第3课时 淘气的作息时间 (最新教案)
1、填空
2、在自己的钟面上拨出下面的时刻。 3：45 6：55 9：05 10：30 12：15 ······
3、同桌相互说一个时刻，然后在自己的钟面上拨出。
4、在（ ）里填上小时、分钟或秒
（1）我每天晚上大约睡8（ ）
补评：
（2）早操时间大约是15（ ）
（3）学校的下课铃声大约响了10（ ）
教学过程：
一、口答题
1、钟面上共有（ ）大格。共有（ ）小格？分针走一大格是（ ），时针走一大格是（ ）。 2、1小时=（ ）分 1分=（ ）秒 3、分针从12走到3，要走（ ）分，12走到6要走（ ）分，从12走到9，要走（ ）分。时针从12走到5，要走（ ）小时，从12走到7要走（ ）小时，从12走到11，要走（ ）小时。 4、小明每天下午3点放学，走了10分钟到家，然后做30分钟作业，再加上（ ）分钟是1小时。
教学内容
淘气的作息时间
课时
3
教学目标：
1结合生活情景，体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系，会根据钟面的简单的经过时间。
2结合作息时间和各项活动的经过时间，发展时间观念。
3可以用时，分，秒描述一些生活现象，感受时间与生活的密切联系。
教学重点：正确用时，分，秒描述一些生活现象。
教学难点：能快速认、读、写钟面上表示的时刻。
5、完成《练习与测试》上的题目。
三、课堂小结
引导学生自己总结
板书设பைடு நூலகம்：
淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？
5、10、15、20、25
一共花了25分钟
(整理版)《淘气的作息时间》教学教案
《淘气的作息时间》教学教案淘气的作息时间单元第七单元学科数学年级二年级学习目标1.结合生活情境，体会时刻与经过时间的区别与联系，会根据钟面得出简单的经过时间。
2.通过学生的自主探究与动手操作，开展时间观念，培养学生观察、分析、比较等思维能力。
3.通过创设的情境，让学生感受到数学与生活的紧密联系，获得成功的体验，增强学习数学的兴趣与信心。
重点根据钟面得出简单的经过时间。
难点体会时刻与经过时间的区别与联系。
教学过程教学环节学生活动设计意图导入新课一、复习旧知1.认一认2.看图讲故事师：听完这个故事，有什么感想吗？二、导入新课师：合理安排时间就等于节约我们珍贵的时间，这样就可以做更多有意义的事情。
我们每一个人所拥有的的时间是一样的，但是每个人的一天却过得是不一样的，今天我们就去看看淘气安排的作息时间好吗？学生单独完成，然后集体反响。
学生：要合理安排时间。
学生：好。
通过复习，检查学生掌握知识的情况，同时为后面的导入做准备。
讲授新课一、淘气的作息时间师：闹铃响了，淘气的一天开始了。
课件出示：师：从图中你知道了什么？师：观察的真仔细！要想更加准确的描述淘气的作息时间，想想还缺什么呢？课件出示：师：这些钟表上是什么时间呢？认一认，把时间填在方框中。
师：谁来说说淘气是在什么时间做这些事情的？学生：淘气一早就起床，然后吃早餐、收盘子，最后再背着书包上学。
学生：还差时间。
学生单独认时间，然后填一填。
先让学生说说淘气做的几件事情，引导学生认真观察图意，培养学生的观察能力，为引入时间做铺垫。
先让学生单独认一认时间，然后再通过说一经过了多长的时间呢？用自己喜欢的方法解决这个问题好吗？师：有答案了吗？谁来说说你是怎么得出的？反响：我是利用钟表得出的：从6时30分开始，5分5分的数，数到6时55分，刚好是25分。
我是利用画图法得出：一小段表示5分钟，5、10、15、20、25，一共花了25分。
师：大家用不同的方法得出了淘气从起床到开始吃早餐，用了25分，这里的25分是指一段时间，在数学中叫做经过时间。
《淘气的作息时间》(教学设计)-二年级下册数学北师大版
淘气的作息时间教学设计一、教学目标本课程旨在帮助学生：1.认识时间，并学习用钟表刻画时间。
2.了解日常生活中的作息时间，并能对其进行分析和归纳。
3.培养学生的观察能力和逻辑思维能力，以及团队协作能力。
