植物的生殖与发育课件
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苏科版2020年中考复习19章《植物的生殖和发育》课件(共29张PPT)(共29张PPT)
自花传粉
异花传粉
同一朵花的雄蕊中 的花粉传给雌蕊
一朵花的雄蕊中的花粉传给 另一朵花的雌蕊
苏科生物学
植物有性生殖——受精（双受精）
精子 ＋ 精子 ＋
卵细胞 极核
双受精
受精
受精卵 受精极核
苏科生物学
绿色开花植物的双受精过程
花粉 萌发
花粉管 进入
柱头、花柱、子房
释放 精子 2枚
胚珠
1枚 精子 + 卵细胞
受精卵
1枚 精子 + 2个极核
受精极核
双受精 是许多绿色开花植物所特有的。
苏科生物学
植物有性生殖——果实和种子的形成
子房壁
珠被 受精极核
果皮
种皮 胚乳
受精卵 胚
苏科生物学
植物有性生殖——果实和种子的形成
苏科生物学
植物有性生殖——果实和种子的形成
子房壁
果皮
珠被 胚 珠 卵细胞
极核
种皮
胚
种子
胚乳
苏科生物学
绿色开花植物有性生殖的过程：
开花 传粉
受精 结出果实和种子
苏科生物学
植物有性生殖——回顾桃花的结构
雌 柱头
蕊
花柱
花药 雄 花丝 蕊
花瓣
子房
萼片 花托 花柄
苏科生物学
植物有性生殖——开花、传粉
开花
传粉
花被展开，露出花蕊
花粉从花药散落到雌蕊的柱头上
苏科生物学
植物有性生殖——传粉类型
条件 C
A．温度
B．光照
C．水分
60．小明和同学们在观察蚕豆种子萌发过程中，发现最先突破种皮的是胚
根，它将发育成蚕豆植株的 A
人教版生物八年级下册7.1.1植物的生殖课件(共51张PPT)
3.在仙人掌适当的地方横切一刀， 4.砧木与接穗对接
再在切口纵切一刀，约2CM深。
你还知道植物无性生殖的其他方式吗？
3、压条
压条：剥掉一个枝条中段下半部的半圈皮,然后把枝 条弯曲下来，将其中部埋在土壤里，上段露出地面， 等新枝条长出不定根将其剪断脱离母体。
4、分根
5、植物的组织培养 最早的克隆、最新的科技
竹子的生殖
有性生殖 无性生殖
有何区别？
探究 二 植物的无性生殖
观察思考
竹鞭（地下茎）分节
竹笋可以长成新竹
竹用地下茎繁殖
探究 二 植物的无性生殖
观察思考
椒草的叶片长成新植株
探究 二 植物的无性生殖
观察思考
马铃薯块茎发芽生根
（每一小块都要带一个芽眼）
上述这些植物的生殖方式有什么共性？
①用营养器官（根、茎、叶） 繁殖。
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第一章 第一节 植物的生殖
连 线：生物的生殖发育方式
人
分裂生殖
真菌 细菌
孢子生殖 开花结果
一 被子植物的有性生殖
从下到上，从外到里，回顾花的结构
雌蕊
雄蕊
花瓣
萼片 花托 花柄
___花__蕊___是花在生殖中最重要的结构
花药 花丝
②不经过两性生殖细胞的结合， 由母体直接产生新个体。
营养生殖是植物最常见的无性生殖的方式。
无性生殖
母体
直接产生
新个体
特点： 后代只具有母体的遗传特性
优点： ①加快繁殖速度 ②节省培育时间 ③保持亲本的优良性状(保持遗传特性的一致性)。
我们还学过哪些无性生殖方式？
孢子生殖 分裂生殖 出芽生殖
八年级生物上册第19章生物的生殖和发育第3节植物的生殖方式教学课件新版北师大版
组织培养：在无菌条件下， 把植物体的一部分等接种到培 养基上，生长发育成一个完整 的植物体，
第3节 植物的生殖方式（1）
植 有性生殖：
物 无性生殖：
的
扦 插：
生
嫁 接：
殖
压 条：
方 组织培养：
式 知识拓展：
课堂小结：
课堂训练：
