麋鹿课件

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六年级语文教学课件麋鹿

六年级语文教学课件麋鹿

1.麋鹿在我国出现最早,但后来竟销声匿迹了。 1.麋鹿在我国出现最早,但后来竟销声匿迹了。 麋鹿在我国出现最早 2.1865年,特别是1900年,麋鹿惨遭侵略者的偷 2.1865年 特别是1900年 1900 杀戮。 盗、杀戮。 3.1986年 麋鹿重归故乡, 3.1986年,麋鹿重归故乡,并在祖国的土地上茁 壮成长。 壮成长。
主题阅读
交流: 交流:语文主题丛书五倾听自然的声 人类可以为所欲为吗? 音。《人类可以为所欲为吗?》 把你印象深刻的语句找出来, 把你印象深刻的语句找出来,谈谈 自己的看法。 自己的看法。
联系上下文,比较两个词语的细微差别。 联系上下文,比较两个词语的细微差别。
放养
饲养
陆续
相继
土地广阔,气候温和, 土地广阔,气候温和,林茂草 丰,是麋鹿野生放养的理想场所。 是麋鹿野生放养的理想场所。
美丽的麋鹿
关于麋鹿的 还有更多…… 还有更多……公益ຫໍສະໝຸດ 告也是一盏灯没有买卖就没有伤害
站着的时候,各枝尖都指向后方。 角—— 站着的时候,各枝尖都指向后方。 尾巴—— 鹿科动物中最长的。 尾巴 鹿科动物中最长的。 蹄子—— 宽大,在沼泽中行动敏捷。 蹄子 宽大,在沼泽中行动敏捷。 夏季棕红色,冬季棕灰色。 毛色—— 夏季棕红色,冬季棕灰色。 毛色
麋鹿生活在沼泽中,长尾巴有利于驱赶蚊蝇, 麋鹿生活在沼泽中,长尾巴有利于驱赶蚊蝇, 宽大的蹄子便于它在在沼泽中能轻快敏捷地行动, 宽大的蹄子便于它在在沼泽中能轻快敏捷地行动, 而毛色的变化则有利于它隐蔽自己。 而毛色的变化则有利于它隐蔽自己。麋鹿的奇特外 形是在长期的进化过程中, 形是在长期的进化过程中,为了适应环境而演变成 的。
高里街道东南孙小学
王丽霞
认识麋鹿

六年级语文上册《麋鹿》PPT课件

六年级语文上册《麋鹿》PPT课件

探讨:麋鹿外形:
角——站着的时侯,每个枝尖都指向后方。 (雌麋鹿没有角,体型也较小。) 尾巴——鹿科动物最长的。 蹄子——宽大、在沼泽中行动敏捷。 毛色——夏季棕红 的,冬天脱毛后变成棕灰色。的 毛 色
冬季的毛色
学习探讨:课文是怎样介绍麋鹿的 生活习性的?
站立
站立
跋涉
潜游
觅食
探讨:课文还介绍了麋鹿的传奇经历。
用自己的话说说。并想想为什么说 “麋鹿的经历充满传奇色彩”呢?
时间
3000 多年 前
汉朝 以后
1865 年
1900 年
1967 年
1986 年
地点
麋鹿 数量
导游词: 大家好,首先欢迎大家来到著名 的大丰麋鹿自然保护区。麋鹿就是我们 平时叫的“四不像”,为什么这样称呼 它呢?„„
麋鹿生活习性:
1、麋鹿是一种草食性哺乳动物。 2、角每两年脱换一次。 3、在沼泽环境中生活,它们常在水中站立、 跋涉、潜游和觅食,甚至连隆冬季节也不例 外。 4、麋鹿的毛色在夏季是棕红色的,冬季脱毛 后变成棕灰色。 5、麋鹿的自然繁殖力很低,雌鹿的怀孕期比 其它鹿类要长,超过九个半月,每胎仅产一 仔。雄性小鹿两岁时长角分叉,六岁时叉角 才发育完全。
各位游客,你们好!现在出现在大家 眼前的怪怪的动物就是麋鹿。它是我国 珍贵的野生动物,他的外型非常奇特, 你们看……
17. 麋 鹿
大家来认识这种动物
mi-lu
Jjiao
wei
ti 5
mao
概括
我会读:
跋涉 觅食 公爵 敏捷 姜子牙 哺育 沼泽 繁殖 厄运 杀戮 别墅 漂泊 繁衍 坐骑jì 林茂草丰 销声匿迹 颠沛流离 悄qiǎo无声息
默读课文思考,课文从哪几个 方面来介绍麋鹿?

