1山谷回音真好听
最新人教小学音乐二下《1山谷回音真好听》说课稿(3)
最新人教小学音乐二下《1山谷回音真好听》说课稿 (3)一. 教材分析《山谷回音真好听》是人教小学音乐二下的教材，这首歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，让学生感受到大自然的美丽和音乐的魅力。
通过学习这首歌曲，学生可以提高音乐的审美能力，培养音乐的情感。
二. 学情分析在小学阶段，学生的音乐认知能力逐渐提高，他们可以通过音乐感受到节奏、旋律和歌词的魅力。
然而，在音乐学习过程中，学生的音乐基础能力参差不齐，因此在教学过程中需要关注每一个学生的学习情况，因材施教。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够理解《山谷回音真好听》的歌词含义，了解歌曲的创作背景。
2.技能目标：学生能够熟练地演唱歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。
3.情感目标：通过学习这首歌曲，学生能够感受到大自然的美丽，培养对音乐的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。
2.教学难点：学生能够理解《山谷回音真好听》的歌词含义，以及如何通过音乐表达出歌曲的情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、情境教学法、分组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、音乐器材等，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生更好地理解和感受音乐。
六. 说教学过程1.导入：通过播放大自然的声音，引导学生进入学习情境，激发学生对音乐的兴趣。
2.新课导入：介绍《山谷回音真好听》的歌词含义和创作背景，引导学生理解歌曲的主题。
3.教学示范：教师演唱歌曲，学生跟随教师学唱，掌握基本的音乐节奏和旋律。
4.分组练习：学生分组，进行合唱和独唱练习，提高学生的演唱能力。
5.创意表现：学生自由发挥，用乐器或嗓音表现《山谷回音真好听》的场景，培养学生的音乐创造力。
6.总结：回顾本节课的学习内容，强调歌曲的主题和情感表达。
七. 说板书设计板书设计应突出《山谷回音真好听》的歌词、旋律和节奏，通过简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆歌曲。
幼儿园大班教案《山谷回音真好听》含反思
幼儿园大班教案《山谷回音真好听》含反思一、教学目标1.认识并掌握《山谷回音真好听》这首歌曲；2.能够用正确的语调和节奏唱出这首歌曲；3.能够体会山谷回音的自然美妙，发现和认识大自然的美丽；4.培养幼儿的合作精神，增强集体意识。
二、教学内容1.歌曲欣赏：播放《山谷回音真好听》这首歌曲，引导幼儿听和感受歌曲的节奏和情感，了解山谷回音的自然美妙。
2.歌曲教学：教师带领幼儿逐句学习歌曲，讲解歌曲中每一个词的意思和发音方法，并分段练习歌曲。
3.小组活动：将幼儿分为若干个小组，让他们一起创作一段词句、节奏相同的歌曲，并在教室中尝试完美复制山谷回音。
4.反思讨论：让幼儿分享这个活动中遇到的难题和解决方法，培养他们的合作精神，增强集体意识。
三、教学过程歌曲欣赏1.教师播放《山谷回音真好听》这首歌曲，引导幼儿聆听。
2.让幼儿表达对这首歌的感受，引导他们发现歌曲中的情感和山谷回音的美妙。
歌曲教学1.教师逐句讲解歌词中每个词的意思和正确的发音方法，并示范唱出整个歌曲。
2.教师带领幼儿分段学习这首歌曲，先唱唱跟，再尝试跟着教师唱出整首歌曲。
小组活动1.将幼儿分为若干个小组，每个小组尝试创作一段词句、节奏相同的歌曲，并在教室中试图复制山谷回音。
2.教师提供部分材料和指导，鼓励幼儿自主创作，体验音乐的乐趣和意义。
3.提供一段时间让幼儿独立完成这个小组活动，并在时间结束后，让每个小组展示它们的创作和表演，增加集体合作意识。
反思讨论1.让幼儿分享这个活动中遇到的难题和解决方法，并鼓励他们分享心得体会。
2.教师引导幼儿思考，让他们了解如何在活动中更好地合作和协作，并为未来的团队拓展成员打好基础。
四、教学资料和评估1.资料：《山谷回音真好听》的歌曲录音、小组创作歌曲的材料。
2.评估：观察幼儿的学习情况和表演效果，收集幼儿的反馈和意见，评估教学效果。
五、教学反思1.教学效果：通过这个教案，幼儿对《山谷回音真好听》这首歌曲有了全面的认识，并成功学会了歌曲唱法。
山谷回音真好听教案(精选3篇)
山谷回音真好听教案(精选3篇）山谷回音真好听教案（1）活动目标1、学会演唱歌曲，能控制声音变化，用优美的声音形象变现“原声”和“回声”，发展音乐感受力和变现力。
