部编版数学一年级下册-第一单元认识图形(二)第三课时

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一年级数学下册认识图形(二)单元备课

实验小学东校区集体备课教案(2014—2015学年度)第二学期学科: 数学教师:第( 一 )单元课题:认识图形(二) 主备教师修改教师:备课内容修改义务教育教科书一年级数学下册第一单元《认识图形》的内容,本单元的内容主要包括三部分:一就是在由立体图形描画出平面图形并分类的活动中,初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形与圆;二就是通过用同样的图形进行简单的拼组的活动,初步体会平面图形之间的关系;三就是解决简单的实际问题:用七巧板拼指定的图形。

教材分析:本单元就是在第一册认识了立体图形的基础上,利用立体图形与平面图形的关系引入平面图形的认识,让学生利用已掌握的知识,积极主动地探索新知识,从而让学生初步认识平面图形,为以后学习更深层的几何知识打下基础。

教材体现了从立体到平面的设计思路,注重让学生通过操作活动体会面与体之间的关系。

教材还精心设计了各种操作活动,让学生在活动中掌握知识同时积累关于图形认识的基本的活动经验。

例如,例1的用积木画出平面图形,第3页“做一做”第2题的画出自己喜欢的图形,既渗透了立体图形与平面图形的关系又让学生感知平面图形的特征。

这些活动的设计具有开放性,既可以满足不同特点学生的需要,又能促进学生更深入地思考。

单元教学目标:(1)、通过观察、操作等活动,初步认识并辨认长方形、正方形、三角形与圆,体会“面”在“体”上,(2)、通过拼、摆、画、折等活动,使学生直观感受所学平面图形的特征。

(3)、通过观察、操作,使学生初步感受所学图形之间的关系。

(4)、培养学生初步的观察能力、动手操作能力与语言表达能力,同时感受图形与日常生活的密切联系,并学会从数学的角度去观察周围的世界。

教法学法:本次单元的教学活动以“问题情境—建立模型—解释与应用”的模式呈现教学内容,注重让学生体验“从立体到平面”的探究、建模过程,以学生的发展为本,强调对学生空间观念的培养,融观察、操作、交流、合作等学习方法为一体,注重让学生在操作体验中学习。

人教版一年级数学下册第一单元《认识图形(二)》精品教案

第1单元认识图形（二）单元备课第1课时认识平面图形第2课时平面图形的拼组教学过程备注一、情境展示，导入新课教师：同学们，你们认识老师手里的玩具吗？（如下图）教师：其实，老师手里的风车是由很多三角形彩纸组成的，不仅风车是这样，生活中还有很多由这些平面图形拼成的图案，今天我们就来学习平面图形的拼组。

（板书：平面图形的拼组）二、自主活动，探索新知1.长方形的拼组。

（1）出示课件例2。

（2）引导学生明确探究内容和要求。

请同学们拿出完全相同的长方形，自己动手拼一拼，看看能拼成什么样的图形。

（3）学生独立拼组，同桌相互交流。

通过学生都见过的风车导入新课，激发学生的学习兴趣。

培养学生的动手能力。

课题平面图形的拼组课型新授课教学内容教科书第3页例2的内容教学目标1.使学生进一步认识长方形、正方形、圆、平行四边形和三角形。

2.通过拼一拼、摆一摆，使学生初步感知所学平面图形之间的关系。

3.通过数学活动，培养学生初步的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

教学重点会用同样的平面图形拼成更大的或其他的平面图形。

教学难点感知所学图形之间的联系。

教学准备多媒体课件、完全相同的长方形、正方形、三角形，纸，剪刀。

第3课时七巧板教学过程备注一、看图激趣，导入新课教师：同学们，你们喜欢看动画片吗？（播放动画片《打乒乓球》）教师：同学们，你们想知道这段动画片是怎么制做的吗？（课件出示七巧板拼成的“打乒乓球”图形），这节课呢，老师就带领大家一起拼一下这些有趣的图形。

（板书：七巧板）二、自主活动，探索新知1.学习七巧板的组成。

（1）出示课件例3。

（2）引导学生明确探究内容和要求。

教师：同学们知道这些漂亮的图案是由什么平面图形组成的吗？（出示整套七巧板）教师引导：可以先确定有哪些平面图形，然后在数出相对应的个通过动画片调动学生积极性，使学生轻松进入学习状态。