麋鹿(公开课课件)PPT课件

麋鹿(公开课课件)PPT课件
麋鹿的栖息地主要包括森 林、沼泽和草原,这些地 方提供了丰富的食物和隐 蔽的栖息环境。
温带和寒带地区
麋鹿主要分布在温带和寒 带地区,这些地方的气候 条件适合它们的生存和繁 衍。
湿地生态系统
湿地生态系统是麋鹿的重 要栖息地,这里的水源和 植被为它们提供了适宜的 生存环境。
食物来源
草本植物
麋鹿主要以草本植物为食,如莎 草、苔草、芦苇等,这些植物在
成功案例
例如,北京南海子麋鹿苑是全球最大的麋鹿种群栖息地之 一,经过多年的保护和恢复,麋鹿数量已经从最初的几十 头增加到数百头。
保护的意义与价值
生态平衡
麋鹿是生态系统中的重要组成部 分,保护麋鹿有助于维护生态平
衡,促进生物多样性发展。
文化价值
麋鹿在中国传统文化中具有特殊地 位,被视为吉祥、和平的象征,保 护麋鹿有助于传承和弘扬中华文化。
科研价值
麋鹿具有重要的科研价值,对于研 究生物进化、生态学等领域具有重 要意义。
05
案例研究
麋鹿保护区介绍
麋鹿保护区概况
麋鹿保护区位于中国江苏省盐城市,是中国最大的麋鹿保护区,也是世界自然遗 产地之一。该保护区成立于1986年,旨在保护和恢复麋鹿种群,促进生物多样性 。
保护区设施
保护区内有完善的设施,包括观察站、研究站、饲料加工厂等,为科研人员和游 客提供便利。此外,保护区还设有严格的安保措施,确保麋鹿种群的安全。
麋鹿(公开课课件 )ppt课件
目录
• 引言 • 麋鹿的生物特征 • 麋鹿的生态环境 • 麋鹿的保护与恢复 • 案例研究一种珍稀的野生动物,具有独特 的生态价值和保护意义。
公开课课件
通过多媒体手段,向广大公众传 播麋鹿相关知识,提高人们对野 生动物保护的意识和重视。

麋鹿(第2课时)PPT课件

麋鹿(第2课时)PPT课件

麋鹿的保护和研究对于濒危物种 的保护和管理具有借鉴意义,为 生态保护和可持续发展提供科学
依据。
THANKS
感谢观看
02 文化价值
麋鹿是中国传统文化中的吉祥物和象征,保护麋 鹿有助于传承和弘扬中华文化。
03 科学研究
麋鹿具有重要的科学研究价值,对于了解生物进 化、物种繁衍等方面具有重要意义。
保护措施
01
02
03
建立自然保护区
通过建立自然保护区,为 麋鹿提供适宜的栖息地和 繁殖环境,保障其种群数 量的稳定增长。
加强监管执法
02 麋鹿旅游资源的发展对于当地经济的拉动作用明 显,促进了交通、餐饮、住宿等相关产业的发展。
科学研究价值
麋鹿作为大型草食动物,在生态 系统中具有重要的地位,对于研 究生物多样性和生态平衡具有重
要意义。
麋鹿的遗传多样性研究有助于了 解物种演化、基因组学和生物进 化等方面的知识,为生物科学研
究提供重要素材。
麋鹿(第2课时)ppt 课件
目录
• 麋鹿的生物特征 • 麋鹿的地理分布 • 麋鹿的保护与繁衍 • 麋鹿与人类的关系
01
麋鹿的生物特征
外形特征
总结词
雄性麋鹿具有长而大的角,通常有3-4个分叉,雌性则 没有角。
详细描述
麋鹿的角通常呈扭曲的形状,长度可以达到1米以上。 角上有明显的环状突起,使得整个角看起来非常独特。 雄性麋鹿的角在每年的繁殖季节后脱落,然后在次年春 季重新生长。
加强对捕猎、贩卖麋鹿等 违法行为的监管和执法力 度,保障麋鹿的生存安全。
公众宣传教育
通过各种渠道和形式宣传 麋鹿保护的重要性和相关 知识,提高公众的保护意 识和参与度。
繁衍情况

