人教版小学二年级语文下册《找春天》原文、知识点及练习题
《找春天》课文原文
《找春天》课文原文《找春天》课文原文《找春天》出自于人民教育出版社二年级下册语文教科书，作者是经绍珍，朗读人是梓君。
课文讲述了春天到来时，孩子们寻找春天时的兴奋情景。
下面是小编帮大家整理的《找春天》课文原文，希望能够帮助到大家。
《找春天》课文原文：春天来了！春天来了！我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们仔细地找哇，找哇。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……作者简介：本文作者经绍珍，儿童文学作家，已在《人民文学》《人民日报》（海外版）《词刊》《少年文艺》等百余家报刊发表大量诗歌、小说、童话、寓言、散文等，小说《苦艾》曾获冰心奖。
《找春天》教案：一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。
本文的课题呼唤着我们——找春天去吧！我们到校园里找一找，到野外去找一找。
课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。
孩子们找到春天了吗？从哪里找到的？怎样找到的？激发学生多读书吧。
读着这些语句，领会其中的情与趣，我们会感到回味无究。
二、学习目标1、会认9个生字，会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3、热爱春天，愿意去观察、发现。
三、教学流程（一）第一课时1、古诗引入。
出示古诗《早春》，老师范读或由会读的同学朗读，再说说早春的特点。
春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。
我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。
当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。
让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。
《找春天》课文原文
《找春天》课文原文《找春天》课文原文《找春天》出自于人民教育出版社二年级下册语文教科书，作者是经绍珍，朗读人是梓君。
课文讲述了春天到来时，孩子们寻找春天时的兴奋情景。
下面是小编帮大家整理的《找春天》课文原文，希望能够帮助到大家。
《找春天》课文原文：春天来了！春天来了！我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们仔细地找哇，找哇。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……作者简介：本文作者经绍珍，儿童文学作家，已在《人民文学》《人民日报》（海外版）《词刊》《少年文艺》等百余家报刊发表大量诗歌、小说、童话、寓言、散文等，小说《苦艾》曾获冰心奖。
《找春天》教案：一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。
本文的课题呼唤着我们——找春天去吧！我们到校园里找一找，到野外去找一找。
课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。
孩子们找到春天了吗？从哪里找到的？怎样找到的？激发学生多读书吧。
读着这些语句，领会其中的情与趣，我们会感到回味无究。
二、学习目标1、会认9个生字，会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3、热爱春天，愿意去观察、发现。
三、教学流程（一）第一课时1、古诗引入。
出示古诗《早春》，老师范读或由会读的同学朗读，再说说早春的特点。
春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。
我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。
当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。
让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。
人教部编版二年级下册语文课文1第2课《找春天》同步练习(含答案解析)
人教部编版二年级下册语文课文1第2课《找春天》同步练习一、基础知识积累.1.我会写。
gū niāng liǔ shùxún zhǎo táo zi xìng huāchōng chū________ ________ ________ ________ ________ ________ 2.组词。
冲________ 寻________ 姑________柳________ 吐________ 荡________3.读一读，在横线上填上恰当的词语。
冲出________ 寻找________ 害羞的________奔向________ 吐出________ 解冻的________4.按课文内容填空。
（1）小草________，那是春天的________？（2）________的野花________，那是春天的________？（3）树木________，那是春天的________？（4）________的小溪________，那是春天的________？5.选出合适的动词，并写出这样选的原因。
