幼儿园大班《山谷回音真好听》音乐教案
大班音乐教案及教学反思《山谷回声真好听》
大班音乐教案及教学反思《山谷回声真好听》一、教学目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力，通过听音乐欣赏活动，让幼儿感受音乐的美妙。
2.培养幼儿的动手能力，通过教唱活动，让幼儿学会如何唱歌。
3.培养幼儿的社交能力，通过合唱活动，让幼儿学会与他人合作。
二、教学准备1.《山谷回声真好听》音乐资源。
2.幼儿音乐器材（如铃鼓、音乐盒等）。
3.教学PPT。
三、教学过程1. 导入•引导幼儿回顾上一堂课学习的内容，帮助幼儿迅速进入学习状态。
2. 音乐欣赏•播放《山谷回声真好听》音乐，通过音乐让幼儿感受山谷的回声，引发幼儿对音乐的兴趣。
3. 歌曲教唱•利用教学PPT展示歌词，边展示边教唱歌曲《山谷回声真好听》。
•分组进行排练，培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 音乐活动•分发音乐器材给幼儿，引导幼儿运用音乐器材进行即兴演奏，培养幼儿的音乐表达能力和节奏感。
5. 合唱排练•引导幼儿在指导下进行合唱排练，通过反复排练，提升合唱效果和幼儿的音乐素养。
6. 教学反思•针对本节课的教学情况，进行教学反思，总结优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
四、教学反思本节课通过音乐欣赏、教唱和合唱等环节，成功引发了幼儿对音乐的兴趣。
幼儿在教师的指导下，学会了歌曲的歌词和演唱技巧，并且能够参与到合唱排练中，良好的完成合唱任务。
整个教学过程中，教师注意调动幼儿的积极性，同时也发现了部分幼儿在合唱时的发音不准确，需要进一步加强练习。
针对下一节课的教学，教师将更加注重发音的准确性，并引入更多互动的教学活动，提升幼儿的参与度和学习效果。
以上是关于大班音乐教案及教学反思《山谷回声真好听》的文档，通过本节课的教学活动，幼儿们能够在音乐欣赏、教唱和合唱等方面得到全面的培养，提升他们的音乐素养和社交能力。
这样的教学方式不仅丰富了幼儿的教学内容，也让幼儿在快乐中学习，促进了他们的全面发展。
幼儿园大班教案《山谷回音真好听》含反思
幼儿园大班教案《山谷回音真好听》含反思一、教学目标1.认识并掌握《山谷回音真好听》这首歌曲；2.能够用正确的语调和节奏唱出这首歌曲；3.能够体会山谷回音的自然美妙，发现和认识大自然的美丽；4.培养幼儿的合作精神，增强集体意识。
二、教学内容1.歌曲欣赏：播放《山谷回音真好听》这首歌曲，引导幼儿听和感受歌曲的节奏和情感，了解山谷回音的自然美妙。
2.歌曲教学：教师带领幼儿逐句学习歌曲，讲解歌曲中每一个词的意思和发音方法，并分段练习歌曲。
3.小组活动：将幼儿分为若干个小组，让他们一起创作一段词句、节奏相同的歌曲，并在教室中尝试完美复制山谷回音。
4.反思讨论：让幼儿分享这个活动中遇到的难题和解决方法，培养他们的合作精神，增强集体意识。
三、教学过程歌曲欣赏1.教师播放《山谷回音真好听》这首歌曲，引导幼儿聆听。
2.让幼儿表达对这首歌的感受，引导他们发现歌曲中的情感和山谷回音的美妙。
歌曲教学1.教师逐句讲解歌词中每个词的意思和正确的发音方法，并示范唱出整个歌曲。
2.教师带领幼儿分段学习这首歌曲，先唱唱跟，再尝试跟着教师唱出整首歌曲。
小组活动1.将幼儿分为若干个小组，每个小组尝试创作一段词句、节奏相同的歌曲，并在教室中试图复制山谷回音。
2.教师提供部分材料和指导，鼓励幼儿自主创作，体验音乐的乐趣和意义。
3.提供一段时间让幼儿独立完成这个小组活动，并在时间结束后，让每个小组展示它们的创作和表演，增加集体合作意识。