2、了解山谷回音现象，明白简单的道理，并会用形象的动作表现。
活动准备音乐磁带、回声的录像活动过程一、谜语导入教师说出谜语：“山谷有个淘气包，躲在暗处学人叫，腔调和你一个样，睁着眼睛找不到。
”通过猜谜语来让幼儿知道回音。
二、教师讲述回音的原理。
当声投射到距离声源有一段距离的大面积上时，声能的一部分被吸收，而另一部分声能要反射回来，如果听者听到由声源直接发来的声和由反射回来的声的时间间隔超过十分之一秒，它就能分辨出两个声音这种反射回来的声叫“回声”。
由声波的反射引起的声音的重复;亦可指反射回来的超声波信号。
声音的`折射（声音在传播过程中碰到大面积障碍物时，一部分声音被吸收，另一部分声音就折射回到我们的耳朵里，当我们说话声和反射回来的声音的时间间隔超过1/10秒，我们就能听到并分辨出两个声音。
我们后来听到的反射回来的声音就是“回音”）三、让幼儿听一遍歌曲，感受回音的美妙。
教师教唱歌曲，引导幼儿发现歌曲中“原声”与“回声”唱法的不同。
四、教师弹琴伴奏，与幼儿一起演唱。
并组织幼儿分角色，如男生唱歌曲女生唱回音，或女生唱歌曲男生唱回音等。
山谷回音真好听教案（2）《山谷回音真好听》公开课教案一、活动目标1.尝试用优美的声音演唱歌曲，表现山谷回音的美。
2.感受音乐强弱力度的对比，唱出音乐的强弱力度的变化。
3.体验参与唱歌活动的.乐趣。
二、活动准备钢琴、音乐《山谷回音真好听》、课前了解山谷有回音的自然现象三、指导要点1．活动重点：尝试用优美的声音演唱歌曲，表现山谷回音的美。
2.活动难点：唱出音乐的强弱力度的变化。
3.指导要点：引导幼儿感受歌曲旋律，能用优美的声音演唱歌曲。
四、活动过程1.热身活动：幼儿跟随教师边念唱歌词边做各种律动。
2.教师与幼儿进行练声活动3.欣赏歌曲《山谷回音真好听》，感受歌曲旋律。
大班音乐活动：《山谷回音真好听》(共7篇)
大班音乐活动：《山谷回音真好听》〔共7篇〕篇1：大班音乐活动：《山谷回音真好听》大班音乐活动：《山谷回音真好听》设计意图《山谷回音真好听》是一首富有情趣的儿童歌曲。
它通过声音的强弱比照，提示了山谷中奇妙的回音，表现了少年儿童探求大自然奥秘的精神。
歌曲为C大调，2/4拍，是由五个乐句构成的一段体构造。
开场是两个变化重复的乐句，采用规整的节奏型，平进和大跳的旋律进展，表达了山谷有回音这一奇妙现象。
接着是两个乐节性的扩大乐句，以上、下行的旋律进展，强弱的力度比照，配以衬腔“啊”，形象地描绘了山谷美妙的回音。
完毕句是第二乐句的完全重复，使乐意得以完美完毕。
活动目的〔一〕能控制声音的力度变化，用优美的声音形象地表现“人声”和“回声”。
〔二〕能分角色合作表现，体验合作表演的乐趣。
活动准备《山谷回音真好听》音乐活动重点能控制声音的力度变化，用优美的声音形象地表现“人声”和“回声”。
活动过程〔一〕爬山今天我要带你们一起去爬山，到了山顶上你会做些什么事呢？〔二〕山谷回声真好听1．请幼儿完好欣赏歌曲一遍，说说听到些什么，它有什么特别的`地方。
2．再次欣赏歌曲，引导幼儿仔细分辨歌曲中哪几句是小朋友唱的，哪几句是大山公公唱的。
3．怎样唱才能让人一下子就听出来是谁唱的。
4．重点学唱回声句。
引导幼儿学习控制音量，表现回声由强变弱的过程。
5．山谷回声好听又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈哈笑呢！让我们一起来学学大山公公是怎么笑的。
〔三〕与大山对话1．根据歌曲内容，师幼合作演唱。
2．幼儿按意愿分成两组，一组扮小朋友，一组扮大山公公。
篇2：大班音乐：山谷回音真好听一、活动目的1、学习看图谱记歌词的方法演唱歌曲，感受歌曲的欢快有趣的特点2、感知声音的强弱，体验分角色合作演唱的快乐二、活动准备多媒体课件、图谱一套、糖果假设干三、活动过程〔一〕创设情景，体验回音1、师：春天来了，老师带你们去春游去喽！想去吗？在路上可得看仔细哦！〔播放春景图〕提问：刚刚看到了什么？你喜欢春天吗？春天给你留下什么样的感受呢？2、师：哎，好累哦，休息一下吧，我们和大山公公问个好吧！幼：大山公公好！〔另一师〕：大山公公好！喂！你好吗？〔喂！你好吗？〕3、师：这是什么声音呀？怎么会有一个一模一样的声音呢？〔回音〕这两种声音有什么不同？回音比第一声要小一些，轻一些，你们想不想也来试试？师幼玩回音游戏2-3分钟4、引题回音好听吗？引出歌名《山谷回音真好听》老师范唱，说说哪句有回音？找出不同，有强有弱5、体验游戏，感知强弱播放打雷下雨声音幼儿模拟，感受声音的强弱游戏：大鼓与小豆子6、体验回音激趣：雨停了。
山谷回音真好听教案
山谷回音真好听教案山谷回音真好听教案山谷回音真好听教案篇1教材分析：本课选自人教版小学音乐第四册第一课，针对二年级学生好奇、好动、模仿力强的特点，教材以儿童生活不常见，但特别能引起他们兴趣的“回声”作为本课的情境主题，安排了学唱歌曲《山谷回声真好听》和听辨、模仿声音的强和弱等学习内容。
