浅析网络成瘾对青少年的危害
小学生网络成瘾的危害及其实例探讨
小学生网络成瘾的危害及其实例探讨网络成瘾是指个体对互联网使用过度，无法自控，产生严重心理和社交问题的一种行为。
小学生因为易受外界影响和自控能力尚不成熟，更容易陷入网络成瘾的泥沼中。
本文将探讨小学生网络成瘾的危害，并提供一些实例。
1. 身体健康的危害- 小学生网络成瘾导致长时间坐着，缺乏运动，容易患上肥胖、近视等问题。
- 长时间使用电子设备会产生电磁辐射，对小学生的身体发育造成一定的危害。
2. 学习问题- 网络成瘾会使小学生沉迷于网络世界，忽视学业，造成学习成绩下降。
- 过多使用网络会导致注意力分散，学习效率降低。
3. 心理问题- 小学生网络成瘾可能导致情绪不稳定，易患抑郁、焦虑等心理问题。
- 社交隔离现象增加，与家人、同学之间的交流减少，导致孤独感增强。
实例探讨实例1：学习成绩下降小明是一个小学五年级的学生，他沉迷于网络游戏，每天晚上都玩到很晚。
因为熬夜导致白天上课时精神不集中，成绩开始下降。
他的数学成绩从班级前五名掉到了后五名。
实例2：社交隔离小红是一个小学三年级的女孩，她沉迷于手机和平板电脑上的社交媒体应用。
她整天沉浸在虚拟世界中，与家人和同学的交流越来越少。
她开始感到孤独，情绪变得不稳定。
实例3：身体健康问题小李是一个小学四年级的男孩，他沉迷于电子游戏，每天坐在电脑前玩游戏的时间超过了两个小时。
由于长时间坐姿不正确，他开始出现肩颈疼痛和近视的问题。
结论小学生网络成瘾对身体健康、学习和心理都会带来严重的危害。
为了预防和解决这一问题，家长和学校应该共同合作，建立合理的网络使用规定，引导孩子正确使用互联网，并提供丰富多样的活动，以帮助他们建立健康的生活和学习习惯。
网络对青少年的危害有哪些
网络对青少年的危害
一、意志力的消磨和自控能力的下降
网络的过度使用，使青少年对网络产生了强烈的依赖心理。
特别是网络游戏中的冒险刺激、网络交友中的轻松自如、网络不健康内容中的新鲜诱惑等，使青少年逐渐产生"网络成瘾症"，而对自己的主体生活--学习，却失去兴趣，缺乏毅力，自控能力下降，学业荒废。
二、网络对青少年的价值观、道德观构成威胁
互联网是一张无边无际的“网”，内容丰富繁杂，良莠不齐。
互联网产生于信息化时期，青少年时期，正是人生观和价值观的形成期，好奇心强、自制力弱，网络既是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，各种信息混杂，极易使青少年的人生观、价值观产生倾斜，模糊不清。
三、网络使青少年对周围人不信任，现实中更加自闭
在一个虚幻的网络世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任，特别是对于"性格内向"的青少年，网络为其提供了展示自我的平台，但也使他们在"网下"变得更加内向和自我闭锁。
虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活，这对处于成长时期的青少年非常不利。
网络成瘾对中学生的危害及对策
网络成瘾对中学生的危害及对策
随着互联网的普及和智能手机的普及，越来越多的中学生陷入了网络成瘾的泥沼中。
网络成瘾给青少年的身心健康造成了严重影响，破坏了他们的学业和家庭关系。
本文将讨
论网络成瘾对中学生的危害，并提出一些对策，帮助中学生远离网络成瘾。
1. 严重影响身体健康：网络成瘾者长时间坐在电脑前或手机上，容易导致颈椎病、
肩周炎等疾病，并影响睡眠质量。
2. 心理健康问题：网络成瘾者常常失眠、过度焦虑和不安，难以控制自己的情绪，
容易变得孤僻和易怒。
3. 影响学业成绩：网络成瘾者沉迷于网络世界，不愿意投入到学习中，严重影响了