1、下列不属于无性生殖特点的是( B ) A、子代个体数量多 B、子代中易产生新品种 C、繁殖速度快 D、子代能稳定地保持母体的优良性状 2、下列关于有性生殖的叙述,错误的是 (D ) A、有性生殖一般是具有由两性生殖细胞 结合的过程 B、有性生殖后代有更强的生活力 C、有性生殖后代变异性更强 D、有性生殖是由植物的根、茎、叶等器 官发育成新个体的生殖方式
第3节 植物的生殖方式（1）
植 有性生殖： 营养生殖
物 无性生殖：
的
绿色开花植物利用其营养器官繁
生
殖新个体的一种无性生殖方式。
殖
优点：
方
有利于保持母本的优良性状，加
式
快繁殖速度。
常用方法：
扦插、嫁接、压条。
第3节 植物的生殖方式（1）
植 有性生殖：
物 无性生殖：
的
扦 插：
生
殖
扦插:剪取一段枝条，把枝条的下部插入 土壤中，在适宜的水分和温度条件下， 枝条下部长出根，上部发芽，最后长成 新个体。有些植物的叶片或叶柄也能进 行扦插繁殖。
物 无性生殖：
的
组
织
培
扦 插： 嫁 接： 压 条：
养 组织培养：
第3节 植物的生殖方式（1）
植 有性生殖：
物 无性生殖：
的
组
织
培
第3节 植物的生殖方式（1）
植 有性生殖：
物 无性生殖：
的
扦 插：
生
嫁 接：
殖
压 条：
方 组织培养：
式 知识拓展：
课堂小结：
课堂训练：
1、下列不属于无性生殖特点的是( B ) A、子代个体数量多 B、子代中易产生新品种 C、繁殖速度快 D、子代能稳定地保持母体的优良性状 2、下列关于有性生殖的叙述,错误的是 (D ) A、有性生殖一般是具有由两性生殖细胞 结合的过程 B、有性生殖后代有更强的生活力 C、有性生殖后代变异性更强 D、有性生殖是由植物的根、茎、叶等器 官发育成新个体的生殖方式
第3节 植物的生殖方式（1）
植 有性生殖： 营养生殖
物 无性生殖：
的
绿色开花植物利用其营养器官繁
生
殖新个体的一种无性生殖方式。
殖
优点：
方
有利于保持母本的优良性状，加
式
快繁殖速度。
常用方法：
扦插、嫁接、压条。
第3节 植物的生殖方式（1）
植 有性生殖：
物 无性生殖：
的
扦 插：
生
殖
扦插:剪取一段枝条，把枝条的下部插入 土壤中，在适宜的水分和温度条件下， 枝条下部长出根，上部发芽，最后长成 新个体。有些植物的叶片或叶柄也能进 行扦插繁殖。
物 无性生殖：
的
组
织
培
扦 插： 嫁 接： 压 条：
养 组织培养：
第3节 植物的生殖方式（1）
植 有性生殖：
物 无性生殖：
的
组
织
培
八年级生物人教版课堂十分钟课件：7.1.1 植物的生殖(共10张PPT)
A. ①是砧木、②是接穗，属于有性生殖 B. ①是砧木、②是接穗，属于无性生殖 C. ①是接穗、②是砧木，属于有性生殖 D. ①是接穗、②是砧木，属于无性生殖
的幼苗的方法是
（ C）
A. 扦插
B. 嫁接
C. 组织培养
D. 出芽生殖
课堂十分钟
7. 要使一株苹果树上能结出不同品种的苹果，所采用的
繁殖方法是
（C ）
A. 组织培养 B. 种子繁殖
C. 嫁接
D. 扦插
8. 现将李子嫁接到桃的树桩上，成活后 桃李
D. 新品种
课堂十分钟
9. 在进行嫁接时，要将砧木与接穗的形成层紧密结合，
目的是
（A）
A. 利于两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合在一起
B. 让枝条通过光合作用制造的养料运送到根部
C. 保持接穗与砧木一般粗，利于观察
D. 让根部吸收的水分能运送到枝条上去
课堂十分钟
10. 下图是植物嫁接的示意图，对该图描述正确的是 （D ）
生物学 八年级 下册 配人教版
第7单元 生物圈中生命的延续和发展 第1章 生物的生殖和发育
第1节 植物的生殖
课堂十分钟
