二年级下册道德与法治课件-8向别人学习∣鄂教版(新)
2021春鄂教版品生二下《向别人学习》word教学设计
8．《向别人学习》【教学目标】情感与态度：明白“虚心好学”是中华民族的传统美德。
让学生看到别人的优点，乐意向周围的榜样学习。
行为与适应：勇于向别人学习，初步养成乐于探究、挑战困难的生活和学习的好适应。
知识与技能：明白如何取长补短，从点滴做起，学习自我认识、自我鼓舞的技能。
过程与方法：在听故事、才艺展现、情感体验、讨论交流、对比摸索等活动中去感受和发觉，明白什么缘故要向别人学习。
【教学重点】发觉同学的“优点、长处”，要与“进步”区分开来。
【教学难点】学会虚心地向周围的榜样学习，明白“取长补短”的道理。
【教学预备】1．教师预备：CAI课件、绘画作品2．学生预备：笔盒、课本、手工作品教学过程：活动一: 了解孔子的故事，虚心好学。
1．（CAI出示孔子像）明白这位老人是谁吗？2．哦，你明白孔子是一个如何样的人呢？（指名两到三人回答）3．大伙儿初步了解了他是如何样的一个人，但不全面，听听可爱的小河马是如何样介绍的吧！（CAI）4．听了小河马的介绍，你对孔子又有哪些新的了解？（板书：了解孔子）5．小结：是呀！孔子被人们尊称为无所不知的“圣人”，是人们学习的榜样。
然而谁那儿有他不明白的知识，他就拜谁为师。
“三人行，必有我师”（CAI出示这句话）这句话确实是孔子说的，那个地点面还有一段小故事呢！请看——（CAI播放视频）认真看，故事中，孔子是向谁学习？什么缘故要向他学习？6．指名反馈。
7．摸索：孔子作为一位圣人，什么缘故还要向一个毛小孩学习呢？（指名回答）8．引导：孔子不仅是如此说的，也是如此做的，请认真看图，孔子还向谁学习？（CAI）9．摸索：孔子不仅向比自己年长的老子学习，向自己的平辈师襄学习，而且还向自己的弟子学习，对你有什么启发呢？10．小结：几个人在一起，总有值得自己学习的地点，这确实是——“三人行，必有我师”。
孔子身上这种“虚心好学”（板书：虚心好学）的态度让他最终成为了多才多艺的大教育家。
活动二: 善于发觉别人的长处，虚心请教。
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不开心的事
烦恼：我每次考试都想考一百分，但是怎么也考不到。
建议：我觉得只要努力了就好了，应该肯定自己的努力，相信自 己是最棒的。100分不是最终的目标，而是我们在这个过程中有 了收获，自己学到了东西，这对我们来说才是最重要的。
不快乐的表情
我有小妙招
应对不快乐的小妙招
看动画片
听音乐
我有小妙招
应对不快乐的小妙招
自己种下一粒籽，感受生命的奇妙
生长条件
同学们在种植前要了解它需要的生长条件
土豆喜欢长在沙土里 绿豆可以在水里生长
需要的工具
铲子
小耙子
喷壶
怎么找资料
种植计划表
我想种....... 我想请.......帮我...... 再准备一个花盆， 还要准备......
