河南省郑州市、平顶山市高三一测高中思想政治质量分析会PPT课件
河南省平顶山市高考政治一轮专题：第三十七讲 文化创新
河南省平顶山市高考政治一轮专题：第三十七讲文化创新姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共19题；共38分)1. （2分） (2017高二下·淮南期中) 《赵武灵王胡服骑射》记载：赵武灵王与肥义谋胡服骑射以教百姓，曰：“吾国东有齐，北有燕，西有楼烦、秦、韩之边。
今无骑射之备，则何以守之哉？故寡人变服骑射，欲以备四境之难，报中山之怨。
”于是出现胡服令，而招骑射焉。
近代史学家梁启超盛赞赵武灵王为“黄帝之后第一伟人”。
从文化生活角度看，这个故事给我们的启示是（）①学习外来文化要坚持以我为主，为我所用②弘扬传统文化应保持鲜明的民族特色③思想运动往往催生社会变革，促进文化发展④文化多样性是文化创新的源泉和重要基础A . ①②B . ②④C . ①③D . ③④2. （2分） (2017高二上·桂林期中) 对联“谋国事，晓国情，国圆民主富强梦；立家风，传家训，家出文明友善人”在“弘扬社会主义核心价值观、喜庆祥和过大年”楹联征集活动中获得一等奖。
这表明（）A . 弘扬时代精神，必须借助传统文化的形式B . 核心价值与时代精神成为文化创新的源泉C . 楹联文化顺应时代的变迁，不断发展创新D . 张贴楹联，成为现代文化传播的主要手段3. （2分） (2016高二上·陕西期中) 每年春晚出现的脍炙人口的优秀作品与演员们充分发挥自己的聪明才智“深入各行生活、扎根各族人民”实践活动有关。
春晚前剧组各导演纷纷深入全国各地民间基层，吸取各种艺术养分，挖掘创作素材。
这表明（）。
①社会实践是文化创新的根本途径②优秀作品来源于文艺作者的才能③文化多样性是文化创新的重要基础④文化创新是社会实践的根本目的A . ①③B . ①④C . ②③D . ③④4. （2分） (2017高二下·安庆期中) 歌曲《南山南》用民谣的形式表达了对过往感情的追忆。
通过微信、微博等网络媒体迅速窜红，引发了众多人的共鸣。
河南省平顶山市高三下学期第一次质量检测文科综合政治试题
河南省平顶山市高三下学期第一次质量检测文科综合政治试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共12题；共24分)1. （2分）(2017·唐山模拟) 某地针对玉米产量过剩和高库存的现状，采取措施推进农业结构调整。
下列措施中，能引起图（P代表价格，Q代表数量）所示变化的是（）①发展生猪养殖业②推广以玉米为原料的乙醇加工③提高玉米补贴标准④进口转基因大豆A . ①②B . ①③C . ②④D . ③④2. （2分） (2017高一上·杭锦后旗期中) 我国的金融市场为个人投资者提供了银行存款、债券和股票等多种理财的方式。
这些投资理财的方式各有优劣。
对几种投资方式的特点，下列说法正确的是（）①储蓄存款作为无风险的投资方式，利国利民②商业保险具有互助特征，可以降低风险损失③投资股票的收益来自于企业利润，分享红利④国债的利率较其他债券低，但风险相对较小A . ①②B . ①③C . ②④D . ③④3. （2分） 2012年1月起,中央率先在上海等地启动交通运输业和部分现代服务业实行营业税改征增值税(简称“营改增”)改革试点。
截至2013年1月底试点地区共减税426.3亿元,整体减税面超90%。
本次“营改增”改革（）①可使第三产业直接受益②有利于降低部分企业的成本③是国家运用税收杠杆调节经济,促进生产发展④通过财政政策手段使社会总需求“降温”,实现总供求基本平衡A . ①②③B . ②③④C . ①③④D . ①②④4. （2分） (2017高一上·吉林期末) 面对激烈的国际竞争，中国企业必须走自主创新之路，尽快实现由“中国制造”到“中国智造”的转变。
这一转变的实现，并不意味着企业（）A . 产品价格的降低B . 产品结构的优化升级C . 核心竞争力的提高D . 发展方式的转变5. （2分） (2017高一下·屯溪期中) 走出国门，中国公民的一言一行都代表着中国的形象。
高考政治质量分析及PPT参考课件
故本题正确答案为A。
A
2021/3/10
授课：XXX
10
28、1912年，德国科学家魏格纳提出了大陆漂移说，否定了前人
的大陆均衡说、路桥说，却被大多数数学家斥为“荒诞的怪论”。
20世纪50年代，支持大陆漂移说的新证据越来越多，大陆漂移说
重新活跃起来。在此基础上，科学家通过进一步探讨，创立了后
来成为主流的海底扩张说和板块构造说。人们对大陆漂移说认识
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2021/3/10
授课：XXX
5
近三年第1、2卷均分、难度数据表
第1卷 第2卷 全卷
年度 2008 2009 2010 2008 2009 2010 2008 2009 2010