反思讨论1.让幼儿分享这个活动中遇到的难题和解决方法，并鼓励他们分享心得体会。
2.教师引导幼儿思考，让他们了解如何在活动中更好地合作和协作，并为未来的团队拓展成员打好基础。
四、教学资料和评估1.资料：《山谷回音真好听》的歌曲录音、小组创作歌曲的材料。
2.评估：观察幼儿的学习情况和表演效果，收集幼儿的反馈和意见，评估教学效果。
五、教学反思1.教学效果：通过这个教案，幼儿对《山谷回音真好听》这首歌曲有了全面的认识，并成功学会了歌曲唱法。
山谷回音真好听教案(精选3篇)
山谷回音真好听教案(精选3篇）山谷回音真好听教案（1）活动目标1、学会演唱歌曲，能控制声音变化，用优美的声音形象变现“原声”和“回声”，发展音乐感受力和变现力。
2、了解山谷回音现象，明白简单的道理，并会用形象的动作表现。
活动准备音乐磁带、回声的录像活动过程一、谜语导入教师说出谜语：“山谷有个淘气包，躲在暗处学人叫，腔调和你一个样，睁着眼睛找不到。
”通过猜谜语来让幼儿知道回音。
二、教师讲述回音的原理。
当声投射到距离声源有一段距离的大面积上时，声能的一部分被吸收，而另一部分声能要反射回来，如果听者听到由声源直接发来的声和由反射回来的声的时间间隔超过十分之一秒，它就能分辨出两个声音这种反射回来的声叫“回声”。
由声波的反射引起的声音的重复;亦可指反射回来的超声波信号。
声音的`折射（声音在传播过程中碰到大面积障碍物时，一部分声音被吸收，另一部分声音就折射回到我们的耳朵里，当我们说话声和反射回来的声音的时间间隔超过1/10秒，我们就能听到并分辨出两个声音。
我们后来听到的反射回来的声音就是“回音”）三、让幼儿听一遍歌曲，感受回音的美妙。
教师教唱歌曲，引导幼儿发现歌曲中“原声”与“回声”唱法的不同。
四、教师弹琴伴奏，与幼儿一起演唱。
并组织幼儿分角色，如男生唱歌曲女生唱回音，或女生唱歌曲男生唱回音等。
山谷回音真好听教案（2）《山谷回音真好听》公开课教案一、活动目标1.尝试用优美的声音演唱歌曲，表现山谷回音的美。
2.感受音乐强弱力度的对比，唱出音乐的强弱力度的变化。
3.体验参与唱歌活动的.乐趣。
二、活动准备钢琴、音乐《山谷回音真好听》、课前了解山谷有回音的自然现象三、指导要点1．活动重点：尝试用优美的声音演唱歌曲，表现山谷回音的美。
2.活动难点：唱出音乐的强弱力度的变化。
3.指导要点：引导幼儿感受歌曲旋律，能用优美的声音演唱歌曲。
四、活动过程1.热身活动：幼儿跟随教师边念唱歌词边做各种律动。
2.教师与幼儿进行练声活动3.欣赏歌曲《山谷回音真好听》，感受歌曲旋律。
大班音乐活动：《山谷回音真好听》(共7篇)
大班音乐活动：《山谷回音真好听》〔共7篇〕篇1：大班音乐活动：《山谷回音真好听》大班音乐活动：《山谷回音真好听》设计意图《山谷回音真好听》是一首富有情趣的儿童歌曲。
它通过声音的强弱比照，提示了山谷中奇妙的回音，表现了少年儿童探求大自然奥秘的精神。
歌曲为C大调，2/4拍，是由五个乐句构成的一段体构造。
开场是两个变化重复的乐句，采用规整的节奏型，平进和大跳的旋律进展，表达了山谷有回音这一奇妙现象。
接着是两个乐节性的扩大乐句，以上、下行的旋律进展，强弱的力度比照，配以衬腔“啊”，形象地描绘了山谷美妙的回音。
完毕句是第二乐句的完全重复，使乐意得以完美完毕。
活动目的〔一〕能控制声音的力度变化，用优美的声音形象地表现“人声”和“回声”。
〔二〕能分角色合作表现，体验合作表演的乐趣。
活动准备《山谷回音真好听》音乐活动重点能控制声音的力度变化，用优美的声音形象地表现“人声”和“回声”。
活动过程〔一〕爬山今天我要带你们一起去爬山，到了山顶上你会做些什么事呢？〔二〕山谷回声真好听1．请幼儿完好欣赏歌曲一遍，说说听到些什么，它有什么特别的`地方。
