幼儿园教研活动：一日活动常规实施细则学习与交流
小班一日活动常规教研(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小班一日活动的质量，促进幼儿身心健康发展，我园于近日开展了小班一日活动常规教研活动。
本次教研活动旨在通过集体讨论、案例分析等方式，探讨小班一日活动的有效组织与实施策略，提高教师的专业素养和教学水平。
二、活动目标1. 提高教师对小班一日活动常规的认识，明确一日活动的目标与要求。
2. 通过案例分析，找出小班一日活动中存在的问题，并提出改进措施。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升小班一日活动的质量。
三、活动时间与地点活动时间：2022年X月X日活动地点：幼儿园多功能厅四、活动流程1. 开场致辞2. 小班一日活动常规概述3. 案例分析4. 小组讨论与交流5. 总结与反思6. 教师代表发言7. 活动结束五、活动内容1. 开场致辞园长在开场致辞中强调了本次教研活动的重要性，希望全体教师积极参与，共同探讨小班一日活动的有效组织与实施策略。
2. 小班一日活动常规概述教研组长对小班一日活动常规进行了详细的讲解，包括晨间活动、教学活动、游戏活动、餐点活动、午睡活动、离园活动等环节的具体要求和注意事项。
3. 案例分析教研组选取了几个典型的小班一日活动案例，让教师们进行分析讨论。
案例分析主要包括以下内容：（1）案例一：小班晨间活动组织不当，导致幼儿秩序混乱。
（2）案例二：小班教学活动中，教师过于注重知识传授，忽视幼儿的兴趣和需求。
（3）案例三：小班游戏活动中，教师引导不足，导致幼儿游戏效果不佳。
4. 小组讨论与交流分组讨论环节，教师们针对案例分析中的问题，结合自身教学实践，提出以下改进措施：（1）加强晨间活动组织，培养幼儿良好的秩序意识。
（2）关注幼儿兴趣和需求，调整教学策略，提高教学效果。
（3）在游戏活动中，充分发挥教师的引导作用，促进幼儿全面发展。
5. 总结与反思教研组长对本次教研活动进行了总结，指出小班一日活动常规的重要性，强调教师要关注幼儿身心发展，提高一日活动的质量。
6. 教师代表发言教师代表结合自身教学实践，分享了在提高小班一日活动质量方面的经验与心得。
一日常规幼儿园教研(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园保教质量，促进幼儿全面发展，我园定期开展教研活动。
本次教研活动围绕“一日常规幼儿园”这一主题展开，旨在探讨如何优化幼儿园一日生活环节，提高幼儿的生活自理能力和学习能力。
二、活动时间2022年X月X日三、活动地点幼儿园会议室四、参与人员园长、教研组长、各班班主任及保育员五、活动流程1. 主题介绍2. 案例分享3. 经验交流4. 问题讨论5. 制定改进措施6. 总结与反馈六、活动内容1. 主题介绍园长首先介绍了本次教研活动的主题，强调一日常规对于幼儿成长的重要性，并提出了本次教研活动的目标：通过优化一日生活环节，提高幼儿的生活自理能力和学习能力。
2. 案例分享教研组长分享了两个典型案例，一个是关于幼儿入园环节的优化，另一个是关于幼儿午睡环节的改进。
案例中详细描述了改进前后的情况，以及改进措施的具体实施过程。
3. 经验交流各班班主任及保育员结合自身工作实际，分享了在优化一日生活环节中的经验和心得。
大家普遍认为，要关注幼儿的个体差异，因材施教，注重培养幼儿的生活自理能力和学习能力。
4. 问题讨论在讨论环节，大家针对一日常规中的各个环节提出了自己的疑问和困惑。
例如，如何提高幼儿的入园积极性、如何培养幼儿的午睡习惯、如何保证幼儿在园期间的饮食安全等。
针对这些问题，大家展开了热烈的讨论，并提出了以下建议：（1）针对幼儿入园环节，可以设立“入园仪式”，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入幼儿园；（2）针对幼儿午睡环节，可以采用多种方式引导幼儿养成午睡习惯，如播放轻柔的音乐、讲述午睡故事等；（3）针对幼儿在园期间的饮食安全，要加强食品安全管理，确保食材新鲜、卫生。
