教科版四年级科学上册复习资料-四川省宜宾市兴文县莲花镇莲花小学刘宇
教科版科学四年级上册复习资料

教科版科学四年级上册复习资料
以下是四年级上册科学的复习资料:
1. 植物的基本结构和功能:
- 植物的主要部分:根、茎、叶。
- 根的功能:吸收水分和养分。
- 茎的功能:支撑植物体、输送养分。
- 叶的功能:进行光合作用,制造食物。
- 植物的种子和花朵:种子通过风、水或动物传播;花朵的作用是吸引昆虫传粉。
2. 动物的基本结构和功能:
- 动物的特点:有机体复杂、分种类、有能力移动。
- 哺乳动物的特点:有奶腺、胎生。
- 鸟类的特点:有羽毛、卵生、会飞。
- 爬行动物的特点:有鳞片、卵生。
- 两栖动物的特点:既能在水中生活,又能在陆地上生活。
- 鱼类的特点:有鳞片、有鳃、用鳍游泳。
- 昆虫的特点:身体分为头、胸、腹三部分,有六条腿、一对触角。
3. 物体的吸热与散热:
- 物体的吸热:物体吸收热能。
- 物体的散热:物体释放热能。
- 能散热的物体:金属、石头等。
- 不能散热的物体:木头、纸张等。
4. 次生林与原始森林:
- 次生林:从被砍伐或自然灾害中恢复的森林。
- 原始森林:长期没有人类干扰的自然森林。
- 次生林和原始森林的差异:原始森林的植物种类更多,动植物数量更多。
5. 空气中的氧气和二氧化碳:
- 空气中的氧气:动物吸入氧气,进行呼吸作用。
- 空气中的二氧化碳:植物通过光合作用吸收二氧化碳,制造食物,释放氧气。
希望以上资料能够帮助你复习科学。
如果还有其他问题,可以随时向我提问。
科学教科版四年级上册全册总复习课件

3.随堂练习和课堂提问环节,控制时间,避免拖延。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性和引导性,鼓励学生思考。
2.针对不同难度的问题,给予学生不同的思考时间。
3.对学生的回答给予积极评价,增强学生的自信心。
四、情景导入
1.利用生活实例、故事、新闻等导入新课,激发学生兴趣。
1.作业题目:
-设计具有实际情境的问题,让学生运用所学知识进行分析和解答。
-题目要具有一定的开放性,鼓励学生发表自己的观点和看法。
2.答案:
-提供标准答案,同时鼓励学生发挥自己的想象力和创造力,给出不同的答案。
-对于主观题,要给出评分标准,指导学生如何进行自我评价和相互评价。
四、课后反思及拓展延伸的实际操作
-音乐的基础知识
二、教学目标
1.让学生深入理解生物与环境的相互关系,培养环保意识。
2.使学生掌握电路原理,了解电能的应用与安全常识。
3.帮助学生认识光与色彩的科学原理,培养审美情趣。
4.让学生了解声音与音乐的基础知识,提高音乐素养。
三、教学难点与重点
1.教学难点:电路原理、光的传播与色彩形成、声音特性与音乐知识。
七、作业设计
1.作业题目:
(1)简述生物与环境的关系,举例说明。
(2)设计一个简单的电路,并说明其工作原理。
(3)观察生活中的光与色彩现象,记录并分析。
(4)描述声音的三个特性,举例说明。
2.答案:
(1)略
(2)略
(3)略
(4)略
八、课后反思及拓展延伸
1.反思:根据学生的学习情况,调整教学方法,提高教学效果。
-光的传播与色彩形成:包括光的折射、反射现象,以及色彩混合、三原色理论。
教科版小学四年级科学上册复习资料

教科版小学四年级科学上册复习资料飞飞的教科版小学四年级科学上册复习资料第一单元《天气》1-1.我们每天都能感觉到天气带来的改变,天气影响着地球上的一切生物。
1-1.天气是指我们居住的地区,在某个时间的大气状况。
1-1.我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
〔温度、风向和风速、降水、云量是天气观看中的重要数据〕1-2.记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。
1-2.在我们的天气日历中,一般要记录日期和时间、云量、降水状况,气温、风向和风速。
假如有云,还要记录云的类型。
1-2.观看天气应当在每天的同一时间、同一地点。
1-3.使用温度计时,要等到温度计里的液柱停止上升或下降后,才能读数。
1-3.气温是指室外阴凉通风地方的温度,这个地方的温度才能反映当地的气温。
