七年级上册语文第26课《卖油翁》
七级语文上册 26 卖油翁课件 语文(通用)
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 4:55:57 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡。2021/5/112021/5/112021/5/11May-2111-May-21
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MOMODA POWERPOINT 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/5/112021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021
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17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11
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9、没有失败，只有暂时停止成功！。2021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021
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10、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 4:55:57 AM
看谁知道多?
欧阳修
字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士（意即藏 书一万卷，金石拓片一千件，琴一张，棋一局，酒 一壶，醉翁一人），谥号文忠，唐宋八大家之一。
他是北宋文学革新运动的领导人物，为文以韩 愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、 委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓 越贡献。
他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、 诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一 诗话》、《欧阳文忠公全集》。
七年级语文上册第26课《卖油翁》课件语文版
较(bǐjiào)析人物
神态
“忿然(fèn r恼á怒n，)”反感
(fǎngǎn)……
“笑”
佩服，认输……
第十五页，共23页。
较(bǐjiào)析人物 神态 (shént
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不
亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟ài)
(shǒu shú)尔。”康肃曰：“尔安敢 轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃 取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓 酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰： “我亦无他， 惟手熟(shǒu shú)尔。” 康肃遣之。
神态
康肃问曰：“汝亦知射乎(？s吾h射én不t亦 精乎？”翁曰：“无他，但手熟à(sih)ǒu
shú)尔。”康肃曰：“尔安敢轻吾射?” 翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置 于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自 钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他， 惟手熟(shǒu shú)尔。”康肃遣之。
第十四页，共23页。
第七页，共23页。
一词多义
朗读知文意
1.汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
你也懂的射箭(shè jiàn)吗？我的射技不也
2很.尔精安湛敢吗轻？吾射？
你怎么(zěn me)敢轻视我的射技呢？
3.我亦无他，惟手熟(shǒu shú)尔。
我也没有什么，只是手法熟练罢了。
第八页，共23页。
朗读(lǎngdú)知文意 卖油翁 欧阳修
卖油翁
欧阳修
第一页，共23页。
朗读(lǎngdú)知文意
注意(zhù yì)字音：
yáo zī
jīn nì pǔ
尧咨 矜 睨 圃
hàn fèn zhuó sháo
颔 忿 酌杓
第二页，共23页。
七年级语文上册 26 卖油翁课件 语文版
lì
沥
自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文 中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这 两个人物的。
