第二章 认识世界和改造世界
马原第二章认识
第二章 认识世界和改造世界
推理
推理是由一个或一些判断过渡到新的 判断的思维活动，是从事物的联系或关系 中由已知合乎逻辑地推出未知的反映形式。
理性认识还表现为由概念、判断 和推理组成的完整的理论体系。理论 的形成和建立，标志着主体对客体的 理性认识达到了系统化的水平。
泰坦尼克号的故事
第二章 认识世界和改造世界
“我们的结论是主观和 客观、理论和实践、知和行 的具体的历史的统一，反对 一切离开具体历史的‘左’ 的或右的错误思想” －－《实践论》
第二章 认识世界和改造世界
第二节
真理与价值
第二章 认识世界和改造世界
第二节 真理与价值
一、真理的客观性、绝对性和相对性
哲学史上纷繁复杂的真理观
• • • • • 1、符合真理观 2、语义真理观 3、分析真理观 4、融贯真理观 5、工具真理观
含义
理 性 认 识
人们对感性材料进行加工、 整理、概括而形成的关于事物 的本质和内部联系的认识。
特点
间接性、抽象性、概括性
形式
概念、判断、推理
第二章 认识世界和改造世界
理性认识的三种形式
理性认识的形式 推理 判断 概念
第二章 认识世界和改造世界
概念
概念是通过对各种感觉材料的抽象 和概括，揭示出事物本质的认识形式。
(三)认识运动的不断反复 和无限发展 再认识
1、人类认识发展的总过程
再实践
认识
实践
实践、认识、再实践、再认 识，这种形式，循环往复以至无 穷，而实践和认识之每一循环的 内容，都比较地进到了高一级的 程度。 ---毛泽东
第二章 认识世界和改造世界
认识过程的反复性和无限性是指人 们的认识过程既不是封闭式的循环，也 不是直线式的前进，而是螺旋式的曲折 上升运动。这个运动，从形式上看，表 现为认识和实践的反复循环；从内容上 看，实践和认识之每一循环，都比较地 进到了高一级的程度。
第二章 认识世界和改造世界
存在两条根本对立的认识路线
唯物主义： 物 思想（反映论） （思想仅仅是对物的反映而已） 列宁：没有被反映者，就不能有反映 唯心主义：思想 物（先验论） （思想优先于物而存在）
（1）马克思主义认识论坚持了唯物主义 反映论，反对了唯心主义先验论
反映论：是指确认认识的本质是人脑对客观世 界的反映的认识论原则，坚持从“物到感觉 和思想”的认识路线。
认识只有回到实践中去，才能得到检验和发展。
亚里斯多德：不 同重量的物体下 落速度不同。
伽利略：不同重 量的物体下落速 度相同。
第二,认识对实践的反作用
正确的理论对实践活动起促进作用;错误的理论 则恰恰相反.
中国传统哲学中的知行观
(1)战国时代的知行观：①“知而非艰，行之 维艰”，是说行比知难，要求知和行的统一，包 含有辩证法的因素。②孔子的“生而知之”和 “学而知之”的知行观。③孟子提出了“不学而 能”的良能和“不虑而知”的良知的唯心主义先 验论的知行观。④荀子提出了唯物主义的知行观， 他认为，行先知后，知来源于行。他说：“不登 高山，不知天之高也，不临深池，不知地之厚 也”。知既然来源于行，行就要高于知，所以苟 子说：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不 若知之，知之不若行之”。荀子重“行”，把行 看做比知识更为重要的东西。 ．
表象是在知觉 的基础上形成的感性形 象。
知觉 表象
理性认识有概念、判断和推理三种形式
概念是反映事物本质属性
的思维形式。
水果
理性认识的形式
理性认识有概念、判断和推理三种形式。
判断是对事物有所肯定或有 所否定的思维形式。
苹果是水果。 西红柿不是水果。
水果
理性认识的形式
理性认识有概念、判断和推理三种形式。
《马克思主义基本原理》第二章认识世界和改造世界
理性认识只有回到实践中去， 才能得到检验和发展。
亚里斯多德：不同 重量的物体下落速 度不同。
伽利略：不同重量 的物体下落速度相 同。
2．实现由理性认识向实践飞跃的条件
第一，必须坚持一般理论和具体实践相结合的原则。 第二，需要经过路线、方针、政策等中介。 第三，理论要回到实践中去，还必须为群众所掌握。 第四，要有正确的实践方法即工作方法。
第二章 认识世界和改造世界
教学要点
辩证唯物主义认识论是能动的反映论 实践观点是辩证唯物主义认识论的首要的
基本的观点 实践是认识的基础 人类认识的本质及发展规律 真理的客观性、绝对性和相对性 真理与价值的关系 正确认识世界和改造世界
第一节
认识的本质及规律
一、实践是认识的基础
（2）理性认识三种形式：概念、判断和推理
鱼
概 念
鸟
鱼是用腮呼吸
判 的水生动物 断
鸟是长羽毛的 动物
