幼儿园大班音乐：山谷回音真好听教学设计
幼儿园大班教案《山谷回音真好听》含反思
幼儿园大班教案《山谷回音真好听》含反思一、教学目标1.认识并掌握《山谷回音真好听》这首歌曲；2.能够用正确的语调和节奏唱出这首歌曲；3.能够体会山谷回音的自然美妙，发现和认识大自然的美丽；4.培养幼儿的合作精神，增强集体意识。
二、教学内容1.歌曲欣赏：播放《山谷回音真好听》这首歌曲，引导幼儿听和感受歌曲的节奏和情感，了解山谷回音的自然美妙。
2.歌曲教学：教师带领幼儿逐句学习歌曲，讲解歌曲中每一个词的意思和发音方法，并分段练习歌曲。
3.小组活动：将幼儿分为若干个小组，让他们一起创作一段词句、节奏相同的歌曲，并在教室中尝试完美复制山谷回音。
4.反思讨论：让幼儿分享这个活动中遇到的难题和解决方法，培养他们的合作精神，增强集体意识。
三、教学过程歌曲欣赏1.教师播放《山谷回音真好听》这首歌曲，引导幼儿聆听。
2.让幼儿表达对这首歌的感受，引导他们发现歌曲中的情感和山谷回音的美妙。
歌曲教学1.教师逐句讲解歌词中每个词的意思和正确的发音方法，并示范唱出整个歌曲。
2.教师带领幼儿分段学习这首歌曲，先唱唱跟，再尝试跟着教师唱出整首歌曲。
小组活动1.将幼儿分为若干个小组，每个小组尝试创作一段词句、节奏相同的歌曲，并在教室中试图复制山谷回音。
2.教师提供部分材料和指导，鼓励幼儿自主创作，体验音乐的乐趣和意义。
3.提供一段时间让幼儿独立完成这个小组活动，并在时间结束后，让每个小组展示它们的创作和表演，增加集体合作意识。
反思讨论1.让幼儿分享这个活动中遇到的难题和解决方法，并鼓励他们分享心得体会。
2.教师引导幼儿思考，让他们了解如何在活动中更好地合作和协作，并为未来的团队拓展成员打好基础。
四、教学资料和评估1.资料：《山谷回音真好听》的歌曲录音、小组创作歌曲的材料。
2.评估：观察幼儿的学习情况和表演效果，收集幼儿的反馈和意见，评估教学效果。
五、教学反思1.教学效果：通过这个教案，幼儿对《山谷回音真好听》这首歌曲有了全面的认识，并成功学会了歌曲唱法。
大班音乐活动：《山谷回音真好听》(共7篇)
大班音乐活动：《山谷回音真好听》〔共7篇〕篇1：大班音乐活动：《山谷回音真好听》大班音乐活动：《山谷回音真好听》设计意图《山谷回音真好听》是一首富有情趣的儿童歌曲。
它通过声音的强弱比照，提示了山谷中奇妙的回音，表现了少年儿童探求大自然奥秘的精神。
歌曲为C大调，2/4拍，是由五个乐句构成的一段体构造。
开场是两个变化重复的乐句，采用规整的节奏型，平进和大跳的旋律进展，表达了山谷有回音这一奇妙现象。
接着是两个乐节性的扩大乐句，以上、下行的旋律进展，强弱的力度比照，配以衬腔“啊”，形象地描绘了山谷美妙的回音。
完毕句是第二乐句的完全重复，使乐意得以完美完毕。
活动目的〔一〕能控制声音的力度变化，用优美的声音形象地表现“人声”和“回声”。
〔二〕能分角色合作表现，体验合作表演的乐趣。
活动准备《山谷回音真好听》音乐活动重点能控制声音的力度变化，用优美的声音形象地表现“人声”和“回声”。
活动过程〔一〕爬山今天我要带你们一起去爬山，到了山顶上你会做些什么事呢？〔二〕山谷回声真好听1．请幼儿完好欣赏歌曲一遍，说说听到些什么，它有什么特别的`地方。
2．再次欣赏歌曲，引导幼儿仔细分辨歌曲中哪几句是小朋友唱的，哪几句是大山公公唱的。
3．怎样唱才能让人一下子就听出来是谁唱的。
4．重点学唱回声句。
引导幼儿学习控制音量，表现回声由强变弱的过程。
5．山谷回声好听又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈哈笑呢！让我们一起来学学大山公公是怎么笑的。
〔三〕与大山对话1．根据歌曲内容，师幼合作演唱。
2．幼儿按意愿分成两组，一组扮小朋友，一组扮大山公公。