2．再次欣赏歌曲，引导幼儿仔细分辨歌曲中哪几句是小朋友唱的，哪几句是大山公公唱的。
3．怎样唱才能让人一下子就听出来是谁唱的。
4．重点学唱回声句。
引导幼儿学习控制音量，表现回声由强变弱的过程。
5．山谷回声好听又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈哈笑呢！让我们一起来学学大山公公是怎么笑的。
〔三〕与大山对话1．根据歌曲内容，师幼合作演唱。
2．幼儿按意愿分成两组，一组扮小朋友，一组扮大山公公。
篇2：大班音乐：山谷回音真好听一、活动目的1、学习看图谱记歌词的方法演唱歌曲，感受歌曲的欢快有趣的特点2、感知声音的强弱，体验分角色合作演唱的快乐二、活动准备多媒体课件、图谱一套、糖果假设干三、活动过程〔一〕创设情景，体验回音1、师：春天来了，老师带你们去春游去喽！想去吗？在路上可得看仔细哦！〔播放春景图〕提问：刚刚看到了什么？你喜欢春天吗？春天给你留下什么样的感受呢？2、师：哎，好累哦，休息一下吧，我们和大山公公问个好吧！幼：大山公公好！〔另一师〕：大山公公好！喂！你好吗？〔喂！你好吗？〕3、师：这是什么声音呀？怎么会有一个一模一样的声音呢？〔回音〕这两种声音有什么不同？回音比第一声要小一些，轻一些，你们想不想也来试试？师幼玩回音游戏2-3分钟4、引题回音好听吗？引出歌名《山谷回音真好听》老师范唱，说说哪句有回音？找出不同，有强有弱5、体验游戏，感知强弱播放打雷下雨声音幼儿模拟，感受声音的强弱游戏：大鼓与小豆子6、体验回音激趣：雨停了。
幼儿园大班音乐《山谷回音真好听》教学设计
大班音乐《山谷回音真好听》【活动名称】《山谷回音真好听》【班级领域】大班音乐【教材来源】青艺P29【教材分析】本活动选取了青岛市教材大班《艺术表现》一书第29页中的“山谷回音真好听”,歌曲借助大自然中声音在山谷间回荡的自然现象，描述了山谷回音的稀奇与动听，有机的将回声与音乐巧妙结合，适合大班幼儿学习。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要方式，也是表达自己对周围世界的认识和情感态度的独特方式。
当前正值万物复苏、花红柳绿的季节。
幼儿会有爬山的经验，大自然中的美好与奇妙正是给与幼儿艺术熏陶的很好的途径，因此在此时机组织本活动较为恰当。
游戏是幼儿的基本活动，因此，活动中以郊游游戏贯穿始终，突出情中趣，玩中学。
在快乐游戏的体验中，感受歌曲的美，理解歌词，感受强弱变化，体验音乐活动演唱的快乐。
【活动目标】1.幼儿感受歌曲优美的曲调与大自然的美好，体验与同伴配合演唱的乐趣。
2.熟悉音乐旋律，理解歌词内容，学习用接唱的方法唱出“原声”和“回声”的强弱变化。
3.能用自然、优美地声音演唱歌曲，并创编“回音”部分的歌词。
【活动重点】幼儿感受歌曲优美的曲调与大自然的美好，体验与同伴配合演唱的乐趣。
【活动难点】熟悉音乐旋律，理解歌词内容，学习用接唱的方法唱出“原声”和“回声”的强弱变化。
【活动准备】经验准备：幼儿已有爬山、喊山的经验、教师熟练弹唱歌曲物质准备：音乐《山谷回音真好听》课件【活动过程】一、山谷回音真神奇。
创设山谷游玩情境，熟悉音乐旋律，激发幼儿参与活动的兴趣。
“那边山谷的景色好美啊，我们一起去游玩吧！”发声练习：爬山坡：感受乐句上行12 34 / 5 - /下行16 16 /5 - /二、山谷回音真好听用优美、自然地声音学唱歌曲，理解歌词内容，感受优美旋律及乐句重复的强弱变化。
1．视频，感受回声的神奇提问：①你听到了什么声音？为什么？②你知道什么是回声吗？③回声和我们的原声有什么不同呢？小结：山谷回声是大自然一种奇妙的现象，我们的声音传到远方碰到像大山谷一样的物体，又被弹了回来。