推
鱼是用腮呼吸的水生动物 鸟是长羽毛的动物
理
鲸用肺进行呼吸
鸭子长羽毛
鲸不是鱼类动物
鸭子是鸟类动物
(3)理性认识的特点
一是间接性，即它不是人们在接触事物 中直接产生，而是在感性认识基础上，经过 头脑思维才产生的对事展的总过程，表现了认识过程的反
复性和无限性
从形式上看，认识发展总过程表现为认识和实践的 反复循环
从内容上看，实践和认识之每一循环，都比较地进 到了高一级的程度
人类认识的反复 性和无限性说明，人 类认识是一个螺旋式 上升的运动过程。
2．造成认识过程反复性和无限性的原因
第一，人们对事物的认识，由于主客观 条件的限制，往往不是一次完成的。
《马原》第二章认识世界和改造世界
感性认识和理性认识的辩证关系
感性认识和理性认识相互渗透
判断
这花是红的。
感觉
(2)感性认识与理性认识的辩证关系
相互依赖 理性认识依赖于感性认识
感性认识有待于发展到理性认识
相互渗透 没有纯粹的感性认识
也没有纯粹的理性认识 唯理论 经验论 教条主义 经验主义
割裂两者关系
注意：经验论和唯理论及其片面性 经验论 夸大感性 认识而轻 视理性认 识
再认识是主体对已知的认识客体、已 有的认识成果的继续认识和重新认识。
2、认识过程的循环性和上升性
实践和认识的辩证关系揭示了 人类认识永无止境、无限发展的客 观规律。这个规律告诉我们，人的 认识往往不是一次就能完成的，只 有在实践中不断进行认识和再认识， 才能对一个复杂的事物或现象形成 完整、正确的认识。
1、认识过程的反复性和复杂性
关于地球的形状，古代有人认为天是圆的 ，地球是方的（即所谓“天圆地方”说） 。16世纪麦哲伦环球航行成功，人们才普 遍地认识到地球是圆形的。
麦哲伦
2、认识过程的循环性和上升性
实践、认识、再实践 、再认识，这种形式，循 环往复以至无穷，而实践 和认识之每循环的内容， 都比较地进到了高一级的 程度。
《马克思主义基本原理概论》
第二章 认识世界和改造世界
思想政治理论教研部 王 琦
第二章 认识世界和改造世界
主要内容： 第一节 认识的本质及规律 第二节 真理与价值
第三节
认识与实践的统一
教学目的和要求
学习和把握马克思主义认识 论的基本观点 , 了解认识的本质 及其发展规律；真理的客观性、 绝对性和相对性，真理与价值的 关系，坚持理论创新和实践创新， 不断提高在实践中自觉认识世界 和改造世界的能力。
马克思主义基本原理概论PPT课件第二章 认识世界和改造世界
实践
认识
认识过程的反复性和无限性是 指人们的认识过程既不是封闭式的 循环，也不是直线式的前进，而是 螺旋式的曲折上升运动。这个运动， 从形式上看，表现为认识和实践的 反复循环；从内容上看，实践和认 识之每一循环，都比较地进到了高 一级的程度。
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2、认识过程反复性和无限性的原因
➢ 人们对事物的认识，由于主客观条件的限制，往往 不是一次完成的
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二 、 真理的检验标准
（一）实践是检验真理的唯一标准
人的思维是否具有客观 的真理性，这不是一个理 论问题，而是一个实践的 问题
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为什么实践是检验真理的唯一标准
真理的本性 实践的特点
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主观 认识
实践
客观 效果
相符
真理
不符
谬误
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82
（二）实践标准的确定性和不确定性
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二、认识是主体对客体的能动反映
认识是什么？
认识是什么？如何理解认识的 本质？这是认识论中的核心问题， 也是一切认识论理论都要探讨和 回答的问题
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（一）唯物主义和唯心主义对认 识的不同回答
唯物主义 反映论
唯心主义 先验论
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两条根本对立的认识路线
从物到感觉和思想
从思想和感觉到物
唯物主义反映论