2、从这个故事中你懂得了什么道理？
陈尧咨（善射）
神态 忿然 笑而遣之
卖油翁（善酌）
睨之
汝亦知射乎 语言 吾射不亦精乎
尔安敢轻吾射
动作 笑而遣之
无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔
三人行，必有我师。 择其善者而从之，其不善者而改之。
人外有人，天外有天。 取人之长，补已之短。 自满人十事九空，虚心人万事可成。 谦受益，满招损。 ……
课外延伸
1、联系生活、学习，说说熟能生巧的 事例。
2、你认为一个人应该如何看待自己 的长处？又如何看待他人的长处？
自由发言：
陈尧咨和卖油翁都可算身怀绝技，他们
第二课时
故事要素：
地点： 家圃
人物： 卖油翁 陈尧咨
起因： 尧咨善射，卖油翁“但微颔之” 经过： 陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技，
卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉 陈尧咨“熟能生巧”的道理。
结果： 陈尧咨明白了道理，笑着打发卖油
翁走了
zī
jīn pŭ
nì shĭ
咨矜圃睨矢
hàn fèn zhuó fù sháo
成功的经验是什么？
你在生活中有类似的经验吗？
是不是做任何事，熟是提高效率的唯一 途径？
课后练习
1、解释词义。 （1）发矢十中八九 （2）释担而立 （3）笑而遣之 （4）以钱覆之
2、区别下列三组词的不同点：
A、举世无双 当世无双 首屈一指
B、睨 正视 注视 彩
C、微颔 赞许 喝
初一语文上册26卖油翁课件语文
•“尔安敢轻吾射？” •“我亦无他，惟手熟尔。”
•神态 •自矜 •动作 •善射
•睨之 •微颔
•取一葫芦置于地，以钱 覆其口，徐以杓酌油沥之
，自钱孔入，而钱不湿。
•３. 作者写了射箭和酌油这两件事，都是详写吗？ •不是，射箭是略写，酌油是详写。
•“陈康肃公尧咨善射，当 世无双，公亦以此自矜”
•“尝射于家圃”
•反感 •忿然 •恼怒溢于言表 •认输
•变化的原因
•他看到了卖油翁酌油的技术很纯 熟，却并不“以此自矜” 。
•２. 请同学们再思考：作者是通过那些方面的描写 来表现出康肃公对卖油翁的态度变化的？请找出 有关的语句。
•康肃公
•卖油翁
•语言 •“汝亦知射乎？”
•“无他，但手熟尔。”
•“吾射不亦精乎？” •“以我酌油知之。”
•４. 词类活用：
•陈康肃公尧咨善射•（善，形容词用作动词，擅长。）
•尔安敢轻吾射•（轻，形容词用作动词，轻视，小看。）
•（射，动词用作名词，射箭的本领。）
•但微颔之 •（颔，名词用作动词，点头）
•看谁说得好？
•看谁读得懂？
• 1. 陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生 • 了怎样的变化？原因是什么？
•而 •康肃笑而遣之
•久而不去
•连词，表修饰，着 •连词，表修饰限制
•释担而立
•连词，表顺承
•但手熟尔 •通“耳”，语气助词，罢了
•尔
•尔安敢轻吾射 •代词，你
•睨之
•代词，陈尧咨射箭
•但微颔之 •代词 ，指陈尧咨射箭十中八
•
九这一情况
•之
•以我酌油知之 •代词，指射箭也是凭手熟的道理
•以杓酌油沥之 •代词，指葫芦 •康肃笑而遣之 •代词，指卖油翁
初中必背古诗词文言文卖油翁
初中必背古诗词文言文卖油翁
《卖油翁》是唐代诗人白居易的一首七言绝句，诗中通过卖油翁的形象，表达了诗人对于勤劳朴实人民的赞美和对当时社会现实的深刻反思。
这首诗的全文如下：
卖油翁，卖油翁，
卖油翁，卖油翁。
担桶过市，油香四溢，
行人驻足，皆欲买之。
油翁笑答，油翁笑答，
油翁笑答，油翁笑答。
我家油好，我家油好，
油香满街，油光满市。
卖油翁，卖油翁，
卖油翁，卖油翁。
油翁不语，油翁不语，
油翁心中，自有天理。
此诗通过反复的“卖油翁”的呼唤，营造了一种节奏感，使读者仿佛听到了卖油翁的叫卖声。
诗中的“油香四溢”和“油光满市”形象地描绘了卖油翁油品的优良，以及他的油受到人们欢迎的情景。
而“油翁笑答”和“油翁不语”则展现了卖油翁的自信和内心的平和。
最后一句“油翁心中，自有天理”则透露出诗人对于勤劳朴实人民的尊重和对于社会公平正义的向往。
这首诗虽然篇幅短小，但内涵丰富，通过对卖油翁的描写，反映了唐
代社会的生活面貌，同时也表达了诗人对于勤劳人民的赞美之情。
这首诗语言朴实，情感真挚，是初中学生必背的古诗词之一。
语文版七年级上第26课《卖油翁》精品课件
咨
hà n
矜
fè n
圃
zhuó
睨
fù
矢
shá o
颔
lì
忿
酌
覆
杓
沥
卖油翁
陈康肃公/善射，当世/无双 ，公/亦以此 自矜。尝/射于家圃，有卖油翁/释担而立，睨 之/久而/不去。见/其发矢/十中八九，但/微 颔之。 康肃问曰：“汝/亦知射乎？吾射/不亦精 乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃/忿 然曰：“尔/安敢/轻吾射？”翁曰：“以我/ 酌油/知之。”乃/取一葫芦置于地，以钱/覆 其口，徐/以杓/酌油沥之，自/钱孔入，而/钱 不湿。因曰：“我/亦无他，惟/手熟尔。”康 肃/笑而遣之。
略 陈尧咨（善射）
神态 语言 忿然 笑而遣之
卖油翁（善酌） 详
睨之
汝亦知射乎 吾射不亦精但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔
释担而立 但微颔之
动作
取
置
覆
谦虚
酌
沥
性格: 自矜（骄傲）
详略得当 本文告诉我们什么道理？
对比
道理
这个故事告诉人们一 个道理：熟能生巧，即使 有什么长处也没有骄傲自 满的必要。
“唐宋八大家”是唐宋时期 八大散文家的合称，即唐代的韩 愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏 洵、苏轼、苏辙（苏洵、苏轼和 苏辙父子三人称为三苏）、王安 石、曾巩。
★ 中国古代“六艺”
礼——礼节 射——射箭 乐——音乐 御——驾车
1、礼、乐、射、御、书、数。
书——识字 数——算术
zī
jīn
pŭ
nì
shĭ
作业
文章中有许多虚词的不同 用法，请你找出文中所有含 “之”，“而”“以”的句子， 并解释。
语文七上：第26课《卖油翁》
象。
3、体会文章所揭示的深刻道 理。
这些字，你读准了吗？
尧咨 yáoｚī
颔之 hàn
自矜 jīn
忿然 fèn
家圃 pǔ 睨之 nì 矢 shĭ
杓 sháo 酌油 zhuó 沥之 lì
覆 fù
卖油翁
欧阳修
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦 以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而 立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九， 但微颔之。
当堂训练
1、解析“以”、“尔”的意思
公亦以此自矜 以我酌油知之
（ 因为 （凭
） 但手熟尔（通耳， ）
罢了
） 惟手熟尔（ 同上 ）
徐以杓酌油沥之（ 用 ） 尔安敢轻吾射（ 你 ）
当堂训练
1、有卖油翁释担而立，睨之 代词，代指陈尧咨射箭
2、以我酌油知之 代词，代指射技精湛的道理
3、徐以杓酌油沥之 代词，代指葫芦
卖 油 翁
欧 阳 修
欧阳修字永叔，自号醉 翁，晚年又号六一居士，谥 号文忠，世称欧阳文忠公。 吉州永丰（今江西永丰）人。 北宋文学家、史学家。唐宋 八大家之一。著有《欧阳文 忠公集》《六一词》等。
唐宋八大家
韩愈[唐] 、柳宗元[唐] 欧阳修、王安石、曾巩 苏洵、苏轼、苏辙
学习目标
1、朗读课文，积累文言字词。
谦虚使人进步，骄傲使人落后。 自满人十事九空，虚心人万事可成。
谦受益，满招损。
当堂训练
3、陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变 化？变化的原因是什么？
开始反感、恼怒，后来佩服、认输。
原因：看到卖油翁酌油的技术很纯熟，却并不自夸。 4、说说我们应该如何看待自己或别人的优缺点？请 写一两句名言警句作为座右铭。 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而 改之。人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。
卖油翁文言文加翻译
古之有卖油翁者，年六十余，鬓发斑白，目如童子。
其人勤勉，日以卖油为业。
居一市井之中，不与世俗同流合污。
人皆奇之，曰：“此翁何异于常人？”翁笑而不答，日日自若，卖油如故。
有客过其肆，见翁卖油，乃试问翁曰：“翁，汝卖油何其久也？”翁曰：“吾自幼习此，故能久耳。
然吾之技艺，非一日之功也。
昔有长者，教吾以油滴石上，观其形迹，知其厚薄。
吾乃勤学苦练，至今已有二十余年矣。
”客曰：“吾闻之，油滴石上，形迹难辨，翁何能知其厚薄？”翁曰：“油滴石上，虽形迹难辨，然吾观其下落，听其声响，便能知其厚薄。
此乃吾之经验也。
”客闻之，肃然起敬，遂拜翁为师。
翁曰：“汝虽愿学，然非一日之功，须勤学苦练，方能有成。
”客受教，遂日日跟从翁学艺。
翁教之曰：“卖油之道，在于耐心与细心。
油滴虽小，却需精准把握。
吾之秘诀，在于一‘准’字。
”翁于是以油壶倾油，注于竹筒之中，其准如矢。
客见之，心悦诚服，曰：“翁之技艺，真乃神乎其技！”翁笑曰：“吾之技艺，非神也，乃勤也。
吾自幼习之，日日不断，故能至此。
”一日，翁与客至一高堂，堂上有一大石，翁命客以油滴石上。
客遵命，然油滴之处，形迹甚微，难以辨识。
客心忧，不知如何是好。
翁见之，从容取油壶，倾油于石上，其准如旧。
客惊异，问翁曰：“翁，此石久经风雨，油滴难辨，翁何以能如此精准？”翁曰：“吾之技艺，已入化境，油滴之处，犹如我目所视。
吾之经验，已无需言传，自能心领神会。
”客叹服，曰：“翁之技艺，真乃天人合一也！”翁曰：“吾之技艺，非天人合一，乃勤学苦练，持之以恒也。
汝若欲学，须有此心。
”自是，客日日勤学苦练，终成一代油翁。
翁虽已老，然仍乐在其中，人皆称其为“油翁之师”。
【翻译】古时候有一个卖油的老翁，年纪六十多岁，头发花白，眼睛却像小孩子一样明亮。
他勤劳努力，每天以卖油为生。
他住在一个市井之中，却不与世俗之人同流合污。
人们都对他感到惊奇，说：“这个老翁与常人有什么不同？”老翁笑着不回答，每天都像往常一样，继续卖油。
卖油翁原文、翻译及赏析
卖油翁原文、翻译及赏析卖油翁原文、翻译及赏析《卖油翁》是宋代文学家欧阳修创作的一则写事明理的寓言故事，记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写及其对技能获得途径的议论，说明了熟能生巧的道理。
