八年级语文上册 第四单元 《小石潭记》(第2课时)导学案(无答案) 苏教版

《小石潭记》
（第2课时）
【学习目标】
1．进一步理解文章，把握作者写景的技巧。

2．体会作者寄予在景中的抑郁忧伤心境。

【课前预习】
１．解释加点词的意思。

心乐．之_______ 水尤清冽
．． ____________
佁然
．．不动 ___________ 以．其境过清． ___________
乃．记之而去___________
2．按要求用课文原句填空。

（1）文中写游鱼静止不动的句子是“_______________________________”；写游鱼轻快敏捷的句子是“_________________________________________________”
（2）文中写溪流曲折、时隐时现的句子是___________________________________ （3）文中写游人感受的句子是______________________________________________
【活动方案】
活动1：据文拟图，理清游踪。

自由朗读，找出文中表明游踪变化的句子，试着补全下面的游览图。

游踪图：从（）西行→发现（）→近观（）→远望（）→潭上气氛（小组合作探究并将结果板书到展示板上→组内尝试展示→推选代表参加全班展示）
活动２：你言我语，话潭之美。

（1）推选全班朗读最好的一位同学朗读文章，其他同学闭上眼睛，认真聆听、想像。

（2）小组合作，仿照例句，根据课文内容进行补写。

小石潭真美，美就美在 ______________________。

例句：小石潭真美，美就美在水声的清脆悦耳。

（景物）（特点）
(组内交流探究→将成果写在展示板上→可以推选代表解说，也可整组参加展示，一人一句，注意读出美的感情。

)
活动３：深入学习，研究技巧。

作者把一个地处荒山僻野的小石潭描写得如此富有诗情画意，使人仿佛身临其境。

除了作者抓住了景物的特点之外，你觉得还得益于作者用了哪些技巧？
(小组合作，找出你认为美的句子→从修辞手法、写景角度等方面进行品读→写在纸上，结合句子进行解说→组内试讲→推选代表或全组参与全班交流)
活动4：情景相生，体会心境。

（1）快速跳读。

思考作者置身于小石潭的幽深美景中，有怎样的感受？找出文中描写心情的句子，结合前面的背景简介，说说作者为什么会有这样的心境？（深入体会，独立
思考→自主展示→聆听者注意补充）
（2）正视逆境，笑对人生。

遭遇挫折乃人生常态，如果你是柳宗元的好朋友，你将如何劝解他直面挫折？（独立思考→自主展示。

）
（要求：运用修辞手法（引用名人名言、排比、比喻等），感情真挚。

）
课堂随笔：
【反馈练习】
１．解释下列句中加点字词在文中的意思。

（１）潭中鱼可百许．头
（２）俶尔
．．远逝
（３）皆若空．游无所依空：
（４）斗．折蛇．行斗：蛇：
（５）凄．神寒．骨凄：寒：
２．解释句子（友情提醒：请尤其注意词类的活用，一词多义，或者句子翻译时注意补充省略的成分等等。

）
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ ３．选出下列成语使用不正确的一项（）
A ．等得不耐烦的父亲对儿子说：“看你妈出个门还打扮半天，真是麻烦——让她深居简出
．．．．还挺不容易！”
B．竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面上的甲虫，船工小心翼翼
．．．．地撑着筏子，惟恐它被巨浪打翻
C．五岁的小侄子戴着大檐帽，别着手枪，煞有介事地在房间里巡视，那模样真让人忍俊不
．．．禁．。

D．为了筹建长城站，他呕心沥血
．．．．；长城站落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。

４．用原文的语句回答下面的问题。

（1）交代小石潭特点的句子是： ___________ （2）“皆若空游无所依”跟上文哪句话相呼应：
（3）描写潭中鱼静态的一句是：。

写其动态的一句是：
５．借景抒情，情景交融，是作者山水游记的一大特点。

想一想，作者在文中抒发了一种怎样的情感？ _________
阅读下面的古诗，完成下列题目
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许，为有源头活水来。

６．全诗以作比，形象地表达了作者的感受。

７．结合你的读书体验谈谈你对“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句诗的理解。

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 阅读甲乙两文，按要求回答文后问题。

〔甲文〕《小石潭记》
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。

隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

〔乙文〕道州①城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪②。

两岸悉皆怪石，敧③嵌④盘曲，不可名状。

清流触石，洄悬激注。

佳木异竹，垂阴相荫。

此溪若在山野，则宜逸民退士⑤之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。

而置州⑥以来，无人赏爱。

徘徊溪上，为之怅然。

（节选元结《右溪记》）
〔注释〕①道州：今湖南省道县。

唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。

②合营溪：汇入营溪。

③敧：倾斜。

④嵌：凹陷（又作“张开”）。

⑤逸民退士：遁世隐居的人。

⑥置州：设置州郡。

８．甲文第二段描写的内容是；乙文中描写溪水的语句是____________ ９．解释下面加加点字在句中的意思。

⑴潭中鱼可．百许头可：⑵以其境过清．清：
⑶南．流数十步南：⑷不可名．状名：
10．用现代汉语说说下面句子的意思。

⑴其岸势犬牙差互，不可知其源。

⑵佳木异竹，垂阴相荫。

11．面对美景，乙文作者为什么会产生“怅然”的情绪？
___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________。