1. 无性生殖和有性生殖的本质区别是 A. 能否由母体直接产生新个体 B. 产生的后代性状是否优良 C. 产生后代经历时间的长短 D. 有无两性生殖细胞的结合
（ D）
2. 下列选项都属于有性生殖的是
A.缩短植物的成熟时间
B. 增强植物生活力
C. 保留了亲代的优良性状
D. 有利于大量繁殖新个体
课堂十分钟
5. 海口的“旧州红薯”是一种又粉又甜又香的红薯，为 保留其优良品质，应该用下列哪种方法进行大量繁殖？
（B ） A. 播种 B. 扦插 C. 嫁接 D. 杂交
的幼苗的方法是
（ C）
A. 扦插
B. 嫁接
C. 组织培养
D. 出芽生殖
课堂十分钟
7. 要使一株苹果树上能结出不同品种的苹果，所采用的
繁殖方法是
（C ）
A. 组织培养 B. 种子繁殖
C. 嫁接
D. 扦插
8. 现将李子嫁接到桃的树桩上，成活后 桃李
D. 新品种
课堂十分钟
9. 在进行嫁接时，要将砧木与接穗的形成层紧密结合，
目的是
（A）
A. 利于两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合在一起
B. 让枝条通过光合作用制造的养料运送到根部
C. 保持接穗与砧木一般粗，利于观察
D. 让根部吸收的水分能运送到枝条上去
课堂十分钟
10. 下图是植物嫁接的示意图，对该图描述正确的是 （D ）
生物学 八年级 下册 配人教版
第7单元 生物圈中生命的延续和发展 第1章 生物的生殖和发育
第1节 植物的生殖
课堂十分钟
1. 无性生殖和有性生殖的本质区别是 A. 能否由母体直接产生新个体 B. 产生的后代性状是否优良 C. 产生后代经历时间的长短 D. 有无两性生殖细胞的结合
（ D）
2. 下列选项都属于有性生殖的是
A.缩短植物的成熟时间
B. 增强植物生活力
C. 保留了亲代的优良性状
D. 有利于大量繁殖新个体
课堂十分钟
5. 海口的“旧州红薯”是一种又粉又甜又香的红薯，为 保留其优良品质，应该用下列哪种方法进行大量繁殖？
（B ） A. 播种 B. 扦插 C. 嫁接 D. 杂交
八年级生物下册《植物的生殖》课件
详细描述
学生将通过显微镜观察植物的花序和 花结构，了解花的组成、花瓣、花萼 、雄蕊和雌蕊等结构特点，以及它们 在植物生殖过程中的作用。
观察植物的种子结构
总结词
通过观察植物的种子结构，了解 种子的形成和发育过程。
详细描述
学生将观察不同成熟度的种子， 了解种子的内部结构和发育过程 ，以及种子的萌发和生长特点。
遗传多样性
有性生殖通过基因重组产生遗 传变异，增加遗传多样性，而 无性生殖不涉及基因重组。
适应性
有性生殖有助于适应环境变化 ，因为基因重组有助于产生适
应新环境的变异。
繁殖方式
有性生殖需要两性配子结合， 而无性生殖则通过分株、孢子 、不定芽等方式进行繁殖。
植物生殖方式的选择
环境适应性
植物根据环境条件选择合 适的生殖方式，如水分、
学习目标
了解植物生殖的基本概念和过程。
掌握植物生殖的几种方式，包括 有性生殖和无性生殖。
理解植物生殖与人类生活的关系， 以及植物生殖在农业、园艺等领
域的应用。
02
植物的有性生殖
植物有性生殖的概述
01
02
03
定义
植物有性生殖是指植物通 过精卵结合，形成受精卵， 进而发育成新个体的生殖 方式。
特点
和推广。
加快繁殖速度
无性生殖可以加快植物的繁殖速 度，使得植物能够在短时间内大
量繁殖。
增加繁殖后代数量
无性生殖可以产生大量的后代， 使得植物种群的数量得到快速扩
张。
04
植物生殖方式的比较与选择
有性生殖与无性生殖的比较
01
02
03
04
繁殖速度
有性生殖通常比无性生殖速度 慢，因为需要经过配子结合和