本课旨在通过以上两个音乐教学活动，让学生感受声音的美和大自然的美，了解“回声”这一自然现象，以体现“音乐课程标准”中以审美为核心，以兴趣为动力，提倡学科综合的教学理念。
教学目的：1、在模拟自然界音响以及用身势动作表示声音强弱的活动和游戏中，认识感受音乐力度记号f与p；2、学唱歌曲《山谷回声真好听》，并能够用歌声表现声音的强弱。
3、培养对音乐的浓厚兴趣，培养热爱自然，用歌声赞美大自然的情感。
教学重点、难点：重点：认识感受力度记号f与p。
难点：能准确的用歌声表现出回声的强弱效果。
教学准备：课件、钢琴。
教学课时：一课时教学过程：一、师生问好。
有表情的演唱《母鸡叫咯咯》。
二、联系生活，感受强弱1、辨析叫声，感觉强弱。
师：谁能模仿一下母鸡的叫声？谁还能模仿其他小动物的叫声？（学生模仿小鸭、蜜蜂、狮子、青蛙、小狗等的叫声）师：谁能告诉老师，蜜蜂和狮子的叫声有什么不一样？生：蜜蜂的声音小，狮子声音大。
师：声音有大有小，有重有轻，在音乐课中我们把大的、重的声音叫强音，用字母f表示；把小的、轻的声音虽弱音，用字母p表示。
2、联想生活，辨别强弱。
师：小朋友们想一想，在平常的生活中，你们听到过什么声音是强的`，什么声音是弱的？3．同学们还能用自己的身体动作表示一下强音和弱音呢？生：用跺脚表示强，用拍手表示弱……4、游戏：老师用手指道f生拍手，指到p生把手放在嘴前轻轻发出：“嘘”声，加快速度玩。
5、师：现在要增加难度了，老师这儿有条节奏，请你们拍出来。
（课件逐一出示节奏，学生按课件提示打击节奏，引导学生用拍手和拍腿表示强音和弱。
可先读出来）如：f p│f p│ff ff│pp pp│f p│p p│三、创设情境、探究学习1。
最新人教小学音乐二下《1山谷回音真好听》说课稿(1)
最新人教小学音乐二下《1山谷回音真好听》说课稿 (1)一. 教材分析《1山谷回音真好听》是人教小学音乐二下的教材内容。
本节课通过一首富有生动情感的歌曲，让学生感受回音的美妙，体验音乐带来的快乐。
歌曲旋律优美，歌词富有想象力，容易引发学生的共鸣。
通过学习这首歌曲，学生可以提高音乐素养，培养音乐审美能力。
二. 学情分析小学二年级的学生具有强烈的好奇心、想象力和探究欲望。
他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过实践来感受和体验。
在音乐方面，学生已经掌握了基本的音准、节奏知识，具备一定的音乐鉴赏能力。
但部分学生对音乐的理解和表现力仍需提高。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够理解歌曲《1山谷回音真好听》的主题，认识回音的概念，了解音乐的基本元素。
2.技能目标：学生能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲，具备一定的音乐表现力。
3.情感目标：培养学生对音乐的热爱，激发学生对回音和音乐的兴趣，丰富学生的想象力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练演唱歌曲《1山谷回音真好听》，理解歌曲的主题和情感。
2.教学难点：学生能够准确把握音准和节奏，表现出歌曲的生动情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组合作教学法、启发式教学法等，引导学生主动参与、积极探究。
2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、教学乐器等，为学生提供丰富的音乐体验。
六. 说教学过程1.导入：通过播放大自然中的回音声音，引导学生关注回音现象，激发学生对音乐的兴趣。
2.新课教学：介绍歌曲《1山谷回音真好听》的背景、歌词含义，教授歌曲旋律和歌词。
3.分组练习：学生分组演唱歌曲，教师指导音准、节奏和表现力。
4.实践环节：学生模拟回音现象，用声音创作有趣的回音作品。
5.总结提升：引导学生理解回音与音乐的关系，培养学生的音乐素养。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲名称《1山谷回音真好听》、歌词概要、音乐元素（如音准、节奏）、回音现象等，通过板书帮助学生理解和记忆教学内容。
二年级下册音乐教案《第一单元唱歌 山谷回音真好听》人教版 (1)
二年级下册音乐教案《第一单元唱歌山谷回音真好听》人教版 (1)一. 教材分析《第一单元唱歌山谷回音真好听》是人教版二年级下册的音乐教材，本节课的主要内容是学习歌曲《山谷回音真好听》。
这首歌曲以山谷回音为主题，歌词简单易懂，旋律优美动听，富有童趣。