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概念
概念是反映事物本质属性的思维形式
汽车
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判断
判断是对事物有所肯定或有所否定的回答 苹果是水果
西红柿不是水果
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推理
推理是根据事物之间的联系，由已有判断推出新判断 的思维形式
所有学生都要参加考试， 王强是一名学生， 所以王强一定要参加考试。
马哲： 认识世界和改造世界
第二章认识世界和改造世界马克思主义不但揭示了客观世界发展的一般规律，而且在批判继承前人认识论成果的基础上，把实践观点引人认识论，把辩证法运用于反映论，创立了能动的革命的反映论，第一次科学地解决了认识的产生和发展规律问题，实现了人类认识史上的伟大变革，为我们认识世界、改造世界提供了科学的理论指导。
第一节认识的本质及规律一、实践是认识的基础实践观点是marxist认识论的首要的和基本的观点（一）实践和认识的主体与客体实践活动：以改造客观世界为目的、主体与客体之间通过一定的中介发生相互作用的过程。
主体：有思维能力、从事社会实践和认识活动的人客体：实践和认识活动所指向的对象。
中介：各种形式的工具、手段以及运用、操作这些工具的程序和方法。
（１、作为人的肢体延长、体能放大的工具系统，２、作为人的感官和大脑延伸、智力放大的工具系统）关系：从根本上说是认识关系和实践关系。
主体和客体相互作用的过程环节：１、确立实践目的和实践方案。
（实践目的：实践主体根据自身的需要和对实践客体的认识而对实践结果的构想，是实践主体对未来的实践结果的预测、预见。
实践方案：为实现实践目的而制定的实践活动的规则、程序和步骤）２、实践主体通过一定的实践手段把实践方案变成实际的实践活动。
３、通过反馈和调节，使实践目的、手段和结果按一定方向运行。
实践活动过程在主体的自觉意识支配下，既能动地变革着客观世界，也能动地改造着自身的实践能力。
（二）实践在认识中的决定作用１、实践产生了认识的需要。
（“社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。
”——恩格斯）２、实践为认识提供了可能。
（“不但提供了大量可供观察的材料，而且自身也提供了和以往完全不同的实验手段，并使新的工具的设计成为可能。
可以说，真正有系统的实验科学这时才成为可能。
”）３、实践使认识得以产生和发展。
一切认识都是从直接经验发源的，而直接经验则是人们亲身实践的产物，从根本上说，实践是认识的唯一来源。
《马克思主义基本原理概论》第二章 认识世界和改造世界
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2、辨证唯物主义和旧唯物主义对认识的 不同回答
二者虽都坚持反映论，但有着性质区别。 旧唯物主义认识论：
即形而上学唯物主义认识论，把人的认识看成 是消极地、被动地反映和接受外部对象。其缺 陷是：
一是离开实践考察认识问题，不了解实践 对认识的决定作用；
二是看不到认识是一个不断发展的过程， 不了解认识的辨证性质。
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2、真理的客观性
检验真理的标准也是客观的： 实践是检验真理的唯一标准。
检验真理的标准不同于真理的标准： 检验真理的标准只能是实践，而真理的标准是 客观世界。
真理的客观性原理，是唯物主义认识论即反映 论的一般原理在真理问题上的贯彻。
承认真理的客观性，也就等于承认了客观真理. 真理的客观性，决定了真理的一元性，即对于
认识发展的总过程，不只是多次飞跃的综合， 而且表现出认识过程的反复性和无限性。
造成认识过程反复性和无限性的原因分析。 认识的任务，就在于不断克服主观与客观之间
的矛盾、认识与实践之间的矛盾，求得它们之 间的具体的历史的统一。
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第二节 真理与价值
一个主题： 真理的本质及发展规律。
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3、真理的绝对性和相对性
真理的相对性，即具有相对性的真理： 指真理的有条件性、有限性。 一是指真理所反映的对象，即在广度上是有 条件的、有限的； 二是指真理反映客观对象的正确程度，即在 深度上是有条件的、有限的。 总之，承认真理是具体的，是发展的，也就 是承认了相对真理。