他们的学业表现。
4. 破坏家庭关系：网络成瘾者把大量的时间用于网络游戏或社交媒体上，忽略了家
庭亲情，可能导致家庭矛盾和冲突。
对策
1. 建立科学合理的上网时间规定：学生应该在学校和家庭建立明确的上网时间规定，并制定适当的管理政策，以确保他们的上网时间不会影响他们的学习和日常生活。
2. 增加户外活动时间：适当增加学生的户外活动时间，多参加体育活动、社交活动等，能够帮助学生远离电子设备，释放身体和心理的压力。
3. 加强家庭教育，树立正确的价值观：家长应该对孩子的上网行为进行监督和指导，树立正确的网络道德观念和价值观念。
4. 提高监管意识，防止学校里的上网成瘾：学校应当加强对学生的网络监管，制定
明确的规则和制度，并在学校、寝室和课堂上增加监管控制措施。
总之，网络成瘾对中学生身心健康造成了威胁。
只有通过合理的管理措施和科学的心
理干预，才能帮助中学生远离网络成瘾，保持健康成长。
网络沉迷对青少年成长的影响
网络沉迷对青少年成长的影响近年来，随着互联网的普及和移动设备的普遍使用，越来越多的青少年沉迷于网络世界中。
网络沉迷对青少年的成长产生了深远的影响，不仅对他们的身心健康造成了负面影响，还对他们的学业、社交以及家庭关系产生了不可忽视的影响。
首先，网络沉迷给青少年的身心健康带来了严重的威胁。
长时间沉迷于网络游戏、社交媒体等虚拟世界中，青少年往往忽视了体育锻炼、户外活动等对身体健康有益的活动。
缺乏运动导致他们的体质下降，易患肥胖、近视等疾病。
此外，长时间盯着电子屏幕，过度使用移动设备，也会导致视力疲劳、颈椎病等问题。
同时，网络沉迷还容易导致青少年的心理健康问题，如焦虑、抑郁、自卑等。
他们过度依赖网络世界，缺乏面对现实生活的勇气和应对困难的能力，从而影响了他们的心理成长。
其次，网络沉迷对青少年的学业产生了不可忽视的影响。
长时间沉迷于网络世界，青少年往往无法集中注意力进行学习，导致学习成绩下降。
他们沉迷于网络游戏、社交媒体等，往往无法自控地分配时间，导致学习效率低下。
此外，网络世界中存在着大量的信息碎片化，青少年容易陷入信息过载的困境，无法有效地获取和筛选有用的知识。
他们对学习的兴趣和动力也会逐渐减弱，从而影响了他们的学业发展。
此外，网络沉迷还对青少年的社交能力产生了负面影响。
长时间沉迷于网络世界，青少年往往缺乏与他人面对面的交流机会，无法培养良好的人际关系和沟通能力。
他们过度依赖网络社交，无法真实地感受和理解他人的情感和需求，导致人际关系的淡化和疏远。
此外，网络世界中存在着虚拟身份的掩盖，青少年容易受到网络欺凌和网络诈骗的伤害，进一步影响了他们的社交能力和安全意识。
最后，网络沉迷还对青少年的家庭关系产生了不良影响。
长时间沉迷于网络世界，青少年往往忽视了与家人的交流和沟通，导致亲子关系的疏远。
他们将大量的时间花在网络上，无法与家人共同参与家庭活动，缺乏亲密的家庭关系。
此外，网络沉迷还可能导致青少年与家人之间的矛盾和冲突，因为他们对家庭的责任和义务缺乏认同感，更容易与家人产生摩擦。
网络成瘾对未成年心理的影响
网络成瘾对未成年心理的影响随着互联网的迅速普及和发展，网络成瘾在未成年人中一直是一个备受关注的话题。
网络成瘾是指个体对互联网产生了极度依赖和痴迷的心理状态，对未成年人的心理发展造成了一定的影响。
本文将就网络成瘾对未成年心理的各个方面进行探讨。
I. 社交能力网络成瘾会对未成年人的社交能力造成不良影响。
长时间沉浸在虚拟的世界中，他们逐渐失去了与现实社会互动的机会。
与此同时，他们可能越来越难以建立和维护真实的人际关系，对面对面交流感到陌生和不安。
这种缺乏社交技能的现象可能会导致他们在学习、工作和生活中遇到困难。