二、教学内容•时间的基本概念•用钟表刻画时间•分析和归纳日常生活中的作息时间三、教学重点与难点1.教学重点：学生能正确地用钟表刻画时间，以及在日常生活中获取作息时间的能力。
2.教学难点：如何培养学生的观察能力和逻辑思维能力，以及如何让学生进行团队协作。
四、教学方法•情景教学法（通过日常生活场景来学习时间的概念与应用）。
•实验教学法（通过观察和实验来学习时间的概念与应用）。
•合作学习法（通过团队合作来培养学生的团队协作和分工合作能力）。
五、教学过程第一节课1.学生分组，选择一个小组名称。
2.学生与老师一起讨论日常生活中常见的作息时间，例如早晨起床时间、吃早餐时间、上学时间、午餐时间、放学时间、晚餐时间、上床睡觉时间等。
3.将讨论结果写在黑板上，学生观察，分析和总结。
（注意：提醒学生要注意作息时间的先后顺序，以及各个时间点之间的关系）4.利用钟表进行时间表述，让学生掌握钟表读法。
5.给学生出示一些钟表图形，让他们在众人面前把时间表述出来。
6.分组让学生根据讨论结果，制作一张作息时间表，并在某些时间点上标注钟表时间。
第二节课1.学生经过两个到三个人一组的讨论，来制作一张可挂在教室里的作息时间表。
2.学生通过在班上问询的方式，可以获取到和自己组不同时间的作息表。
3.课堂上老师与学生合作，用时间标点工具进行作息时间表的分析和比对。
4.老师将学生分为几组，每组分析和比对一个时间段里各种活动的名称和时间，最后再汇总起来。
5.老师再给学生集体安排几个“作息时间学校日”，让学生可以按照时间表上的时间来进行活动，并模仿班级集体点名的方式，来学习时间的记录。
六、教学工具•钟表•画纸•色笔和铅笔•显示时间的投影仪或激光指针七、师生活动老师1.主持讨论。
二年级下册数学教案-7.3《淘气的作息时间》｜北师大版
二年级下册数学教案－7.3《淘气的作息时间》｜北师大版一、教学目标1.知道一天的各个时刻。
2.学会在不同时间画出不同的事物。
3.掌握用时间单位“分钟”表示一天中各个时间段的长短。
4.学会通过解决实际问题，运用整数进行计算。
二、教学准备1.教学文本：北师大版二年级下册数学教材P69-70。
2.教学工具：黑板，粉笔，钟表，信封，卡片。
三、教学过程3.1 导入新知1.教师在黑板上绘制出一天的时间表，让学生感受一天的长度。
比如：时间活动6:00起床7:00早餐8:00上学12:00吃午餐13:00下午学习18:00吃晚餐20:00完成作业21:00洗澡22:00睡觉2.教师让学生用卡片写下自己一天中的活动，每个卡片上标出活动的时间。
比如：“6:30起床”，“7:00早餐”，“8:00上学”等。
3.学生上来挂在黑板上，让全班同学大家观察和比较，看每个同学一天的活动时间都差别多大。
4.教师引导学生了解24小时制。
然后让学生自己想象，想象一下他们的孩子、家长、老师等人，那些人在早上收拾行李时该看大的时钟，还是小的时钟。
3.2 学习新知1.学生将卡片取下，然后按照卡片上的时间顺序排列，模拟自己的一天。
2.教师出示钟表，让学生根据卡片上的时间，模拟一天中的各个时刻。
3.学生通过观察每个时间段的卡片，画出对应的事物。
比如，“6:30起床”可以画出一个床和一个起床的人，“8:00上学”可以画出学生和书包等。
4.通过画图让学生更直观的了解时间段的变化和相对长度。
5.教师让学生理解分钟的概念，然后通过观察相邻时刻的卡片计算出两个时刻之间的分钟数。
6.学生尝试用整数计算不同时间段之间的分钟数。
比如，“6:30起床”到“7:30吃早餐”之间有多少分钟。
3.3 拓展应用1.教师将不同的任务放在信封里，并标注出任务需要花费的时间。
2.学生抽取任务，然后利用画图和计算等方法，按照时间顺序安排好自己的任务时间表。
3.4 课堂小结本节课，我们通过绘制一天的时间表、模拟自己一天的活动、绘制不同时刻的图画等方法，学习了一天不同时间段的长度以及如何用分钟表示不同时间段的长短。
北师大版 二年级数学下册 淘气的作息时间教学设计
北师大版二年级数学下册淘气的作息时间教学设计一、教学目标1. 让学生了解时钟的构成，认识钟面上的数字和指针，学会看钟表，并能准确地读取时间。