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2、辨证唯物主义和旧唯物主义对认识的 不同回答
辨证唯物主义认识论： 把实践的观点引入了认识论，科学规定了认识 的主体和客体及其相互关系；把辩证法应用于 反映论，科学揭示了认识过程中的多方面的辨 证关系。
第二章：认识世界和改造世界
紧接着，他便开始搜集大西洋两岸古 生物化石、古气候、底层构造等方面的 资料，找到了两岸相同或相吻合的证据。 于是，在 1912年，正式向科学界提出 了“大陆漂移说”（第二回合：学说）。
“大陆漂移说”认为，现在的7大洲在 两亿年前是一整块花岗岩质大陆，即被 无边无际的泛海洋所包围的原始“泛大 陆”。 由于日月潮汐力和地球自转离心力 的作用，泛大陆分裂成几大块，先后分 离出去，中间形成大西洋和印度洋等水 域。 移动大陆的前沿遇到基地玄武岩的 阻挡，便发生挤压和褶皱，隆起为山脉， 而移动过程中脱落下来的“碎片”，就 成了岛屿。
波义耳定律的启示
真理是有条件的、相对的 真理是绝对的
一、真理的客观性、绝对性和相对性 （二）真理的绝对性与相对性 1、真理的绝对性 真理的绝对性是指真理的无条件性和 无限性。任何真理都必然包含着同客观 对象相符合的客观内容，同谬误有原则 区别，这一点是无条件的、绝对的。 另外，认识每前进一步，都是对无限 发展着得物质世界的接近，这一点也是 无条件的、绝对的。
波义耳定律错了吗？ 17世纪，化学家波义耳通过实验发现： 在温度不变的条件下，气体的体积与它所受 到的压力成反比。这就是著名的波义耳定律。 到了19世纪，法国物理学家雷尼奥用不 同的气体对波义耳定律进行了检验。结果发 现，并不是所有的气体，在任何条件下都遵 守波义耳定律。比如，二氧化碳，在通常的 室温下，压力达到60个大气压时，就变成了 液体。又如，按照波义耳定律，给1000升的 氮气施加1000个大气压，体积应该是1升，而 结果是2升。
马哲-第二章-认识世界和改造世界
二 从必然走向自由
2.认识必然，争取自由是一个历史过程
自由是历史发展的产物，认识必然争取 自由是人类认识世界，改造世界的根本 目的
三 一切从实际出发，实事求是
1.一切从实际出发时马克思主义认识论 的根本要求 一切从实际出发就是要把客观存在的事 物作为观察和处理问题的根本出发点。 从实际出发关键要注重事实，从事实出 发。
解释世界 揭示规律
认识的任务
改造世界
指导实践
一 认识世界和改造世界相结合
2.认识世界和改造世界及其辩证关系 认识世界是为了改造世界 要有效改造世界，就必须正确地认识世界 认识世界和改造世界的过程既是认识和改造 客观世界的过程，又是认识和改造主观世界 的过程 认识世界和改造世界是相互依赖、相互制约， 是辩证统一的。认识世界就是为了改造世界。 二者统一基础是实践。前者是前提，后者是 归宿。认识世界和改造世界的辩证统一，决 定了理论与实践必须相结合。 核心是改造世界观
二 从必然走向自由
哲学上的自由是标示人的活动状态的 范畴，指的是人在活动通过认识和利 用必然所表现出的一种自觉自主的状 态。 必要性，指的是不依赖于人的意识而存 在的自然和社会发展所固有的客观规律
二 从必然走向自由
认识和改造客观世界和主观世界的 过程也就是从必然走向自由的过程。
必然王国
人受物支配的 社会状态
三 一切从实际出发，实事求是
2.实事求是是中国共产党思想路线的核 心
三 一切从实际出发，实事求是
实事求是是中国共产党人根本的思想方 法
三 一切从实际出发，实事求是
认识世界和改造世界辩证关系原理的理
马克思 第二章 认识世界和改造世界
认识主体
中介 （工具）
认识客体
• • • •
⒉主体和客体关系的基本类型： 实践关系：即主体和客体之间改造和被改造的关系。 认识关系：即主体与客体之间反映和被反映的关系。 价值关系：即客体的功能、属性对主体需要的满足。以 及主体和客体之间欣赏和被欣赏的审美关系。
• 以上三种关系相互联系、相互渗透，其中实践关系是最 基本的关系。
a b
c
• ①特点：间接性和抽象性
• ②形式：概念、判断、推理
a2+b2=c2
⒊感性认识和理性认识的辩证统一 • ⑴理性认识必须以感性认识为基础； • ⑵感性认识有待于发展和深化为理性认识； • 感性认识有局限性 ⑶二者相互渗透、相互包含。
偏 见
• 认识过程之所以分为感性认识和理 性认识两个阶段，并能自觉实现感 性认识向理性认识的飞跃，其客观 依据是： 客观物质世界现象与本质的对立统 一。
二、认识的本质