II. 心理健康网络成瘾还会对未成年人的心理健康产生负面影响。
过度使用互联网可能导致他们经历焦虑、抑郁、自卑等心理问题。
沉迷于网络世界中，他们可能感受到来自社会的压力和期望，却无法积极面对和处理，从而导致心理问题的滋生。
此外，网络上存在着各种负面信息和暴力内容，对心理健康形成一定的威胁。
III. 学业表现网络成瘾也影响未成年人的学业表现。
因为网络成瘾使他们分散了注意力，无法集中精力完成学业任务。
他们会不自觉地将大量的时间花在浏览社交媒体、玩游戏等虚拟活动上，而忽视了学习和功课。
这些行为会导致他们在学业上的成绩下降，丧失对学习的兴趣和动力。
IV. 自我管理能力网络成瘾还削弱了未成年人的自我管理能力。
他们可能无法自律，难以控制自己上网的时间和频率。
一旦开始上网，他们很难自己主动控制和限制，容易陷入沉迷，忽视其他重要的事情。
这种缺乏自我管理能力的情况也可能延续到其他领域，对未来的发展造成一定的不利影响。
V. 幸福感最后，网络成瘾对未成年人的幸福感产生负面影响。
虽然过度使用互联网可能给他们带来一时的快乐和刺激，但长期沉迷于虚拟世界中却会削弱他们对现实生活的喜悦和满足感。
他们可能变得不满足于自己的现状，渴望获取更多的虚拟奖励和荣誉，但这些虚假的成就感并不能真正带来持久的幸福感。
综上所述，网络成瘾对未成年心理的影响是多方面的。
网络成瘾对青少年心理健康的影响与防范
网络成瘾对青少年心理健康的影响与防范随着科技的不断发展，互联网已经成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。
然而，互联网的普及也带来了一系列问题，尤其是对于青少年来说，网络成瘾已经成为了一个严重的社会问题。
这种强烈的对网络的依赖和沉迷对青少年心理健康造成了明显的负面影响。
本文将探讨网络成瘾对青少年心理健康的影响，并提出相应的防范措施。
一、网络成瘾对青少年心理健康的影响1.学习压力增加在互联网的世界里，青少年容易被各种游戏、社交平台等娱乐方式所吸引，从而忽视了学习。
他们沉迷于网络娱乐活动，导致学习时间减少，学业成绩出现明显下滑。
这不仅给他们的学业带来了困扰，更给他们增加了巨大的学习压力。
2.社交能力降低青少年的社交行为常常受到网络成瘾的影响。
他们更愿意与虚拟社交网络互动，而忽视了与现实中的亲朋好友交流的机会。
长期沉溺于虚拟社交，青少年的与人沟通、合作和解决问题的能力逐渐减弱，影响了他们与他人的关系建立和维护。
3.心理健康问题增加网络成瘾对青少年心理健康产生了严重的负面影响。
常常沉迷于网络的青少年容易出现焦虑、抑郁、孤独等心理问题。
他们缺乏与现实生活中的人面对面交流的体验，导致情感孤立感增强，心理健康状况逐渐恶化。
二、网络成瘾的防范措施1.家庭教育的重要性家庭教育在网络成瘾的防范中起着至关重要的作用。
父母应该加强与孩子的沟通，关注孩子的网络使用情况，并对其进行正确的引导。
家长要通过开展家庭活动、鼓励孩子参加户外运动等方式，增加孩子与现实生活的接触，减少网络娱乐对他们的吸引。
2.学校的参与与教育学校应该主动开展相关教育活动，加强对网络成瘾的宣传与防范知识的普及。
学校可以举办讲座、开设选修课程等形式，教育学生正确使用互联网，强调网络娱乐的合理与适度。
3.个体自我约束与管理青少年个体也应该自我约束互联网使用行为。
他们可以设定合理的上网时间，并避免过分依赖网络，要培养自己参与课外活动、锻炼身体的习惯。
此外，他们还可以寻求相关专业机构的帮助，通过心理咨询等方式解决网络成瘾问题。
青少年网络成瘾的社会影响
青少年网络成瘾的社会影响引言随着科技的迅猛发展和网络的普及，青少年网络成瘾问题日益凸显。