1-3.测量气温时应当选择室外阴凉、通风的地方。
每天同一时间、同一地点来测量1-4.风可以通过自然界中的事物来感知,可以用风向和风速来描述。
1-4.风向是指风吹来的方向。
风向可以用风向标来测量,风向标箭头所指的方向就是风向。
我们一般用8个方位来描述风向。
1-4.风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。
风速仪是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为13个等级。
在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。
1-5.降水是天气的一个基本特征,测量记录降水量的单位是毫米。
1-5.降水的形式许多,常见的有雨、雪、冰雹等。
1-5.雨量器是测量降水量多少的装置。
雨量器的集水漏斗用来收集雨水,容器中雨水的高度值就是降水量。
我们可以用直筒透亮杯子来做雨量器。
1-6.云事实上是由很多的小水滴或小冰晶组成的,云可以看作是天上的雾。
1-6.依据云量的多少,天气可分为晴天、多云和阴天。
云在天空中是会改变的,不同的云预示着不同的天气。
1-6.不同的天气状况怎样划分呢?一种简洁的方法是:把天空当做一个圆,平均分成4份,把看到的云量填充到这个圆里,根据云在天空中所占的多少进行区分。
教科版四年级科学上册知识要点复习资料

四年级科学(上)知识要点复习资料一、填空。
1、气温是指(室外)阴凉、通风处的温度。
常见的降水形式有(雨、雪、雾、冰雹)等。
天气的特征包括(云量、气温、风向和风速、降水量)等。
2、人们常常根据(云量)的多少,来区分晴天、多云、阴天。
气象学家通常把云分成(层云、积云、卷云)三类。
云是由许多(小水珠)和小冰晶组成的,层云扁平层状灰色,底层云,常与雨天有关;积云棉花状灰白色,中层云,与雷阵雨天相关,卷云白色羽毛状,高层云(小冰晶组成),常为晴天。
3、测量风向的仪器叫(风向标),风向是指风(吹来)的方向,风向标的箭头所指的方向,就是风吹来的方向。
可以用(八)个方位来描述风向,红领巾向东南方向飘动,这时的风向是(西北)风。
4、测量风速的仪器是(风速仪),它有3~4个风杯。
气象学家把风速分为(13)个等级。
0级无风青烟直上;1级轻风炊烟飘动;2级微风树叶沙沙响;3级柔风红旗飘动;4级树枝摇;5级小树摇;6级难以打伞;7级迎风走路难;8级树枝断;9级瓦片飞;10级树连根拔起;11、12级陆上很少见。
5、(雨量器)是测降水量多少的装置。
小雨小于9.9毫米;中雨10~24.9;大雨25~49.9;暴雨50~99.9;大暴雨100~249.9;特大暴雨是指24小时的降水量大于250毫米。
松果鳞片开合、蚂蚁搬家、燕子低飞都可以预测天气。
6、溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中,不能自行沉降,也不能用过滤的方法把溶解了的物质分离出来。
7、通过(搅拌、压碎、加热)等方法可以加快物质的溶解速度。
8、水除了能溶解(固体)和(液体)之外,还能少量地溶解(氧气)、(二氧化碳)等气体。
(汽水、啤酒)等饮料中溶解了气体二氧化碳。
9、能溶解于水的物质有:固体(食盐、白糖、高锰酸钾、小苏打)液体(洗发水、洗洁精、醋、胶水、酒精)50毫升水能溶解(18)克食盐,50毫升水能溶解(5)克小苏打。
不能继续溶解可溶物质的溶液就是(饱和溶液)。
10、不能溶解于水的物质有:(沙子、面粉、食用油等),它们与水的混合物会沉淀,食用油加入(洗洁精或洗调剂)后可以溶解于水。
教科版小学科学四年级上册期末复习资料精编

教科版小学四年级科学上册复习资料第一单元《天气》1-1 .我们每日都能感觉到天气带来的变化,天气影响着地球上的全部生物。
1-1 .天气是指我们居住的地域,在某个时间的大气状况。
1-1 .我们能够经过云量、降水量、气温、风向微风速等天气特色来描绘天气。
(温度、风向微风速、降水、云量是天气察看中的重要数据)b5E2RGbCAP1-2 .记录每日各种天气现象的表格叫做天气日历。
1-2 .在我们的天气日历中,一般要记录日期和时间、云量、降水状况,气温、风向微风速。
假如有云,还要记录云的种类。