麋鹿课件(展示)

麋鹿课件(展示)
1900年 1967年
1986年 国内
英国
祖国
400多头
39头回归祖国
练习题解答
• 1)放养:自然环境下自由生长. • 饲养:人工喂养 • 区别:一个是不需要人来照顾,一个是需要 人来照顾 • (2)陆续:指麋鹿不断被人盗往欧洲. • 相继:指国外的麋鹿一个接着一个死去. • 区别:一个是不断的意思,一个是一个接着 一个的意
作业: 1、为大丰麋鹿自然保护区设计一 条标语。 2、做一个出色的小导游,把麋鹿
的特点和经历介绍给家人听。
它 们 是 麋 鹿 吗 ?
麋鹿的外形特点
四不像:角似鹿 面似马 蹄似牛 尾似驴 角: 各枝尖指向后方 • 尾巴:最长 • 蹄子:宽大,常在水中行走 • 毛色:夏棕红色,冬脱毛后变棕色
生活习性
• 食性:草食性
• 生活环境:沼泽地。在水中跋涉、 潜游、觅食。(离不开水)
• 繁殖:哺乳、繁殖力低
传奇的经历
鹿马驴牛它都象,
很难肯定象哪样, 四种相貌集一体, 说象又都不太像
为什么说江苏大丰自然保护区是 麋鹿野生放养的理想场所?
林 茂 草 丰
气 候 温 和黄海滩涂上。一群麋鹿悄无声息地向 水塘边走去。不知从何处传来人的脚 步声,警觉的麋鹿迅即蹦跳着遁入草 丛……
小组探究:
(1)小组合作读课文第5至7自然段, 填写表格。 (2)利用表格数据及文章的相关句 子,讨论:为什么说麋鹿的经历充 满传奇色彩呢?
时间 三千多年前
地点 黄河、长江中下游 地区 黄河、长江中下游地 区
经历 有麋鹿
汉朝以后
1865年
销声匿迹
120头中数十头 被盗往欧洲 惨遭厄运几乎绝迹
北京南郊

苏教版六年级上册语文《麋鹿》课件

苏教版六年级上册语文《麋鹿》课件

雄 麋 鹿
雌 麋 鹿
站立
涉水
觅食
潜游
作业:
1、学着讲解员的样子说说 麋鹿的外形特点和生活习惯。 2、读课文五至七自然段, 试着说说麋鹿的传奇经历。
自读课文2-4自然段:
1、想想课文介绍麋鹿的哪些 外型特点和繁殖特点的。
2、学着片断中的样子,任选 一个方面介绍麋鹿。(可以用书上 的语言,也可 蹄子 繁殖
尾巴 毛色
作业
角似鹿,面 似马,蹄似牛, 尾似驴,所以 又被称作“四 不象”。
角——站着的时候,各枝都指向后方。 尾巴——鹿科动物中最长的。 蹄子——宽大,在沼泽中行动敏捷。 毛色——夏季棕红色,冬季棕灰色。