根据统计数据，全球的青少年中，有相当一部分人表现出网络成瘾的迹象。
网络成瘾不仅影响了青少年的学习和生活，还对他们的心理健康、家庭关系乃至社会行为产生了深远的影响。
本文将探讨青少年网络成瘾的社会影响。
一、对青少年心理健康的影响网络成瘾常常与青少年的心理健康问题密切相关。
研究表明，沉溺于网络的青少年，常常表现出焦虑、抑郁和社交障碍等心理健康问题。
青少年正在处于心理发展的关键时期，网络的过度使用使他们在面对现实生活中的压力时逃避，而非寻找应对的方法。
此现象导致许多青少年在面对挫折时愈发脆弱，极易产生负面情绪，进而形成恶性循环。
1.1 心理健康问题的普遍性大量调查报告显示，网络成瘾的青少年中，____%的人表现出不同程度的焦虑和抑郁症状。
这一数据表明，网络成瘾已成为青少年心理健康的重要风险因素。
1.2 情感依赖与孤独感与此同时，网络成瘾使青少年更依赖虚拟社交而忽视现实人际关系，进而导致情感的孤独感与隔离感加重。
他们可能在虚拟世界中获取片刻的满足感，但在现实中却感到空虚与孤独。
二、对家庭关系的影响网络成瘾还深刻影响了青少年与家庭成员之间的关系。
长时间沉迷于网络，青少年往往减少与家人面对面的交流和互动，导致家庭关系的疏离。
2.1 沟通的缺失在许多家庭中，青少年沉浸于网络，常常忽视与父母、兄弟姐妹的沟通。
这种沟通的缺失，不仅降低了家庭的凝聚力，也使得家长难以了解孩子的真实想法和感受。
2.2 家庭冲突的增加此外，因网络成瘾而产生的家庭冲突也日益增多。
家长对孩子沉迷网络的不满，常常引发争执和矛盾，形成了恶劣的家庭氛围。
这种气氛不仅影响了青少年的成长，也对整个家庭的和谐发展产生了消极影响。
三、对社会行为的影响青少年网络成瘾还可能导致其社会行为的负面变化。
网络成瘾往往使青少年缺乏必要的社交技巧，进而影响他们的社会适应能力。
3.1 社交能力的下降沉迷于网络游戏或社交媒体的青少年，往往缺乏面对面交流的机会，对他人情感的认知和理解能力下降。
网络成瘾对中学生的危害及对策
网络成瘾对中学生的危害及对策网络对于现代人来说已经是生活中不可或缺的一部分，特别是对于中学生来说更是如此。
随着互联网的普及和手机的普遍使用，网络成瘾在中学生中已经成为一个不容忽视的问题。
网络的便利性和吸引力使得很多中学生沉迷于虚拟世界中，忽视了现实生活。
这种行为不仅对他们的学业和身心健康造成了严重的危害，也让家长和老师倍感担忧。
网络成瘾对中学生的危害主要体现在以下几个方面：网络成瘾会严重影响中学生的学业。
长时间沉迷于网络游戏、社交媒体和短视频等，会使他们忽视学习，影响到课业的完成和成绩的提高。
在长期的影响下，他们可能会失去对学习的兴趣和动力，导致学习成绩的下滑。
网络成瘾会对中学生的身心健康产生负面影响。
长时间盯着屏幕会导致眼睛疲劳和近视，缺乏锻炼的身体可能会出现肌肉萎缩和肥胖问题。
沉迷于网络也会导致注意力不集中、易怒和沮丧等心理问题，严重的甚至会导致抑郁症的发生。
网络成瘾还会影响中学生的人际关系。
长时间沉迷于网络世界，会使他们忽视与家人和朋友的交流，导致人际关系的疏远。
即使和他人交流，也可能会因为缺乏实际社交经验，而表现得拘谨和羞涩。
在面对网络成瘾对中学生的危害时，我们应该采取一定的对策来帮助他们摆脱这一困境：家长和学校应该关注中学生的网络使用情况。
家长应该了解孩子在网上的所作所为，避免他们沉迷于网络世界中。
学校也可以开展一些有益的活动，来引导学生更加理性地使用网络。
中学生应该学会正确地利用网络。
网络世界是一个包容万象的空间，中学生应该学会正确地利用网络，获取有益的信息和知识。
他们可以通过网络学习、阅读和社交，来丰富自己的生活和学习。
中学生应该养成良好的生活习惯。
