找春天课文
找春天二年级课文原文讲解
找春天二年级课文原文讲解《找春天》这篇课文可太有意思啦！一开头就说“春天来了！春天来了！”这两个重复的句子，就像我们着急地告诉小伙伴一个超级大秘密一样，充满了兴奋和期待。
“我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
”哇塞，这一连串的动作，多快呀！就好像我们心里有一只小兔子在蹦蹦跳跳，一刻都等不及要去找到春天。
“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们仔细地找哇，找哇。
” 你说春天像不像一个跟我们捉迷藏的小朋友？每次我们快要找到她的时候，她又藏起来啦。
这不是跟我和小伙伴们玩捉迷藏的时候一模一样吗？“小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？” 哎呀，作者的想象力可真丰富！把小草比作春天的眉毛，野花比作春天的眼睛，嫩芽比作春天的音符，小溪的声音比作春天的琴声。
这就好像是春天在给我们演奏一场超级好听的音乐会，每个东西都是她的乐器。
我和小伙伴们读着这篇课文，都忍不住讨论起来。
“我觉得春天的眉毛可真好看，毛茸茸的！”小明说。
“那春天的眼睛一定亮晶晶的，特别漂亮！”小红接着说。
“还有春天的音符，一定能唱出最美的歌！”我也兴奋地喊着。
我们一边读，一边想象着春天的样子，仿佛春天就在我们眼前。
课文里的春天是那么美，那么有趣。
我们也要像课文里的小朋友一样，仔细去观察，去发现春天的美好。
春天不就在那刚刚发芽的柳枝上吗？不就在那五颜六色的花朵里吗？不就在那温暖的春风中吗？我觉得呀，这篇课文就像是一把钥匙，打开了我们寻找春天的大门，让我们感受到了春天的生机勃勃和无限魅力！。
二年级下册语文第二课《找春天》
《找春天》课文
春天来了！春天来了！
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们仔细地找啊，找啊。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
教材简说：
春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。
本文的课题呼唤着我们──找春天去吧！我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝；打开课本，我们还会在课文插图中发现春天的影子；读着课文，我们会感觉到自己就是那几个脱掉棉袄、冲出家门、奔向田野的孩子，体会到寻找春天的急切心情，感受到发现春天的欣喜。
课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。
作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……
孩子们找到春天了吗？从哪里找到的？怎样找到的？激发学生多读书吧。
“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？”“树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？”……读着这些语句，领会其中的情与趣，我们会感到回味无穷。
还可以引导学生看着画面背诵，不但背下语言，还“背”下画面，“背”下丰富的情感。
二年级语文找春天课文
二年级语文找春天课文
《找春天》
春天来了！春天来了！
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们仔细地找啊，找啊。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
课文主题：本文描绘了“我们”去寻找春天的经过，展现了春天的美丽景色，写出了小朋友寻找春天的喜悦心情，赞美了春天的无限美好，抒发了作者对大自然的喜爱之情。
二年级语文下册1找春天二年级下册找春天仿写
二年级语文下册1找春天二年级下册找春天仿写春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。
二年级语文《找春天》课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。
WTT 在此整理了二年级语文下册第1课《找春天》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级语文下册第1课《找春天》课文原文春天来了!春天来了!我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们仔细地找啊，找啊。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧?树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧?解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧?春天来了!我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑......二年级语文下册第1课《找春天》课后习题【课业设计】一、我会写(注意左窄右宽)二、填一填例：遮掩遮遮掩掩躲藏_______丁冬_______仔细_______认真_______漂亮_______三、拼读写1、zǎokāide yě huā yì duǒ liǎng duǒ,nàshì chūn tiān de yǎn jing ba?_____________________________________________________ _2、jiědòngde xiǎo xī dīng dīng dōng dōng,nàshì chūn tiān de qín shēng ba?_____________________________________________________ _【思维拓展】一、我发现小朋友到野外观察，一定记下了自己发现的春天，请仿照课文第八自然段的写法，写一写。
《找春天》电子课文
1 找春天
春天来了！春天来了！
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞（xi&）的小姑娘，遮（zh5）遮掩（y3n）掩，躲（du%）躲藏藏。
我们仔细地找啊，找啊。
小草从地下探（t4n）出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩（n8n）芽，那是春天的音符（f*）吧？