• ㈠不同哲学派别对认识本质问题的不同回答
认识论
不可知论
可知论
唯心主义先验论
唯物主义反映论 辩证唯物主义 能动反映论
旧唯物主义 直观反映论
• ⒈可知论和不可知论 • 可知论：世界可以被人认识，人有能力认识世界； • 不可知论：世界是不可认识的，或者至少是不可能彻底 认识的。（代表人物：休谟，康德） • ⒉唯物主义和唯心主义 • 两条根本对立的认识路线 唯物主义：物→感觉和思想 唯心主义：感觉、思想→物
⒉真理的相对性(相对真理) • ⑴任何真理都是对客观世界某些领域、某些事物和过 程的一定范围的正确反映；——承认认识有待于扩展 • ⑵任何真理都是对特定事物一定程度、一定层次的正 确反映。——承认认识有待于深化 • ⒊真理绝对性和相对性的辩证统一 • ⑴真理的绝对性和相对性是同一真理的两种不同属性。
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第二章认识世界和改造世界一、单项选择题1.马克思主义认为，实践是（）A.主体能动地改造客体的物质活动B.主体能动地改造客体的精神活动C.主体被动地改造客体的本能活动D.主体被动地适应客体的物质活动【知识点】：2.1【难易度】：D【答案】：A2.马克思主义认识论的首要的和基本的观点是（）A.唯物的观点B.实践的观点C.群众的观点D.劳动的观点【知识点】：2.1【难易度】：D【答案】：B3.唯物主义认识论和唯心主义认识论的根本区别在于（）A.是否承认物质是世界的本原B.是否承认矛盾是事物发展的动力C.是否承认人有认识世界的能力D.是否承认认识是客观事物在人脑中的反映【知识点】：2.1【难易度】：D【答案】：D4.驳斥不可知论最有力的武器是（）A.客观真理B.客观事物本身C.社会实践D.客观规律【知识点】：2.1【难易度】：D【答案】：C5.辩证唯物主义认识论之所以是能动的反映论，是因为它（）A.把实践的观点提到首要地位，把辩证法运用于认识论B.揭示了认识的对象、来源和作用C.认为事物是客观的，认识是物质在人们头脑中的反映D.认为真理是对客观事物及其规律的正确反映【知识点】：2.1【难易度】：D【答案】：A6.实践高于理论的认识是因为实践具有（）A.普遍性B.客观实在性C.直接现实性D.社会历史性【知识点】：2.1【难易度】：D【答案】：C7.实践是认识的来源表明（）A.只有直接经验来自于实践B.只要参加实践就能获得正确的知识C.一切认识都要直接参加实践才能获得D.一切认识归根到底都是从实践中获得的【知识点】：2.1【难易度】：D【答案】：D8.毛泽东说：“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西，才能更深刻地感觉它。
”这一论断揭示了（）A.感性认识是整个认识过程的起点B.感性认识对人们认识事物本质没有实际意义C.感性认识的局限性D.理性认识先于感性认识【知识点】：2.1【难易度】：D【答案】：C9.认识发展的根本动力在于（）A.人类需要和欲望的日益增长B.人类认识能力的不断提高C.人类道德水平的不断提高D.人类社会实践的不断发展【知识点】：2.1【难易度】：D【答案】：D10.“社会一旦有技术上的需要，则这种需要比十所大学更能把科学推向前进”，这表明（）A.实践是沟通主客体关系的桥梁B.实践是检验认识真理性的标准C.实践为认识提供物质手段D.实践的需要是推动认识发展的动力【知识点】：2.1【难易度】：D【答案】：D11.认识的最终目的是（）A.满足好奇B.发现真理C.认识世界D.改造世界【知识点】：2.1【难易度】：D【答案】：D12.辩证唯物主义认识论认为，认识是（）A.主体对客体的能动反映B.主体对客观精神的体验C.主体对客体的直观反映D.主体主观意识的创造【知识点】：2.1【难易度】：D【答案】：A13.认识的主体是（）A.处于一定社会关系中并进行思考活动的人B.处于一定社会关系中并从事实践活动的人C.处于一定社会关系中并从事科学研究的人D.处于一定社会关系中并从事创造活动的人【知识点】：2.1【难易度】：D【答案】：B14.认识的客体是（）A.进入主体思维活动领域并与思维发生联系的客观事物B.自然界的一切事物C.进入主体实践活动领域并与主体发生联系的客观事物D.一切客观事物【知识点】：2.1【难易度】：D【答案】：C15.认识是主体对客体的反映，这个观点是（）A.唯心主义的观点B.只有辩证唯物主义才承认的观点C.一切唯物主义都承认的观点D.只有旧唯物主义才承认的观点【知识点】：2.1【难易度】：D【答案】：C16.认识是主体对客体的能动反映，这是（）A.