17麋鹿教学课件

17 麋鹿
奔牛实验小学
周素萍
1、黄海滩涂 林茂草丰 2、四不像 棕红色
气候温和 悄无声息 独一无二 棕灰色
遁入草丛 蹄子宽大
它的外形很奇特:角似鹿,面似马,蹄 似 牛,尾似驴,所以又被称作“四不像”。
麋鹿
角似鹿
面似马
蹄似牛
尾似驴
它的外形很奇特:角似鹿,面似马,蹄 似 牛,尾似驴,所以又被称作“四不像”。
3、草食性哺乳动物 仅产一仔
跋涉 繁殖力
4、销声茁壮成长
谢谢大家!
1、黄海滩涂 林茂草丰 2、四不像 棕红色
气候温和 悄无声息 独一无二 棕灰色
遁入草丛 蹄子宽大
麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二的 ——站着的时候,麋鹿角的各枝尖都指 向后方,而其他鹿的角尖都指向前方。
1、黄海滩涂 林茂草丰 2、四不像 棕红色
气候温和 悄无声息 独一无二 棕灰色
遁入草丛
蹄子宽大

麋鹿ppt课件


保护现状
麋鹿种群数量
目前全球麋鹿种群数量约为数千只,主要分布在中国的江苏、湖 北、湖南、浙江等省份。
保护区的建立
为了保护麋鹿,中国政府建立了多个自然保护区和野生动物保护区 ,加强对麋鹿栖息地的保护和管理。
国际合作
中国与多个国际组织合作,共同开展麋鹿保护工作,加强国际间的 交流与合作。
繁育技术
1 2 3
加强麋鹿等野生动物的保护科研工作,深 入研究其生态习性、繁殖规律等方面,为 保护工作提供科学依据。
04
Байду номын сангаас麋鹿与人类的关系
历史传说与文化意义
历史传说
麋鹿在许多古代传说和神话中都有出现,被赋予了神奇和神圣的意义。这些传 说不仅丰富了人类的文化,还反映出人类对自然界的敬畏和尊重。
文化意义
麋鹿在许多国家和地区都是吉祥、和平和繁荣的象征。在艺术、文学和民间传 统中,麋鹿的形象经常出现,成为表达美好愿望和情感的重要符号。
繁殖
麋鹿的繁殖期通常在春季 ,雌性孕期大约为9个月 左右,每胎通常只产一仔 。
02
麋鹿的生态环境
栖息地
森林、草原和沼泽地
麋鹿的栖息地主要包括森林、草原和 沼泽地等生态环境,这些地方提供了 丰富的食物资源和适宜的生存空间。
保护区和公园
为了保护麋鹿的生态环境,许多国家 和地区建立了自然保护区和公园,为 麋鹿提供安全的栖息地。
温带和寒带地区
麋鹿主要分布在温带和寒带地区,这 些地方的气候条件适合麋鹿的生长和 繁衍。
食物来源
草本植物
麋鹿主要以草本植物为食 ,如草、树叶、嫩芽等, 这些食物为麋鹿提供了所 需的能量和营养。
水果和浆果
在某些季节,麋鹿也会食 用水果和浆果,以补充营 养和水分。

麋鹿ppt课件


麋鹿的旅游安全
遵守景区规定
在前往麋鹿旅游景点时,游客应了解并遵守景区的各项规定 ,如禁止投食、禁止追逐动物等,以确保自身和他人的安全 。
注意防范野生动物伤害
尽管麋鹿通常温顺,但游客在接触或接近野生动物时仍需保 持警惕,注意防范被咬伤或抓伤的风险。
05
麋鹿的文化和艺术
麋鹿的文化内涵
01 02
象征意义
THANKS。
麋鹿的观赏技巧
观察麋鹿的生活习性
麋鹿是一种草食性动物,主要在清晨和傍晚觅食。游客可 以在这个时间段内ห้องสมุดไป่ตู้察麋鹿进食、休息和活动的情况,更 好地了解它们的习性。
注意安全距离
尽管麋鹿是一种温顺的动物,但为了自身安全,游客在观 赏时应注意保持安全距离,避免对麋鹿产生干扰或惊吓。
使用望远镜或相机
为了更清晰地观察麋鹿,游客可以使用望远镜或相机来放 大画面,更好地了解麋鹿的外貌特征和行为习性。
麋鹿的食物链
食物来源
麋鹿主要以草本植物为食,包括各种 草、树叶、根茎等。在不同的季节, 它们会选择不同的食物种类来维持营 养需求。
天敌
麋鹿的天敌包括狼、熊、豹等肉食动 物。在面对天敌时,麋鹿通常会依靠 群体力量和速度来保护自己。
麋鹿的季节性移动
季节性移动
随着季节的变化,麋鹿会进行季节性移动。在冬季,它们可能会向南方寻找温 暖的环境和丰富的食物来源;而在夏季,则会向北方寻找凉爽的气候和开阔的 草原。
传统狩猎
在一些地区,对麋鹿的狩猎被视为一种传统的活动。这些传统狩猎习俗通常与当地文化和历史紧密相关,并被视 为对环境和生态平衡的一种管理方式。
06
麋鹿的未来展望
麋鹿的保护未来
保护目标
确保麋鹿种群数量的稳定增长,提升其生态环境的质量,并加强 对非法狩猎和贸易的打击。