（1）我们几个孩子脱掉棉袄，________（走冲）出家门，________（奔跑）向田野，去寻找春天。
这两个动词表现出了孩子们________的心情。
（2）树木________（吐长）出点点嫩芽，那是春天的音符吧？原因：________。
二、语言表达.1.按要求写句子。
（1）用划线的词写句子。
我们仔细地找哇，找哇。
（2）照样子仿写句子。
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？小鸟在枝头鸣叫，________？________，________？三、现代文阅读.1.阅读下文，回答问题。
春天来了！我们________到了她，我们________到了她，我们________到了她，我们________到了她。
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……（1）在文段的横线上填入表示动作的词语。
部编人教版二年级语文下册《找春天》练习题(带答案)
部编人教版二年级语文下册《找春天》练习题（带答案）一、看拼音，写词语。
wēn nuǎn rè nao kǎo ròu yǔzhòuyuàn yìyóu xìshì jièshāng diàn三、我会比一比，再组词。
杨（______）难（______）拨（_______）喝（______）城（______）扬（______）准（______）拔（_______）渴（______）诚（______）四、选词填空。
准确正确1．你的这种想法非常（__________）。
2．你如果要作出（__________）的判断，必须先要有一个深切的了解。
忠实老实3．太阳是（__________）的向导，它会给你指明方向。
4．我家的那只猫很（__________），从不到处乱跑。
五、谁和谁可以做朋友呢？连一连吧！欢快的阳光认认真真地走路先进的脚步急急忙忙地上课温暖的科技吞吞吐吐地说话《回乡偶书》桃花潭水深千尺正是橙黄橘绿时《赠汪伦》一年好景君须记笑问客从何处来《赠刘景文》儿童相见不相识不及汪伦送我情六、根据原文内容进行填空。
春天来了，我们了她，我们了她，我们了她，我们触到了她。
她在柳枝上荡，在风筝尾巴上，她在喜鹊、嘴里叫，在桃花、枝头笑……七、阅读理解春风轻轻地吹进了我们的校园。
瞧，旗杆顶上（）的国旗迎着春风飘动；草地上，小草发芽了，嫩嫩的，绿绿的；教室旁，柳树长出了嫩绿的秀发；果园里，（）的桃花在枝头绽开笑脸，（）的梨花争着开放；花丛中，扇着金黄色翅膀的小蜜蜂忙着采蜜，五颜六色的蝴蝶成双成对地翩（piān）翩起舞。
春天的校园真美啊!1．在短文中的括号里填上合适的词语。
2．“春天的校园真美啊！”这句话用（）的语气来读最为合适。
A．赞美B．兴奋C．激动3．“柳树长出了嫩绿的秀发”的意思是（）A．柳树长头发了B．柳树的头发是绿色的C．柳树的枝条在春风的吹拂下变绿了4．“桃花在枝头绽开笑脸”把桃花当作人来写。
二年级《找春天》基础知识点归纳
《找春天》是一本二年级的课本故事。
以下是对这个故事的基础知识点的归纳：一、故事梗概《找春天》是讲述了小马和小狗帮助小鸟找春天的故事。
小鸟来到了小镇，询问小马和小狗关于春天的事情。
小马和小狗带领小鸟参观了农田、果园和公园，告诉了小鸟春天的特点和春天的生机勃勃的景象。
最后，小鸟终于找到了春天。
二、主要角色1.小鸟：故事的主角，是一只来到小镇上寻找春天的小鸟。
2.小马：小鸟遇到的第一个角色，他是个友善的小马，帮助小鸟寻找春天。
3.小狗：小鸟遇到的第二个角色，他也是个友善的小狗，和小马一起帮助小鸟寻找春天。
三、基础知识点1.春天的特点：春天是一年四季中的第一季，也是温暖的季节。
春天的特点是气温逐渐升高，百花盛开，鸟儿开始筑巢，各种生物都恢复活力。
2.农田：农田是农民种植农作物的地方，春天是农田最繁忙的季节。
农田里的庄稼开始发芽生长，农民们忙着耕地、播种、施肥等农活。
3.果园：果园是种植果树的地方，春天是果树结果的季节。
果园里的果树开始吐芽，盛开的花朵会吸引蜜蜂来传粉，最终形成果实。
4.公园：公园是供人们休闲娱乐的场所，春天是公园最美丽的季节。
公园里的花坛会种植各种颜色的鲜花，人们可以在公园里散步、游玩、放风筝等活动。
四、相关词汇1.春天：季节的名称，也是温暖的季节。
2.繁忙：工作、活动非常忙碌。
3.发芽：种子开始长出新的植物。
4.更加：表示程度更加高，比原来更多或更好。
5.乐观：对事物持积极的态度和看法。
6.森林：树木很多，生长茂密的地方。
7.地下：在地面下面。
五、教育意义通过阅读《找春天》这个故事，学生可以学习到春天的特点、农田、果园和公园的相关知识，了解农民种植庄稼和果树的过程，培养对大自然的认识和热爱。
此外，通过小鸟寻找春天的过程，也可以培养学生乐观积极的态度，学会帮助他人。
通过以上基础知识点的归纳，学生可以更好地理解《找春天》这个故事，学习到与之相关的知识，并从中获得乐趣和教育的意义。
二年级下册课文2《找春天》生字+知识点
第二部分：课文知识点讲解一、易读错的字冲出（chōng）棉袄（ǎo）遮掩（zhē）嫩芽（nèn）解冻（jiě）触到（chù）二、易写错的字“寻”的上部是“彐”，第二笔右边不露头；“柳”的右部是“卯”，不要漏写第三笔撇；“荡”是上下结构，第七笔”ㄋ”一笔写成。