一切唯物主义都承认的观点B.唯心主义的观点C.辩证唯物主义的观点D.形而上学的观点【知识点】：2.1【难易度】：D【答案】：C17.唯心主义认识论是（）A.先验论B.反映论C.唯理论D.经验论【知识点】：2.1【难易度】：D【答案】：A18.辩证唯物主义的认识论是（）A.先验论B.不可知论C.直观反映论D.能动的革命的反映论【知识点】：2.1【难易度】：D【答案】：D19.“从物到感觉和思想”与“从思想和感觉到物”的对立是（）A.辩证唯物论的认识路线与旧唯物论认识路线的对立B.辩证法与形而上学的对立C.唯物主义认识路线与唯心主义认识路线的对立D.可知论与不可知论的对立【知识点】：2.1【难易度】：D【答案】：C20.“吾生也有涯，而知亦无涯，以有涯随无涯，殆矣”的说法表现的是（）A.反映论的思想B.先验论的思想C.经验论的思想D.不可知论的思想【知识点】：2.1【难易度】：D【答案】：D21.“人的思维能力是至上的，又是非至上的”，表现的是（）A.诡辩论的观点B.折衷主义的观点C.唯心主义认识论的观点D.辩证唯物主义认识论的观点【知识点】：2.1【难易度】：D【答案】：D22.认识主体在实践基础上反映客体的能动性主要表现在认识主体在认识活动中具有（）A.主动性、目的性和创造性B.主观性、目的性和创造性C.主动性、目的性和随意性D.被动性、目的性和创造性【知识点】：2.1【难易度】：D【答案】：A23.“认识开始于感觉”，这是（）A.唯物主义的正确观点B.辩证唯物主义的正确观点C.唯心主义的错误观点D.正确的观点，但唯物主义与唯心主义都能接受【知识点】：2.1【难易度】：D【答案】：C24.感性认识是（）A.对事物外部联系和表面现象的反映B.对事物内部联系和内在本质的反映C.对事物个别特性或个别特征的反映D.对事物外部联系和内部联系的反映【知识点】：2.1【难易度】：D【答案】：A25.认识的高级阶段是（）A.感性认识B.抽象认识C.形象认识D.理性认识【知识点】：2.1【难易度】：D【答案】：D26.理性认识是（）A.通过感官对事物的直接把握B.通过抽象思维对事物本质的反映C.人的自由创造和把握D.对感性认识的综合【知识点】：2.1【难易度】：D【答案】：B27.认识过程的第一次飞跃是指（）A.从片面认识到全面认识B.从表面认识到内部认识C.从感性认识到理性认识D.从理性认识到实践【知识点】：2.1【难易度】：D【答案】：C28.认识过程的第二次飞跃是（）A.从片面认识到全面认识B.从表面认识到内部认识C.从感性认识到理性认识D.从理性认识到实践【知识点】：2.1【难易度】：D【答案】：D29.坚持感性认识是理性认识的基础，就是在认识论上坚持了（）A.可知论B.唯物论C.辩证法D.唯心论【知识点】：2.1【难易度】：D【答案】：B30.人的视觉器官有感觉外界物体的光和颜色的功能。
可见光的波长范围一般是380nm （纳米）到780 nm，称为可见光谱。
在可见光谱范围内，不同波长的辐射使人感觉到不同颜色，一般来说700 nm为红色，580 nm为黄色，510 nm为绿色，470 nm为蓝色，400 nm为紫色。
这种现象表明（）A.人只能认识外界物体作用于感官形成的感觉B.人的感觉中包含着对外界事物信息的选择、加工和转换C.人的感官所具有的生理阈限是人的认识能力的界限D.人所形成的关于事物感觉是人自身生理活动的结果【知识点】：2.1【难易度】：D【答案】：B31.只相信感性经验而排斥理性认识属于（）A.主观唯心主义B.客观唯心主义C.经验论D.唯理论【知识点】：2.1【难易度】：D【答案】：C32.只相信理性认识而否定感性认识属于（）A.主观唯心主义B.客观唯心主义C.经验论D.唯理论【知识点】：2.1【难易度】：D【答案】：D33.“感亦须待有物，有物则有感，无物则何所感？”这是在认识论上坚持了（）A.可知论 B.辩证法 C.唯物论的反映论 D.唯心论的感觉论【知识点】：2.1【难易度】：D【答案】：C34.感性认识和理性认识统一的基础是（）A.客观对象B.认识的主体C.社会实践D.认识的客体【知识点】：2.1【难易度】：D【答案】：C35.科学发展观对我们的各项工作具有普遍的指导意义，这说明（）A.实践是认识发展的动力 B.科学理论对实践具有决定作用C.实践是检验真理的标准D.科学理论对实践具有指导意义【知识点】：2.1【难易度】：D【答案】：D36.认识辩证运动的总规律是（），循环往复以到无穷。