2. 培养学生的时间观念，使学生能够合理安排自己的作息时间，养成良好的生活习惯。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和动手操作能力。
二、教学内容1. 认识时钟：让学生了解时钟的构成，认识钟面上的数字和指针。
2. 认识整点和半点：让学生学会读取整点和半点的时间。
3. 认识分钟：让学生学会读取分钟的时间。
4. 淘气的作息时间：让学生根据淘气的作息时间，学会合理安排自己的作息时间。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会看钟表，并能准确地读取时间。
2. 教学难点：让学生能够根据淘气的作息时间，合理安排自己的作息时间。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、淘气的作息时间表、多媒体课件。
2. 学具：学生自备时钟模型。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示时钟，引导学生观察时钟的构成，激发学生的学习兴趣。
2. 认识时钟：教师讲解时钟的构成，让学生认识钟面上的数字和指针。
3. 认识整点和半点：教师引导学生学习读取整点和半点的时间，并进行实际操作。
4. 认识分钟：教师讲解分钟的读取方法，让学生学会读取分钟的时间。
5. 淘气的作息时间：教师展示淘气的作息时间表，引导学生根据时间表合理安排自己的作息时间。
6. 实践操作：学生分组进行实践操作，互相读取时间，并讨论如何合理安排作息时间。
7. 总结与反思：教师引导学生总结所学知识，并进行课后反思。
六、板书设计1. 时钟的构成：钟面上的数字和指针2. 读取时间：整点、半点、分钟3. 淘气的作息时间：合理安排作息时间七、作业设计1. 让学生根据所学知识，制作一份自己的作息时间表。
2. 家长监督学生按照作息时间表执行，并进行评价。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
7.3 淘气的作息时间(教案)- 2023-2024学年数学二年级下册
7.3 淘气的作息时间（教案）- 2023-2024学年数学二年级下册教学内容：本节课主要引导学生认识时钟，学会看懂时钟，并能用时钟表示生活中的时间。
同时，让学生了解淘气的作息时间，培养学生良好的生活习惯和时间观念。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够认识时钟，学会看懂时钟，并能用时钟表示生活中的时间。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、表达力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、遵守作息时间的良好习惯，增强时间观念。
教学难点：1. 认识时钟的构成和表示方法。
2. 学会用时钟表示生活中的时间。
教具学具准备：1. 教具：实物时钟、多媒体课件、教学挂图。
2. 学具：学生自备小时钟、练习本、彩笔。
教学过程：1. 导入：通过故事导入，让学生了解淘气的作息时间，引发学生对时间的关注。
2. 新课：教师引导学生观察时钟，认识时钟的构成和表示方法。
学生通过观察、讨论和实践，学会看懂时钟，并能用时钟表示生活中的时间。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，用时钟表示生活中的时间，巩固所学知识。
4. 小结：教师引导学生总结本节课所学内容，强调珍惜时间、遵守作息时间的重要性。
5. 作业布置：布置与教学内容相关的课后作业，巩固所学知识。
板书设计：1. 课题：7.3 淘气的作息时间2. 主体内容：时钟的认识、看懂时钟、用时钟表示生活中的时间3. 重点提示：珍惜时间、遵守作息时间作业设计：1. 基础作业：完成练习册上的相关习题，巩固时钟的认识和表示方法。
2. 拓展作业：学生回家后，观察并记录家人的作息时间，用时钟表示出来。