篇2：大班音乐：山谷回音真好听一、活动目的1、学习看图谱记歌词的方法演唱歌曲，感受歌曲的欢快有趣的特点2、感知声音的强弱，体验分角色合作演唱的快乐二、活动准备多媒体课件、图谱一套、糖果假设干三、活动过程〔一〕创设情景，体验回音1、师：春天来了，老师带你们去春游去喽！想去吗？在路上可得看仔细哦！〔播放春景图〕提问：刚刚看到了什么？你喜欢春天吗？春天给你留下什么样的感受呢？2、师：哎，好累哦，休息一下吧，我们和大山公公问个好吧！幼：大山公公好！〔另一师〕：大山公公好！喂！你好吗？〔喂！你好吗？〕3、师：这是什么声音呀？怎么会有一个一模一样的声音呢？〔回音〕这两种声音有什么不同？回音比第一声要小一些，轻一些，你们想不想也来试试？师幼玩回音游戏2-3分钟4、引题回音好听吗？引出歌名《山谷回音真好听》老师范唱，说说哪句有回音？找出不同，有强有弱5、体验游戏，感知强弱播放打雷下雨声音幼儿模拟，感受声音的强弱游戏：大鼓与小豆子6、体验回音激趣：雨停了。
幼儿园大班音乐《山谷回音真好听》教学设计
大班音乐《山谷回音真好听》【活动名称】《山谷回音真好听》【班级领域】大班音乐【教材来源】青艺P29【教材分析】本活动选取了青岛市教材大班《艺术表现》一书第29页中的“山谷回音真好听”,歌曲借助大自然中声音在山谷间回荡的自然现象，描述了山谷回音的稀奇与动听，有机的将回声与音乐巧妙结合，适合大班幼儿学习。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要方式，也是表达自己对周围世界的认识和情感态度的独特方式。
当前正值万物复苏、花红柳绿的季节。
幼儿会有爬山的经验，大自然中的美好与奇妙正是给与幼儿艺术熏陶的很好的途径，因此在此时机组织本活动较为恰当。
游戏是幼儿的基本活动，因此，活动中以郊游游戏贯穿始终，突出情中趣，玩中学。
在快乐游戏的体验中，感受歌曲的美，理解歌词，感受强弱变化，体验音乐活动演唱的快乐。
【活动目标】1.幼儿感受歌曲优美的曲调与大自然的美好，体验与同伴配合演唱的乐趣。
2.熟悉音乐旋律，理解歌词内容，学习用接唱的方法唱出“原声”和“回声”的强弱变化。
3.能用自然、优美地声音演唱歌曲，并创编“回音”部分的歌词。
【活动重点】幼儿感受歌曲优美的曲调与大自然的美好，体验与同伴配合演唱的乐趣。
【活动难点】熟悉音乐旋律，理解歌词内容，学习用接唱的方法唱出“原声”和“回声”的强弱变化。
【活动准备】经验准备：幼儿已有爬山、喊山的经验、教师熟练弹唱歌曲物质准备：音乐《山谷回音真好听》课件【活动过程】一、山谷回音真神奇。
创设山谷游玩情境，熟悉音乐旋律，激发幼儿参与活动的兴趣。
“那边山谷的景色好美啊，我们一起去游玩吧！”发声练习：爬山坡：感受乐句上行12 34 / 5 - /下行16 16 /5 - /二、山谷回音真好听用优美、自然地声音学唱歌曲，理解歌词内容，感受优美旋律及乐句重复的强弱变化。
1．视频，感受回声的神奇提问：①你听到了什么声音？为什么？②你知道什么是回声吗？③回声和我们的原声有什么不同呢？小结：山谷回声是大自然一种奇妙的现象，我们的声音传到远方碰到像大山谷一样的物体，又被弹了回来。
幼儿园大班教案《山谷回音真好听》含反思
小朋友园大班教案《山谷回音真好听》含反思【--大班音乐教案】大班教案《山谷回音真好听》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让小朋友感受歌曲中用音乐表现回声的方法，体验歌曲中的强与弱，引发小朋友对于回音现象的爱好，初步了解回音的原理，尝试表现回声，快来看看小朋友园大班《山谷回音真好听》含反思教案吧。
活动目标：1、引发小朋友对于回音现象的爱好，初步了解回音的原理。
2、感受歌曲中用音乐表现回声的方法，体验歌曲中的强与弱。
3、尝试表现回声。
4、仔细倾听并乐观参加唱歌活动。
5、感受歌曲严厉、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
活动预备：1、课件《小兔淘淘》、磁带《山谷回音真好听》2、在日常生活中让小朋友感受声音的强与弱。
活动过程：一、律动郊游导入在音乐声中师生共同表演律动导入录像。
