感知10以内数的守恒
10以内数的守恒教案5篇
10以内数的守恒教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园数学教案10以内数的守恒
幼儿园数学教案10以内数的守恒一、教学内容本节课选自幼儿园数学教材第三章第二节，详细内容主要围绕10以内数的守恒进行讲解。
通过实物操作、游戏互动等形式，让幼儿理解和掌握10以内数的概念，培养他们的数感和守恒意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握10以内数的概念，能够正确识别和书写数字110，理解数的守恒原理。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力，提高他们解决数学问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：10以内数的守恒概念的理解和运用。
教学重点：数字110的正确识别和书写，以及数的守恒原理。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、实物（如小石子、小棒等）、多媒体设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过一个关于小动物摘果子的故事，引导幼儿观察、讨论小动物们摘到的果子数量，激发他们对数的兴趣。
2. 例题讲解（1）展示数字卡片，引导幼儿认识110的数字，并教他们正确书写。
（2）通过实物操作，让幼儿感知10以内数的守恒。
例如，将10个小石子分成两份，一份5个，一份5个，然后引导幼儿观察、讨论这两份石子数量是否相同。
3. 随堂练习（1）发放数字卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固对110数字的认识。
（2）分组进行数数比赛，让幼儿在游戏中体验数的守恒。
六、板书设计1. 数字110的书写示例。
2. 数的守恒原理示意图。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用小石子、小棒等实物进行数的守恒实验，记录实验过程和结果。
2. 答案：实验报告，内容包括实验过程、观察到的现象和结论。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏等多种形式，让幼儿掌握了10以内数的概念和守恒原理。
但在教学过程中，要注意观察每个孩子的学习情况，及时给予个别辅导。
2. 拓展延伸：开展“数的守恒小能手”活动，鼓励幼儿在日常生活中观察、发现数的守恒现象，培养他们的数感和守恒意识。
10以内数的守恒中班数学教案范文
一、教学目标：1. 让学生通过观察和操作活动，感知和理解10以内数的守恒概念。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和数学思维能力。
3. 培养学生合作学习的意识和能力，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 学习10以内数的守恒概念，理解数的增减变化。
2. 学习使用数词和数字表示10以内的数量。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过观察和操作活动，感知和理解10以内数的守恒概念。
2. 教学难点：培养学生合作学习的意识和能力，让学生能够运用数词和数字表示10以内的数量。
四、教学方法：1. 采用观察法、操作法、讲解法、提问法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2. 利用小组合作学习的方式，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备：1. 教具：数字卡片、小物品（如积木、小球等）、计数器等。
2. 学具：学生用书、练习册、小物品（如积木、小球等）。
教案一、热身活动（5分钟）1. 组织学生进行数数游戏，让学生自由发挥，用数词和数字表示10以内的数量。
2. 老师提问，学生回答，检查学生对10以内数的掌握情况。
二、教学新课（15分钟）1. 讲解10以内数的守恒概念，通过示例让学生理解数的增减变化。
2. 学生分组进行操作活动，每组用小物品进行数的守恒实践，让学生亲自体验数的增减变化。
3. 学生互相交流，分享操作活动的感受和理解。
三、巩固练习（10分钟）1. 老师出示数字卡片，学生能迅速说出对应的数词和数字。
2. 学生进行数的守恒练习，老师及时进行指导和评价。
3. 学生分组进行数的守恒游戏，培养学生的团队协作能力。
四、总结与反思（5分钟）1. 老师提问，学生回答，总结10以内数的守恒概念。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和不足，老师给予鼓励和建议。