解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触（ch)）到了她。
她
在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊（qu8）、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……。
找春天这篇课文
找春天这篇课文《找春天》“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里……”哼着这首欢快的歌，我和小伙伴们一起去寻找春天啦！那天阳光正好，微风不燥。
我、小明、小红还有小刚，我们几个小伙伴约好一起去公园找春天。
一进公园的大门，哇！好多人呀！有带着小宝宝出来晒太阳的爸爸妈妈，有悠闲散步的爷爷奶奶，还有一群和我们一样来找春天的小朋友。
我们沿着小路往前走，路边的小草从土里探出了嫩绿的小脑袋，好奇地张望着这个世界。
我忍不住蹲下来，轻轻地摸了摸它们，“小草小草，你是不是春天派来的使者呀？”小明在旁边笑着说：“这还用问？它们肯定是呀！你看它们多绿，多嫩！”再往前走，几棵桃树映入眼帘。
桃花开得正艳，粉粉的花瓣像小姑娘害羞的脸蛋。
小红兴奋地跑过去，“哇，好美呀！这难道不是春天的笑脸吗？”小刚接着说：“可不是嘛，这就像大自然给我们画的一幅美丽的画！”我们继续往前走，来到了一条小河边。
河水解冻了，“哗哗”地流淌着，好像在唱着欢快的歌。
河边的柳树垂下了柔软的枝条，嫩绿的叶子在微风中轻轻摇曳。
“这柳枝多像春姑娘的头发呀！”我不禁感叹道。
小伙伴们纷纷点头表示赞同。
这时，一只蝴蝶飞了过来，在花丛中翩翩起舞。
我们追着蝴蝶跑呀跑，笑声在公园里回荡。
“哎呀，春天不就像这只自由自在的蝴蝶吗？”小刚喘着气说。
找着找着，我们都有点累了，就坐在草地上休息。
突然，我感觉脖子痒痒的，原来是一阵春风拂过。
“这春风真调皮，就像在和我捉迷藏！”我笑着说。
“快看，天上那是什么？”小明指着天空喊。
我们抬头一看，原来是一群大雁排成“人”字形从南方飞回来了。
“大雁大雁，你们是不是也回来找春天啦？”小红大声地问。
我们找呀找，找到了好多春天的足迹。
春天在嫩绿的小草里，在娇艳的桃花里，在流淌的小河里，在飞舞的蝴蝶里，在温暖的春风里，在归来的大雁里……春天就在我们身边的每一个角落里！春天，你可真是个神奇的季节！你给大地带来了生机，给我们带来了欢乐。
我爱你，春天！。
《找春天》课文
《找春天》课文春天来了，春天来了，你们有没有找到春天呢？我记得小时候学过一篇课文，叫《找春天》，那时候老师带着我们去校园里找春天，可把我乐坏了。
“同学们，今天我们不上课，我们去找春天！”老师的话音刚落，教室里就像炸了锅一样，大家都兴奋得不得了。
我们一群人，就像一群出笼的小鸟，唧唧喳喳地冲出了教室。
我和小华、小丽一组，我们决定先去操场边上的那片草地看看。
“你们看，那草地上的露珠，像不像春天的珍珠？”小丽指着草地上的露珠说。
“珍珠？我看像早上没吃完的米粒。
”小华这家伙，总是这么搞笑。
我们继续往前走，看到了一棵刚发芽的小树，嫩绿的叶子在阳光的照射下，显得特别有生机。
“快看，那棵树长新叶子了，这就是春天的信号！”我兴奋地说。
“信号？我看是春天给树发的短信吧。
”小华又来了，这家伙的想象力真是没谁了。
我们又来到了花园，那里的花都开了，五颜六色的，好看极了。
小丽捡起了一片花瓣，放在鼻子前闻了闻：“你们闻，这花香，就是春天的味道。
”“春天的味道？我怎么闻着像我妈做的红烧肉。
”小华这家伙，三句不离吃。
找着找着，我们发现了一个蚂蚁窝，一群蚂蚁正在忙碌地搬运食物。
“你们说，这些蚂蚁是不是也在找春天呢？”我好奇地问。
“它们可能是在找小华的红烧肉。
”小丽调皮地回答。
我们找啊找，最后发现春天就在我们身边，在那绿油油的草地上，在新长出的树叶上，在盛开的花朵里，在忙碌的蚂蚁身上。
春天，就像一个调皮的孩子，和我们玩捉迷藏。
“老师，我们找到春天了，它就在我们身边！”回到教室，我们兴奋地向老师报告。
“很好，孩子们，春天不仅在外面，也在你们的心里。
”老师微笑着说。
那次找春天的经历，让我明白了，春天不仅仅是季节的变化，更是一种心情，一种对生活的热爱。
每当春天来临，我都会想起这篇课文，想起那次有趣的寻找春天之旅。
二年级下册语文书找春天课文
二年级下册语文书找春天课文春天来了！春天来了！我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们仔细地找啊，找啊。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……一、生字词学习1. 会认的字- 脱（tuō）：左右结构，左边是“月”，右边是“兑”。
可以通过组词“脱掉”“脱下”来记忆。
- 袄（ǎo）：左右结构，左边是“衤”，右边是“夭”。
生活中常见的衣物，如棉袄。
- 寻（xún）：上下结构，上面是“彐”，下面是“寸”。
可以通过词语“寻找”“寻问”来巩固。
- 羞（xiū）：半包围结构，里面是“丑”，外面是“”。
理解“害羞”的意思来记忆。
- 姑（gū）：左右结构，左边是“女”，右边是“古”。
像“姑娘”“姑姑”等词都是常见用法。
- 遮（zhē）：半包围结构，里面是“庶”，外面是“辶”。
可结合“遮挡”一词学习。
- 掩（yǎn）：左右结构，左边是“扌”，右边是“奄”。
如“掩护”“掩盖”。
- 探（tàn）：左右结构，左边是“扌”，右边是“罙”。
“探出头”形象地表现了动作。
- 嫩（nèn）：左中右结构，左边是“女”，中间是“束”，右边是“攵”。
形容初生而柔弱的状态。
- 符（fú）：上下结构，上面是“⺮”，下面是“付”。
像“音符”“符号”。
- 解（jiě）：左右结构，左边是“角”，右边是“”和“牛”。
这里是“解冻”的意思。
- 触（chù）：左右结构，左边是“角”，右边是“蜀”。
表示碰、撞的意思。
2. 会写的字- 冲：左右结构，左边两点水，右边是“中”。
注意两点水的写法，书写时要写得紧凑。
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找春天
春天来了！春天来了！
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们仔细地找啊，找啊。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树上吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……。