A.实践、认识、再实践、再认识B.认识、实践、再认识、再实践C.发现问题、试错、再发现问题、再试错D.认识、实验、再认识、再实验【知识点】：2.1【难易度】：D【答案】：A37.真理是（）A.人们普遍承认的道理B.人们对客观事物及其规律的能动反映C.客观事物及其规律D.人们对客观事物及其规律的正确反映【知识点】：2.2【难易度】：D【答案】：D38.在真理观上坚持唯物主义，就必须承认（）A.真理具有客观性B.真理具有相对性C.真理具有全面性D.真理具有具体性【知识点】：2.2【难易度】：D【答案】：A39.真理既是绝对的又是相对的，这是（）A.真理问题上的唯物论B.真理问题上的辩证法C.真理问题上的反映论D.真理问题上的先验论【知识点】：2.2【难易度】：D【答案】：B40.真理是一元的，对于一个确定的认识对象（）A.只能有一种认识B.正确的认识只能用一种方法获得C.正确认识只能一次获得D.正确的认识只有一个【知识点】：2.2【难易度】：D【答案】：D41.党的思想路线的核心是（）A.一切从实际出发B.实事求是C.理论联系实际D.在实践中检验真理和发展真理【知识点】：2.2【难易度】：D【答案】：B42.绝对真理和相对真理是指（）A.两种完全不同的真理B.任何真理都具有的两种不同属性C.两种完全相同的真理D.真理发展的两个阶段【知识点】：2.2【难易度】：D【答案】：B43.检验认识是否具有真理性的标准是（）A.逻辑B.权威C.实践D.客观事物本身【知识点】：2.2【难易度】：D【答案】：C44.实践标准是（）A.确定性和不确定性的统一B.主观性和客观性的统一C.理论性和实践性的统一D.逻辑性和理论性的统一【知识点】：2.2【难易度】：D【答案】：A45.我们做事要做到把真理原则和价值原则统一起来，价值原则是（）A.指按世界本来面目从事实践活动B.客观性原则C.指人类按自身需要、利益从事实践活动D.物质利益最大化原则【知识点】：2.2【难易度】：D【答案】：C46.实践标准具有不确定性的原因是（）A.实践是人的主观的活动B.有的真理不能被实践检验C.真理本身具有不确定性D.具体的实践总带有一定的局限性【知识点】：2.2【难易度】：D【答案】：D47.“真理是人造的，供人使用的工具”的看法是（）A.客观唯心主义B.辩证唯物主义C.机械唯物主义D. 主观唯心主义【知识点】：2.2【难易度】：D【答案】：D48.判断对一事物的认识是否完成的标志是（）A.占有的感性材料是否十分丰富而真实B.对该事物的认识是否已经过多次反复C.对该事物的理性认识是否已运用于实践，并取得预期效果D感性认识是否已经上升到理性认识【知识点】：2.1【难易度】：D【答案】：C49.实践作为检验认识正确与否的标准具有不确定性，是指（）A.实践具有不可靠性B.实践不是检验认识正确与否的唯一标准C.实践有历史局限性，它对真理的检验是一个过程D.科学理论也是检验真理的标准【知识点】：2.2【难易度】：D【答案】：C50.“真理具有相对性”的思想告诉我们（）A.真理和谬误没有原则的界B.对同一事物的不同认识都是真理C.真理有待于扩展和深化D.不同人有不同的真理【知识点】：2.2【难易度】：D【答案】：C二、多项选择题51.要坚持马克思主义的认识论，必须划清的基本界限有（）A.唯物主义反映论和唯心主义先验论的界限B.可知论和不可知论的界限C.能动反映论和被动反映论的界限D.一元论和二元论的界限E自然观和历史观的界限【知识点】：2.1【难易度】：C【答案】：ABCD52.旧唯物主义认识论的主要缺陷是（）A.不懂得实践在认识中的决定性作用B.不承认思维和存在具有统一性C.不能把辩证法应用于反映论D.不坚持物质第一性E.否认认识的能动作用【知识点】：2.1【难易度】：C【答案】：ACE53.下列哲学派别中，属于可知论的有（）A.辩证唯物主义认识论B.形而上学唯物主义认识论C.彻底的唯心主义认识论D.不彻底的客观唯心主义认识论E.不彻底的主观唯心主义认识论【知识点】：2.1【难易度】：C【答案】：ABC54.下列人物中属于不知论的是（）A.黑格尔B.费尔巴哈C.康德D.休谟E.庄子【知识点】：2.1【难易度】：C【答案】：CDE55.科学家对1994年夏发生的彗星撞击木星的天文现象进行了准确的预报和大量的观察研究，这一事实表明（）A.人们可以把认识变成现实B.世界是可以认识的C.人类对宇宙的认识正在不断深化D.现代科学手段在认识宇宙中有巨大作用E.人类对宇宙的认识是无止境的【知识点】：2.1【难易度】：C【答案】：ABCDE56.实践对认识的决定作用表现在实践是（）A.认识的来源B.认识发展的动力C.认识的目的D.检验认识正确与否的标准E.认识的实质【知识点】：2.1【难易度】：C【答案】：ABCD57.下列各项中体现实践对认识决定作用的有（）A.