误，排除B、D，任何真理性认识都包含着谬误的成分是对真理相
对性的错误理解，真理的相对性是任何真理性认识都是在一定历
史时期内对事物一定层次的认识，而非指包含谬误成分。科学家
通过进一步探讨，创立了后来成为主流的海底扩张说和板块构造
说，202体1/3/现10 了认识的反复性和无授限课：性XX。X
河南省平顶山市思想政治高三上册同步监测试卷及答案
河南省平顶山市思想政治高三上册同步监测试卷班级：________________ 学号：________________ 姓名：______________一、单选题（每题3分）1.下列关于社会主义初级阶段基本经济制度的说法，正确的是：A. 社会主义初级阶段基本经济制度就是公有制经济B. 社会主义初级阶段基本经济制度包括公有制经济和非公有制经济C. 社会主义初级阶段基本经济制度以按劳分配为主体，多种分配方式并存D. 社会主义初级阶段基本经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展答案：D2.党的十九届四中全会指出，我国国家制度和国家治理体系具有多方面的显著优势，其中，在坚持党对一切工作的领导方面的显著优势是：A. 坚持党指挥枪，确保人民军队绝对忠诚于党和人民B. 坚持全国一盘棋，调动各方面积极性，集中力量办大事C. 坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家D. 坚持党对一切工作的领导，确保党始终总揽全局、协调各方答案：D3.社会主义民主政治的本质特征是：A. 人民当家作主B. 依法治国C. 党的领导D. 民主集中制答案：A4.社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，其基本内容包括：A. 马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观B. 爱国主义、集体主义、社会主义C. 富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善D. 社会主义核心价值观的培育与践行答案：A5.在我国，人民行使国家权力的机关是：A. 国务院B. 最高人民法院C. 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会D. 中国人民政治协商会议答案：C二、多选题（每题4分）1.关于社会主义初级阶段基本经济制度的理解，以下说法正确的是（ABDE）A. 公有制为主体、多种所有制经济共同发展B. 国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用C. 私有经济应成为我国国民经济的主体D. 多种所有制经济平等竞争、相互促进E. 非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分答案解析：社会主义初级阶段的基本经济制度是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
河南省平顶山市思想政治高考试题及解答参考(2024年)
2024年河南省平顶山市思想政治高考自测试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、在社会发展的历史长河中，生产力与生产关系之间的矛盾运动是推动社会进步的根本动力。
下列哪一项属于生产力的范畴？A、劳动资料B、国家法律制度C、政治组织形式D、道德伦理观念2、教育对于个人成长和社会发展都起着至关重要的作用。
根据教育的社会功能，下列哪一项表述最能体现教育促进社会公平的功能？A、提高全民科学文化素质B、传承人类文明成果C、促进不同阶层之间的流动D、培养创新能力和实践能力3、在社会主义社会，生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾是（）。
A. 主要矛盾B. 非对抗性矛盾C. 敌我矛盾D. 阶级矛盾4、新时代党的建设总要求是：坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党，以加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线，以党的政治建设为统领，以坚定理想信念宗旨为根基，以调动全党积极性、主动性、创造性为着力点，全面推进党的（）建设，把党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党。