二、出示课件（揭示回音的原理）观看第一段视频，老师提问：发生了一件什么事？究竟是谁在骂淘淘？（提示小朋友在日常生活中我们要使用文明用语）为什么会有这样的声音？它是什么？（回声）回音和原来的声音有什么不一样？（声音的大小不一样、回音越来越模糊、回音是断断续续的、回音始终在重复）观看其次段视频，老师提问：为什么会有回音呢？（小朋友依据自己的阅历自由回答）老师小结：大山中喊话，声音向远方传去，在传播的过程中，遇到大山就返回来了，这就是我们听到的回音。
我们生活中哪些地方有回音呢？（地下室、停车场、楼梯口、空房子等）请小朋友做一个回音的嬉戏。
三、嬉戏老师做喊话者，请小朋友扮回音。
四、观赏歌曲《山谷回音真好听》第一次观赏小朋友听到歌里唱的什么了？音乐里有回音么？你是怎么听出来的？他是怎样唱的？哪一句是表现原来的声音？哪一句是表现回音的？其次次观赏消失回声的地方老师留意提示，留意感受音乐在表现原来的声音和回声时强弱的不同。
第三次观赏将小朋友分两组，面对面的站好，跟音乐表演，在唱到回声时，一组是唱原来的声音、一组唱回音。
五、谈话结束活动反思：回音较为抽象，孩子能听得见但看不见、摸不着。
幼儿园大班教案《山谷回音真好听》含反思
幼儿园大班教案《山谷回音真好听》含反思一、教学目标：1.孩子们通过教学，能够认得到“声音有传播和反弹的规律，了解声音的传播方式。
2.能感受到本身在山谷中说话的回音，并能够获得乐趣。
3.培育孩子们的音乐感，让他们感受到自然界中的美妙声音，形成良好的音乐浸润。
二、教学内容：《山谷回音真好听》三、教学过程：1. 小组赏识山谷中的回音，并尝试复制回音。
（10分钟）让孩子们先听一段录音，以此为起点，同学与老师一起仿照回音。
激励同学尽可能长时间感受回音的效果，并要求同学在感受回音的同时谨慎说话。
假如有多个小组，则可以让不同小组站在山谷的不同位置，让孩子们一起听彼此的回音。
2. 教授口风琴学问（10分钟）介绍口风琴的外观和机构部件，让同学了解到口风琴的声音产生原理以及嘴唇和手指的使用方法。
3. 学唱《唱歌吧我亲爱的》（15分钟）让孩子们用口风琴为唱歌演奏伴奏，唱歌的同时，感受口风琴的音乐性。
4. 合唱《山谷回音真好听》（20分钟）统一重点学习《山谷回音真好听》这一首歌曲，先由老师和同学学唱前两句，然后再学唱全曲。
同学可以用口风琴伴奏，重点体验清脆的声音和回声的反弹。
5. 孩子们本身制作小鼓（20分钟）让同学自制小鼓，使用鼓棍敲打小鼓。
同时，老师告知孩子们，他们可以在山谷中发出声音，让本身的声音在山谷中回荡，而小鼓可以达到同样的效果。
6. 表演《山谷回音真好听》合唱（10分钟）同学用本身制作的小鼓和口风琴伴奏，表演《山谷回音真好听》。
四、反思本次教学活动，让孩子们在本身的生活中体验到山谷回荡的奇妙效果和音乐带来的美好。
同学们很快就能把握回音和音乐的概念，同学制作小鼓这一环节也让孩子们体会到乐器制作的乐趣。
不过，要注意的是，在孩子们制作小鼓的过程中，需多注意安全问题，以避开意外发生。
同时，老师还需更加关注孩子们对音乐、艺术的喜好和情感体验。
只有让孩子们真正感受到音乐的美好和艺术的感染力，才能自然而然地爱好这个领域，培育出持续的乐器和声乐学习喜好。
幼儿园大班音乐山谷回音真好听(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班音乐山谷回音真好听(三篇)目录：幼儿园大班音乐山谷回音真好听一幼儿园大班音乐教案小音符的房子二幼儿园大班音乐教案音乐喷泉三幼儿园大班音乐山谷回音真好听一日期活动名称山谷回音真好听执教者活动目标1、用轻快、优美、富有童趣的声音演唱《山谷回音真好听》。
2、能用歌声表现声音的强弱。
能自然地、有表情地歌唱，乐于参与音乐表现和即兴创造活动。
3、通过演唱、聆听、让幼儿感受声音的美和大自然的美，了解“回声”这一自然现象引发幼儿热爱大自然。
环境创设视频、小鼓等若干打击乐器、豆子重点与难点学会歌曲并能用轻快、优美、富有童趣的声音演唱歌曲。