四年级语文下册第七单元27麋鹿课件语文S版20190523315


第一条 为保护文学、艺术和科学作品作者的著作权,以及与著作权有关的权益,鼓励有益于社会主义精神文明、物质文明建设的作品的创作和传播,促进社会主义文化和科学事业的发展与繁荣,根据宪法制定本法。
第二条 中国公民、法人或者非法人单位的作品,不论是否发表,依照本法享有著作权。
【悄无声息】没有一点声音、动静。 【厄运】困苦的遭遇。 【珍稀】珍贵而稀有。 【绝迹】断绝踪迹;完全不出现。 【奇特】跟寻常的不一样;奇怪而特别。 【神秘】使人摸不透的;高深莫测的。 【跋涉】爬山蹚水,形容旅途艰苦。
课文导读
天色微明,晨雾如轻纱般飘浮在黄海滩涂上。一群麋鹿悄 无声息地向水塘边走去。不知从何处传来人的脚步声,警觉的 麋鹿迅即蹦跳着遁入草丛……这是在著名的江苏大丰麋鹿自然 保护区出现的一幕。
第27课 麋 鹿
课前导入
小朋友们,你听说过“四不像”吗?你知道“四 不像”指的是哪种动物吗?
麋鹿
在江苏大丰麋鹿自然保护区,我们会看到一种长相奇特的动 物:它的面似马非马,蹄似牛非牛,尾似驴非驴,角似鹿非鹿。 你可知道,这样一种外貌奇特的珍稀保护动物有着非常传奇的经 历。今天就随老师一起,去感受它的珍贵吧!
地点
经历
黄河、长江中下游地区 黄河、长江中下游地区
有麋鹿 减少、销声匿迹
北京南郊
国内 英国 祖国
120头中数十头被盗 往欧洲
惨遭厄运,几乎绝 迹
400多头 39头回归祖国
为什么说江苏大丰自然保护区是麋鹿野生放养的理 想场所?
土 地 广
气 候 温 和ຫໍສະໝຸດ 林 茂 草 丰阔从此,麋鹿结束了它们近一个世纪在海外颠沛(pèi)流离的 生涯,开始了回归故土、回归自然的新生活。
学习目标
1.会认、会写本课生字,掌握本课词语。 2.默读课文,理解课文内容。了解麋鹿的外形特点、生活习性以 及它的传奇经历。(重点) 3.知道麋鹿是我国的一种珍稀动物,认识到保护动物、保护自然 环境的重要性。(难点)
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默读第二自然段,说说 麋鹿的外形是怎样的? 书上用哪个词来形容?
它的外形很奇特, 角似鹿,面似马、蹄似 牛,尾似驴,所以又称 “四不像”。
概括 描写
我国古代神话小说《封神榜》 中把“四不像”当作姜子牙的 坐骑,更增添了它的神秘。
引 用
角似鹿
面似马
蹄似牛
尾似驴
尾似驴
角似鹿
面似马
蹄似牛
麋鹿是 鹿 的一种,它的外形很奇 特:角似鹿、面似马、蹄似牛、 尾似驴,所以又被称作“ 四不 像 ”。麋鹿是一种 草食 性 哺 乳 动物。
拓展延伸
学着讲解员的样子说说麋鹿的外 形特点、生活习惯和传奇经历。
导游词:
大家好,首先欢迎大家来到著名 的大丰麋鹿自然保护区。麋鹿就是我 们平时叫的“四不像”,为什么这样 称呼它呢?
第一部分(1):写大丰自然保 护区有着世界上最大的麋鹿群。
第二部分(2~4):具体描述麋鹿 的外形和生活习性。
第三部分(5~7):记叙了麋 鹿的传奇经历。
生活环境