学生将通过显微镜观察植物的花序和 花结构，了解花的组成、花瓣、花萼 、雄蕊和雌蕊等结构特点，以及它们 在植物生殖过程中的作用。
观察植物的种子结构
总结词
通过观察植物的种子结构，了解 种子的形成和发育过程。
详细描述
学生将观察不同成熟度的种子， 了解种子的内部结构和发育过程 ，以及种子的萌发和生长特点。
遗传多样性
有性生殖通过基因重组产生遗 传变异，增加遗传多样性，而 无性生殖不涉及基因重组。
适应性
有性生殖有助于适应环境变化 ，因为基因重组有助于产生适
应新环境的变异。
繁殖方式
有性生殖需要两性配子结合， 而无性生殖则通过分株、孢子 、不定芽等方式进行繁殖。
植物生殖方式的选择
环境适应性
植物根据环境条件选择合 适的生殖方式，如水分、
学习目标
了解植物生殖的基本概念和过程。
掌握植物生殖的几种方式，包括 有性生殖和无性生殖。
理解植物生殖与人类生活的关系， 以及植物生殖在农业、园艺等领
域的应用。
02
植物的有性生殖
植物有性生殖的概述
01
02
03
定义
植物有性生殖是指植物通 过精卵结合，形成受精卵， 进而发育成新个体的生殖 方式。
特点
和推广。
加快繁殖速度
无性生殖可以加快植物的繁殖速 度，使得植物能够在短时间内大
量繁殖。
增加繁殖后代数量
无性生殖可以产生大量的后代， 使得植物种群的数量得到快速扩
张。
04
植物生殖方式的比较与选择
有性生殖与无性生殖的比较
01
02
03
04
繁殖速度
有性生殖通常比无性生殖速度 慢，因为需要经过配子结合和
苏科版八年级生物上册：第19章 植物的生殖和发育 复习课件(共40张PPT)
果皮
珠被
种皮
受精极核
胚乳
果 实
种 子
受精卵
胚
成
熟
的 植
花
株
花萼、花冠等 柱头
生殖细胞
雌 花柱
蕊
胚
子房 珠
花蕊
花药 花
雄
粉
蕊 花丝
卵
细
胞
受精卵
精 子
精子
种子的胚
新一代 植株
巩固练习：
右图为桃花的有性生殖过程示意图，请据图回答：
1.图中虚线表示桃花( B )
有性生殖的过程是
A.开花
B.传粉
C.受精
D.结果
绿豆⑨马铃薯⑩花生（带壳）
A.③ ④ ⑤ ⑧ B.③ ⑤ ⑥ ⑧
C.② ④ ⑦ ⑩ D.① ④ ⑦ ⑨
下图是蚕豆种子和玉米种子的解剖图，请据图回答：
（1）如果把碘液滴在蚕豆种子的纵切面上，则被染 成蓝色的是（② ） 子叶 由此可以推断该结构中含 有 淀__粉__。 （2）两种种子中，存储养料的结构分别是（ ②） ___子__叶__和（ ⑥ ）_胚__乳___
3.甲、乙两组菜豆种子分别置于如图所示环境中， 一段时间后，发现甲组种子萌发，而乙组种子不萌 发。则乙组种子不萌发的原因可能是缺乏( A )
A.适宜的温度
B.适宜的光照
C.充足的空气
D.充足的CO2
4.下列能发育成新植株的结构是（ D ）
A.种皮
B.胚乳 C.果皮
D.胚
5.下列农产品经常被人们食用其中属于果实的 是（ D ）
(1)该学生提出的假设是。 种子萌发的外界条件是适宜的温度、 一定的水分和充足的空气
(2)在这6颗种子中，你认为 ② 号种子能萌发。 (3)该实验方案中实际上包含三组对照实验。 其中：②与①对照实验的变量是 水分 。 ②与③对照实验的变量是 空气 。 ②与⑤对照实验的变量是温度。 (4)②号种子和④号种子能构成一组对照实验吗?请说出你的理由： 不是单一变量
第十一章植物的生殖生理ppt课件
菊花，已春化——未春化(不能开花) ② 能够传递。
嫁接 天仙子, 已春化——未春化(开花)
春化素传递
4. 春化过程中的生理生化变化
通过春化以后，虽然暂时在形态上没有明显地变化，但在 代谢上变化明显。
呼吸速率、核酸含量、可溶性蛋白含量、赤霉素含 量增加。
外施GA可部分代替低温?