难点：能用强弱对比表现歌曲。
活动过程：一、律动幼儿能跟着音乐有节奏的做，注意动作的变换。
二、节奏练习出示节奏图，让幼儿用身体的部位来拍拍。
三、复习歌曲《对歌》能用对唱的方式一起来演唱。
要求幼儿用自然的声音唱。
四、学习歌曲《山谷回应真好听》1、猜一猜在山里唱歌会有一种什么现象？2、欣赏视频，了解这种自然的回音现象。
说说回音是怎么样的？运用豆子在鼓上的跳动了解。
3、我们一起来学学回音，指导幼儿对音的强弱的表现。
4、全体幼儿跟唱2-3遍后，齐唱。
5、（2）幼儿熟悉旋律后，可分成两组：一组原音，一组回音，进行试唱。
教师指导幼儿注意原音与回音的关系（原音先出现），两组相互配合，启发幼儿思考原音与回音音量大小的不同。
（回音轻）6、（3）握歌曲的特点后，可轮换角色演唱。
7、（4）启发幼儿加入喊的动作。
五、复习音乐游戏要求幼儿能遵守游戏的规则。
价值分析：开始运用各种音乐来练习律动、节奏等。
通过视频了解“回音”这一自然现象，又在试验中了解这一现象的特性，让幼儿很好的掌握回音。
复习中增强活动的气氛，使幼儿保持对音乐的兴趣。
反思与调整：幼儿园大班音乐教案小音符的房子二幼儿园大班：小音符的房子活动由来：五线谱是目前世界上普遍采用的记录乐曲的方法，让幼儿从小正确认识五线谱，也是为他们日后开展各种音乐活动做准备。
幼儿园大班音乐活动《山谷回音真好听》教案
大班音乐活动《山谷回音真好听》一、设计意图歌曲《山谷回音真好听》曲调优美动听，歌词简单易懂，向我们传递着大自然的神奇美好，歌曲中原声和回声的强弱对比生动的模仿了声音在山谷间回荡的自然现象。
理解回音现象并唱出原声和回音的强弱变化是本次活动的难点，为帮助幼儿理解和感受，通过山谷回音的动画视频直观展现，运用“山谷回音”游戏，带动幼儿充分感受和演唱，以体验山谷回音现象的奇妙和歌唱的快乐。
二、活动目标1、了解山谷回音现象，学习接唱歌曲。
（重点）2、能用自然声唱出“原声”和“回声”的强弱变化，表现山谷回音的美。
（难点）3、感受大自然的神奇美好，体验歌唱的快乐。
三、活动准备1、物质准备：课件、视频、钢琴等2、经验准备：幼儿对“山谷回音”有初步的感知四、活动过程（详案）一、观看视频，了解山谷回音现象1.通过谈话引发幼儿兴趣。
提问：小朋友，爬到山顶最想做什么事儿？2．观看山谷回音的视频，引发幼儿讨论。
提问：发生了什么有趣的事儿？山谷回音是什么样的？小结：在山谷中大声讲话或唱歌，声音传出去会被大山“挡”回来，就产生回音。
3．师幼玩“山谷回音”游戏：如“你好呀！”或“美丽山谷”等模仿山谷回音回应。
二、欣赏感受歌曲，学习歌曲的接唱部分1.幼儿完整倾听歌曲，感知歌曲回音部分。
师：歌曲的名字叫什么？歌曲里都唱了什么？2.再次倾听歌曲范唱，重点练习歌曲中回声的部分。
提问：唱山谷回音是什么样的感觉？引导幼儿感受回音是小小、轻轻、弱弱的。
3.教师示范演唱歌曲，幼儿演唱歌曲回音部分。
三、学唱歌曲，用自然声表现山谷回音强弱变化1.教师再次示范演唱，幼儿理解山谷的美丽和稀奇。
提问：为什么山谷回音真稀奇？怎样能唱出山谷的美丽和稀奇？2.出示不同的山谷图片，幼儿在感受大自然神奇美好的同时再次演唱歌曲。
3.多种形式演唱歌曲，用自然声表现山谷回音的强弱变化。
小结：山谷回音真好听，生活中也有很多好听的或是特别的声音，下次去爬山或去海边的时候可以仔细听听，大家一起来分享！。
幼儿园大班音乐教案山谷回音真好听
幼儿园大班音乐教案山谷回音真好听一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《大自然的声音》，主要内容包括山谷回音的特点与表现。
详细内容为：认识回音，感受山谷回音的音色、节奏；学唱歌曲《山谷回音真好听》，理解歌曲表达的情感；进行音乐游戏，培养幼儿对回音的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解回音的形成，感受山谷回音的美妙，培养他们对大自然声音的兴趣。