通过学习这首歌曲，让学生感受和体验音乐的美妙，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢唱歌、跳舞，具有一定的音乐基础。
但在音乐鉴赏力和音准方面，部分学生可能还存在不足。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励他们积极参与音乐活动，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《山谷回音真好听》，并能熟练地演唱。
2.培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐鉴赏力。
3.培养学生合作意识，提高他们的团队协作能力。
4.通过对歌曲的学习，培养学生尊重自然、热爱生活的情感。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。
2.学会合作演唱，感受音乐的魅力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受音乐的魅力。
2.互动教学法：鼓励学生积极参与，培养他们的合作意识。
3.示范教学法：教师示范，学生跟随，提高学生的演唱技巧。
4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学会歌曲。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《山谷回音真好听》的相关课件，包括歌词、图片、音乐等。
2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生提供音乐伴奏。
3.教学场地：宽敞的教室，便于学生活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《山谷回音真好听》，让学生初步感受音乐的美妙。
然后提问：“同学们，你们听到了什么？这首歌有什么特点？”引导学生关注歌曲的旋律和节奏。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌词，让学生跟随教师一起朗读。
然后逐步教唱歌曲，注意指导学生掌握音准和节奏。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选一名代表进行演唱。
幼儿园大班音乐山谷回音真好听(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班音乐山谷回音真好听(三篇)目录：幼儿园大班音乐山谷回音真好听一幼儿园大班音乐教案小音符的房子二幼儿园大班音乐教案音乐喷泉三幼儿园大班音乐山谷回音真好听一日期活动名称山谷回音真好听执教者活动目标1、用轻快、优美、富有童趣的声音演唱《山谷回音真好听》。
2、能用歌声表现声音的强弱。
能自然地、有表情地歌唱，乐于参与音乐表现和即兴创造活动。
3、通过演唱、聆听、让幼儿感受声音的美和大自然的美，了解“回声”这一自然现象引发幼儿热爱大自然。
环境创设视频、小鼓等若干打击乐器、豆子重点与难点学会歌曲并能用轻快、优美、富有童趣的声音演唱歌曲。
难点：能用强弱对比表现歌曲。
活动过程：一、律动幼儿能跟着音乐有节奏的做，注意动作的变换。
二、节奏练习出示节奏图，让幼儿用身体的部位来拍拍。
三、复习歌曲《对歌》能用对唱的方式一起来演唱。
要求幼儿用自然的声音唱。
四、学习歌曲《山谷回应真好听》1、猜一猜在山里唱歌会有一种什么现象？2、欣赏视频，了解这种自然的回音现象。
说说回音是怎么样的？运用豆子在鼓上的跳动了解。
3、我们一起来学学回音，指导幼儿对音的强弱的表现。
4、全体幼儿跟唱2-3遍后，齐唱。
5、（2）幼儿熟悉旋律后，可分成两组：一组原音，一组回音，进行试唱。
教师指导幼儿注意原音与回音的关系（原音先出现），两组相互配合，启发幼儿思考原音与回音音量大小的不同。
（回音轻）6、（3）握歌曲的特点后，可轮换角色演唱。
7、（4）启发幼儿加入喊的动作。
五、复习音乐游戏要求幼儿能遵守游戏的规则。
价值分析：开始运用各种音乐来练习律动、节奏等。
通过视频了解“回音”这一自然现象，又在试验中了解这一现象的特性，让幼儿很好的掌握回音。
复习中增强活动的气氛，使幼儿保持对音乐的兴趣。
反思与调整：幼儿园大班音乐教案小音符的房子二幼儿园大班：小音符的房子活动由来：五线谱是目前世界上普遍采用的记录乐曲的方法，让幼儿从小正确认识五线谱，也是为他们日后开展各种音乐活动做准备。
《山谷回音真好听》教案
《山谷回音真好听》教案教学内容：《山谷回音真好听》教学目标：1、有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。
2、引导学生积极创编回音游戏。