10 μg GA/d 处理4周
对照
低温处 理6周
GA对胡萝 卜开花的 影响
四. 春化作用的应用
1. 人工春化处理 (调节播期) 闷麦法，0～5℃，40～50d，春天补种。 2. 调种引种
北方品种→南方，不能满足低温要求，不 开花结实。 3. 控制花期
①低温处理促进花芽分化（石竹等）春播 。
②利用解除春化控制开花，贮藏的洋葱鳞茎， 高温处理以解除春化，防止开花，增产。
2. 短日植物(SDP) ：指在昼夜周期中， 日照长度短于临界日长，才能成花的植 物。如水稻、玉米、大豆、高粱、苍耳、 烟草、菊花等。
适当延长黑暗或缩短光照可促进短日植物开花。
3. 日中性植物(DNP) : 在任何长度的日照 下均能开花。如月季、黄瓜、茄子、 番茄、辣椒、菜豆、君子兰、向日葵、 蒲公英等。
2. 单性结实 不经过受精作用，子房直接发育成果实
（无籽果实）的现象 。
§11-2 光周期现象
一.植物对光周期反应的类型 二.光周期诱导 三.光周期理论在农业生产上的应用
光周期(photoperiod)：自然界一昼夜间的
光暗交替。
光周期现象(photoperiodism)：植物对昼
夜长度发生反应的现象。
临界日长（critical daylength）诱导植物 开花所需的极限日照长度。
1. 花粉的活力 寿命 水稻：5~l0 min，梨、 苹果70～210d。干燥、低温、低氧有利于贮存。 2. 柱头的活力 开花当天最强，以后逐渐下降 。 3. 环境条件
嫁接 天仙子, 已春化——未春化(开花)
春化素传递
4. 春化过程中的生理生化变化
通过春化以后，虽然暂时在形态上没有明显地变化，但在 代谢上变化明显。
呼吸速率、核酸含量、可溶性蛋白含量、赤霉素含 量增加。
外施GA可部分代替低温?
10 μg GA/d 处理4周
对照
低温处 理6周
GA对胡萝 卜开花的 影响
四. 春化作用的应用
1. 人工春化处理 (调节播期) 闷麦法，0～5℃，40～50d，春天补种。 2. 调种引种
北方品种→南方，不能满足低温要求，不 开花结实。 3. 控制花期
①低温处理促进花芽分化（石竹等）春播 。
②利用解除春化控制开花，贮藏的洋葱鳞茎， 高温处理以解除春化，防止开花，增产。
2. 短日植物(SDP) ：指在昼夜周期中， 日照长度短于临界日长，才能成花的植 物。如水稻、玉米、大豆、高粱、苍耳、 烟草、菊花等。
适当延长黑暗或缩短光照可促进短日植物开花。
3. 日中性植物(DNP) : 在任何长度的日照 下均能开花。如月季、黄瓜、茄子、 番茄、辣椒、菜豆、君子兰、向日葵、 蒲公英等。
2. 单性结实 不经过受精作用，子房直接发育成果实
（无籽果实）的现象 。
§11-2 光周期现象
一.植物对光周期反应的类型 二.光周期诱导 三.光周期理论在农业生产上的应用
光周期(photoperiod)：自然界一昼夜间的
光暗交替。
光周期现象(photoperiodism)：植物对昼
夜长度发生反应的现象。
临界日长（critical daylength）诱导植物 开花所需的极限日照长度。
1. 花粉的活力 寿命 水稻：5~l0 min，梨、 苹果70～210d。干燥、低温、低氧有利于贮存。 2. 柱头的活力 开花当天最强，以后逐渐下降 。 3. 环境条件
《植物的生殖》生物的生殖和发育PPT精选教学课件3
二、无性生殖：
有些植物不经过两性生 殖细胞的结合，由母体直接产 生新个体。这种生殖方式称为 无性生殖。
小结：
什么叫有性生殖？
由两性生殖细胞的结合，形成受精卵 ,由受精卵发育成新个体的过程。
什么叫无性生殖？
不经过两性生殖细胞的结合，由母体 直接发育成新个体的过程。
思考：
有性生殖和无性生殖有什么区别？