A. 政治、思想、组织、作风、纪律B. 思想、政治、组织、作风、纪律、制度C. 思想、政治、组织、作风、纪律D. 政治、思想、组织、作风、制度5、在社会主义市场经济条件下，市场对资源配置起决定性作用，而更好地发挥政府作用是为了：A. 取代市场的决定性作用B. 完全控制市场价格C. 弥补市场失灵，促进经济社会持续健康发展D. 限制企业自由发展6、中国特色社会主义理论体系中，明确提出构建社会主义和谐社会的是：A. 邓小平理论B. “三个代表”重要思想C. 科学发展观D. 习近平新时代中国特色社会主义思想7、以下关于社会主义核心价值观的说法，正确的是：A. 社会主义核心价值观是全体人民共同遵循的基本道德规范B. 社会主义核心价值观是社会主义道德建设的根本任务C. 社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，是全体人民共同遵循的价值准则D. 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的核心内容8、以下关于我国宪法的基本原则，表述不正确的是：A. 国家一切权力属于人民B. 保障公民的人身权利不受侵犯C. 保障公民的言论自由D. 国家尊重和保障人权9、下列关于我国社会主义初级阶段基本经济制度的说法，正确的是（）A. 公有制经济是我国国民经济的主体，必须占国民经济的绝对优势B. 国有经济是国民经济的主导力量，对经济发展起主体作用C. 非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础D. 公有制经济和非公有制经济都是社会主义经济制度的基础 10、社会主义核心价值观中，体现社会层面价值取向的是（）A. 富强、民主、文明、和谐B. 自由、平等、公正、法治C. 爱国、敬业、诚信、友善D. 爱国、守法、明礼、诚信11、社会主义核心价值观中，属于国家层面的价值目标是：A. 爱国、敬业、诚信、友善B. 自由、平等、公正、法治C. 富强、民主、文明、和谐D. 互助、团结、进步、科学12、下列选项中，哪一项不属于公民基本道德规范？A. 爱国守法B. 明礼诚信C. 团结友善D. 勤俭节约E. 敬业奉献13、在下列关于社会主义核心价值观的认识中，错误的是：A. 富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标B. 自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向C. 爱国、敬业、诚信、友善是个人层面的价值准则D. 社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现14、关于中国特色社会主义理论体系，以下说法不正确的是：A. 中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果B. 中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和新时代中国特色社会主义思想C. 中国特色社会主义理论体系是党和人民实践经验和集体智慧的结晶D. 中国特色社会主义理论体系的核心是“以人为本”15、中国共产党人在长期的革命、建设和改革实践中，将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，创立了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想。
河南省郑州市、平顶山市高三一测高中思想政治质量分析会优秀PPT课件 人教课标版
答案 D B B C D D C B D B B A
百分比 37.81% 68.55% 88.79% 44.58% 41.97% 78.69% 53.21% 69.30% 67.47% 75.97% 90.93% 68.76%
题号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
5.把学科知识的考查与学科思想、学科思 维、学科能力、学科素养的考查结合起来
高考试题的立意突出综合性，强调通过 知识应用的综合性和生成性来考查对知识的 理解和运用,考查学生的能力和素养。
选择题主要考查学生的辨识、理解、分 析、推理和判断等基础思维能力。
主观题突出考查学生的逻辑思维能力、 辩证思维能力、论证与阐释、探究与评价等 高层次思维能力。
“四层” 考查目标 是从立德树人根本任务出发， 结合学生发展核心素养和国家课程标
准提出的， 必备知识、 关键能力、 学科素养、 核心价值四个圈层
环环相扣、 层层叠加， 既有内涵的科学划分， 又有外延的有机融
2011年高三一测质量分析.jsp48页PPT
政治生活 （共22分）
11
党的执政能力
12 宗教信仰自由政策
13 我国的外交政策
25（2） 政府的性质与职能
分值 2 2 2 2 2 2 10
一、命题指导思想
1.注重考查基础知识
知识板块 题号 知识点
14 文化交往
15 文化创新
文化生活 （共16分）
16
文化的多样性
17 思想道德建设
26（1） 文化遗产