p1EanqFDPw1-2 .察看天气应当在每日的同一时间、同一地址。
1-3 .使用温度计时,要等到温度计里的液柱停止上涨或降落后,才能读数。
1-3 .气温是指室外阴凉通风地方的温度,这个地方的温度才能反应当地的气温。
1-3 .丈量气温时应当选择室外阴凉、通风的地方。
每日同一时间、同一地址来丈量1-4 .风能够经过自然界中的事物来感知,能够用风向微风速来描绘。
1-4 .风向是指风吹来的方向。
风向能够用风向标来丈量,风向标箭头所指的方向就是风向。
我们一般用8 个方向来描绘风向。
DXDiTa9E3d1-4 .风的速度是以风每秒前进多少米来计算的。
风速仪是丈量风速的仪器。
气象学家把风速记为13 个等级。
在我们的天气日历中能够用简化的风速等级来区分风速。
RTCrpUDGiT1-5 .降水是天气的一个基本特色,丈量记录降水量的单位是毫米。
1-5 .降水的形式好多,常有的有雨、雪、冰雹等。
1-5 .雨量器是丈量降水量多少的装置。
雨量器的集水漏斗用来采集雨水,容器中雨水的高度值就是降水量。
我们能够用直筒透明杯子来做雨量器。
5PCzVD7HxA1-6 .云其实是由无数的小水滴或小冰晶构成的,云能够看作是天上的雾。
1-6 .依据云量的多少,天气可分为晴日、多云和阴天。
云在天空中是会变化的,不同的云预示着不同的天气。
1-6 .不同的天气状况如何区分呢?一种简单的方法是:把天空当成一个圆,均匀分红 4 份,把看到的云量填补到这个圆里,依据云在天空中所占的多少进行区分。
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教科版小学四年级科学上册复习资料【最新精排】第一单元《天气》我们每天都能感觉到天气帯来的变化,天气影响着地球上的一切生物” 我们町以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征來描述天气。
风速、降水、云量是天气观察中的重要数据)1- 2.记录每天各种天气现彖的表格叫做天气H 丿力。
1- 2.在我们的天气日历中,一般要记录日期和时间、云量、降水情况,气温、风向和风速。
如果有云,述要记录云的类型。
1- 2.观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。
1- 3.使用温度计时,要等到温度计里的液柱停止上升或卜•降后,才能读数。
1- 3.气温是指室外阴凉通风地方的温度,这个地方的温度才能反映当地的气温。
1- 3•测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方。
每天同一时间、同一地点来测量 1- 4.风可以通过自然界屮的事物来感知,可以用风向和风速来描述。
1- 4.风向是指风吹来的方向。
风向口J 以用风向标來测量,风向标箭头所指的方向就是风向。
我 们一般用8个方位來描述风向。
1- 4.风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。
风速仪是测量风速的仪器。
气彖学家把风速记为11个等级。
在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。
1- 5.降水是天气的一个基木特征,测量记录降水量的单位是毫米。
1- 5.降水的形式很多,常见的有雨、雪、冰雹等。
1- 5. I 何量器是测量降水量多少的装置。
用量器的集水漏斗用来收集雨水,容器中I 何水的高度值就是降水量。
我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。
1- 6.云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的,云可以看作是天上的雾。
1- 6.根据云量的多少,天气课分为晴天、多云和阴天。
云在天空屮是会变化的,不同的云预示 着不同的天气。
1- 6.不同的天气状况怎样划分呢? 一种简单的方法是:把天空当做一个I 员I,平均分成4份,把 看到的云量填充到这个圆里,按照云在天空中所占的多少进行区分。
1- 6.气彖学家在对云进彳亍描述时,通常根据云高度和形状把云分成三类:积云、层云和卷云。