5. 制定改进措施根据讨论结果，大家制定了以下改进措施：（1）优化入园环节，设立“入园仪式”，提高幼儿入园积极性；（2）加强午睡环节的管理，采用多种方式引导幼儿养成午睡习惯；（3）加强食品安全管理，确保幼儿在园期间的饮食安全；（4）加强幼儿生活自理能力的培养，如教会幼儿穿脱衣物、整理玩具等；（5）关注幼儿个体差异，因材施教，提高幼儿的学习能力。
大班一日活动常规教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着幼儿教育改革的不断深入，幼儿园一日活动的常规管理越来越受到重视。
大班幼儿正处于身心发展的关键时期，良好的常规习惯对于他们的成长至关重要。
为了提高大班一日活动的质量，培养幼儿良好的行为习惯，我们特开展此次大班一日活动常规教研活动。
二、活动目的1. 通过本次教研活动，提高教师对大班一日活动常规的认识，明确一日活动的各个环节对幼儿成长的重要性。
2. 探讨如何有效实施一日活动常规，提高幼儿的自主管理能力。
3. 交流分享教师在日常工作中积累的经验，共同提升教育教学水平。
三、活动时间：2021年X月X日四、活动地点：幼儿园会议室五、参与人员：全体大班教师六、活动流程1. 集合签到2. 主持人介绍活动背景及目的3. 分组讨论：大班一日活动常规的重要性及实施策略4. 分享交流：教师工作经验及心得体会5. 专家点评与指导6. 总结发言七、活动内容1. 集合签到全体教师按时到达会议室，签到并领取资料。
2. 主持人介绍活动背景及目的主持人简要介绍了本次教研活动的背景和目的，强调了大班一日活动常规的重要性，希望全体教师积极参与讨论，共同提升教育教学水平。
3. 分组讨论：大班一日活动常规的重要性及实施策略将全体教师分成若干小组，每组讨论以下问题：（1）大班一日活动常规的重要性体现在哪些方面？（2）如何有效实施一日活动常规，提高幼儿的自主管理能力？（3）针对不同环节，如何制定具体、可操作的常规要求？讨论过程中，教师们各抒己见，积极分享自己的观点和经验。
以下为部分讨论内容：（1）大班一日活动常规的重要性：①有利于培养幼儿良好的行为习惯，提高幼儿的自律能力；②有助于促进幼儿身心健康发展，提高幼儿的综合素质；③有利于教师更好地开展教育教学活动，提高教学质量。
（2）实施一日活动常规的策略：①加强教师培训，提高教师对一日活动常规的认识和执行能力；②制定具体、可操作的常规要求，确保幼儿在一日活动中遵循；③加强家园合作，共同培养幼儿的良好行为习惯；④注重个别差异，针对不同幼儿制定相应的教育策略。
小班教研一日常规方案(3篇)
第1篇一、方案背景为了提高小班教师的教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围，特制定本小班教研一日常规方案。
二、方案目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 增强教师之间的沟通与协作，形成团队精神。
3. 提升教育教学质量，满足幼儿全面发展的需求。
三、方案内容1. 早晨教研（1）时间：每天早上8:00-8:30（2）内容：1）教师签到，汇报前一天工作情况。
2）讨论前一天教育教学中的亮点与不足，提出改进措施。
3）分享教育心得，交流教育理念。
（3）要求：1）教师按时参加，认真记录。
2）积极参与讨论，提出建设性意见。
2. 上午教研（1）时间：每周一、三、五上午10:00-11:00（2）内容：1）教研组长组织，开展教育教学研讨活动。
2）教师分享教育教学案例，进行案例分析。
3）讨论教育教学中的疑难问题，共同寻找解决方法。
（3）要求：1）教研组长提前制定研讨主题，通知教师。
2）教师按时参加，认真聆听，积极发言。
3. 下午教研（1）时间：每周二、四下午15:00-16:00（2）内容：1）教师进行教育教学反思，撰写反思日记。
2）教研组长组织，开展集体备课活动。
3）教师相互观摩教育教学活动，进行教学评析。
（3）要求：1）教师按时参加，认真完成反思日记。
2）积极参与集体备课，提出修改意见。