25.(1)试描述材料一所反映的现象，并分析这种现象有可 能带来的影响。（9分） （2）从政治生活的角度，分析材料二中政府采取的措施 及依据。（10分）
一、命题指导思想
3.贴近新课程高考，发挥导向诊断功能。
（5）重视学科知识与具体情境的糅合，考查学生在具
体情境下调动运用知识的能力，避免死记硬背。
21.近来，爆发于巴基斯坦、印度等国的“超级细菌”引起人们的担忧和恐慌 。专家指出，“超级细菌”主要由滥用抗生素引发，如持续过度滥用抗生素， 人类将“重回到抗菌药物发现之前的黑暗时代。”从矛盾的观点看，下列说法 正确的是 ①抗生素从“有效”到“无效”的转化，体现了矛盾的斗争性 ②抗生素“有效”和“无效”作为矛盾双方，包含着向对立面转化的趋势 ③抗生素“有效”和“无效”转化是有条件的，体现了矛盾双方的同一性 ④抗生素“有效”与“无效”之间的对立统一，根源于人类不恰当的用药行为
A. ①② B. ②③ C.①④ D.③④
一、命题指导思想
3.贴近新课程高考，发挥导向诊断功能。 （5）重视学科知识与具体情境的糅合，考查学生在具 体情境下调动运用知识的能力，避免死记硬背。
26.针对争夺和开发名人故里资源的现状，请从哲学角度提出可 行性建议。（8分） 参考答案：要从当地的自然资源、文化禀赋、人文特点出发，切 忌急功近利、盲目跟风； 开发和保护文化遗产是一个问题的 两个方面，争名人故里不仅是争利益，更有保护遗产的责任（注 重精神传承，弘扬历史名人所承载的思想文化与精神内涵）； 坚持正确的价值取向，切忌混淆善美丑恶，背离道德伦理。
高三教学质量调研思想政治试题分析
高三教学质量调研思想政治试题分析本次思想政治试题，注重考查基础知识，重视实际应用能力，凸显重大时政热点问题。
以新课标为命题准绳、以四个必修模块重点内容为核心，题型新颖，设计巧妙，立意高远，与时俱进。
以基础立意转向基础与能力并举，稳中求进，突出创新精神和实践能力的培养，把握了教学的改革方向，体现了新课程理念，导向鲜明，是一份融综合性、开放性和时代性于一体的试题。
现结合我校具体情况予以分析。
一、试题及答题情况分析：试题注重对学生基础知识的考查。
考查的知识点全面、跨度大、概括性强、覆盖面宽，立意高远。
选择题24小题，共计48分。
本题主要考查学生对基础知识的掌握情况。
选择题得分率为85%左右，说明学生在平时的思想政治学习中比较注重对基础知识的把握，为高三政治非选择题3大题，共计52分。
Ⅱ卷主要考查学生的综合能力、分析能力、思考能力等，分别考查了图表型试题、辨析型试题、探究型试题、原因型试题、意义型试题等，学生的水平不等，结果丢分较多，Ⅱ卷平均分为35分左右。
这充分反映了学生政治学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。
表现在：1、学生答题不规范，基本功不扎实。
错别字较多、字迹不够工整、观点不明、术语表达不通顺等现象大量存在。
2、审题能力、分析问题能力、解决实际问题能力不强。
答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。
有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，张冠李戴，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。
如，第25题，不揭示经济信息，直接说明企业经营者投资发展战略性新兴产业的正确性。
3、对于材料解析题，学生的应试能力不强，综合能力较差，失分现象严重。
如第26题由于知识概括性较强、知识跨度较大，不能从整体上去分析、整理、概括。
4、纯记忆问题失分严重。
如第27题，此题以先进人物为背景，很好的考查了思想道德建设、时代精神、人生价值观等内容，巧妙的把必修三和必修四的内容结合起来。
27（1）学生的答题情况是不令人满意的。
河南省平顶山市高三思想政治上册达标自测试题及答案
河南省平顶山市高三思想政治上册达标自测试题班级：________________ 学号：________________ 姓名：______________一、单选题（每题3分）1.社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？A. 计划经济体制B. 市场经济体制C. 公有制为主体、多种所有制经济共同发展D. 国有经济占绝对主导地位答案：C2.社会主义核心价值观中，关于公民个人层面的价值准则是什么？A. 富强、民主、文明、和谐B. 自由、平等、公正、法治C. 爱国、敬业、诚信、友善D. 公正、法治、爱国、诚信答案：C3.下列哪项不是我国宪法规定的公民的基本权利？A. 选举权和被选举权B. 言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由C. 依法纳税D. 人身自由不受侵犯答案：C4.