2. 学会演唱歌曲《山谷回音真好听》，提高幼儿的音乐表现力和审美能力。
3. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和节奏感。
三、教学难点与重点难点：理解山谷回音的形成，掌握歌曲的节奏和音色。
重点：学唱歌曲《山谷回音真好听》，进行音乐游戏，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、话筒、卡片、挂图。
学具：小鼓、沙锤、铃铛、手摇铃。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们在大自然中听到的声音，引导幼儿关注大自然的声音美。
2. 讲解：介绍山谷回音的形成，让幼儿了解回音的特点，并通过挂图展示。
3. 示范：演唱歌曲《山谷回音真好听》，引导幼儿注意歌曲的节奏和音色。
4. 实践：分组进行音乐游戏，让幼儿模仿山谷回音，培养他们的节奏感和团队协作能力。
5. 互动：邀请幼儿上台展示，鼓励他们大胆表现自己。
6. 巩固：学唱歌曲，进行集体演唱，加强幼儿对歌曲的掌握。
六、板书设计1. 《山谷回音真好听》2. 内容：山谷回音的形成歌曲节奏、音色音乐游戏：回音模仿七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起演唱歌曲《山谷回音真好听》，并用家里的物品模仿回音。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的音乐素养，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿走进大自然，实地感受山谷回音，激发他们对音乐的热爱。
同时，开展家庭音乐活动，鼓励家长参与，提高幼儿的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 音乐游戏的实践操作；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
大班音乐：山谷回音真好听教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Big class music: The echo of the valley is really nice
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
大班音乐：山谷回音真好听
一、活动目标
1、学习看图谱记歌词的方法演唱歌曲，感受歌曲的欢快有趣的特点
2、感知声音的强弱，体验分角色合作演唱的快乐
二、活动准备
多媒体课件、图谱一套、糖果若干
三、活动过程
（一）创设情景，体验回音
1、师：春天来了，老师带你们去春游去喽！想去吗？在路上可得看仔细哦！（播放春景图）
提问：刚才看到了什么？你喜欢春天吗？春天给你留下什么样的感受呢？
2、师：哎，好累哦，休息一下吧，我们和大山公公问个好吧！
幼：大山公公好！（另一师）：大山公公好！喂！你好吗？（喂！你好吗？）
3、师：这是什么声音呀？怎么会有一个一模一样的声音
呢？（回音）
这两种声音有什么不同？回音比第一声要小一些，轻一些，你们想不想也来试试？
师幼玩回音游戏2-3分钟
4、引题
回音好听吗？引出歌名《山谷回音真好听》
教师范唱，说说哪句有回音？找出不同，有强有弱
5、体验游戏，感知强弱
播放打雷下雨声音
幼儿模仿，感受声音的强弱
游戏：大鼓与小豆子
6、体验回音
激趣：雨停了。
看看山那边出现了什么？（彩虹）
向彩虹问好！再次游戏体验回音
7、学唱歌曲
出示图谱，教师解释图谱意思，幼儿跟唱
8、创编歌曲
哪里听到过回音？（话筒等）
将‘山谷改成话筒“ 将“啊”改成一句话
9、结束活动
天快黑了！我们该回家了！回家体验回音并创编
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。