课后反思：1. 教学过程中，学生对时钟的认识和表示方法掌握较好，但部分学生在用时钟表示生活中的时间时仍存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 在实践操作环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在分组实践中，部分学生合作意识不强，需要教师引导和培养。
3. 课后作业布置较为合理，基础作业和拓展作业相结合，有助于巩固所学知识。
淘气的作息时间(教案)2023-2024学年数学二年级下册
教案淘气的作息时间教学内容：本节课的教学内容为数学二年级下册的“淘气的作息时间”。
通过本节课的学习，学生将能够理解和运用时间的基本概念，包括时、分、秒的换算，学会阅读和书写时间，并能根据日常生活中的实际情况，进行时间的管理和安排。
教学目标：1. 让学生理解和掌握时间的基本单位及时、分、秒的换算。
2. 培养学生学会阅读和书写时间的能力。
3. 引导学生根据日常生活实际情况，进行时间管理和安排，培养学生的自律意识。
教学难点：1. 时间单位时、分、秒的换算。
2. 学生对于时间管理和自律意识的培养。
教具学具准备：1. 闹钟或时钟模型。
2. 时间卡片。
3. 学生自带的作息时间表。
教学过程：1. 引入：通过讲述一个关于时间的故事，引起学生对时间概念的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍时间的基本单位及时、分、秒，并通过实物展示，让学生直观地理解时间单位之间的关系。
3. 案例分析：分析一些常见的时间管理和安排的案例，让学生了解时间管理的重要性。
4. 实践操作：让学生分组进行时间单位换算的练习，并分享他们的解题思路和答案。
5. 课堂讨论：引导学生讨论如何在日常生活中进行时间管理和安排，培养学生的自律意识。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调时间管理的重要性。
板书设计：1. 时间的概念2. 时间单位及换算3. 时间管理和自律意识作业设计：1. 完成时间单位换算的练习题。
2. 制定一个自己的作息时间表，并按照时间表执行，记录执行情况。
课后反思：通过本节课的学习，学生能够理解和掌握时间的基本概念，学会阅读和书写时间，并能根据日常生活中的实际情况，进行时间的管理和安排。
在教学过程中，通过引入故事、案例分析、实践操作等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的自律意识。
作业设计注重实践操作，让学生在实际操作中加深对时间概念的理解。
课后反思，学生对时间的管理和自律意识有了明显的提高。
重点关注的细节：教学难点教学难点：1. 时间单位时、分、秒的换算。
二年级下册数学教案-7.3《淘气的作息时间》｜北师大版
二年级下册数学教案－7.3《淘气的作息时间》｜北师大版教案：二年级下册数学教案－7.3《淘气的作息时间》｜北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级下册的数学教案，第七章第三节《淘气的作息时间》。
我们将通过有趣的故事情景，引导学生理解时间的概念，学会用时钟和计时器表示时间，并能够简单计算经过的时间。
二、教学目标1. 让学生能够认识时钟和计时器，了解时间的单位是小时和分钟。
2. 培养学生能够通过观察时钟和计时器，正确读取和表示时间。
3. 训练学生能够计算经过的时间，提高他们的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：认识时钟和计时器，学会正确读取和表示时间。
难点：计算经过的时间，理解时间的递进关系。
四、教具与学具准备教具：电子钟、计时器、教学卡片学具：学生用书、练习本、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入：故事《淘气的作息时间》讲述一个关于淘气的小故事，引导学生们理解作息时间的重要性。
2. 知识点讲解讲解时钟和计时器的认识和使用方法，让学生们能够正确读取和表示时间。
3. 例题讲解通过具体的例题，讲解如何计算经过的时间。