同学观察七巧板，了解它的构成。

课题七巧板课型新授课教学内容教科书第4页例3的内容教学目标1.通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形。

小学数学一年级下册第一单元《图形的认识(二)》全部备课教学设计

分这些图形。

1.数学的学习是一个抽象的过程，学生需要经历从某一图形的众多形象中抽象出这个图形的一般图形。

学生需要从这一图形的众多表象中，剔除这一类图形非本质的特征，才能真正的认识图形。

教学时，教师要向学生提供图形的众多形象：大小不同、形状相同的正方形和圆，大小不同、形状不同的长方形、三角形和平行四边形。

首先让学生将这些不同的平面图形归类，接着教师提问“这些图形大小不同、形状也不同，怎么都是长方形（三角形、平行四边形）？”引导学生思考这一类图形的本质特征。

2.让学生分类计数不同平面图形所组成图案的图形数量。

这一过程是学生由自己所形成的图形的认识去辨认具体的图形，这一过程既可以巩固学生对平面图形的认识，也可以衡量学生的认识是否正确。

如：练习题一的第3题三、单元整体教学思路单元结构图及课时安排本单元内容共安排3课时进行教学。

一是在由立体图形描画出平面图形并分类的活动中，初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆;二是通过用同样的图形进行简单的拼组的活动，初步体会平面图形之间的关系;三是解决简单的实际问题:用七巧板拼指定的图形。

3.师:在正方形和长方形中，上面的边对着下面的边,这样相对的边我们把它们叫做对边。

师生小结：长方形对边相等。

正方形四条边都相等。

三角形有三条直直的边，而且三角形的角有大有小。

［设计意图：引导学生主动探究平面图形的特征,弄明白“对边”这个概念。

学生汇报时如果用其他词代替,如长的边,短的边,上面的边,下面的边,左面的边,右面的边,甚至说不出来,但能够指出来都应予以肯定,最后老师再做统一揭示。

］（二）动手操作，构建模型1.我们已经进一步的了解了长方形、正方形和三角形,接下来我们就用这些图形来拼一拼,玩一玩吧!操作之前请听老师的要求: （1）请用你手中的一号学具，摆一摆两个相同的长方形可以拼成什么图形?（2）请用你手中的二号学具，摆一摆同样两个相同的长方形还可以拼成什么图形？（3）请用你手中的三号学具，用两个相同的三角形拼一拼,你又能拼成什么图形?用四个呢？六个呢？2.四人小组合作。

人教版一年级数学下册《第1单元认识图形(二)【全单元】》优质PPT公开课课件

用两个这样的三角形可以拼一个新的三角形。
我用一个正方形和两个三角形拼成一个新的三角形。
小明
小丽
用七巧板拼图案
问题：请你选择一个你喜欢的图案，拼一拼，看谁拼得最形象，谁拼得最快？
三、巩固练习
1.你能用一套七巧板拼几个长方形？ 2.你还能用七巧板拼成其他好玩的图案吗？
四、课堂小结
一套七巧板中有7个图形，1个正方形， 1个平行四边形和5个三角形。拼三角形可以运用七巧板中的任何图形，这样有多种拼法。
台历的这个地方是三角形的。
开关的面是正方形的。
问题：画出自己喜欢的图案吗？
四、课堂小结
图圆形
Hale Waihona Puke 正方形长方形平行四边三角形形
图由一条四四方方长长方方边是直直有3条
形曲线围的，边都的，边都的，两条直直的特成的，是直直的，是直直的，是倾斜的，边，3 点圆圆的。4个角都 4个角都 4个角，个角。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目，完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
Thank you！
Good Bye！
人教部编版一年级数学下册《第1单元【全单元】》精品PPT优质课件
一年级数学下册（RJ）教学课件
第 1 单元认识图形（二）
第 1 课时认识平面图形
一、新课导入
问题：你们认识这些面的形状吗？
二、初步认识平面图形的特征
1
问题：你们能找到哪些认识的立体图形？能说出这些立体图形的名字吗？