他们应该注意控制自己的网络使用时间，保持良好的作息习惯和饮食习惯。
定期进行体育锻炼和参加社交活动，可以帮助他们更好地融入现实生活。
中学生应该学会自我管理。
他们应该养成自觉控制网络使用时间的好习惯，避免沉迷于网络。
当发现自己已经无法自拔时，可以向家人、老师和朋友寻求帮助，寻求心理咨询或者寻找其他爱好来分散注意力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅析网络成瘾对青少年的危害Last revision on 21 December 2020浅析网络成瘾对青少年的危害论文关键词：青少年网络成瘾危害对策摘要:随着信息技术的迅猛发展，互联网渗透到社会生活的各个方面。
互联网在给人们提供各种方便的同时，也使一些人沉迷于网络世界里无法自拔，患上“网络成瘾综合症”。
作为网民主体的青少年正式“网络成瘾症”的高发人群。
美国德克萨斯大学奥斯丁分校的心理学家研究发现，美国至少有14%的在校学生符合网络成瘾的标准，而在中国大陆，青少年网络成瘾问题也日益严重，据2002年《中国青少年网瘾报告》数据显示，我国青少年网瘾比例约为%，青少年网络成瘾的人数已经超过100万。
互联网成为一部分青少年名副其实的“电子海洛因”。
青少年网络成瘾问题的严峻性不容忽视，已受到社会各界的高度关注，成为一个亟待解决的社会问题。
一、青少年网络成瘾的判断标准以及青少年网络成瘾的现状原因分析网络成瘾，又称“网络成瘾综合症”（Internet addictive disorder,简称IAD）, 临床上是由于患者对互联网络过度依赖而导致的一组心理异常症状以及伴随的一组生理性不适，表现为由于过度使用互联网而导致个体明显的社会、心理功能的损害。
网络成瘾的概念最早由美国教授Goldberg提出，后来美国教授Young的研究证实了这一现象的存在。
网络成瘾者与赌博、吸毒等上瘾者无异。
患上IAD的人对网络有一种心理上的依赖感，在使用网络过程中不能有效地控制时间，经常无节制地花费大量时间和精力上网，从中获得满足感和愉悦感，使网络几乎成为现实社会的替代品，沉湎于网上的虚拟世界，“嗜网如命”而无法自拔，出现一些人格障碍，导致个体心理生理受损。
下列10种情况,一年中只要有过5种以上,便可初步判断为网络成瘾综合症:(1)下网后总念念不忘网事；(2)总嫌上网时间太少而不满足；(3)无法控制上网的冲动；(4)一旦减少上网时间就会焦躁不安；(5)一旦上网就能消散种种不愉快；(6)上网比上学做功课更重要；(7)为上网宁愿失去重要的人际交往和工作、事业；(8)不惜支付巨额上网费；(9)对亲友掩盖频频上网的行为；(10)下网后有失落感。
青少年是“网络成瘾综合症”的高发人群。
美国德克萨斯大学奥斯丁分校的心理学家研究发现，美国至少有14%的在校学生符合网络成瘾的标准。
而在中国大陆，青少年网络成瘾问题也日益严重。
据民盟北京市委提交的报告，北京市中学生网络成瘾者约有13万多人，占%。
据北京市150多位政协委员历时4个月完成的调查报告显示，中小学生上网率达到%，有7成学生网民沉溺于网上聊天，有4成多经常光顾色情网站，互联网成为一部分青少年名副其实的“电子海洛因”。
青少年网络成瘾问题的严峻性不容忽视。
(1)青少年网络成瘾的原因分析青少年网络成瘾的原因是多方面的，主要表现在以下几方面(一)学校因素校园生活大多单调乏味，容易使学生将娱乐的重心转向网络教师授课方式有时缺乏生动性和趣味性，与精彩的网络世界相比吸引力略显不足；网络成瘾是一个近期出现的新问题，学校教师对它的认识有一个过程，这就存在教育的滞后性，以往学校只注重培养学生计算机和网络技术的基本应用技能，却没有真正教会他们如何安排自己的学习，如何合理安排分配自己的时间，如何提高自身鉴别、分析信息的能力；同时校园思想政治教育工作的欠缺和高校心理健康教育内容的单一化，管理无序化，师资力量较弱，投入简单化等也使青少年网络成瘾形势更加严峻。