记录植物生长的情况 并进行展示
5
吹肥皂泡泡
跳大绳
摔泥巴
斗蛐蛐
翻花绳
跳皮筋
采访长辈
采访长辈
采访爷爷，他童年喜欢玩的游戏 是挑小木棒，这个游戏的玩法是 每人拿出数量相同的小木棒，把 它们往地上一撒，木棒就一根一 根地叠在地上。小朋友轮流着把 桌上的小棒挑起来，每次只能挑 一根，挑小棒时不能碰到其他小 棒，如果碰到其他小棒了，机会 就要让给下一个人挑棒。大家轮 流挑小棒，直到小棒完全挑捡完， 最后数数谁的小棒多，得多的为 胜。
该怎么办呢？
自己的事情自己做，我可以自己穿衣服自己洗 脸，还能帮着妈妈做家务，让妈妈歇一歇，这 样就能成为妈妈的开心果。
小伙伴很难过的时候我会陪着他，让他不会觉 得孤单，然后给他说笑话。
填写这个表格
希望同学们都能成为人人喜爱的“开心果”
4
第一单元 · 让我试试看
鄂教版道德与法治二下第8课《向他人学习》教学设计
鄂教版道德与法治二下第8课《向他人学习》教学设计一. 教材分析《向他人学习》是鄂教版道德与法治二下第8课的内容，本节课的主要内容是通过学生的日常学习生活，使学生认识到每个人都有自己的长处和优点，要善于发现他人的优点，虚心向他们学习，从而培养学生的学习品质和良好的人际交往能力。
教材中包含了丰富的案例和活动，让学生在实践中学会向他人学习，提升自我。
二. 学情分析学生在日常生活中，往往注重自己的表现，忽视了发现他人的优点。
在学习过程中，部分学生存在自卑心理，觉得自己方方面面都不如别人，缺乏自信心。
此外，部分学生虽然愿意向他人学习，但不知道如何去发现他人的优点，更不知道如何去请教和交流。
三. 教学目标1.让学生认识到每个人都有自己的长处和优点，要善于发现他人的优点，虚心向他们学习。
2.培养学生的人际交往能力和团队协作精神。
3.增强学生的自信心，培养良好的学习品质。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到每个人都有自己的长处和优点，要善于发现他人的优点，虚心向他们学习。
2.难点：如何引导学生发现他人的优点，并学会请教和交流。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，使学生认识到向他人学习的重要性。
2.小组讨论法：让学生在小组内交流自己发现的他人优点，培养团队协作精神。
3.角色扮演法：让学生通过角色扮演，学会如何向他人请教和交流。
4.自我反思法：让学生课后对自己的学习和生活进行反思，总结自己向他人学习的经验和教训。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》二下第8课《向他人学习》2.课件：与教材内容相关的课件3.视频：与教材内容相关的视频资料4.小组讨论工具：纸、笔、卡片等5.角色扮演道具：帽子、围巾等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频导入本节课的内容，引导学生关注每个人都有自己的长处和优点，要善于发现他人的优点，虚心向他们学习。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析案例中的人物是如何向他人学习的，从而认识到向他人学习的重要性。
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水很重要
从人的体重上来看，水占人体重量的70%， 婴儿体内含水达80%。人体血液中所含水分 占83%，水在肌肉中占76%；在心脏、肺中 占80%；在肾中占83%；肝脏中占68%；脑 中占75%。人不吃饭能撑十天，但是不喝水 仅仅能活三天。所以水对人体意义重大。从 我们刚才看到的图片我们也能看到谁能滋润 秧苗，能给我们生命，是我们的生命之源。
和朋友聊聊天
和家人出去玩
3
第一单元 · 让我试试看
做个“开心果”
新课导入
这是什么？
开心果的故事
传说公元前3世纪，亚历山大远征到达一荒无人 烟的地区时，军队粮草成了大问题。但是天无 绝人之路，士兵们发现一个山谷中长满了一种 树，果实累累，他们试着采此果充饥，结果发 现此种果实不仅能吃，而且有股香味，吃后使 人精力充沛，体格强健，增强能力又据传公元 前5世纪，波希战争时，波斯人就是全靠食阿月 浑子才使军队精力旺盛，连打胜仗的。当时波 斯牧民在游牧时，必身带足够的开心果，才进 行较远的迁移生活。
小马过河后特别高兴， 同学们知道为什么吗？
我还想试
我们都喜欢尝试新鲜事物， 你还有哪些想尝试的呢？
我还想试
想一想：
哪些事要大胆试？ 哪些事不能试？ 哪些事有人帮着可以试？
我们一起来挑战
我想......