一年级数学下册第一单元《认识图形》知识点+难点、易错点

一年级数学下册第一单元《认识图形》知识点+难点、易错点1、认识和会画
2、七巧板是由1个正方形、1个平行四边形、5个三角形组成的。

3、缺了几块砖的方法
（1）根据砖的排列规律用画一画来解决。

（2）不动手、不动笔，看着第一层就知道第三、五层缺了几块砖，看着第二层就知道第四、六层缺了几块砖。

（3）先数一层有几块砖，
每一层都是一样长的，算出每层缺了几块砖。

缺了（ 8 ）块
4、沿虚线折一折，它变成正方体。

其中①号面与( )号面相对。

方法：中间隔一个
①对③，②对⑥，④对⑤
重点难点讲解
1、初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆
长方形：长长方方的，有4条直直的边，对边相等，有4个直角
正方形：正正方方的，有4条直直的边，4条边一样长，有4个直角
平行四边形：像长方形拉变形了，有4条直直的边，两组对边平行且相等，有4个角
三角形：有三条直直的边，有3个角圆：没有直的边，没有角
2、初步体会平面图形之间的关系
利用两个完全相同的长方形可以拼成长方形，也可以拼成正方形；两个完全相同的三角形可以拼成一个平行四边形，也可以拼成长方形，还可以拼成正方形。

3、解决简单的实际问题
观察图形的特点，发挥想象力，拼一拼。

难点知识梳理
（1）不能明确平面图形和立体图形的联系和区别，要弄清其中的联系，知道平面图形是薄薄的一片，不能立起来，立体图形是可以站立起来，身上有多个平面图形。

（2）不能正确说出几个相同的平面图形拼接后的组合大图形的形状，可多进行实际操作，利用七巧板多进行拼接组合更多理解图形的特点。

一年级数学课件平面图形的拼组

第2课时平面图形的拼组
认识图形（二）
第一单元认识图形
人教版部编版一年级数学下册
授课老师：小XX
学习目标
能够将平面图形进行简单的分解和组合。
观察，动手操作，体验知识的形成过程,体会图形的变换，培养对图形的空间想象能力。
课堂导入
观察下面的图形，想一想这些图形是怎样得到的？
大长方形
第2课时平面图形的拼组
演示完毕感谢观看
第一单元认识图形
人教版部编版一年级数学下册
授课老师：小XX
动手拼一拼，想一想拼出的图形像什么？
学习新知
我发现一个正方形可以剪成两个相同的长方形。
我发现一个正方形可以剪成两个相同的三角形。
将一张正方形纸对折后剪开,你能发现什么?
学习新知
学习小结
1.说一说，下面拼出的图形像什么？
鸡
人
鸟
课堂演练
课堂演练
10
课堂演练
2.把一张长方形纸剪成大小相等的两块，你能想出几种剪法？画一画。
正方形
学习新知
两个同样的长方形可以拼成什么图形？
学习新知
两个同样的长方形不一定可以拼成一个正方形。
大长方形
大三角形
正方形
长方形
平形四边形
两个同样的三角形可以拼成什么图形？
学习新知
四个同样的三角形可以拼成什么图形？六个呢？
长方形
大三角形
正方形
平行四边形
六边形学习新知来自树风车房子

一年级下册《认识图形(二)》说课稿(附教学设计)

一年级下册《认识图形（二）》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我今天说课的题目是《认识图形（二）》。

我主要从教材分析、说教学方法与学法、说教学过程、说板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。

一、说教材：1、教材分析这一课是九年义务教育人教版小学数学一年级下册第一单元《认识图形（二）》的第一课时的内容，是在认识了长方体、正方体、圆柱和球的基础上来初步认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形这些平面图形，体现从立体到平面的设计思路。

认识这几种图形不仅是今后学习他们的特征、周长，还有面积的重要基础，而且有助于发展学生的空间观念，培养学生初步的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

2、说教学目标依据一年级学生的心理特点和的认知能力，我确定了以下教学目标：（1）认知目标：通过观察操作，初步认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形，体会“面在体上”。

（2）能力目标：在观察、操作、比较等活动过程中，培养学生抽象、概括、实践、创新能力，建立空间观念。

（3）情感目标：通过图形在生活中的应用，感受到数学与生活息息相关，激发学生学数学、爱数学的情感。

3、说教学重点、难点根据教学目标，我将本课的教学重点确定为：会辨认这五种图形；另外，根据学生已有的知识经验很容易将体和面混淆，所以我将本课的教学难点定为：体会“面”在“体”上。