(二)家庭因素家庭环境不健康和家庭教育方式不当也是青少年网络成瘾的一个重要原因研究发现，有网络成瘾倾向的青少年家庭教育或家庭环境或多或少存在一定的不和谐因素。
许多家长望子成龙、望女成凤心切，对孩子期望值特别高，对孩子管教严格、惩罚严厉,孩子的成材压力太大，一旦遇到挫折，容易到虚拟空间找满足感和成就感。
还有相当一部分家庭，父母忙于自己的事业，缺乏与孩子进行情感上的沟通，使子女倍感孤独，从而被互联网上的一些具有交流功能的网站和聊天工具所吸引，迷恋于网上的互动生活，习惯于去网络世界寻求感情寄托。
(三)社会因素社会管理不全面导致许多无证网吧的出现从理论上讲，全社会都应该趋利避害，每个人都应该为营造一个良好的社会环境而作出贡献，事实上，网站建设缺乏有序和严格的把关管理，黄色、暴力等信息泛滥，据调查，在我国现有的8700多万网民中，青少年占70％，未成年占20％，其中有40％的未成年人经常光顾色情网站。
网络色情已经成为青少年犯罪的直接诱因之一。
再有，尽管我国已经实施了《互联网上网服务营业场所管理条例》，但在各地并没有得到很好的贯彻落实，《互联网上网服务营业场所管理条例》规定，网吧的营业时间从早上8点到晚上12点。
但是学校周围的网吧，夜间12点以后照常营业，为学生提供包夜上网服务。
还有一些网游企业，为追求利润的最大化，提供一些靠购买本企业生产的游戏卡练功升级的网络游戏，像吸血鬼一样牢牢地吸住青少年的思想，让那些缺乏自控能力的青少年不由自主的玩下去。
(四)自身因素青少年正处在身心发展的关键时期，对新事物敏感且容易接受，好奇心强，有着强烈的求知欲，对课堂之外的知识同样感兴趣且自我保护意识比较弱网络以它特有的方式和丰富的内容展示给人们一种全新的虚拟社会环境，网络游戏具有引人入胜的动画和音响效果，生动的故事情节。
使不同地域、年龄和身份的人，可以随时找到共同的爱好者，在攻克游戏难关时可获得一种成就感，感受到从其他娱乐形式中所无法感受到的惊险、紧张和刺激；网上聊天可以在让青少年在匿名状态下，自主选择交流对象，向对方尽情地倾诉自己的烦恼与困惑，给了青少年提供了一种完全不同于现实生活的交往方式；网上最新的流行歌曲，精彩的影视大片,新颖的网络小说对青少年也有着难以抗拒的诱惑力。
这些娱乐项目对于正处于心理断乳期的认知能力差，自我控制能力较差的青少年无疑是致命的吸引，从而花费大量的时间与精力上网，过分沉迷于网络而形成网瘾。
同时青少年所处的年龄，决定了他们求知欲强，好奇心重，渴望理解和交友，寻求感情支持，希望摆脱成人的控制，获得更自由的成长空间。
当学业竞争压力过大，日常生活中遇到挫折，人际关系不和谐或生活不顺利时，因为缺乏应对困境的能力以及相应的勇气和信心，而常会利用网络作为发泄、放松或逃避的方式，而越沉溺在网络上，实际遇到的困难越无法解决，这种恶性循环导致了沉溺者对网络的依赖日益加重，最终发展为网络成瘾者。
另外,青少年人生目标不明确，对专业学习缺乏兴趣，也是导致其网络成瘾的重要因素。
一些同学将上重点大学，重点高中，作为学习的目标，一旦目标达成，学生便不知还要学什么，怎样学，感到无聊，便上网去打发时光。
二、网络成瘾对青少年的危害网络成瘾对青少年的危害是多方面的，主要表现为以下几个方面：(一)危害青少年的身心健康网络成瘾者因为对互联网产生过度依赖而花费大量时间上网。
青少年正处于身体发育的关键阶段，沉迷于网络世界，长时间连续上网，新陈代谢、正常生物钟遭到了严重的破坏，身体容易变得非常虚弱。