4. 晚间教研（1）时间：每周一、三、五晚上20:00-21:00（2）内容：1）教师在线上开展教育教学研讨活动。
2）分享教育教学心得，交流教育经验。
3）探讨教育教学中的热点问题，共同学习。
（3）要求：1）教师按时参加，积极参与讨论。
2）遵守网络秩序，文明交流。
四、方案实施与评价1. 实施步骤：（1）成立小班教研小组，明确分工。
（2）制定教研计划，确保教研活动有序进行。
（3）组织教师参加教研活动，及时总结经验。
2. 评价方式：（1）教师自评：教师根据自身在教研活动中的表现，进行自我评价。
（2）同伴互评：教师之间相互评价，提出改进意见。
小班教研一日常规(3篇)
第1篇一、教研活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升教学质量，为幼儿提供更优质的教育服务。
二、教研活动时间1. 周一至周五，每天下午3:00-5:00。
2. 如遇特殊情况，可提前通知调整时间。
三、教研活动地点1. 教研室：主要用于集体备课、听课、评课等活动。
2. 教学现场：用于观摩教师课堂教学，了解幼儿学习情况。
四、教研活动内容1. 教学研讨：针对教学内容、教学方法、教学手段等进行研讨，以提高教学质量。
2. 课题研究：围绕教育教学中的热点、难点问题，开展课题研究，提高教师科研能力。
3. 教师培训：组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养。
4. 教学观摩：组织教师听课、评课，互相学习，共同进步。
5. 教学反思：教师针对自己的教学进行反思，总结经验，改进不足。
五、教研活动流程1. 开场（5分钟）主持人简要介绍本次教研活动的主题、目的、议程等。
2. 主题研讨（60分钟）（1）教师汇报：教师针对研讨主题，结合自身教学实际，进行汇报。
（2）讨论交流：教师围绕汇报内容，展开讨论，提出意见和建议。
（3）总结提升：主持人对讨论内容进行总结，提出改进措施。
3. 教学观摩（30分钟）（1）教师展示：教师展示自己的课堂教学，其他教师观摩。
（2）评课环节：观摩教师对展示教师的教学进行评价，提出改进意见。
4. 教学反思（30分钟）教师针对自己的教学进行反思，总结经验，改进不足。
5. 总结发言（10分钟）主持人对本次教研活动进行总结，提出下一步工作要求。
六、教研活动纪律1. 教师应按时参加教研活动，不得迟到、早退。
2. 教师应积极参与研讨，认真听取他人意见，尊重他人观点。
3. 教研活动期间，保持安静，不得玩手机、闲聊等。
4. 教研活动结束后，教师应认真总结，反思自己的教学。
七、教研活动考核1. 教师参与度：根据教师参加教研活动的次数、积极性等进行考核。
小班段教研一日常规(3篇)
第1篇一、教研活动目标1. 提高教师的专业素养和教育教学能力。
2. 加强教师之间的沟通与交流，促进教育教学经验的分享。
3. 提升教育教学质量，促进幼儿全面发展。
二、教研活动时间1. 每周一上午9:00-11:002. 每周四下午2:00-4:00三、教研活动地点1. 教研室2. 教学楼会议室四、教研活动内容1. 教学观摩与评析2. 教学经验分享3. 教学案例分析4. 教学研究与实践5. 教育教学政策与法规学习6. 教师业务能力提升培训7. 教师心理健康教育五、教研活动流程1. 开场致辞2. 教学观摩与评析a. 观摩教师进行课堂教学b. 观摩结束后，进行教学评析，提出改进意见3. 教学经验分享a. 分享优秀教学案例b. 讨论教育教学中的困惑与问题c. 提出解决方案4. 教学研究与实践a. 研究教育教学中的热点问题b. 探索新的教学方法与策略c. 开展教学实践活动5. 教育教学政策与法规学习a. 学习国家及地方教育政策法规b. 分析政策法规对教育教学的影响c. 提出落实政策法规的措施6. 教师业务能力提升培训a. 开展教师专业素养培训b. 提升教师教育教学能力c. 培养教师创新意识7. 教师心理健康教育a. 关注教师心理健康b. 提供心理辅导与支持c. 帮助教师缓解压力8. 总结与反思a. 总结本次教研活动的成果与不足b. 提出改进措施c. 安排下一周教研活动内容六、教研活动要求1. 教师应提前备课，准备好观摩课、分享案例等材料。