近水知鱼性，近山识鸟音B.冰冻三尺，非一日之寒C.没有调查，就没有发言权D.百闻不如一见，百见不如一干E.学如逆水行舟，不进则退【知识点】：2.1【难易度】：C【答案】：ACD58.实践是认识的来源，这是因为（）A.实践是主体和客体相互作用的中介和桥梁B.实践使认识成为可能C.一切真知都是从直接经验发源的D.一切知识最终都来源于实践E.每个人的知识都直接来源于实践【知识点】：2.1【难易度】：C【答案】：ABCD59.实践是认识发展的动力，这是因为（）A.实践的发展不断给人们提出新的认识课题B.实践不断为认识的发展提供新的经验材料C.实践的发展不断为人们提供新的认识工具D.实践不断满足人们的各种物质生活需要E.实践锻炼并不断提高着人们的认识能力【知识点】：2.1【难易度】：C【答案】：ABCE60.一个训练有素的医生，能识别X射线照片上的病理信息，一个毫无医学知识的人，则什么也不能识别，这表明（）A.理性认识指导感性认识B.人的认识具有能动性C.理性认识能建构认识对象D.既成认识背景影响感性认识E.意识的形式是主观的【知识点】：2.1【难易度】：C【答案】：BE61.人们必须重视间接经验和书本知识，这是因为（）A.社会实践不是人类认识的基础B.认识的发展具有历史继承性C.一个人不可能事事都经过直接经验D.书本是知识的源泉之一E.通过学习间接经验是人们获得知识的一条重要途径【知识点】：2.1【难易度】：C【答案】：BCE62.认识主体从层次上大致可分为（）A.人类主体B.社会主体C.集团主体D.个人主体E.动物主体【知识点】：2.1【难易度】：C【答案】：ABCD63.从对象上看，认识客体大致可分为（）A.自然客体B.社会客体C.精神客体D.生物客体E.军事客体【知识点】：2.1【难易度】：C【答案】：ABC64.认识主体在认识活动中的主观能动性主要表现为（）A.主动性B.选择性C.目的性D.创造性E.随意性【知识点】：2.1【难易度】：C【答案】：ABCD65.认识过程中的两次飞跃是指（）A.从感性认识到理性认识的飞跃B.从片面感觉到全面知觉的飞跃C.从理性认识到科学真理的飞跃D.从个别判断到系统推理的飞跃E.从理性认识到社会实践的飞跃【知识点】：2.1【难易度】：C【答案】：AE66.感性认识的三种形式是（）A.感觉B.知觉C.表象D.想象E.概念【知识点】：2.1【难易度】：C【答案】：ABC67.理性认识的三种形式是（）A.概念B.判断C.推理D.知觉E.灵感【知识点】：2.1【难易度】：C【答案】：ABC68.下列中关于感性认识和理性认识关系的说法中正确的有（）A.感性认识有待于发展到理性认识B.理性认识依赖于感性认识C.感性认识和理性认识相互渗透D.感觉认识中包含理性认识的因素E.理性认识中包含感性认识的成分【知识点】：2.1【难易度】：C【答案】：ABCDE69.割裂感性认识和理性认识的辩证统一关系会导致（）A.经验主义的错误B.经验论的错误C.唯理论的错误D.教条主义错误E.唯心论的错误【知识点】：2.1【难易度】：C【答案】：ABCD70.感性认识的特点有（）A.直接性B.形象性C.虚假性D.间接性E.抽象性【知识点】：2.1【难易度】：C【答案】：AB71.理性认识的特点有（）A.直接性B.表面性C.形象性D.间接性E.抽象性【知识点】：2.1【难易度】：C【答案】：DE72.实现从感性认识到理性认识的飞跃必须具备的条件有（）A.占有大量的、丰富的感性材料 B.所占有的感性材料必须真实C.进行科学的思维 D.会运用现代的计算机技术E.对所获得的感性材料进行改造加工【知识点】：2.1【难易度】：C【答案】：ABCE73.实现从理性认识到实践的飞跃所必须具备的条件是（）A.要坚持理论与实践相结合B.理论必须为群众所掌握并变为群众的具体行动C.有一定的物质手段D.理论必须是正确的E.理论是完备无缺的【知识点】：2.1【难易度】：C【答案】：ABCD74.从理性认识向实践飞跃的重要意义在于（）A.发挥理性认识对实践的指导作用B.使理性认识变为改造世界的物质力量C.标志着认识过程的终结D.使人们能够改变客观规律E.检验、完善和发展理性认识【知识点】：2.1【难易度】：C【答案】：ABE75.“没有革命的理论，就不会有革命的运动”，这句话（）A.颠倒了理论和实践的关系B.把理论当成实践的来源和动力C.揭示了理论对实践的指导作用D.规定了理论对实践的决定意义E.指出了实践具有主观能动性的特点【知识点】：2.1【难易度】：C【答案】：CE76.马克思说：“思想根本不能实现什么东西，为了实现思想，就要有使用实践力量的人。