我们都有很多想去做的事情，但 是可能会因为很多原因而没有做， 那么大家可以把想做的事情列出 来，同学帮忙想办法，大家一起 来挑战。
如果没有纸
没有纸，弟弟就没法做纸工了； 没有纸，哥哥就没法写作业了。 没有纸，妹妹就没法画画了； 没有纸，姐姐就没法读书了。 没有纸，爸爸就没法设计图纸了； 没有纸，妈妈就没法查资料了。
11
第三单元 · 绿色小卫士
部编人教版二年级下册道德与法治全册PPT课件
小马高兴地跑回河 边准备淌过河去。 他刚一迈腿，忽然 听见一个声音说： “小马，小马别下 去，这河可深啦。 前两天我的一个伙 伴不小心掉进了河 里，河水就把他卷 走了。”
小马哭着把牛伯 伯和小松鼠的话 告诉了妈妈。妈 妈安慰小马说： “没关系，咱们 一起去看看吧。 ”
小马一听没主意了。
小马和妈妈又一次 来到河边，妈妈这 回让小马自己去试 探一下河水有多深 。小马小心地试探 着，一步一步地淌 过了河。噢，他明 白了！河水既没有 牛伯伯说的那么浅 ，也没有小松鼠说 的那么深。
小马过河后特别高兴，同学们知 道为什么吗？
我还想试
我们都喜欢尝试新鲜事物，你还有 哪些想尝试的呢？
我还想试
想一想：
哪些事要大胆试？ 哪些事不能试？ 哪些事有人帮着可以试？
我们一起来挑战
我想......
我们都有很多想去做的事情，但 是可能会因为很多原因而没有做， 那么大家可以把想做的事情列出 来，同学帮忙想办法，大家一起 来挑战。
THANK YOU
第二单元 我们好好玩
课堂小结
当我们烦恼的时候会变得非常 低落，这是非常正常的。只要我们 学会调节自己的情绪，想方设法地 将不愉快丢掉，就能变烦恼为快乐。
板书设计
学做“快乐鸟”
3
第一单元 ·？
开心果的故事
传说公元前3世纪，亚历山大远征到达一荒无人 烟的地区时，军队粮草成了大问题。但是天无 绝人之路，士兵们发现一个山谷中长满了一种 树，果实累累，他们试着采此果充饥，结果发 现此种果实不仅能吃，而且有股香味，吃后使 人精力充沛，体格强健，增强能力又据传公元 前5世纪，波希战争时，波斯人就是全靠食阿月 浑子才使军队精力旺盛，连打胜仗的。当时波 斯牧民在游牧时，必身带足够的开心果，才进 行较远的迁移生活。
二年级品德与生活下册向别人学习教案鄂教版
过程：
开场提问：“你们知道为什么要向别人学习吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于学习的重要性和方法的图片或视频片段，让学生初步感受学习的力量和乐趣。
简短介绍学习的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.学习的重要性讲解（10分钟）
目标：让学生了解学习的基本概念、组成部分和原理。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用欣赏和尊重他人长处解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与欣赏和尊重他人长处相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.教学工具：准备一些教学卡片、图片、实物模型等辅助教学工具，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。
6.互动资源：设计一些互动问题和小测验，引导学生积极参与课堂讨论和思考，增强课堂互动性。
7.评价工具：使用学生表现评价表、学习计划表等工具，帮助学生进行自我评价和反思，监测学习进展。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
5.实践应用能力：学生将能够将所学知识和技能应用到实际生活和学习中，提高解决实际问题的能力。他们将学会如何制定学习计划，并在实践中加以落实，提高学习成果。
作业布置与反馈
1.作业布置：
根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业布置如下：
-请学生写一篇关于“向别人学习”的短文，内容包括学习的重要性、如何向别人学习以及学习的方法和技巧等。
3.知识和技能：学生将掌握学习的基本方法和技巧，能够有效地获取和整理知识。他们将通过案例分析和讨论，深入了解欣赏和尊重他人长处的重要性，学会欣赏和尊重他人的优点和才能。
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小马过河后特别高兴， 同学们知道为什么吗？
我还想试
我们都喜欢尝试新鲜事物， 你还有哪些想尝试的呢？
我还想试
想一想：
哪些事要大胆试？ 哪些事不能试？ 哪些事有人帮着可以试？
我们一起来挑战
我想......