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教科版四年级科学上册复习资料四年级科学上册第一单元《天气》复习提纲1、我们每天都能感觉到天气带来的变化,通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
2、天气是指我们居住的地区,在某个时间的大气状况。
3、天气日历是记录每天各种天气现象的表格。
在我们的天气日历中,一般要记录日期和时间、气温、云量和降水情况,风速和风向,如果有云,还要记录云的类型。
4、观察天气应该在每天的同一时间,同一地点。
5、一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。
6、温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据。
7、使用温度计前,先复习温度计的使用方法,把温度计的液泡放在手上约一分钟,直到液柱不再变化后,再正确读数。
8、测量气温时应该选择室外阴凉通风的地方。
这个地方的温度才能反映当地的气温。
9、风向是指风吹来的方向。
风向可以用风向标来测量,风向标的箭头指向的是风吹来的方向。
10、风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。
风速仪是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为13个等级。
在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。
11、降水的开式很多,常见的有雨、雪、冰雹等。
12、雨量器是测量降水量多少的装置。
雨量器的集水漏斗用来收集雨水,容器中雨水的高度值就是降水量。
我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。
13、天空中飘浮的云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的。
云的形状和大小能告诉我们有关天气的许多信息。
14、不同的天气状况怎样划分呢?一种简单的方法是,把天空当做一个圆,平均分成4份,把看到的云量填充到这个圆里,按照云天空中所占的多少进行区分。
15、气象学家在对云进行描述时还通常把它们分成三类:积云、层云、和卷云。
云可以看作是天上的雾。
16、靠近地球表面的扁平层状云是层云,它通常是灰色的。
层云变厚,就是雨层云,将会出现毛毛雨、大雨或雪。
17、高于云层,看上去像棉花堆一样的云叫做积云。
积云发展成积雨云,形成雷阵雨。
18、纤细的雨头状云是卷云,卷云是由微小的冰晶组成。
19、对天气信息进行整理、总结和分析,可以帮助我们认识天气的某些特征,了解天气变化的一些规律。
第二单元《溶解》复习提纲1、溶解的特征:物质在水中化成了肉眼看不见的微粒,均匀分布在水中,且不能用过滤或沉降的方法分离出来。
2、做过滤实验时,要注意“两低”。
两低:液面低于滤纸,滤纸低于漏斗口。
漏斗下端的管口靠紧烧杯的内壁。
3、高锰酸钾溶解于水后形成了一种紫色、透明的溶液,它常被用来消毒和防腐。
4、食盐、高锰酸钾、胶水、洗发液、肥皂、醋、酒精、小苏打都能溶解在水中,沙、面粉、食用油不能溶解在水中。
5、轻轻开启一瓶汽水,用注射器吸出约1/3管汽水,再用橡皮帽封住管口,向外拉注射器的活塞,看到注射器里的气泡变大,变多了,向下推注射器活塞,看到注射器里的气泡变小,变少了。
6、水除了能溶解固体和液体外,还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体,水听动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。
7、切碎(弄得小些)、加温、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解。
8、一杯水(100毫升)大约能溶解36克食盐。
9、溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐和水分离出来。