三、我会写冲（冲出冲动）寻（寻找寻问）姑（姑姑姑娘）娘（姑娘大娘）吐（吞吐吐出）柳（柳树柳枝）荡（荡起荡秋千）桃（桃树桃花）杏（杏花杏子）四、近义词探—伸触—碰寻找—寻觅害羞—羞涩仔细—认真解冻—融化遮遮掩掩—躲躲藏藏五、反义词害羞—大方仔细—马虎六、多音字藏 cáng （躲藏） zàng（宝藏）冲chōng（冲出） chòng（冲着）奔bēn （奔跑） bèn （投奔）七、词语搭配脱掉棉袄冲出家门奔向田野寻找春天一朵野花一个音符害羞的小姑娘解冻的小溪仔细地找八、好句积累1.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
2.早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？3.她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……八、课文分析春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。
本文的课题呼唤着我们──找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝；打开课本，我们还会在课文插图中发现春天的影子；读着课文，我们会感觉到自己就是那几个脱掉棉袄、冲出家门、奔向田野的孩子，体会到寻找春天的急切心情，感受到发现春天的欣喜。
课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。
作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……九、课后习题朗读课文。
说说孩子们找到的春天是什么样的。
参考答案：春天像小姑娘，她害羞，遮遮掩掩躲躲藏藏；她美丽，有嫩绿的眉毛和色彩斑斓的眼睛；她活泼，熟练地弹奏着动人的音乐，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着。
部编人教版二年级语文下册《找春天》练习题及答案
部编人教版二年级语文下册《找春天》练习题及答案一、看拼音写汉字。
chéng shìshèng lìzhǎn xiàn shǎn diànmíng shèng gǔjìzhīgàn tiān gǒu二、照样子，写词语。
昏头昏脑：____ ______ _______平平常常：______ ______ ______三、形近字组词。
吵（________）咬（________）傍（________）食（________）沙（________）校（________）旁（________）浪（________）四、选词填空。
丁冬丁冬滴答滴答丁零零扑扑轰轰哗啦啦叽叽1．（___），时钟不紧不慢地走着。
2．（___）的铃声从远处传来。
3．小鸡（___）地叫着。
4．不一会儿，大雨就（___）地下起来了。
5．泉水一路向前跑去，（___），那声音真好听。
6．（___），鸭子一个接一个跳下水。
7．（___）的雷声响个不停。
五、把相应的儿童故事书名和故事中的人物用线连起来。
《神笔马良》七个小矮人《大头儿子和小头爸爸》小红帽《大灰狼和小红帽》马良《卖火柴的小女孩》小女孩《白雪公主》大头儿子六、根据课文内容填空。
1．小草从地下_______________，那是春天的_________吧？________________ 一朵两朵，那是春天的________ 吧？树木_____________嫩芽，那是春天的________吧？_________的小溪______________，那是春天的_________吧？2．春天来了！我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她。
她在柳枝上_________，在风筝尾巴上_________；她在喜鹊、杜鹃__________，在桃花、杏花__________七、阅读下文，完成题目。
部编人教版二年级语文下册《找春天》练习题(附答案)
部编人教版二年级语文下册《找春天》练习题（附答案）一、看拼音，写词语。
liǎnɡɡènǎɡèkuān chǎnɡtóu dǐnɡyǎn zhūdùzi shùpíxiǎo hái tiào yuǎn dài zǒu二、按样子写词语。
蹦蹦跳跳（AABB）___________ ___________ ____________昏头昏脑（ABAC）___________ ___________ ____________毛茸茸（ABB）___________ ___________ ____________三、比一比，再组词。
睛（__________）晴（__________）铜（__________）桐（__________）称（__________）秤（__________）现（__________）观（__________）季（__________）李（__________）哄（__________）洪（__________）披（__________）坡（__________）桂（__________）挂（__________）四、选词填空。
仿纺放1.太阳升起来了，__________佛一个大火球。
2. __________学了，同学们高高兴兴走出校门。
3.蜘蛛__________线织网，累了一整天了。
披坡破4.山__________上开满了色彩斑斓的野花。
5.小毛虫__________茧而出，它惊奇地发现自己变成了蝴蝶。
6.月亮姑娘__________着一身银色的纱衣。
五、读一读，连一连。
一方帆船弹图画一条稻田画钢琴一块笑声甩凉棚一阵鱼塘搭尾巴六、根据课文内容填空。