教学过程：一、聆听歌曲《山谷回音真好听》。
1、师生问好，交流寒假见闻。
引入春天的话题。
听一首与春天到郊外去郊游相关的歌曲《山谷回音真好听》。
2、引导学生倾听歌词，关注歌曲中模仿回音的两句旋律，启发学生思考歌曲运用什么方法再现大自然中的回音现象。
3、教师即兴呼唤，请学生用稍弱的力度模仿教师的声音，表现回音效果。
4、教师穿插一至两首练声曲，让学生用稍弱一些的力度来模仿。
例如：1=C 4/41 2 3 — |1 2 3 — |5 4 3 2 5 4 3 2 |1 — — —‖师：呜呜轰隆隆隆隆隆隆隆隆。
生：呜呜轰隆隆隆隆隆隆隆隆。
二、教师引导学生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿。
1、教师演唱歌曲中的第二句：学生跟唱：1 2 3 4 |5 —| 1 2 3 4 |5 —|啊啊2、教师一句一句演唱全曲，学生一句一句跟唱，注意用稍弱的力度演唱。
3、全体跟琴演唱歌曲。
4、学生有表情地演唱，注意第二句演唱力度的变化。
将学生分成两组，一组演唱歌曲，另一组在第十一小节处模仿回音。
三、引导学生做回音游戏。
将学生分成两组，领头的学生可以用以下几种方式创编声音，让另一组的学生模仿，比一比哪组模仿得像。
1、呼唤。
如：喂—，我来了—，大山你好—，等等。
2、节奏。
如：X X X ，X X . X X X X X ，等等。
3、唱名音高。
如：mi — sol — mi 等等。
4、旋律片段。
5、歌曲片段。
四、教师带领学生演唱《山谷回音真好听》，结束本课。
教学内容：《健康歌》一、教学目标：知识目标：理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐演唱、加上动作进行表演。
能力目标：在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。
情感态度、价值观目标：引导学生关注健康，热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。
幼儿园大班音乐教案山谷回音真好听
幼儿园大班音乐教案山谷回音真好听一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《大自然的声音》，主要内容包括山谷回音的特点与表现。
详细内容为：认识回音，感受山谷回音的音色、节奏；学唱歌曲《山谷回音真好听》，理解歌曲表达的情感；进行音乐游戏，培养幼儿对回音的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解回音的形成，感受山谷回音的美妙，培养他们对大自然声音的兴趣。
2. 学会演唱歌曲《山谷回音真好听》，提高幼儿的音乐表现力和审美能力。
3. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和节奏感。
三、教学难点与重点难点：理解山谷回音的形成，掌握歌曲的节奏和音色。
重点：学唱歌曲《山谷回音真好听》，进行音乐游戏，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、话筒、卡片、挂图。
学具：小鼓、沙锤、铃铛、手摇铃。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们在大自然中听到的声音，引导幼儿关注大自然的声音美。
2. 讲解：介绍山谷回音的形成，让幼儿了解回音的特点，并通过挂图展示。
3. 示范：演唱歌曲《山谷回音真好听》，引导幼儿注意歌曲的节奏和音色。
4. 实践：分组进行音乐游戏，让幼儿模仿山谷回音，培养他们的节奏感和团队协作能力。
5. 互动：邀请幼儿上台展示，鼓励他们大胆表现自己。
6. 巩固：学唱歌曲，进行集体演唱，加强幼儿对歌曲的掌握。
六、板书设计1. 《山谷回音真好听》2. 内容：山谷回音的形成歌曲节奏、音色音乐游戏：回音模仿七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起演唱歌曲《山谷回音真好听》，并用家里的物品模仿回音。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的音乐素养，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿走进大自然，实地感受山谷回音，激发他们对音乐的热爱。
同时，开展家庭音乐活动，鼓励家长参与，提高幼儿的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 音乐游戏的实践操作；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。