10、酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分,外焰的温度最高,内焰其次,焰心的温度最低。
11、点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴,决不能用燃着的酒精灯对火。
加热完毕需要熄火时,可用灯帽将其盖灭,盖灭时需再重盖一次,以避免以后使用时灯帽打不开,绝对禁止用嘴吹灭火!12、酒精是容易挥发和燃烧的液体,万一有洒出的酒精在灯外燃烧,不要惊慌,可用湿抹布或沙土扑灭。
13、人们利用“盐能够溶解在水中,也能从水中分离出来”的这个特点,把海水引进盐田,用太阳的热量使海水中的水分蒸发,最后析出盐的结晶。
第三单元《声音》单元复习提纲1、用同样的力敲大小不同的两个音叉,听到的声音是音量不同还是音高不同?答:音高不同。
2、用同样的力敲大小不同的两个音叉,哪个音叉发出的音高?答:大的音叉音低,小的音叉音高。
二胡有两根弦,空弦拉的时候音有高有低,这是什么原因造成的?答:弦的粗细。
3、振动物体有长有短,长的与短的比较,哪个声音高?答:短的。
4、振动物体有粗有细,粗的与细的比较,哪个声音高?答:细的。
5、振动物体有大有小,大的与小的比较,哪个声音高?答:小的。
6、振动速度有快有慢,快的与慢的比较,哪个声音高?答:快的。
7、在声音强弱、声音大小,声音轻重中,哪些是指音高?哪些是指音量?答:声音强弱、声音大小,声音轻重都是指音量。
概念:1、音叉是一种发声仪器,用来调试乐器和测试音高。
小的音叉发出的声音高,大的音叉发出的声音低。
2、一个物体在力的作用下,能不断重复地做往返运动,这个物体就是一个振动物体。
声音是由物体振动产生的。
3、声音的强弱可以用音量来描述。
振动幅度越大,声音越强,振动幅度越小,声音越弱。
音量的单位是分贝。
4、声音的高低可以用音高来描述,音高是描述物体振动快慢的一个量,物体振动的越快,发出的声音就越高,物体振动的越慢,发出的声音就越低,音高的位置是赫兹。
5、声音以波的形式传播,当声波遇到物体时,会使物体产生振动,声音就是这样通过各种物质,从一个地方传播到另个一个地方的。
6、空气是传播声音的重要物质,在真空中声音不能传播。
所以在月球上,由于没有空气,即没有可以传播振动的物质,两个人即使相隔不远,也不能互相通话,必须要使用无线电设备。
7、我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。
一个振动的物体会使它周围的空气发生振动,振动的空气到达我们的耳朵,敲打鼓膜并使它振动。
耳朵中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳,引起液体的振动,液体的振动导致听觉神经的移动——产生了信号,大脑接受了听觉神经传过来的信号,我们便感受到了声音。
8、鼓膜破了,不会听到声音,但如果大脑听觉神经等出现问题,也有可能听不到声音。
9、减少有害的声音,对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。
过高或过强的声音有可能损伤我们的听力,所以我们要尽量远离这些声音,有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。
10、不管是儿童还是成年人,都有可能出现听力问题。
第四单元《我们的身体》复习提纲1、从外形上看,人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢四部分组成。
身体能够做很多工作,而且工作时总是有多个部位同时参与、共同完成。
2、我们的身体里有一个支架,这就是骨骼。
骨骼支撑着我们的身体,保护着我们的内脏器官,使我们能进行各种各样的活动。
骨骼不能独立运动。
3、经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮,肌肉发达,关节更加灵活。
4、我们每时每刻都在进行着呼吸,伴随着运动量的增加,每分钟呼吸的次数也会增加。
5、人的呼吸实际上是在进行着气体交换,使氧气进入血液,同时排出二氧化碳。
人体运动的过程中,需要消耗大量的氧气,所以呼吸的次数要比平时多,呼出和吸入气体的数量也平时多。
6、人体需要的氧气由肺吸入后进入血液,再由心脏通过血管输送到身体的各个部位,同时收集二氧化碳等废物,再排出体外。