请自由朗读第一自然段,跟 同桌交流一下麋鹿的生活环境。
为什么说大丰自然保护区是麋鹿野 生放养的理想场所?
土地广阔 气候温暖 林茂草丰
自由读第三自然 段,看看作者是怎 样具体为我们介绍 麋鹿的外形特点的? 请找出相关句子读 一读。
1、一般雄麋鹿体重可达250千克左右,角 比较长,每两年脱换一次。
2、麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二的— —站着的时候,麋鹿角的各枝尖都指向后 方,而其他鹿的角尖都指向前方
3、麋鹿尾巴是鹿科动物中最长的。
4、麋鹿蹄子宽大,行动轻快敏捷。
5、麋鹿的毛色在夏季是棕红色的,冬季脱 毛后就成棕灰色。
具体描写
先概括后具体
1、一般雄麋鹿体重可达250千克左 右,角比较长,每两年脱换一次。
(列数字)
2、麋鹿的角型是鹿科动物中独 一无二的——站着的时候,麋 鹿角的各枝尖都指向后方,而 其它鹿的角尖都指向前方
(作比较)
麋鹿胎生,孕期长,生长慢,喜欢生活在
气候温和、林茂草丰的湿地环境中。(生活习性)
麋鹿曾因在战乱中惨遭杀戮,在故土销声 匿迹。后来,在颠沛流离并几乎要灭绝于欧洲 时,英国的贝福特公爵深明大义,收养了世界 上仅存的18头麋鹿于自己的私人别墅──乌邦 寺,由于饲养得法,麋鹿生长良好,并迅速繁 殖。1986年8月,39头麋鹿结束在海外的漂泊生 活,经过长途跋涉,回归故土,回归自然。至
各位游客,你们好!现在出现 在大家眼前的怪怪的动物就是麋 鹿。它是我国珍贵的野生动物, 他的外型非常奇特,你们看……
拓展练习:
学习课文怎样有条理地介绍事 物,运用基本说明方法,仿写一只 小动物。
2、它们常在水中站立、跋涉、潜 游和觅食,甚至连隆冬季节也不 例外。
3、长尾巴用来驱赶蚊蝇,以适应 沼泽环境中的生活。
4、麋鹿的自然繁殖力很低。
课文是从哪几点来说明“麋鹿的自然 繁殖能力很低”的?
1.雌鹿的怀孕期比其它鹿类要长, 超过九个半月,且每胎仅产一仔。
2.雄性小鹿两岁时长角分叉,六 岁时叉角才发育完全。
3、麋鹿尾巴是鹿科动物中最长的。 (作比较)
4、麋鹿蹄子宽大,行动轻快敏捷。
5、麋鹿的毛色在夏季是棕红色的, 冬季脱毛后就成棕灰色。
夏季的毛色
毛 色 不 同
冬季的毛色
再读第三、四自然 段,看看作者是怎样 具体为我们介绍麋鹿 的生活习性的?请找 出相关句子读一读。
1、麋鹿也是一种草食性哺乳动物。
作比较、列数字
仔细默读第5—7小节,体会麋鹿 的传奇经历
用横线标出表示时间变化的词语, 用圆点标出表示麋鹿数量变化的词语, 用波浪线标出表示麋鹿生活地点变化 的词语。
3000多年前 汉朝以后
1865年
1900年
1900年以后 的半个世纪
1986年
生活在黄河、长江中下游
逐渐减少,甚至销声匿迹
北京南郊发现120头,被盗往欧洲
17 . 麋 鹿
姜 哺沼 涉殖 沛
悄跋 觅 匿爵 墅
麋鹿 滩涂 哺乳
跋涉 漂泊 撰文
别墅 公爵 杀戮
姜子牙 沼泽 繁殖
觅食 棕红色 悄无声息
遁入草丛
销声匿迹
林茂草丰
惨遭厄运
颠沛流离
繁衍后代
注意多音字
qiāo 悄悄