2. 教师应积极参与教研活动，认真听讲、积极发言。
3. 教研活动期间，教师应保持良好的教学秩序，遵守活动纪律。
4. 教研活动结束后，教师应认真总结反思，将所学应用于实际教学中。
5. 教研组长负责组织、协调、监督教研活动的开展，确保活动顺利进行。
七、教研活动考核1. 教师参与教研活动的出勤率。
2. 教师在教研活动中的发言质量。
3. 教师将教研成果应用于实际教学中的效果。
4. 教师对教研活动的满意度。
一日生活常规教研活动(3篇)
第1篇活动时间：2023年4月10日活动地点：XX幼儿园多功能厅参与人员：幼儿园全体教师活动主题：优化一日生活常规，提升幼儿自理能力一、活动背景随着社会的发展，幼儿教育越来越受到重视。
一日生活常规是幼儿园教育的重要组成部分，它不仅关系到幼儿的身体健康，也影响着幼儿的个性发展和社会适应能力。
为了更好地开展幼儿教育，提高一日生活常规的执行质量，我园决定开展一次关于一日生活常规的教研活动。
二、活动目的1. 提高教师对一日生活常规重要性的认识。
2. 探讨如何优化一日生活常规，提升幼儿自理能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、活动内容（一）主题讲座本次教研活动首先由我园资深教师李老师进行主题讲座。
李老师以《一日生活常规与幼儿自理能力培养》为题，从以下几个方面进行了深入讲解：1. 一日生活常规的概念及重要性2. 幼儿自理能力培养的策略3. 优化一日生活常规的具体措施李老师的讲座深入浅出，结合实际案例，使老师们对一日生活常规有了更全面的认识。
（二）分组讨论讲座结束后，老师们分成四个小组，围绕以下议题进行讨论：1. 在实际工作中，如何帮助幼儿养成良好的生活常规？2. 如何在活动中培养幼儿的自理能力？3. 如何通过家园合作，共同促进幼儿一日生活常规的养成？在讨论过程中，老师们积极发言，分享了自己的经验和看法。
各组代表分别进行了总结汇报，其他组老师也进行了补充和讨论。
（三）实践操作为了更好地将理论应用于实践，活动最后安排了实践操作环节。
老师们分组进行以下活动：1. 观察幼儿一日生活常规的执行情况，记录问题。
2. 设计一套适合本班幼儿的一日生活常规方案。
3. 进行模拟教学，展示如何培养幼儿的自理能力。
在实践操作过程中，老师们认真观察、积极思考，共同探讨如何优化一日生活常规。
四、活动总结通过本次教研活动，老师们对一日生活常规有了更深入的认识，并学会了如何优化一日生活常规，提升幼儿自理能力。
以下是一些活动总结：1. 一日生活常规对幼儿的成长具有重要意义，老师们要高度重视。
幼儿园一日常规教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景为了更好地落实幼儿园一日活动常规，提高幼儿的自主学习能力和生活自理能力，我园于2022年10月18日开展了“幼儿园一日常规”教研活动。
本次教研活动旨在通过探讨、交流和实践，形成一套适合我园幼儿的日常行为规范，为幼儿营造一个和谐、有序、充满爱的成长环境。
二、教研目标1. 了解幼儿园一日常规的重要性，明确日常行为规范对幼儿成长的影响。
2. 探讨如何将一日常规融入到幼儿园的各个环节，提高幼儿的自主管理能力。
3. 分析幼儿在日常生活中存在的问题，提出相应的改进措施。
4. 总结经验，形成一套适合我园幼儿的日常行为规范。
三、教研内容1. 幼儿园一日常规概述首先，教研组成员共同学习了幼儿园一日常规的相关知识，明确了幼儿园一日常规的内涵和重要性。
一日常规主要包括入园、离园、晨间活动、教学活动、餐前餐后、午睡、户外活动、游戏活动等环节。
良好的日常行为规范有助于培养幼儿良好的生活习惯，提高幼儿的自我管理能力。
2. 幼儿园一日常规实践探讨针对我园幼儿的实际情况，教研组成员对一日常规进行了实践探讨。
以下为部分环节的实践探讨：（1）入园环节：教师应提前到岗，热情接待幼儿，引导幼儿有序排队，保持良好的秩序。
（2）晨间活动：教师应引导幼儿进行简单的晨练，培养幼儿的集体意识，增强幼儿的身体素质。