下面是小编收集整理的卖油翁原文、翻译及赏析，希望大家喜欢。
卖油翁原文、翻译及赏析篇1陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
《卖油翁》译文康肃公陈尧咨擅长射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。
曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意的看着他，许久都不离开。
卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。
”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。
”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。
于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。
”陈尧咨笑着将他送走了。
《卖油翁》注释陈康肃公：陈尧咨，谥号康肃，北宋人。
公，旧时对男子的尊称。
善射：擅长射箭。
以：凭借。
自矜（jīn）：自夸。
家圃（pǔ）：家里（射箭的）场地。
圃，园子，这里指场地。
释担：放下担子。
释，放。
而：表承接。
睨（nì）：斜着眼看，形容不在意的样子。
去：离开。
发：射，射箭。
但微颔（hàn）之：只是微微对此点头，意思是略微表示赞许。
但，只、不过。
颔之，就是”对之颔”。
语文版语文七上第26课《卖油翁》PPT教学课件
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激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
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七年级上册语文第26课《卖油翁》
第一课时
一、教学目标
１、知识目标：
（1）掌握实词“矜”、“圃”、“睨”、“颔”、“释”、“忿”、“徐”、“缱”和虚词“尔”、“以”、“但”、“而”字的用法。
（2）“之”在课文中的指代对象。
（3）了解作者及有关的文学常识。
２、能力目标：培养学生借助工具书、注释理解课文的能力；能复述课文。
二、教学重点
１、“之”在课文中的指代对象。
２、“而”字的用法。
三、教学过程
（一）导入新课
师问：哪位同学能说出以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语?
生答：百发百中，百步穿杨。
师解：“射”是古人常说的六艺之一，也是古人非常推崇的一种技能。
但“卖油翁”却不以为然，我们来学习这篇短文，看看这是为什么。
（板书课题）
（二）、新课学习
1、作者介绍
由学生介绍课文作者相关情况，教师再补充、明确：[欧阳修，宋代政治家、文学家，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，吉州（今江西）永丰人。
他是北宋“古文运动”的领袖。
欧阳修也是唐宋八大家之一。
（唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩）欧阳修在散文、诗、词、史传方面颇有建树，留传后世的主要有《欧阳文忠公全集》。
]
2、初读课文，感知课文。
（1）检查预习，让学生朗读课文。
（2）师范读课文，生边听边正音，并注意朗读的节奏。
（3）学生齐读课文。
3、学习字词
（1）教师选定字词检测演板，让学生注音、释义：
矜( )解释为＿＿；矢( )解释为＿＿；睨( )解释为＿＿；圃( )解释为＿＿；杓( )解释为＿＿；颔( )解释为＿＿；
酌( )解释为＿＿；忿( )解释为＿＿；遣( )解释为＿＿；沥( )解释为＿＿；
（２）学生浏览全文，找出难以理解的字词，共同解决：
（３）学生齐读全文
4、理解字词，翻译课文
（1）、分组或同桌讨论，疏通课文大意。
（2）、教师巡视，帮助、指导学生疏通课文（即翻译）。
（3）、同桌检查翻译情况（一人翻译一段，一人评介）。
（4）、师检查翻译，请同学发言（一人读原文，一人当场翻译）。
（5）、学生评价翻译，师订正。
5、引导学生自读课文，整体感知文意。
（1）、分角色朗读课文。
要求：四人一组，一人读叙述、一人读康肃、一人读卖油翁、一人组织评价；从普通话、语气、情感、神态等方面评价朗读；教师再指名1—2组分角色朗读，全体同学自由评价。
（2）、复述课文。
记住故事主要情节和细节，准备复述。
要求：请同学们发挥大胆的想象，用自己的语言来讲述这则小故事，力争生动形象。
（3）、分角色朗读课文。
老师读叙述，男同学读康肃、女同学读卖油翁。
6、小结。
熟悉文学常识、重点词语音形义、整理“而”的用法、整理“之”“、以”、“尔”
的意思。
而的用法：顺接；转接；修饰。
公亦以．此自矜（因为）但手熟尔．（罢了）睨之（陈尧咨）
以．我酌汕知之（凭）惟手熟尔．（罢了）但微颔之（句末助词，补充音节）
徐以．杓酌油沥之（用）尔．安敢轻吾射（你）以．我酌汕知之（这个道理）
徐以．杓酌油沥之（葫芦）（三）、巩固练习康严肃笑而遣之（卖油翁）
1、全班再齐读全文。
2、课后练习第三题。
3、掌握文学常识、重点词语音形义、“而”的用法、“之”“、以”、“尔”的意思。