幼儿园10以内的数的守恒教案
10以内数的守恒教案5篇
10以内数的守恒教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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10以内数的守恒中班数学教案范文
一、教学目标：1. 让学生通过观察和操作活动，感知和理解10以内数的守恒概念。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和数学思维能力。
3. 培养学生合作学习的意识和能力，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 学习10以内数的守恒概念，理解数的增减变化。
2. 学习使用数词和数字表示10以内的数量。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过观察和操作活动，感知和理解10以内数的守恒概念。
2. 教学难点：培养学生合作学习的意识和能力，让学生能够运用数词和数字表示10以内的数量。
四、教学方法：1. 采用观察法、操作法、讲解法、提问法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2. 利用小组合作学习的方式，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备：1. 教具：数字卡片、小物品（如积木、小球等）、计数器等。
2. 学具：学生用书、练习册、小物品（如积木、小球等）。
教案一、热身活动（5分钟）1. 组织学生进行数数游戏，让学生自由发挥，用数词和数字表示10以内的数量。
2. 老师提问，学生回答，检查学生对10以内数的掌握情况。
二、教学新课（15分钟）1. 讲解10以内数的守恒概念，通过示例让学生理解数的增减变化。
2. 学生分组进行操作活动，每组用小物品进行数的守恒实践，让学生亲自体验数的增减变化。
3. 学生互相交流，分享操作活动的感受和理解。
三、巩固练习（10分钟）1. 老师出示数字卡片，学生能迅速说出对应的数词和数字。
2. 学生进行数的守恒练习，老师及时进行指导和评价。
3. 学生分组进行数的守恒游戏，培养学生的团队协作能力。
四、总结与反思（5分钟）1. 老师提问，学生回答，总结10以内数的守恒概念。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和不足，老师给予鼓励和建议。
3. 布置课后作业，让学生巩固所学知识。
六、教学拓展：1. 引导学生思考：除了10以内数的守恒，还有哪些数的守恒概念？2. 学生进行探索，老师给予引导和提示，让学生了解更多数的守恒概念。
2024年《10以内数量守恒》大班精彩教案(通用
2024年《10以内数量守恒》大班精彩教案(通用一、教学内容本节课选自2024年大班数学教材《数学乐园》第三单元“数量与数字”，具体章节为第1节“10以内数量守恒”。
教学内容详细包括：理解数量守恒的概念，通过直观教具和实际操作，掌握10以内数字的数量不变性，培养幼儿的观察力、思考力和逻辑推理能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解数量守恒的概念，知道数量不会因为排列方式、空间位置的改变而改变。
2. 培养幼儿运用数字进行观察、分析和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高表达、交流和分享的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数量守恒的概念，并能运用到实际情景中。
教学重点：培养幼儿观察、思考、分析和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片（010），各种颜色的小球、积木、水果等，数量守恒演示板。
2. 学具：每组一套数字卡片，各种颜色的小球、积木、水果等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个数字卡片，如“5”，让幼儿观察周围环境，找出与数字“5”相同数量的物品。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过演示板，展示数量守恒的原理，如：将5个红色小球排列成一行，再将它们分成两行，一行3个，一行2个，让幼儿观察数量是否改变。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一套数字卡片和相应的物品，让幼儿通过实际操作，体验数量守恒的原理。
5. 游戏巩固（10分钟）教师组织一个“数量守恒”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书10以内数量守恒2. 内容：数量守恒概念例题演示数量守恒练习七、作业设计1. 作业题目：找出家中10以内数量守恒的例子，并记录下来。
2. 答案示例：冰箱里有5个苹果，分成两堆，一堆3个，一堆2个，数量没变。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对数量守恒概念的理解程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，发现更多的数量守恒现象，并与家人、朋友分享。
中班数学活动《10以内数的守恒》教案
中班数学活动《10以内数的守恒》教案一、活动目的通过老师导入，简单活动游戏，理解并掌握10以内数字的加减法守恒性质。
二、活动准备1.调整好教室环境，准备好凳子和桌子。
2.准备好10以内的数码卡片，可用磁性拉杆来制作数码卡片；准备好柿子汤或小球等物品作为可视化辅助教具，以便更好地展示加、减法。
3.为每个孩子准备好练习册子和笔。