社会主义市场经济体制中，市场在资源配置中起什么作用？A. 辅助性作用B. 基础性作用C. 决定性作用D. 主导性作用答案：C5.下列哪项是我国宪法规定的公民的基本义务？A. 享有劳动权B. 享有受教育权C. 依法服兵役D. 享有财产权答案：C二、多选题（每题4分）1.关于马克思主义哲学的说法，正确的是（）A. 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论的统一B. 马克思主义哲学揭示了社会历史领域的辩证法思想C. 马克思主义哲学是“科学之科学”D. 马克思主义哲学是随着实践的发展而不断发展的答案：A, B, D解析：马克思主义哲学并不是“科学之科学”，而是对具体科学的概括和总结，它为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，但并不代替具体科学的研究。
因此，C选项错误。
A、B、D选项均正确描述了马克思主义哲学的特点。
2.我国社会主义初级阶段的基本经济制度包括（）A. 公有制为主体B. 多种所有制经济共同发展C. 按劳分配为主体D. 多种分配方式并存答案：A, B, C, D解析：我国社会主义初级阶段的基本经济制度包括公有制为主体、多种所有制经济共同发展，以及按劳分配为主体、多种分配方式并存。
高中毕业班综合质量检查政治情况分析.ppt
• 凡是要求宏观调动知识的发散型试题，考生得
分都较高，凡是要求精准调动具体知识分析解
决问题的试题，考生的得分都较低，考生对三
级知识掌握比较薄弱，回答问题时习惯于“走
江湖”。
2019-10-13
谢谢你的关注
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4、政治学科教学建议
1. 深化成绩分析，发现并针对性解决问题
分模块、能力、题型、热点、个体地查找 问题，设立大小各异的专题，进行集体性 或个性化教学。
2019-10-13
谢谢你的关注
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2、政治考试结果
• 注：由于考生人数统计上存在缺口和分地 市阅卷评分可能存在一定差异，故报告中 所有统计数据及分析结果仅供参考。
2019-10-13
谢谢你的关注
5
• 与单科质检比较，各市分数有所下降。但 由于试题与全国卷全面对接，难度要求提 高，全省总成绩完全符合命题预期，多数 地区的成绩超过预期，考生实际水平都有 较大提高，反映各地前一阶段的教学复习 是有效的。
• 考试也暴露了教学中的一些问题，包括一 些未解决的旧问题，也有一些新问题出现。
2019-10-13
谢谢你的关注
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3、考生政治答题问题
选择题答题问题 • 考生在读题答题过程中经常会忽略规范要求或
限制性条件，对材料中比较隐性的信息读取不 出，对比较抽象的知识理解层次不深，造成误 判误选。 • 本卷中三题单项选择题（以ABCD作为选项的 非组合选择题），考生的得分都未达到预期水 平，反映出多数考生习惯于运用排除法答题， 其他方法比较薄弱。 • 单科质检中暴露的一些问题并没有引起足够的 重视，易错易混知识点掌握还不牢靠，对表述 正确但不符合题意的选项的排除能力不足，对 2019于-10-1关3 系类问题理解不谢谢深你的，关注旧问题仍然存在。 7
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答案 D B B C D D C B D B B A
百分比 37.81% 68.55% 88.79% 44.58% 41.97% 78.69% 53.21% 69.30% 67.47% 75.97% 90.93% 68.76%
题号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
2017一测政治
选择题 主观题 全卷
平均分 34.23 16.14 50.37
难度 0.71 0.31 0.5
2017一测政治
一本 二本 三本 专科
分数 70 63 54 12
人数 比率 1844 9.14% 4926 24.41% 9126 45.23% 20095 99.59%
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
5.把学科知识的考查与学科思想、学科思 维、学科能力、学科素养的考查结合起来
高考试题的立意突出综合性，强调通过 知识应用的综合性和生成性来考查对知识的 理解和运用,考查学生的能力和素养。
选择题主要考查学生的辨识、理解、分 析、推理和判断等基础思维能力。
主观题突出考查学生的逻辑思维能力、 辩证思维能力、论证与阐释、探究与评价等 高层次思维能力。