7、伴随着身体运动量的增加,人需要更锪氧气,心跳也就逐渐加快,以便输送出更多的血液。
8、人体的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小肠和大肠。
食物被食管运输到胃里,在胃里被进一步磨碎和分解的,在小肠被吸收。
9、口腔是食物消化开始的地方,是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。
牙齿按形状给牙齿分类,可分为门齿(8个)、犬齿(4个)、臼齿(20个)10、老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎,以利于食物在体内消化。
11、经常运动,心脏会变得强壮。
肺活量增大,能为身体提供更充足的氧气。
12、如果食物在体内消化得好,我们就会吸收更多的营养,为骨骼、肌肉的生长提供养料。
13、如果牙齿不好,消化就会受到影响,还会影响整个身体的运动。
14、消化食物时,也会消耗氧气的。
15、人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成。
16、人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的食物。
17、人体的每个消化器官都在各自的功能,都需要我们爱护。
18、我们完成肢体运动,需要骨骼、关节、和肌肉协同工作。
19、人的呼吸器官有鼻腔、气管、支气管、肺、横膈膜。
教科版四年级科学上册复习题一、填空。
1、物体的冷热程度叫(温度)。
2、(温度计)可以准确测量出物体的(温度)。
3、一般情况下,人体的温度是(37℃),水烧开时的温度是(100℃),冰水混合物的温度是(0℃)。
4、温度计是易碎品,使用时要(轻拿轻放)。
5、在测量液体的温度时,温度计下端的液泡要(完全浸没在液体中),不要碰到容器的(底和侧壁)。
6、要等温度计内的液柱(不再上升或下降)时才能认读,并且要使(视线与温度计液柱的顶端)保持水平。
7、一杯热水的降温规律是(先快后慢)。
8、热总是从(高温)处向(低温)处传递。
9、(传导)、(对流)、(辐射)是热的三种传递方式。
10、热在(固体)中,总是从(温度高)的地方传到(温度低)的地方,这种传热的方式称为(传导)。
11、液体或气体受热上升、遇冷下降,使冷热液体或气体相互(混合),这种传热方式称为(对流)。
12、不靠(空气)、(水)或(其他物体)也能传递热,这种传热方式称为(辐射)。
13、在固体中,热的主要传递方式是(传导)。
在气体和液体中,热主要是靠(对流)的方式传递的。
14、正确使用酒精灯的方法:(1)先观察,确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的(三分之二)。
打开瓶帽,将瓶帽(竖放)在灯旁。
(2)用点着的火柴(自下而上)斜向点燃酒精灯灯芯。
(3)把被加热物体放在火焰中温度最高的(外焰)部分加热。
(4)用完酒精灯后,用灯帽自(右上方)斜向盖灭火焰。
15、糖受热会熔化成(液体),冷却后又会凝结成(固体)。
16、(二氧化碳气体)在温度很低时,会变成一种叫做(干冰)的固体。
(干冰)在达到室温时又能恢复到(气体)状态。
17、绝大多数物体(受热)时,体积会(膨胀);(冷却)时,体积会(收缩),这种现象叫做(热胀冷缩)。
18、温度计是利用(物质热胀冷缩)的原理做成的。
19、加热和冷却可以改变物体的(形态)、(体积)。
20、不同物质具有的(吸热和散热)性能不同。
21、水和沙子相比,(沙)吸热和散热的速度快。
22、同一种物质,表面颜色深的比表面颜色浅的吸热(快),散热也(快)。
23、(云)、(雾)、(雨)、(露)、(霜)、(雪)、(冰)是大自然中水的多姿多彩的化身。
24、(云)、(雾)、(雨)、(露)、(霜)、(雪)都是由空气中的(水蒸气)变成的。
25、(液体形态)的水受热后会变成(气体形态)的(水蒸气),这种现象叫(蒸发)。
26、水蒸气遇(冷)后,又从(气态)变成(液态),这种现象叫(凝结)。
27、水的蒸发快慢与(蒸发面积)、(空气流动)和(周围温度)有关。
28、空气可以被压缩,压缩空气有弹性。