例如：开始时间是3点10分，经过25分钟后是几点几分？4. 随堂练习学生们自主完成练习题，巩固所学知识。
例如：填写时间表格，写出每个时间点对应的小时和分钟。
5. 小组合作学生们分组进行合作，互相练习计算经过的时间，并互相纠正错误。
六、板书设计板书设计如下：时间：小时：分钟：3 103 354 25七、作业设计作业题目：1. 填空题：一个小时有____分钟，一分钟有____秒。
2. 选择题：下面哪个选项表示3点30分？（A. 3:30 B. 3:03 C.3.30）3. 计算题：开始时间是2点45分，经过1小时30分钟后是几点几分？答案：1. 一个小时有60分钟，一分钟有60秒。
2. 选项A表示3点30分。
3. 开始时间是2点45分，经过1小时30分钟后是4点15分。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在今天的教学中，学生们对时间的认识有了进一步的了解，大部分学生能够正确读取和表示时间，少数学生在计算经过的时间时还存在困难。
北师大版二年级数学下册《淘气的作息时间》教案
北师大版二年级数学下册《淘气的作息时间》教案教案教学目标：1. 知道时钟的基本结构和功能；2. 学会看懂和解读时钟，掌握时间概念；3. 学生能够练习并熟练掌握时间转化和计算。
教学重点：1、时间的基本概念和时钟的使用方法；2、分析整理数据，运用数学知识解题。
教学难点：1、让学生熟练掌握时间转换与计算；2、培养学生分析整理数据的能力，以及对计算题目的策略性思考。
教学用具：1、《淘气的作息时间》一书；2、时钟模型。
教学过程：一、导入教师介绍今天的课程目标：让同学们掌握时间转化和计算，掌握时钟的使用方法并能解读时钟，培养对数据的整理和分析，以及解题的策略性思考能力。
二、教学过程1、导读教材，让学生了解故事背景和思考通过阅读故事，学生可以知道淘气的小兔偷懒，睡懒觉，但是仍然逃不过父母的严厉惩罚。
教师可以发问，对学生进行引导：1）小兔睡懒觉的时间都在哪些时间段呢？为什么会这样？2）小兔想要逃避父母的惩罚应该怎么办呢？这些问题可以激发出学生的思考和好奇心，把他们引入到今天的教学主题。
2、教授时钟结构和秒针的概念时钟是每个家庭都必备的物品之一，而其结构则对数字的正确性及时间要求十分关键。
在教学里，可以使用一个有秒针的时钟模型，进行讲解。
让学生逐步理解时钟的组成部分，从而初步掌握它的使用方法。
3、进一步讲解时间的基本概念小时，分钟，秒，这是学生需要知道的最基本概念。
这些概念是进行时间计算的基础，也是学生理解时间相关问题的基础。
同时，教师还可以介绍常见现象（例如早晨，中午，傍晚等）与时间的关系。
4、讲解时间单位的转换小时与分钟，秒与分钟之间是可以转换的，也是学生们需要掌握的，因此教师需要讲解时间转换的方法，包括算数方法和尺规法。
5、教学演示时钟上刻度的意义是小时刻度（1-12个刻度），这可以让学生快速地了解时间。
教师可以演示一些示例和练习，让学生练习认读时钟和判断时间的基本操作。
例如：1）现在是中午12点，请推算接下来4个小时是几点（4点）2）现在是晚上6点，请推算经过15分钟是几点（6点15分）6、教学策略通过引导学生整理问题、构思方案、找出解决方案、检查解决方案等方式，让学生学会培养策略性思考、结构化思考和解决问题的策略性思考能力。
北师大版数学二年级下册《淘气的作息时间》教学设计3
北师大版数学二年级下册《淘气的作息时间》教学设计3一. 教材分析《淘气的作息时间》是北师大版数学二年级下册的一节数学课程，主要让学生通过实际操作，理解时间概念，学会用小时和分钟表示时间，培养学生的时间观念和良好的作息习惯。
本节课的内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，能够认识钟表，知道一天有24小时。
但部分学生对时间的认识还停留在表面，缺乏深入理解。
此外，学生的动手操作能力和合作能力有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生通过实际操作，深化对时间概念的理解。