幼儿园大班教案《山谷回音真好听》含反思
小朋友园大班教案《山谷回音真好听》含反思【--大班音乐教案】大班教案《山谷回音真好听》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让小朋友感受歌曲中用音乐表现回声的方法，体验歌曲中的强与弱，引发小朋友对于回音现象的爱好，初步了解回音的原理，尝试表现回声，快来看看小朋友园大班《山谷回音真好听》含反思教案吧。
活动目标：1、引发小朋友对于回音现象的爱好，初步了解回音的原理。
2、感受歌曲中用音乐表现回声的方法，体验歌曲中的强与弱。
3、尝试表现回声。
4、仔细倾听并乐观参加唱歌活动。
5、感受歌曲严厉、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
活动预备：1、课件《小兔淘淘》、磁带《山谷回音真好听》2、在日常生活中让小朋友感受声音的强与弱。
活动过程：一、律动郊游导入在音乐声中师生共同表演律动导入录像。
二、出示课件（揭示回音的原理）观看第一段视频，老师提问：发生了一件什么事？究竟是谁在骂淘淘？（提示小朋友在日常生活中我们要使用文明用语）为什么会有这样的声音？它是什么？（回声）回音和原来的声音有什么不一样？（声音的大小不一样、回音越来越模糊、回音是断断续续的、回音始终在重复）观看其次段视频，老师提问：为什么会有回音呢？（小朋友依据自己的阅历自由回答）老师小结：大山中喊话，声音向远方传去，在传播的过程中，遇到大山就返回来了，这就是我们听到的回音。
我们生活中哪些地方有回音呢？（地下室、停车场、楼梯口、空房子等）请小朋友做一个回音的嬉戏。
三、嬉戏老师做喊话者，请小朋友扮回音。
四、观赏歌曲《山谷回音真好听》第一次观赏小朋友听到歌里唱的什么了？音乐里有回音么？你是怎么听出来的？他是怎样唱的？哪一句是表现原来的声音？哪一句是表现回音的？其次次观赏消失回声的地方老师留意提示，留意感受音乐在表现原来的声音和回声时强弱的不同。
第三次观赏将小朋友分两组，面对面的站好，跟音乐表演，在唱到回声时，一组是唱原来的声音、一组唱回音。
五、谈话结束活动反思：回音较为抽象，孩子能听得见但看不见、摸不着。
幼儿园大班教案《山谷回音真好听》含反思
幼儿园大班教案《山谷回音真好听》含反思一、教学目标：1.孩子们通过教学，能够认得到“声音有传播和反弹的规律，了解声音的传播方式。
2.能感受到本身在山谷中说话的回音，并能够获得乐趣。
3.培育孩子们的音乐感，让他们感受到自然界中的美妙声音，形成良好的音乐浸润。
二、教学内容：《山谷回音真好听》三、教学过程：1. 小组赏识山谷中的回音，并尝试复制回音。
（10分钟）让孩子们先听一段录音，以此为起点，同学与老师一起仿照回音。
激励同学尽可能长时间感受回音的效果，并要求同学在感受回音的同时谨慎说话。
假如有多个小组，则可以让不同小组站在山谷的不同位置，让孩子们一起听彼此的回音。
2. 教授口风琴学问（10分钟）介绍口风琴的外观和机构部件，让同学了解到口风琴的声音产生原理以及嘴唇和手指的使用方法。
3. 学唱《唱歌吧我亲爱的》（15分钟）让孩子们用口风琴为唱歌演奏伴奏，唱歌的同时，感受口风琴的音乐性。
4. 合唱《山谷回音真好听》（20分钟）统一重点学习《山谷回音真好听》这一首歌曲，先由老师和同学学唱前两句，然后再学唱全曲。
同学可以用口风琴伴奏，重点体验清脆的声音和回声的反弹。
5. 孩子们本身制作小鼓（20分钟）让同学自制小鼓，使用鼓棍敲打小鼓。
同时，老师告知孩子们，他们可以在山谷中发出声音，让本身的声音在山谷中回荡，而小鼓可以达到同样的效果。
6. 表演《山谷回音真好听》合唱（10分钟）同学用本身制作的小鼓和口风琴伴奏，表演《山谷回音真好听》。