素养立意 知识本位，应试教育，学科教学的浅层化现象……
（2）思想政治的考核目标与要求 获取与解读信息 调动与运用知识 描述与阐释事物 论证与探究问题
2016年是全面推进《实施意见》的关键之年。2016年普 通高考全国卷命题工作把握正确的政治方向，增强看齐意识， 坚持以“立德树人”为核心，持续深化“一点四面”的考查。命题 工作将坚持稳字当头、稳中有新，确保平稳过渡。充分发挥 高考评价的导向和教育功能，深入推进国家的基础教育课程 改革，提高教育质量，培育学生核心素养，促进教育的内涵 发展。
(2) 10 2.33 0.23 10 26(1) 8 3.07 0.38 8
(2) 8 2.01 0.25 7 27(1) 9 2.68 0.3 8
(2) 9 3.12 0.35 9
四、命题思路
1.模拟高考试题，体现考纲新要求
落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》 的规定--“深化高考考试内容改革的具体内容”是，要依据 高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增 强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识 分析问题、解决问题的能力。
突出设问要求、情景材料和基础知识的内在一致 性，以及基于一致性的重新建构，最终生成答案。
五、备考建议
善于应试——无奈和失落，显得有 些无所适从。
目前高中新课改课堂教学中的核心 问题就是对学生主体性的不适应。
高考指挥棒指挥着教师的教育理念、 教学改革，引导一线教师要扩大学生自 由度，给学生更多空间，扩大学生主体 性的真正参与学习作为平时的主要发展， 这样学习能力才能提高，悟性才能开窍， 素养才能够得以养成。
3.考查核心概念，突出主干知识，体现 深化高考改革中增强基础性的要求
2017年高三一测试题的每一道题的 考点指向性明确，考查均是《考试大纲》 规定的主干知识或基础知识，更加注重 考点的深层理解和把握、知识的迁移和 应用、核心主干的延伸和拓展。
4.选材聚焦生活，反映时代主题， 强调学以致用
无论是试题素材的选取，还是考查内 容的确定，时代性都是政治命题的基本要 求。高考试题选取的材料全面反映我国经 济社会发展成就、发展战略、指导思想和 具体措施等，贴近学生学习、生活经历和 情感体验，使试题的情境设计更加充实、 丰富和生动，有利于引导学生关注现实生 活，以积极的态度、科学的方法去分析思 考社会现象和社会问题，为情感态度价值 观、过程与方法等教育目标的达成发挥积 极的引领作用。
2017年高三一测 高中思想政治质量分析会
河南省郑州市教育局教学研究室 闫彦强
2017.01.09
一、试题分析 二、经验交流 三、考试数据 四、命题思路 五、备考建议
三、考试数据
2011年 2012年 2013年 2014年 2015年 2016年
全卷 0.48 0.53 0.43 0.45 0.44 0.5 政治 0.47 0.59 0.48 0.52 0.44 0.49 选择题 0.54 0.74 0.60 0.68 0.61 0.68 主观题 0.40 0.45 0.36 0.38 0.28 0.31
答案 D B A B C C C A A D B A
百分比 68.79% 92.04% 80.79% 75.88% 79.94% 77.07% 86.44% 84.25% 34.66% 88.86% 91.56% 65.36%
题号 满分值 平均分 难度 最高分 25(1) 8 2.93 0.37 8
6.答案组织体现基础性、开放性、生成性
高考试题强调在给定的情境下根据设问要求分析 和解决问题，注重考查学生解读信息、探究论证和阐 释表达的能力，表现为问题设置灵活开放、答案更加 注重思维过程和方法。
答案的设置不是直接引用课本原话或者考生平时 复习时经常接触的知识点，而是考查考生对材料的解 读和理解能力，基本观点的表述立足于教材又不拘泥 于教材，调动知识又不简单再现或重复知识，都需要 在深入理解知识内涵和知识内在联系的基础上，或综 合比较或分析判断。
2.坚持立德树人根本任务，培育学生核心素养
以试题为载体，弘扬时代精神，传承 中华优秀传统文化，树立道德榜样，培育 和弘扬社会主义核心价值观，突出立德树 人，培育核心素养。
试题注重考查学生解决具体任务过程 中自然流露的价值取向，体现培育社会主 义核心价值观、核心素养的要求，对立德 树人、核心素养目标的评价超越表面化、 形式化和空泛化，转化为看得见、触得着、 可评价的真实行为。
考什么
高考要求考查的：知识、能力、应用、素养 学生可能不会的：知识、能力、应用、素养 要进一步提升的：建构、内化、变形、迁移 高考试题的四新：新素材、真情景
新角度、深层次 高考规定性要求：课标+考纲+真题+教材+素养
+最新高考信息的获取
1.坚持能力立意与素养立意并重
（1）高考