三. 教学目标1.让学生通过实际操作，理解时间概念，学会用小时和分钟表示时间。
2.培养学生的时间观念和良好的作息习惯。
3.提高学生的动手操作能力和合作能力。
四. 教学重难点1.掌握用小时和分钟表示时间的方法。
2.理解时间与生活作息的关联，培养良好的作息习惯。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和动手操作法，让学生在实际操作中理解时间概念，培养时间观念和良好的作息习惯。
六. 教学准备1.准备钟表模型、计时器等教具。
2.准备与课程相关的故事素材、图片等。
3.准备练习题和作业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或故事引入课题，激发学生的学习兴趣。
如：讲述一个孩子因为不知道时间，导致作息混乱的故事，引发学生对时间管理的思考。
2.呈现（10分钟）教师展示钟表模型，引导学生认识时针、分针和秒针。
讲解小时和分钟的概念，让学生明白一小时有60分钟，一分钟有60秒。
3.操练（10分钟）学生分组进行实际操作，如：用计时器测量时间，记录时间，互相交流心得。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）教师出示一些时间题目，让学生回答。
如：现在是3点20分，请问50分钟后是几点？学生通过实际操作，巩固时间概念。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考时间与生活作息的关系，如：如何合理安排作息时间，养成良好的作息习惯。
二年级下册《淘气的作息时间》教学设计
二年级下册《淘气的作息时间》教学设计二年级下册《淘气的作息时间》教学设计（精选10篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么应当如何写教学设计呢？以下是小编整理的二年级下册《淘气的作息时间》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二年级下册《淘气的作息时间》教学设计篇1教学目标：1、结合生活情境，体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系，会根据钟面得出简单的经过时间。
2、结合作息时间和各项活动的经过时间，发展时间观念，逐步形成遵守作息时间的好习惯。
教学重点：根据钟面得出简单的经过时间。
教学难点：体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系。
教学准备：师：PPT课件、钟面图教学过程：一、谈话引入师：我们每个人都有自己的作息时间。
养成良好的作息习惯有利于我们的身心健康。
师：我们一起来看看淘气的作息时间。
（揭示课题）二、新知探究师：（出示主题图）看一看，想一想。
你知道淘气什么时间，做了什么事吗？师：谁来说一说。
预设：生1：淘气6：30起床。
生2：淘气6：55开始吃早餐。
全班齐说：7:15收拾盘子；7：30出门上学。
师：刚才全班都很认真，所以每人都加1分。
还想加分的同学，请好好珍惜接下来的时间。
师：那你能根据这些信息，提一个数学问题吗？预设生1：淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？师边评价边板书问题一：能干！你还能提出别的数学问题吗？生2：淘气从吃早饭到收拾盘子，用了多长时间？师边规范语言边板书问题二：也就是淘气吃早餐用了多长时间？生3：淘气从收拾盘子到上学，用了多长时间？师评价：这个问题也提得好！师：我们提出了这么多的数学问题，想解决它吗？师：那我们先来解决第一个问题。
淘气从起床到吃早饭，用了多长时间？师：要解决这个问题，我们必须知道淘气什么时间起床？什么时间开始吃早餐？你能找到这两条信息吗？师：谁来说一说?预设生1：6时30分起床，6：55吃早餐（板书：6：30——6：55）师：实际上我们就是要解决6时55分到6时30分经过了多长时间？学生先独立思考，再在小组内交流运用什么方法解决这个问题，小组派代表汇报。