我们都有很多想去做的事情，但 是可能会因为很多原因而没有做， 那么大家可以把想做的事情列出 来，同学帮忙想办法，大家一起 来挑战。
水很重要
从人的体重上来看，水占人体重量的70%， 婴儿体内含水达80%。人体血液中所含水分 占83%，水在肌肉中占76%；在心脏、肺中 占80%；在肾中占83%；肝脏中占68%；脑 中占75%。人不吃饭能撑十天，但是不喝水 仅仅能活三天。所以水对人体意义重大。从 我们刚才看到的图片我们也能看到谁能滋润 秧苗，能给我们生命，是我们的生命之源。
吹肥皂泡泡
跳大绳
摔泥巴
斗蛐蛐
翻花绳
跳皮筋
采访长辈
采访长辈
采访爷爷，他童年喜欢玩的游戏 是挑小木棒，这个游戏的玩法是 每人拿出数量相同的小木棒，把 它们往地上一撒，木棒就一根一 根地叠在地上。小朋友轮流着把 桌上的小棒挑起来，每次只能挑 一根，挑小棒时不能碰到其他小 棒，如果碰到其他小棒了，机会 就要让给下一个人挑棒。大家轮 流挑小棒，直到小棒完全挑捡完， 最后数数谁的小棒多，得多的为 胜。
自己种下一粒籽，感受生命的奇妙
生长条件
同学们在种植前要了解它需要的生长条件
土豆喜欢长在沙土里 绿豆可以在水里生长
需要的工具
铲子
小耙子
喷壶
怎么找资料
种植计划表
我想种....... 我想请.......帮我...... 再准备一个花盆， 还要准备......
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你们能用一个字来表达家人的幸福、 开心吗？
2021/6/2
我们都是家里的“开心果”，那 谁又是你们小组的“开心果”， 总是带给大家快乐呢？说一说， 选一选。
2021/6/2
儿歌
我是一个“开心果”， 快乐机灵还幽默。 真诚赞美多助人， 快乐别人我快乐。
2021/6/2
情境表演，巩固深化
2021/6/2
我们要做个真正的“快乐鸟”， 不仅要让自己快乐，还要让身边的 人快乐，少给父母、老师、同学增 添烦恼。
2021/6/2
合作学习，体验生活
2021/6/2
送给妈妈三八妇女节的礼物
虽然我们的礼物不贵重，但妈妈仍然 感到很开心。这说明只要我们真诚付出， 就能给家人和朋友带去快乐。
2021/6/2
面对一个哭了的小朋友， 我们该怎么办呀？
2021/6/2
四人一组表演，一个同学扮演哭了 的小朋友，其他三个同学演一演怎 么做。
2021/6/2
看到哭了的小朋友重新快乐起来，其他 三个同学感到高兴。
2021/6/2
2021/6/2
你们是怎么做的呢？ 我不调皮，让老师舒心。 我不任性，让爸爸妈妈放心。
2021/6/2
2021/6/2
2021/6/2
2021/6/2
2021/6/2
我的种植日记
李泽仁 2017年3月20日 晴 我种的是葵花子。今天已经是种下的 第3天了，可是葵花子还没发芽。我心里 可真着急呀！是不是我的种子有问题呀？ 芽啊，芽啊，为什么你们不肯出来呢？我 急得都要哭了！
2021/6/2
你们从中发现了什么问题？
2021/6/2
2021/6/2
板书设计
二年级品德与生活下册向别人学习教案鄂教版
一、教学目标：1. 让学生认识到每个人都有自己的优点和特长，学会发现别人的长处，并懂得向别人学习。
2. 培养学生积极主动地与他人交流、合作的能力，学会取长补短，共同进步。
3. 引导学生树立正确的价值观，明白学习别人的优点是为了更好地提升自己。
二、教学重点：1. 引导学生发现别人的优点，学会向别人学习。
2. 培养学生积极主动地与他人交流、合作的能力。
三、教学难点：1. 让学生理解学习别人的优点是为了更好地提升自己。
2. 培养学生在与他人交流、合作中能够取长补短。
四、教学准备：1. 课件或黑板，用于展示案例和关键词。
2. 教学卡片，用于分发给学生，让他们写下自己和他人的优点。
3. 彩色笔，供学生在卡片上绘画使用。
五、教学过程：1. 导入：通过一个简短的故事，引出每个人都有自己的优点和特长，我们要学会发现别人的长处，并向别人学习。
2. 案例展示：展示一些生活中的案例，让学生看到别人身上的优点，如勤奋、乐于助人、勇敢等。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己和他人的优点，并将讨论结果写在教学卡片上。