二、说教法、学法教法：如何突破重难点，完成上述目标呢？对于入学不久的一年级学生，它们有着强烈的好奇心和求知欲，并且好动，爱说。

针对这种情况，我综合运用启发式教学，采用情景教学法，尝试教学法，活动教学法来组织学生开展探索性的学习活动，让他们在自主探索中学习新知。

学法：在合理选择教法的同时，我还会注重对学生学法的指导，我融观察、操作、合作、交流等学习方法为一体，动眼、动手、动口、动脑中来感知长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形这些平面图形的特征。

三、说教学过程结合一年级学生的认知水平和年龄特征，我将本课的教学设计为五个环节。

一年级数学下册《认识图形(二》知识点

第一单元:认识图形
1.认识平面图形：像的图形叫长方形，像的图形叫正方形，像的图形叫平行四边形，像的图形叫三角形，像的图形叫圆形。

2.平面图形的特征：
长方形：长长方方的，有4条边，每条边都是直直的。

正方形：四四方方的，有4条边，每条边都是直直的，并且一样长。

\
平行四边形：边都是直直的，其中一组对边是倾斜的。

三角形：有三条直直的边。

圆：由一条曲线围成的，圆圆的。

3、拼同样图形拼图形：用大小相同的平面图形可以拼成一个更大或其他的平面图形。

4、用七巧板拼图形：
七巧板是由三种图形组成的，其中有1个正方形、5个三角形和1个平行四边形。

利用七巧板和所学图形的特点，可以拼成各种各样的图形和图案。

认识平面图形
长方形正方形平行四边形三角形圆。

部编版一年级数学下册第一单元《整理复习》教学课件

6.下图中，包含“★”的长方形和正方形一共有( 9 )个。
正方形：
1+1+1=3(个) 长方形：
3+6=9(个)
2+2+2=6(个)
缺了（ 8 ）块
。
用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈取来。
连一连。
和上面相同。
下面
和右面相同。
左面后面
和前面相同。
6 折一折,用 1 4 2 3 做一个面是（ 3 ）。 5
6
1 42 3
5
，“4”的对
数一数。有（ 5 ）个正方形。
数一数。有（ 8 ）个三角形。
把一张长方形纸剪成大小相等的两块，你能想出几种剪法？
把一张长方形纸剪成大小相等的两块，你能想出几种剪法？
方法一
对折长方形的两个短边。
把一张长方形纸剪成大小相等的两块，你能想出几种剪法？
方法二
对折长方形的两个长边。
把一张长方形纸剪成大小相等的两块，你能想出几种剪法？
方法三
重合长方形的两个对角。
把一张长方形纸剪成大小相等的两块，你能想出几种剪法？
5
13
16
经典例题
怎样在图中画一个正方形，把这5只鸡都分开？
找出正方形四条边的中点，连接起来就可以将这5只鸡都分开了。
规范解答：
技巧 1
将图形巧妙分成大小、形状都相同的几部分
1.请把下面的图形分成大小和形状都相同的两部分。用
不同的颜色涂一涂。
2.在下面的图形中画一个三角形，把这4只小鸡分隔在4个相同的图形中。
方法四
这么试一试。
这节课你们都学会了哪些知识？
数图形的方法：依据图形特点，采用分类的方法，认真准确地数对每一类图形的个数。需要动手的就动手做一做。

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部编版数学一年级下册-第一单元认识图形（二）第三课时
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________

题型选择题填空题简答题 xx题
xx题 xx题总分
得分

一、xx题
（每空xx 分，共xx分）

一、b人教版数学一年级下册-第一单元认识图形（二）第三课时练习/b
1.数一数。
（1）

________个三角形
________个长方形
（2）
按要求给下列图形图上颜色。

2.判断对错
（1）
一个长方形可以折成4对相同的三角形。
（2）
七巧板可以拼成很多个三角形。
（3）

评卷人得分
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七巧板中没有平行四边形这个图形。
（4）
七巧板是由七块板组成的。

3.它们折出来是什么样子？用线连一连。

4.数一数，填一填。
________个
________个
________个
________个
5.计算。
（1）
如果△＝5，○＝2，□＝3，那么
□＋○＋△＝________△＋○－□＝________
△＋△－○＝________□＋□－□＝________
（2）
七巧板中由________种图形组成，拼成一个正方形最少需要________图形，拼成一个三角形最少需要
________个图形。
（3）
三角形有________条边，________个角。
（4）
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最少用________正方形可以拼成一个大的正方形。