各自小组的健美操。
（在教学场地上，可考虑到室内体育馆或多功能厅进行教学。
条件差的学校可安排到室外空地上进行。
）5、分组进行韵律操汇报展示，让其他组同学进行评议，选出优胜者。
（在此基础上，可以延伸出年级健美操比赛。
）6、全班同学集体舞动起来，在手舞足蹈、载歌载舞中结束全课。
7、欣赏《蓝天白云》动画。
三、课堂小结通过本节课的学习，欣赏了一首孩子们对大自然向往的歌曲，同学们在生活当中要热爱大自然！让我们一起在大自然的怀抱中成长。
蓝天 白云幼儿园教案
蓝天白云幼儿园教案教学目标1.认识和了解天空中的蓝天和白云。
2.培养幼儿的观察能力和语言表达能力，通过活动提高幼儿的动手能力和合作意识。
3.学习保护环境的意识，爱护自然，防治污染。
教学准备1.两张蓝色表布，两张白色表布；2.蓝色纸和白色纸，颜料，笔，剪刀等；3.常规玩具如积木、拼图等。
教学内容和步骤步骤一：引入活动通过问答方式引导幼儿们认识天空中的颜色。
例如，广阔的天空是什么颜色的？白天的天空是什么颜色的？发现：天空是蓝色的。
步骤二：猜测活动让幼儿们猜天空为什么是蓝色的，并记录在黑板上。
然后以实验的方式揭开答案。
教师准备一个提高蓝色颜料的杯子和一些细沙，用小勺子舀细沙放在杯子里，并向里面加入蓝色颜料搅拌，最后用滤纸过滤出蓝色颜料，把颜料在白纸上画出蓝天的样子。
步骤三：学习白云的形态教师向幼儿们展示不同形态的云朵图片，让幼儿自由发挥自己的想象和创造力，在群体合作环节中，与小伙伴一起组合出自己的云朵造型。
步骤四：手工制作云教师将事先准备好的棉花递给小朋友们，让他们用手捏成云朵的形状，并贴在蓝色背景纸上，最后展示所有幼儿制作的云朵画。
步骤五：环保教育动手制作垃圾桶，使小朋友们认识到垃圾分类和垃圾治理的重要性。
帮助孩子们形成爱护环境的意识。
教学方式1.问答讨论，让孩子们自由发言，体验和感受。
2.互动游戏，锻炼孩子们的观察力和动手能力。
3.手工制作，培养孩子们的创造力和合作意识。
教学点评通过多种形式的互动和体验，本次教学引领幼儿去探索天空“蓝天白云”的奥秘，培养孩子们保护环境意识，教会垃圾分类，让孩子们的视野和思维更加广阔，也培养了学生的观察力和自主思考的能力，达到了预期教学目标。
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幼儿园中班音乐《蓝天白云》教案
中班音乐《蓝天白云》参考教案，活动目标是感受歌曲的旋律，学习用轻松愉快的歌声演唱，用不同的方式（念白、动作）接唱歌曲，感受接唱乐趣。
活动目标：
1.感受歌曲的旋律，学习用轻松愉快的歌声演唱。
2.用不同的方式（念白、动作）接唱歌曲，感受接唱乐趣。
3.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
4.通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
活动准备：
图谱
活动过程：
一、蓝天白云真美丽：：初步理解歌词及歌词节奏
1.我们幼儿园的名称你知道吗？（也可从天气入手）
2.根据幼儿回答贴出图谱，并有节奏念
白云飘飘白云飘飘，它飘在哪里？
蓝天蓝蓝蓝天蓝蓝白云飘飘白云飘飘这样的天气好吗？好天
气我们可以说天气晴朗-，天气晴朗的时候填空还有谁？太阳红红
太阳红红太阳红红-。
3.蓝天蓝蓝白云飘飘太阳红红的天气，你的感觉是怎样的？
闭着眼睛想象一下。
4.闭着眼睛再来用耳朵听听"蓝天白云"这首歌吧！
二、学唱歌曲
1.教师范唱歌曲。
歌曲的名称是什么？你能听了这首歌将这幅图贴完整吗？
2.请一个幼儿来贴节奏图，老师再次演唱。
他贴的对吗？最后一句他是这样贴的，谁来说说歌曲里怎么
说的？
晒晒太阳晒晒太阳心情多么好-
老师演唱最后一句，问孩子，你心情好吗？你呢？
这么好的心情，那我们演唱歌曲时就要用怎样的声音来演唱？
3.用愉快轻松地声音演唱歌曲两遍。
4.不同方式演唱
（1）请你听听老师这次演唱有什么不同？老师每一乐句的前半句有节奏念歌词，后半乐句接唱。
你们想来试试吗？幼儿学习演唱
（2）再来听听我是怎么唱的？前半乐句不唱，用动作有节奏地表示（第一句：一首叉腰，一手指指；第二句：两手有节奏在头顶飘动；第三句：两手在面前做太阳状摆动；第四句：两手抱肩左右摆动），后半句接唱。
你行吗？来试试。
带领幼儿听伴奏进行，用动作提示幼儿前半句不唱。
怎样才能完成这样的游戏？
一定要认真听好、想好才能有趣地进行这样的游戏，我们再来试一次。
三、结束部分
在音乐中带幼儿到外面感受太阳暖暖晒在身上的舒服，问问孩子，心情好吗？。