qiǎo 悄然无声 悄无声息
读课文,把每个自然段的意思弄清楚, 想想哪几个自然段是围绕课题直接写麋鹿 的,写了哪些方面,哪几个自然段是写关 于麋鹿的经历的,写了哪些事。
请用课文中的两个词概括 麋鹿的经历。
漂泊不定
颠沛流离
结合课文内容说说这两 个词的意思。
历史
麋鹿的经历充满传奇色彩。据科学家考 证,早在3000多年前,我国黄河、长江中下 游地区就有麋鹿,但汉朝以后逐渐减少,再 后来竟然销声匿迹。1865年,有人在北京南 郊发现了120头麋鹿,并撰文向全世界介绍。
惨遭厄运,几乎绝迹 乌邦寺动物园18头麋鹿生长良好, 后繁殖到400多头 39头回归祖国,结束漂泊不定的生 涯,茁壮成长
麋鹿的经历充满传奇色彩表现在哪几个方面?
第一、麋鹿在我国出现最早,但后来竟销声匿迹了。
第二、1865年后,特别是1900年,麋鹿惨遭侵略 者的偷盗、杀戮。 第三、1986年,麋鹿重回故乡,并在祖国的土地 上茁壮成长。
厄运
随后,数十头麋鹿被陆续盗往欧洲,在 伦敦、巴黎和柏林等地动物园里展出。1900 年,“八国联军”入侵北京,最后一群麋鹿 惨遭厄运,有的被杀戮,有的被装上去的ห้องสมุดไป่ตู้ 船。从此,麋鹿在国内几乎绝迹。
挽救
后来,流落在国外的麋鹿大部分相继死 去,只有英国贝福特公爵在私人别墅乌邦寺 动物园里饲养的18头麋鹿生长良好,并迅速 繁殖。到1967年这里的麋鹿已增加到400多 头,并向各国输出。至今,全世界麋鹿总数 估计已经超过2000头。
今,麋鹿总数估计已逾千头。(传奇经历)
学了麋鹿这篇课文,你领悟到了什么? 简单地说说自己的体会。
一、要保护野生动物。
二、野生动物的命运也和国家的命运 联系在一起,我们长大了要建设祖国, 使祖国更加强大、繁荣。
动物是人类亲密的朋友, 人类是动物信赖的伙伴。
课后习题2 1.“放养”在文中指,麋鹿在自然生 态环境下自由生长; “饲养”在文 中指麋鹿在英国的一个私人别墅的 动物园里接受人工的精心喂养。
回归
1986年8月,在世界自然基金会和我国 林业部的努力下,39头选自英国7家动物园 的麋鹿返回故乡,被送到大丰麋鹿自然保护 区放养。从此,麋鹿结束了它们大半个世纪 在海外漂泊不定、颠沛流离的生涯,开始了 回归故土、回归自然的新生活。如今,这群 珍异动物正在祖国土地上繁衍后代,茁壮成 长。
等独具麋特鹿色俗。称(“外四形不)像”,其角、尾、蹄、毛
2.“陆续”在文中指麋鹿不断地被人 盗往欧洲; “相继”在文中指麋鹿 一只接一只死去。
填一填
1、麋鹿是( )的一种。它的外形很奇特: ( ),( ), ( ), ( ),所以又 被称作“( )”。 2、本文是一篇( )文,介绍珍稀动物麋鹿的 ( )、( )和它们充满传奇色彩的( )。
《麋鹿》是一篇说明文,介绍了 麋鹿的 外形特点 、 生活习 性 和 传奇经历 。文章采用的说 明方法有 列数字 、 作比较 等。
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