三、活动过程导入1.引导幼儿通过问题，了解数字的概念：让孩子数点个数，然后告诉他们这叫数字。
例如，计数加练习：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 ……2.让孩子们数数字卡片。
告诉他们用十个手指全都伸直着，可以轻易数到十个。
每个数字代表一个手指，一直数到十个。
3.以孩子的喜好爱好出发，让孩子拿着不同数码卡片，尝试用自己的话语解释这些数字和他们的相关知识点，如多少个，比多一些还是少一点等。
主体1.加法的呈现：用柿子汤装作星星，将两组星星放在一起，然后吆喝孩子一起数总共的星星有多少个。
然后再说：小朋友们，我们用拉杆和卡片加魔法叫10以内的数字呢，再玩一遍，看看14加上6等于多少。
最后告诉孩子们，这就是加法，也可以写成14+6=20。
2.减法的呈现：同样，用柿子汤和星星呈现。
先放下13个星星，然后将3个星星移走，然后数数剩下多少颗星星，告诉孩子们那是减掉了3个。
再玩一次，告诉孩子们这就是减法，可以写成13-3=10。
总结1.向孩子提问：14加6等于多少？13减3等于多少？2.回顾课堂中出现的关键词：数字、数码卡片，加、减法，守恒性质等。
四、拓展1.让孩子们在练习册子上写出自己的算式，例如4加上3等于多少。
2.玩游戏：让孩子们最初准备10颗小球拿着，然后让他们把小球放进某个盒子里面，然后拿出一些，读出数字，问他们要怎么计算才能算出桓宇总共拿了多少？总共还剩多少？等等。
五、注意事项1.活动过程中要注意保护孩子的视觉和身体健康。
比如活动桌子要宽敞，孩子们要把手腕放平，以便舒适地写字。
10以内数的守恒中班数学教案范文
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿理解和掌握10以内数的守恒概念，能够正确地进行数数和点数。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、交流的良好习惯。
二、教学内容：1. 学习10以内数的守恒概念。
2. 学习正确的数数和点数方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解和掌握10以内数的守恒概念。
2. 教学难点：让幼儿能够正确地进行数数和点数。
四、教学方法：1. 采用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣。
2. 通过观察、操作、交流等环节，培养幼儿的思维能力和动手能力。
3. 以情境教学为主，让幼儿在实际操作中掌握10以内数的守恒概念。
五、教学准备：1. 教具：10以内数的卡片、点数棒、实物等。
2. 学具：每位幼儿准备一套10以内数的卡片、点数棒。
3. 环境：安静、舒适的学习环境。
教案一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿介绍今天的主题：10以内数的守恒。
2. 通过实物展示，让幼儿观察并说出实物的数量。
二、基本概念学习（10分钟）1. 教师出示10以内数的卡片，让幼儿认识并能够正确地数出来。
2. 教师讲解10以内数的守恒概念，让幼儿理解数量不变的道理。
3. 教师通过点数棒演示，让幼儿观察并理解数的守恒。
三、实践操作（10分钟）1. 教师分组，每组幼儿进行实践操作。
2. 教师给出题目，让幼儿运用10以内数的守恒概念进行解答。
3. 教师巡回指导，纠正幼儿的错误，帮助幼儿掌握方法。
四、总结与拓展（5分钟）1. 教师带领幼儿总结今天的学习内容，让幼儿巩固10以内数的守恒概念。
2. 教师给出拓展题目，让幼儿课后思考。
五、结束活动（5分钟）1. 教师组织幼儿进行数学游戏，巩固所学知识。
2. 教师宣布下节课的内容，让幼儿做好准备。
教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿在掌握10以内数的守恒概念上存在一定的困难。
在今后的教学中，应加强对幼儿的个别辅导，注重培养幼儿的观察能力和动手能力，使他们在实际操作中更好地理解和掌握10以内数的守恒。
《10以内数量守恒》大班教案(通用
《10以内数量守恒》大班教案(通用一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班数学教材《数学天地》的第5章，第2节。
本节课主要教授10以内数量守恒的概念。
通过一系列的实践活动和例题，使孩子们能够理解数量守恒的概念，并能够应用到实际问题中。
二、教学目标1. 让学生理解10以内数量守恒的概念，知道无论物体如何排列或组合，它们的数量是不会改变的。
2. 培养学生的观察能力、操作能力和思维能力，能够通过实际的操作活动来验证数量守恒。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，能够与同伴一起完成小组活动。
三、教学难点与重点重点：理解10以内数量守恒的概念，能够通过实际的操作活动来验证数量守恒。
难点：如何让学生能够理解并应用数量守恒的概念到实际问题中。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教具卡片。
学具：每组一份的操作材料，包括10以内的小卡片、排列组合的工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请学生参与到一个有趣的游戏中，让学生观察和操作，发现数量守恒的现象。
2. 讲解概念：通过PPT和教具卡片，向学生讲解10以内数量守恒的概念，让学生明白无论物体如何排列或组合，它们的数量是不会改变的。
3. 例题讲解：通过具体的例题，让学生理解并应用数量守恒的概念。
例如，给出一组小卡片，让学生重新排列，发现无论怎么排，小卡片的数量是不变的。
4. 随堂练习：让学生分成小组，进行实际的操作活动，验证数量守恒的概念。