3. 布置课后作业，让学生巩固所学知识。
六、教学拓展：1. 引导学生思考：除了10以内数的守恒，还有哪些数的守恒概念？2. 学生进行探索，老师给予引导和提示，让学生了解更多数的守恒概念。
10以内数的守恒教案
《十以内的守恒》活动目标：1、引导幼儿排除外部因素（颜色、大小、空间排列形式、空间距离）的干扰，理解体验10以内数及长度的守恒。
2、培养幼儿对数的兴趣，从而发展幼儿的思维想象能力。
活动重点：初步让幼儿感知数的守恒。
活动难点：用不同的方法来验证数的守恒。
活动准备：课件（小熊买水果）长度相同的纸条若干活动过程：一、提出问题，引起兴趣。
请幼儿观看《小熊买水果的课件》，熊哥哥和熊弟弟去买水果，他们都说自己买的水果多，请小朋友们听听他们是怎么说的并且帮助他们。
二、学习数的守恒。
1、我们先来看看熊哥哥买的是什么水果，熊弟弟买的是什么水果。
熊哥哥说我用的篮子大，所以我买的水果多。
请小朋友们想一想熊哥哥说的对吗？为什么？怎样才能知道熊哥哥和熊弟弟谁买的水果多？2、请熊哥哥和熊弟弟把水果从篮子里面拿出来看一看，小朋友们帮他们确定一下到底谁买的水果多。
用点数的方法确定数量的多少。
3、过了两天熊哥哥和熊弟弟又要去买水果了，这次熊哥哥把大篮子给了弟弟，看看这次他们买的是什么，谁买的水果多。
4、熊弟弟还是有点不服气，他想请小朋友们帮助他把水果挪一挪位置，好让自己的水果比哥哥多。
请幼儿利用白板进行操作，改变水果的位置后点数数量，得出结论。
5、小节：虽然水果的颜色、大小、摆放的位置不同，但它们的数量都是不变的。
三、幼儿练习，巩固守恒概念。
导语：喜洋洋和灰太狼要进行一场比赛，他们想比一比谁的宝贝多。
请小朋友们来当一次裁判，看看谁能胜利。
1、喜洋洋拿出了玫瑰花，灰太狼说：“我的向日葵种了这么大一片，你的玫瑰花才那么一小片，我赢定了。
”请小朋友来裁判一下吧。
2、第二局灰太狼拿出了维尼玩具，喜洋洋拿出的是小兔子玩具，小朋友们快帮喜洋洋看看他能赢吗？3、第三局喜洋洋拿出一打一样长的纸条说：“我这有一打纸条，你如果能让你的纸条比我的长就算你赢。
”灰太狼说：“没问题我肯定能赢。
”请幼儿将手中的纸条折叠后进行比较。
感知长度的守恒四、活动小节。
10以内的守恒教案6篇
10以内的守恒教案6篇10以内的守恒教案篇11、活动目标（1）理解自然数列中的每一个数都比它前面的一个数多1，比它后的一个数少1；（2）在比较数量多少的基础上，能掌握6以内的相邻数；（3）发展比较能力和思维的灵活性。
2、活动准备提供三种颜色不同的磁铁各7个，大数字卡1-7，小数字卡与幼儿人数相等。
3、活动过程Ⅰ导入（1）今天我们请来了好多个穿着不同颜色衣服的磁铁宝宝，让我们数一数有几个磁铁宝宝。
教师指导幼儿手口一到的点数。
Ⅰ幼儿第一次操作（2）比较数量的多少。
分别取三种颜色不同的磁铁各六个，一一对应排成三横排，中间一排的磁铁不动，让三排磁铁变得一排比一排多一个。
提问：怎样才能排得到？教师指导幼儿让三排的磁铁变得一排比一排多一个。
Ⅰ分享经验（3）找出相应的数字卡。
让幼儿找出相应的数字卡摆在桌面上。
提问：比6少1的数是几，应排在哪里；比6多1的数是几，应该排在哪里？教师引导幼儿6有两个相邻的好朋友，一个是比6少1的5，排在6的前面，一个是比6多1的7，排在6的后面。
Ⅰ幼儿再次操作（4）玩一玩、摆一摆。
组织幼儿讨论6的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助雪花片、数字卡片等加以验证提问：6的好朋友是几和几？教师引导幼儿说出6的好邻居是5和7。
（5）玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。
看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。
4、活动延伸在玩一玩、认一认区投放1到10的数字卡片及不同颜色的雪花片若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。
10以内的守恒教案篇2活动目标：1、通过教学，知道1+5、2+4、3+3都等于62、学习看图列式，熟练掌握各数的含义。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
活动准备：小图片、纸、笔活动过程：一、创设情景，激发幼儿情趣。
二、利用教具，学习6以内的加法。
幼儿园中班数学教案10以内的数的守恒
幼儿园中班数学教案10以内的数的守恒教案名称：探索10以内数的守恒教学目标：1.认识10以内的数字，并能正确读、写和比较大小；2.通过各种实际情景和游戏的活动，培养幼儿对10以内数的守恒性的认知；3.培养幼儿的观察力、分析能力和解决问题的能力。
教学重点：1.认识10以内的数；2.培养幼儿的观察力和分析问题的能力。
教学难点：幼儿对10以内数的守恒性的认知。
教学准备：数字牌、链接珠、计数棒、小动物模型、小车等。