四、反思本次教学活动，让孩子们在本身的生活中体验到山谷回荡的奇妙效果和音乐带来的美好。
同学们很快就能把握回音和音乐的概念，同学制作小鼓这一环节也让孩子们体会到乐器制作的乐趣。
不过，要注意的是，在孩子们制作小鼓的过程中，需多注意安全问题，以避开意外发生。
同时，老师还需更加关注孩子们对音乐、艺术的喜好和情感体验。
只有让孩子们真正感受到音乐的美好和艺术的感染力，才能自然而然地爱好这个领域，培育出持续的乐器和声乐学习喜好。
幼儿园大班音乐山谷回音真好听(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班音乐山谷回音真好听(三篇)目录：幼儿园大班音乐山谷回音真好听一幼儿园大班音乐教案小音符的房子二幼儿园大班音乐教案音乐喷泉三幼儿园大班音乐山谷回音真好听一日期活动名称山谷回音真好听执教者活动目标1、用轻快、优美、富有童趣的声音演唱《山谷回音真好听》。
2、能用歌声表现声音的强弱。
能自然地、有表情地歌唱，乐于参与音乐表现和即兴创造活动。
3、通过演唱、聆听、让幼儿感受声音的美和大自然的美，了解“回声”这一自然现象引发幼儿热爱大自然。
环境创设视频、小鼓等若干打击乐器、豆子重点与难点学会歌曲并能用轻快、优美、富有童趣的声音演唱歌曲。
难点：能用强弱对比表现歌曲。
活动过程：一、律动幼儿能跟着音乐有节奏的做，注意动作的变换。
二、节奏练习出示节奏图，让幼儿用身体的部位来拍拍。
三、复习歌曲《对歌》能用对唱的方式一起来演唱。
要求幼儿用自然的声音唱。
四、学习歌曲《山谷回应真好听》1、猜一猜在山里唱歌会有一种什么现象？2、欣赏视频，了解这种自然的回音现象。
说说回音是怎么样的？运用豆子在鼓上的跳动了解。
3、我们一起来学学回音，指导幼儿对音的强弱的表现。
4、全体幼儿跟唱2-3遍后，齐唱。
5、（2）幼儿熟悉旋律后，可分成两组：一组原音，一组回音，进行试唱。
教师指导幼儿注意原音与回音的关系（原音先出现），两组相互配合，启发幼儿思考原音与回音音量大小的不同。
（回音轻）6、（3）握歌曲的特点后，可轮换角色演唱。
7、（4）启发幼儿加入喊的动作。
五、复习音乐游戏要求幼儿能遵守游戏的规则。
价值分析：开始运用各种音乐来练习律动、节奏等。
通过视频了解“回音”这一自然现象，又在试验中了解这一现象的特性，让幼儿很好的掌握回音。
复习中增强活动的气氛，使幼儿保持对音乐的兴趣。
反思与调整：幼儿园大班音乐教案小音符的房子二幼儿园大班：小音符的房子活动由来：五线谱是目前世界上普遍采用的记录乐曲的方法，让幼儿从小正确认识五线谱，也是为他们日后开展各种音乐活动做准备。
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幼儿园大班《山谷回音真好听》音乐教案活动过程：
一、复习歌曲：《孤独的牧羊人》
二、玩游戏：克隆
1、幼儿模仿教师语言、动作、唱歌和钢琴声
师：什么叫克隆我们来玩这个游戏
2、老师弹两段钢琴音乐引导幼儿区分音乐表情：连贯的和跳跃的
三、通过图谱和老师的范念让幼儿熟悉歌词
1、教师出示图谱引导幼儿观察
师：图中有些相同的地方（前面是大图后面是小图）
2、教师念歌词
3、师：为什么有大图和小图（唱的地方声音大回声声音小）
4、教师指挥图谱幼儿学念歌词
四、幼儿学唱歌曲
1、教师范唱歌曲
师：我是怎样唱大图和小图的
2、教师再次范唱
3、幼儿学唱回声
师幼共同演唱
4、幼儿看图谱完整演唱
重点指导：
（1）幼儿按歌曲的音乐表情演唱
（2）注意附点
5、学习对唱
（1）师幼对唱
（2）幼儿分组对唱
（3）个别幼儿对唱
五、创编歌词
1、师：除了向大山里的松树还可以向谁问好
2、师：小松树儿早是几个字我们也编几个字
3、师：请你们给歌曲取个名字。