如果能够从最初的相知到最后的相守， 度过这 也许平 淡的一 生，幸 福指数 应该较 其他的 可能性 比较高 。如果 是后来 者居上 ，对比 了几种 不同的 味道， 但是却 找到了 自己最 终想要 的那种 味道， 结局应 该是完 美的。 如果是 一直摇 摆不定 ，那么 最终的 结果就 是孤独 终老， 也许会 将就的 选择一 个自己 依然不 满意的 ，然而 这种人 却没有 什么值 得同情 的。 初恋一般都是美好的，多发生在学生时 代，同 朋友开 玩笑讲 ：出了 校园单 身的多 ，那么 校园其 实就是 一个最 大的婚 姻介绍 所，南 来的北 往的， 高的矮 的胖的 瘦的， 应有尽 有。而 你可以 随心所 欲考虑 选择哪 个，而 不用去 考虑TA的身后 ，也许 在毕业 之后就 各奔东 西了， 所以很 多人就 享受当 下。 然而社会的现实让很多人的想法都变得 很现实 ，目的 性也很 强，也 许你会 很怀念 当初的 时光， 任时光 匆匆流 去，我 很在乎 你，但 是我们 要珍惜 眼前人 ，就让 我们在 心里怀 念着以 前的味 道吧。 本文作者文集 我要发表望中反思，而这种反思是 难能可 贵的， 这是作 为高级 动物人 的一种 高贵行 为。于 是，在 一次次 努力后 失望， 在失望 中落寞 ，在落 寞中思 考，我 们在思 考中提 升自己 ，希望 得到的 没有得 到，可 是我们 得到了 内在提 升，这 是才最 好的收 获。
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新植株。这种生殖方式属于
( D)
A．分裂生殖
B．孢子生殖
C．有性生殖
D．无性生殖
解析 茎属于植物的营养器官，属于无性生殖。
第8课 植物的生殖与发育
专题二 植物的发育
考试内容
考试要求
①识别花的结构
a
②描述果实和种子的形成
a
③知道种子萌发的过程和必要条件
a
第8课 植物的生殖与发育
【基础盘点】 1. 花的结构：
第8课 植物的生殖与发育
专题一 植物的生殖方式
考试内容
①列举绿色植物的生殖方式
②知道嫁接、扦插等生殖方式在 生产中的应用
考试要求 a a
第8课 植物的生殖与发育
【基础盘点】 1．生殖分类：
生殖分为无性生殖和有性生殖。 (1)__无__性__生__殖_____是不经过生殖细胞的结合，由母体 直接产生新个体的生殖方式。 (2)_有__性__生__殖______是指由两性生殖细胞的结合，形成 受精卵，产生新个体的生殖方式。
1．一种名为“落地生根”的植物，能在叶缘上生出“不定
根”和“不定芽”，当叶片脱离母体在潮湿的地面上以
后，就可能发育成一株独立生活的新个体。这种繁殖方
式属于
(A)
①无性生殖 ②有性生殖 ③营养生殖 ④嫁接
A．①③
B．②③
C．③④
D．①④
解析：叶属于植物的营养器官，用营养器官来繁殖后代 的生殖，称为营养生殖。同时营养生殖的过程，没有两 性生殖细胞的结合，所以它属于无性生殖。
温馨提示 精子在花粉管中产生，种子中的胚是新一代植物体
的幼体。一个子房中如果有多个胚珠且都有受精，那么 发育成的果实中将有多个种子，如西瓜、苹果等的果实。
第8课 植物的生殖与发育
3．种子萌发的条件 (1)被子植物的生长从种子的萌发开始，种子里的__胚__是 新植物的幼体，所以种子萌发的先决条件是有完整的 胚，且必须是活的。 (2)适宜种子萌发的外界条件是充足的__水__分___、__空__气___ 和适宜的__温__度____。
第8课 植物的生殖与发育
4．比较：营养生殖和有性生殖的优点和缺点
营养生殖
有性生殖
优点 保持亲本的性状
具备多个亲本的遗传特性， 具有较大的生活力 和变异性
生物的变异性弱，对环境 缺点 的适应力差
不能完全保持亲本的性状
繁殖 人工繁殖的方式有：分根、
方式 扦插ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ嫁接和压条等
受精
第8课 植物的生殖与发育
【深化理解】
第8课 植物的生殖与发育