1．小草从地下_______________，那是春天的_________吧？________________ 一朵两朵，那是春天的________ 吧？树木_____________嫩芽，那是春天的________吧？_________的小溪______________，那是春天的_________吧？2．春天来了！我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她。
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【原文】
春天來了！春天來了！
我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。
春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我們仔細地找啊，找啊。
小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？
早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？
樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？
解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？
春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。
她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴裏叫，在桃花、杏花枝頭笑……
【知識點】
一、易讀錯的字
沖出（chōng）棉襖（ǎo）遮掩（zhē）
嫩芽（nèn）解凍（jiě）觸到（chù）
二、易寫錯的字
“尋”的上部是“彐”，第二筆右邊不露頭；
“柳”的右部是“卯”，不要漏寫第三筆撇；
“蕩”是上下結構，第七筆”ㄋ”一筆寫成。
三、田字格裏的生字及組詞
沖（沖出衝動）尋（尋找尋問）
姑（姑姑姑娘）娘（姑娘大娘）
吐（吞吐吐出）柳（柳樹柳枝）
蕩（蕩起蕩秋千）桃（桃樹桃花）
杏（杏花杏子）
四、近義詞
探—伸觸—碰尋找—尋覓
害羞—羞澀仔細—認真解凍—融化
遮遮掩掩—躲躲藏藏
五、反義詞
害羞—大方仔細—馬虎
六、破音字
藏cáng（躲藏）zàng（寶藏）
沖chōng（沖出）chòng（沖著）
奔bēn（奔跑）bèn（投奔）
七、詞語搭配
脫掉棉襖沖出家門奔向田野尋找春天
一朵野花一個音符害羞的小姑娘解凍的小溪
仔細地找
八、好句積累
1.春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
2.早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？
3.她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴裏叫，在桃花、杏花枝頭笑……
【練習題】
練習題：
一、讀一讀，連一連。
xiūzhēnèn fúquèyǎn chù
遮嫩符羞觸掩鵲
二、比一比，看誰讀得對。
害羞怕羞嫩綠嫩葉鵲橋
遮陽遮住符合符號喜鵲
掩護掩埋觸電觸動觸發
三、讀拼音，寫詞語。
xīshuǐmiánbù
tàntīng yuányě
duǒshǎn jiědòng
yáodòng tuōluò
四、猜一猜，看誰最聰明。
用刀割牛角。
（）
樹上掛著白毛巾。
（）
五、比一比，組詞語。
說（）搖（）深（）
脫（）遙（）探（）
六、讀課文，連一連。
小草探出頭是春天的琴聲
樹木吐嫩芽是春天的眼睛
早開的野花是春天的眉毛
解凍的小溪是春天的音符
七、你知道哪些花開在春天嗎？寫一寫。
___________________________
八、課內閱讀。
我們幾個孩子，（）棉襖，（）家門，（）田野，去（）春天。
1、在括弧裏填上合適的詞語。
2、這些詞語都是表示（）的詞語。
3、我也能寫出這樣的詞語：___________________________
九、按課文內容填空。
1、春天來了！我們幾個孩子，_______棉襖，________家門，________田野，去_______春天。
2.春天像個___________________，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我們________地找啊，找啊。
3、小草從地下_______________，那是春天的_________吧？________________一朵兩朵，那是春天的________吧？樹木_____________嫩芽，那是春天的________吧？_________的小溪______________，那是春天的_________吧？
4、春天來了！我們______到了她，我們______到了她，我們______到了她，我們______到了她。
她在柳枝上_________，在風箏尾巴上_________；她在喜鵲、杜鵑__________，在桃花、杏花__________……
5、我還發現（）是春天的使者。
小鳥嘰嘰喳喳，那是春天的（）吧？
十、課外閱讀。
舞春
燕兒馱著春，在柳梢兒上舞；剪著風，剪著雨，輕輕盈盈。
蝶兒馱著春，在花叢中舞；吮著香，吮著蜜，輕輕盈盈。
箏兒馱著春，在天空中舞；戲著霞，吻著雲，輕輕盈盈。
燕舞，蝶舞，箏舞，舞出一個春光明媚的春！
1、文中寫了春天的_________、_________、_________等。
2、伴著小燕子舞的有（）和（）。
3、請你用一個詞或一個句子來描寫或讚美春天。
____________________________________。