例如，每组有一堆小卡片，让学生通过实际的操作，发现无论怎么拿，小卡片的数量是不变的。
5. 小组讨论：让学生分享自己的操作过程和发现，鼓励学生互相交流和讨论。
六、板书设计板书设计包括10以内数量守恒的概念、操作步骤和例题。
七、作业设计1. 请学生用自己的语言描述10以内数量守恒的概念。
答案：10以内数量守恒的概念是指无论物体如何排列或组合，它们的数量是不会改变的。
2. 请学生设计一个小组活动，验证数量守恒的概念。
答案：可以让学生每组准备一堆小卡片，通过实际的操作活动，发现无论怎么拿，小卡片的数量是不变的。
大班数学10以内的数量守恒教案范例
1.实践情景引入
利用磁性黑板展示一个有趣的情景：小熊捡到了10个糖果，然后分成两堆，一堆有5个，另一堆有几个？引导学生观察并思考。
2.例题讲解
讲解10以内数量守恒的概念，通过磁性黑板演示数字的拆分与组合，让学生理解数字的多少不变。
例1：将8个球分成两堆，一堆有4个，另一堆有几个？
例2：有7个苹果，分成三堆，每堆有几个？
随堂练习应具有针对性和互动性。教师可以根据学生的掌握情况，设计不同难度的练习题，让学生在分组讨论和互动中解决问题。
同时，教师应关注学生的练习过程，及时给予指导和鼓励，提高学生的参与度和积极性。
五、板书设计的逻辑性和清晰度
板书设计应具有逻辑性和清晰度。教师可以将板书分为以下几个部分：
1.标题：10以内数量守恒
四、情景导入
1.创设生动、有趣的实践情景，如小熊分糖果故事，吸引学生的注意力。
2.情景导入要贴近学生生活，让学生产生共鸣，提高学习兴趣。
教案反思
1.教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。
2.教学方法是否有效，学生是否积极参与课堂。
3.课堂提问的设计是否合理，是否有助于学生理解和掌握知识。
4.实践情景引入是否成功，是否激发了学生的学习兴趣。
重点和难点解析
1.教学难点与重Байду номын сангаас的设定
2.实践情景引入的设计
3.例题讲解的深度和广度
4.随堂练习的针对性和互动性
5.板书设计的逻辑性和清晰度
6.作业设计的层次性和指导性
7.课后反思及拓展延伸的实际效果
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
重点：10以内数量守恒的概念及其应用是本节课的核心，需确保学生能够理解并运用。
2024年幼儿园数学精彩教案10以内数的守恒
2024年幼儿园数学精彩教案10以内数的守恒一、教学内容本节课选自幼儿园数学教材第四章《数的守恒》，具体内容包括：理解10以内数的守恒概念，通过具体操作活动，培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握10以内数的守恒概念，能够理解数量不变的原则。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极参与、主动探索的精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解10以内数的守恒概念，能够灵活运用。
教学重点：通过具体操作活动，培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数棒、磁性黑板、图片等。
学具：幼儿用书、计数棒、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一个数字“9”的卡片，引导幼儿观察并提问：“这个数字是多少？它表示什么意思？”（2）请幼儿用计数棒表示数字“9”，并引导幼儿观察计数棒的数量。
2. 例题讲解（1）教师出示一个数字“10”的卡片，提问：“数字10表示什么意思？”（2）请幼儿用计数棒表示数字“10”，并引导幼儿观察计数棒的数量。
（3）教师操作教具，将数字“10”的计数棒分成两份，一份5个，一份5个，提问：“这两份计数棒的数量加起来是多少？”3. 随堂练习（1）教师出示不同的数字卡片，请幼儿用计数棒表示，并说出数字的守恒规律。
（2）教师提供一些图片，如5个苹果和5个橙子，请幼儿判断总数量是否为10。
六、板书设计1. 10以内数的守恒2. 内容：数字卡片计数棒数量不变七、作业设计1. 作业题目：（1）用计数棒表示数字“8”，并将其分成两份，每份数量相同，画出两份的图形。
（2）观察周围环境，找出数量为10的物品，并记录下来。
2. 答案：（1）一份4个，画出4个圆圈或正方形。
（2）如：10个手指、10个脚趾等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果如何，幼儿对10以内数的守恒概念是否掌握，操作活动是否合适。
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幼儿园10以内的数的守恒教案
幼儿园中班数学教案:幼儿园10以内的数的守恒教案
活动目标
1、复习10以内的数,能排除大小、排列的方式影响准确地判断10以内的物品的数量。
2、发展幼儿观察点数能力和思维的抽象概括能力。
活动准备
1、ppt课件:10以内数的守恒
2、教具:小花若干。
活动过程
一、图片导入
1.一幅春天的景色图:春天里有的东西。
引导幼儿观察图中有什么?
2.教师:春天小花儿开了,大树绿了,有很多朋友喜欢出来玩,
数字也要来和它们交朋友了呢,请小朋友来帮帮他们吧。
二、观察感知物体的数量与大小无关
课件演示
引导幼儿感知物体的数量与大小无关
1.把大小不同的球分别排成两排,请幼儿观察比较,他们谁多谁少还是一样多。
2.把大小不同的汽车分别排成两排,请幼儿观察比较,他们谁多谁少还是一样多。
三、观察感知物体的数量与排列无关
1.将10只小熊进行无序排列,让幼儿观小熊的数量是否改变。
2.将10只小兔子进行无序排列,让幼儿观察兔子的数量是否改变。
四、幼儿感知操作
请幼儿把小花,进行拼摆,并观察自己的和小伙伴的小花是不是一样多,摆的造型一样吗?。