4. 分享成果：邀请部分小组代表分享他们的讨论成果，让大家了解到每个人都有很多值得学习的优点。
5. 总结提升：引导学生明白学习别人的优点是为了更好地提升自己，要学会取长补短，共同进步。
6. 课堂实践：布置一个课后任务，让学生观察身边的人，发现他们的优点，并尝试向他们学习。
7. 课后反思：让学生在课后思考自己在课堂上所学的内容，以及如何在日常生活中践行向别人学习的态度。
8. 教学评价：通过课后观察和反思，评价学生在课堂上的学习效果，以及他们在生活中的实践情况。
9. 教学反馈：根据学生的表现，给予相应的鼓励和指导，帮助他们更好地树立正确的价值观。
10. 教学拓展：引导学生关注更多的生活案例，学会从不同的人身上学习优点，提升自己的综合素质。
六、教学活动：1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟向别人学习的过程，通过表演展示学习他人优点的场景。
部编人教版二年级道德与法治下册【全册】精品PPT公开课件
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
二年级《道德与法治》下册
第一单元 让我试试看
1.挑战第一次
（第二课时）
一个三位数，个位上的数比十位上的数多1，百位上 的数比十位上的数少1，这个三位数可能是（ ）
再次做一做的过程中你还发现了什么？
挑战后发现，其实没有那么难。
我们都是家里的“开心果”，那谁又是你们 小组的“开心果”，总是带给大家快乐呢？ 说一说，选一选。
儿歌
我是一个“开心果”， 快乐机灵还幽默。 真诚赞美多助人， 快乐别人我快乐。
情境表演，巩固深化
面对一个哭了的小朋友，我们该怎么 办呀？
四人一组表演，一个同学扮演哭了的小朋友，其 他三个同学演一演怎么做。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
二年级《道德与法治》下册
第一单元 让我试试看
2.学做快乐鸟
（第一课时）
霸王龙大草帽
桑巴气球
知道这是哪里吗？
重庆两江新区的 “ 欢乐谷”
旋转木马
翻滚音乐船
如果组织你们去“ 欢乐谷”，你们会……
生活中，快乐无处不在，你愿意和大家分享你的快 乐吗？
在音乐的伴奏下说说你的妙招吧
看绘本故事 这个故事告诉我们什么道理？
看绘本故事 这个故事告诉我们什么道理？
让我们跳起来、快乐起来吧
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
3、做个“开心果”
激情导入
我是家中的“开心果”，给家人带去了快乐。
你们能用一个字来表达家人的幸福、开心吗？
看到哭了的小朋友重新快乐起来，其他三个同学感 到高兴。
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他们都是从哪方面去学习的？ 模仿他人的行为
他们都是从哪方面去学习的？
他们都是从哪方面去学习的？
向他人学习
他们都是从哪方面去学习的？
向书本、媒体学
他们都是从哪方面去学习的？
观察自然
他们都是从哪方面去学习的？
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
向生活学习
他们都是从哪方面去学习的？
自己动手
他们都是从哪方面去学习的？ 善于发现问题
他们都是从哪方面去学习的？
学习好的经验
合作探究：
布置作业：
从今以后，同学们都应多做学习 的有心人，留心观察，善于思考，就 能够学会更多的东西。
谢谢大家
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
向别人学习
讨论：
在课外你都学到了些什么？ 都是向谁学的？
分工合作：
• 召集人--组织小组讨论，鼓励人人参与，避免个人“一 言堂”。
• 记录员--记录小组每一个人的发言，不要对其进行价值 判断，防止信息衰减。
• 计时员--保证小组内每一位成员都有时间发言，提醒发 言过长者缩短说话时论时声音不要过高，以免 影响其它组同学的交流。