还有研究表明，青少年长期沉溺于网络中，不仅会影响头脑发育，还会导致神经紊乱、激素水平失衡、免疫功能下降，引发紧张性头疼，甚至导致死亡。
同时，不良的上网环境也会损害青少年的身体健康，而网吧大多环境恶劣、空气浑浊、声音嘈杂，青少年在这种环境的网吧内上网，也容易被传染上疾病。
网络成瘾对青少年健全心理的发展也是一个严峻的挑战。
长期上网会引发青少年“网络孤独症”和“忧郁症”等心理疾病，过分关注人机对话，对外界刺激缺乏相应的情感反应，对亲友冷淡，对周围事物失去兴趣，严重时对一切都漠不关心，把与别人的交往当成一种可有可无的事情，变得越来越孤僻，造成青少年个性的缺陷；网络成瘾者一旦停止上网便会产生上网的强烈渴望，难以控制对上网的需要或冲动.这种冲动使其在从事别的活动，工作、学习时注意力不集中、不持久，造成青少年心理的错位和行动失调；“网恋”和网络聊天会引发青少年的感情纠葛，导致各种情感问题，造成青少年心理的创伤；网络成瘾者过度沉溺于网络中的虚拟角色，容易迷失自我，将网络上的规则带到现实生活中，造成青少年自我认识的障碍。
(二)导致青少年学习成绩的下降青少年沉溺于互联网带来了大量教育上的问题，染上网瘾的青少年，被网络挤占了原本属于读书和思考的时间，导致的直接的后果就是学习成绩的下降。
同时，国外也有研究表明，长期上网，沉湎于网络游戏的孩子，其智力会受到很大的影响，甚至导致智商下降到正常孩子的标准水平线以下，这也会间接的影响孩子的学习成绩。
在网上也有一些商家为了赚钱，建立一些帮写论文，写作业盈利的网站，一些缺乏自律的青少年便从网上购买作业、论文敷衍老师，学习认真态度大打折扣，学习成绩可想而知。
网络成瘾者沉迷于网络虚拟世界，对现实生活失去兴趣，对枯燥的学习更是失去兴趣，会出现厌学、逃学、辍学的情况，学习成绩一落千丈。
据中科院心理研究所对上海地区13所大学的调查统计，2004年上海大学一次性退学的81名学生，都是因为网络游戏成瘾导致的学业大幅度下滑导致。
在2000年华东理工大学237名退学和留级生中，有80%以上是因为无节制地沉湎于电脑游戏。
上海交通大学205名退学和转学生中，至少有1/3的学生也是因为无节制地玩电脑，导致成绩下降，不得不退学或转学。
网络成瘾对大学生的学习有很大的影响，目前已经成为大学生退学的主要原因。
(三)弱化青少年的道德意识，诱发青少年走向犯罪的道路在网络世界，人们的性别、年龄、相貌、身份等都能借助网络虚拟技术得到充分的隐匿，人们的交往没有责任也没有义务。
人们不必面对面的直接打交道，从而摆脱了熟人社会众多的道德约束。
青少年在网络世界中，缺少了以教师、家长为核心的人际关系对他们行为的监督，他们在网上自由任性，缺少道德自律，容易在网络游戏、黄色网站中放纵自己的欲望。
人性恶的一面也可能会因为没有道德的约束而得到充分的宣泄，这就弱化了青少年的道德意识和社会责任感，有可能导致他们走向犯罪的道路。
同时网络信息良莠不齐，其中不乏一些色情、暴力信息，涉世未深的青少年容易也受到不良的诱导，最终可能误入歧途。
近年来，未成年人的暴力犯罪和性犯罪明显上升，这与网络游戏中大力宣扬暴力、色情有很大关系。
更有一些青年，为了支付网费而走上犯罪的道路。
(四)影响青少年人际交往能力的正常的发展(五)影响青少年正确人生观、价值观的形成在网络社会，一切都呈开放状态，体现着不同意识形态、价值观念的信息在网络大行其道, 网络内容丰富复杂，良莠不齐。
网络文化虽然价值观多元化，但实际上仍受西方文化主导。
西方国家利用网络大力宣扬其政治制度和文化思想，同时国内外一些不法分子或是对社会主义中国不怀好意的人或群体，更是利用网络大量散播着反社会主义、反人民反政府的宣传言论，甚至故意歪曲事实，混淆视听。