（3）教学活动：教师应合理安排教学内容，注重培养幼儿的自主学习能力，激发幼儿的学习兴趣。
（4）餐前餐后：教师应引导幼儿养成良好的饮食习惯，如排队洗手、安静进餐、不挑食等。
（5）午睡环节：教师应营造舒适的睡眠环境，引导幼儿养成独立入睡的习惯。
（6）户外活动：教师应组织丰富多彩的户外活动，培养幼儿的运动兴趣，增强幼儿的体质。
（7）游戏活动：教师应引导幼儿在游戏中学习，培养幼儿的合作意识、创新精神和团队精神。
3. 幼儿园一日常规问题分析及改进措施在实践过程中，教研组成员发现了一些问题，如：（1）部分幼儿入园时秩序较差，存在拥挤、打闹现象。
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最容易出问题的环节：
自主生活活动管理（分组进行、按需进行、重视指导） 集体教学活动组织（熟悉教材、准备教具、掌握环节、目标意识、控制时间、面向全 体、关注个别差异、师幼互动积极） 游戏活动的组织（结合主题、形式多样、材料准备、内容适宜、规则意识、游戏评价） 户外活动的组织（时间安排、保育配合、内容丰富、活动适量） 进餐活动的管理（午餐介绍、进餐要求、自我管理、餐后整理、餐后活动） 午睡环节的管理（自我服务、睡眠姿势、巡回观察、个别管理） 区角自主游戏（自主进区、区牌管理、遵守规则、观察指导）
4、区角空间设置：
• • • • • • （1）动静分开 （2）活动方便 （3）桌椅进区 （4）区角名 （5）区角规则、玩法 （6）区域活动内容多元化
家长工作若干问题
• • • • • • 1、家长在微信群质问你，为什么孩子的衣服总是穿反或者穿错，你怎么办？ 2、班级换老师了，而你是新来的老师，面对家长的不满情绪，你怎么办？ 3、一位孩子在幼儿园总是受伤，而老师又说不清怎么受的伤，面对家长的质问， 你怎么解决？ 4、户外活动时，一位妈妈总是缠着你聊孩子的情况，你怎么办？ 5、当家长问你，孩子上午身体怎么样？而你是下午班的老师，你怎么回答？ 6、班级中有个别孩子，经常因为一点点事情就请假，作为班主任，你如何做工作？
幼儿园新课程作息表学习：
朱佳苑幼儿园总课程表 朱佳苑幼儿园一日活动时间安排 表（小、中、大）
班级区角创设：
• • • 1、每班5个区以上（表演区、美工区、科学区、建构区、阅读区、数学区、益智区、社会模拟区等） 2、每区5种以上材料。 3、每种材料按1:1.5人数配备。比如进区限额6人，则每种材料准备6*1.5=9个。
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《幼儿园一日活动常规实施细则学习和交流》
活动目标：
1、全体教师学习《江北区幼儿园一日活动 常规实施细则》，了解《细则》的涵盖内 容，重视保教环节的活动实 施中的不良现状、问题、困惑提出、分析 并尝试解决，提高同伴互助型研究的积极 性和有效性。
专题研讨：
最重要的环节：
晨间接待（二次晨检、家长接待） 晨间活动（场地安排、组织形式、器械准备、保育护理） 早操活动（教师、幼儿精神面貌，队形整理，乐意参与） 自主生活活动（应注意什么？） 教育教学活动（课时安排？时间安排？） 游戏活动（游戏分为哪几类？教师角色定位？） 户外活动（时间安排？活动内容安排？） 进餐活动（应注意什么？） 午睡活动（自我服务能力、良好睡眠习惯的培养） 区角自主游戏（活动原则有哪些？区角创建工作） 离园接待（幼儿一日表现、特殊情况交流）
一、幼儿园一日活动主要有哪些环节？ 二、你认为最重要的环节有哪些？应注意什么 ？（各抒己见，同伴互动） 三、在日常工作中，你觉得哪些环节最容易出 问题？你需要获得哪方面的帮助？ （分年级组提问，同伴互助解决问题）
幼儿园一日活动的主要环节：
• • • • • • • • 1、来园活动 9、进餐活动和餐后活动 2、晨间活动 10、散步和生活活动 3、早操活动 11、午睡 4、生活活动和早点 12、生活活动和午点 5、集体教学活动或游戏活动 13、游戏活动或户外活动 6、自主生活活动、分享水果 14、区角自主游戏 7、户外活动 15、离园前活动 8、餐前活动 16、离园活动