教学过程：Step 1：导入新知（10分钟）1.引导幼儿回顾之前学过的数字，并进行简单的数字游戏，如找出数字1、2、3等。
2.准备数字牌和链接珠，让幼儿使用链接珠串成相应的数字，并帮助他们认识10以内的数字。
Step 2：引入活动1-数学宝箱（15分钟）1.准备一个数学宝箱，里面放着一些小动物模型和小车等。
2.按照幼儿的兴趣，出示一些数字牌，让幼儿伸手从数学宝箱中取出相应数量的物品。
3.引导幼儿观察，询问他们取出的物品数量是否有变化，为什么？Step 3：引入活动2-小车接力（15分钟）1.将幼儿分为若干小组，每组有一个小车。
2.在教室外的跑道上设置障碍物，障碍物上标有数字1-10。
3.每个小组的一名幼儿将小车推向一个障碍物，并根据障碍物上的数字，让队友取出相应数量的链接珠。
4.小车接力结束后，观察每组取出的链接珠数量是否相等，引导幼儿发现数的守恒性。
Step 4：练习活动1-配对游戏（10分钟）1.准备一些卡片，上面分别写着1-10的数字。
2.将卡片打乱放在桌子上，让幼儿一一取出两张卡片，看数字是否相同。
3.引导幼儿讨论为什么数字相同或不相同。
Step 5：练习活动2-小组合作游戏（10分钟）1.将幼儿分为四五人的小组，给每个小组分发计数棒和数字牌。
2.每个小组选择一个组长，组长负责将计数棒排成一个10以内的数。
3.其他小组成员观察、记录并判断数是否正确。
4.每轮游戏结束后，让幼儿讨论为什么数保持不变。
大班数学活动10以内的数量守恒教案反思
大班数学活动10以内的数量守恒教案反思
我参与的这次数学活动旨在让我们体验“守恒数量”的原理，即数量在分组之间的守恒性。
在活动开始之前，我们经过了详细的导入，包括对守恒数量的定义和应用，也讨论了相关的数学原理，使大家对它有一个清晰的概念。
然后，我们就开始数学活动，实践守恒数量。
我们分成8组，每组拿到一些不同数量的物品，也就是一到九之间的数量，每组有一些重复的数量，比如有三个一，四个二，五个三等等。
之后，每组要将物品按等量分成小组，再将小组合并成大组，并注意保持每组的物品数量相等。
最后，每组的物品总数等于出发时的物品总数，得出的每个小组的数量也是比较正确的。
这个活动让我体会到守恒数量的重要性，这是一种有组织、有规律的工作，而不是自发性的工作。
通过这一活动，也让我明白了守恒数量如何应用于实际生活当中，它可以帮助我们在一定数量范围内分配物资、识别量变化和标准化测量等，帮助我们有更好的工作效率。
通过本次守恒数量教案活动，我更加深刻地理解了数量守恒的原理，深入了解了它的用途，也体验到了它的重要性。
可以说，在本次活动中，我对守恒数量有了更全面的认识，并有了更深刻的认识。
《10以内数量守恒》大班教案(通用
《10以内数量守恒》大班教案(通用一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班数学教材《数学天地》的第5章，第2节。
本节课主要教授10以内数量守恒的概念。
通过一系列的实践活动和例题，使孩子们能够理解数量守恒的概念，并能够应用到实际问题中。
二、教学目标1. 让学生理解10以内数量守恒的概念，知道无论物体如何排列或组合，它们的数量是不会改变的。
2. 培养学生的观察能力、操作能力和思维能力，能够通过实际的操作活动来验证数量守恒。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，能够与同伴一起完成小组活动。
三、教学难点与重点重点：理解10以内数量守恒的概念，能够通过实际的操作活动来验证数量守恒。
难点：如何让学生能够理解并应用数量守恒的概念到实际问题中。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教具卡片。
学具：每组一份的操作材料，包括10以内的小卡片、排列组合的工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请学生参与到一个有趣的游戏中，让学生观察和操作，发现数量守恒的现象。
2. 讲解概念：通过PPT和教具卡片，向学生讲解10以内数量守恒的概念，让学生明白无论物体如何排列或组合，它们的数量是不会改变的。
3. 例题讲解：通过具体的例题，让学生理解并应用数量守恒的概念。
例如，给出一组小卡片，让学生重新排列，发现无论怎么排，小卡片的数量是不变的。
4. 随堂练习：让学生分成小组，进行实际的操作活动，验证数量守恒的概念。
例如，每组有一堆小卡片，让学生通过实际的操作，发现无论怎么拿，小卡片的数量是不变的。
5. 小组讨论：让学生分享自己的操作过程和发现，鼓励学生互相交流和讨论。
六、板书设计板书设计包括10以内数量守恒的概念、操作步骤和例题。
七、作业设计1. 请学生用自己的语言描述10以内数量守恒的概念。
答案：10以内数量守恒的概念是指无论物体如何排列或组合，它们的数量是不会改变的。
2. 请学生设计一个小组活动，验证数量守恒的概念。
答案：可以让学生每组准备一堆小卡片，通过实际的操作活动，发现无论怎么拿，小卡片的数量是不变的。