知识网络
第8课 植物的生殖与发育
热点一 种子萌发
【提示】 一般可以从种子萌发的条件设计考题，可以 设计成探究题、选择题和填空题。如果是探究题， 需注意对变量的控制。
第8课 植物的生殖与发育
2．生殖方式：（多样性） 如： 绿色开花植物：_有__性__生__殖_____、营养繁殖； 低等的藻类：分裂生殖； 蕨类、苔藓：___孢__子__生__殖___。
3．营养生殖包括：__嫁__接____、___扦__插____、___压__条____、 __分__根___等，被广泛应用于花卉和果树的栽培，其应 用意义在于保持亲本__优__良__性__状____，并能快速繁殖。
第8课 植物的生殖与发育
2．(2016武汉)经过园艺师的处理,花圃园的一株“什锦菊” 上开满了五颜六色的菊花,其中运用的生物技术是__嫁__接__。 解析 因为接穗的枝条能保持原来亲本的优良性状，通 过嫁接多个枝条就可以实现。
第8课 植物的生殖与发育
3．(2016福州)将带有节的甘蔗茎段埋入地下，能够长成
设计如下探究方案：将两份等量的大豆种子分别放在两
个培养皿中，均置于30℃和水分适量、空气充足的环境
下，一个给予光照，另一个放在黑暗中。10天后，两个
培养皿中的种子均未萌发，最可能的原因是
A．种子无生命
B．环境温度太高
(A)
C．光照不适宜
D．实验时间太短
解析：30℃环境温度对种子的萌发来说不会太高,光照、 黑暗均未萌发,说明不是光照问题,10天时间也不算短， 所以可能性最大的是种子无生命。
第8课 植物的生殖与发育
2. 花的发育和种子果实的形成
花中的结构
子房
胚珠
子房壁 __珠__被_____ __受__精__卵___
_受__精__极__核__
对应发育成的结果 __果__皮_____
__种__皮____ __胚______ __胚__乳____
_种__子__ 果实
第8课 植物的生殖与发育
4．种子萌发的过程 (1)种子要吸足水分； (2)__子__叶___和__胚__乳___将营养转运给胚根、胚芽、胚轴； (3)胚根发育成___根___，胚芽逐渐长成__茎__和__叶__。
第8课 植物的生殖与发育
【深化理解】 1. 如图为桃花的结构图，请对照图中序号，填写相应的名称。
①__花__药___； ②__花__丝___； ③__雄__蕊___； ④__花__瓣___(构成花冠)； ⑤__萼__片___(构成花萼)； ⑥_子__房__壁___； ⑦_卵__细__胞___； ⑧__胚__珠___；⑨__花__柱___；⑩__柱__头___；⑪__雌__蕊____。
第8课 植物的生殖与发育
2．(2016福州)桃花凋谢后不久，结出了桃子。发育成
桃子的是桃花的 A．花瓣
B．花药
( D)
C．花柱
D．子房
解析：桃子是果实，由子房发育而成。
第8课 植物的生殖与发育
3．(2015温州)构建知识网络是一种重要的学习方法。下列
空白方框内应填
( A)
A．种子 C．受精卵
B．胚 D．雌蕊
解析：胚珠发育成种子。
第8课 植物的生殖与发育
4．一朵花的某个部位被害虫吃掉了，这朵花就不能结出
果实了，这个部位是
( C)
A．花瓣
B．雄蕊
C．雌蕊
D．花萼
解析：果实是由雌蕊的子房发育而来的，若雌蕊被 害虫吃掉了，这朵花就不能结出果实了。
第8课 植物的生殖与发育
5.(2015菏泽)某同学为探究光照对种子的萌发有无影响，
动脑筋，猜一猜
红圆脸儿像苹果，肚里籽儿一窝窝； 生吃热炒都能行，又酸又甜营养多。
（打一蔬菜） 番茄
问：它是果实还是种子？
它是怎样发育而来的呢？
第8课 植物的生殖与发育
复习系列之：
第8课 植物的生殖 与发育
第8课 植物的生殖与发育
基础盘点 热点聚焦
专题一 植物的生殖方式 专题二 植物的发育
热点一 种子萌发 热点二 果实和种子的形成 热点三 植物的生殖方式 实验探究 易错警示