杭州采荷第三小学2011学年第二学期五年级语文

杭州采荷第三小学2011学年第二学期五年级语文 期中自主自测练习题 （时间:90分钟）说明：本卷共100分，卷面1分，答题99分。

识字写字（29分） 一、根据语境和拼音提示，写出正确的词语。

（3分） 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际，这种二、请为下列加点字选择正确的读音。

（3分） 妖娆． （r áo n áo ） 媒．体（m óu m ãi ） 恩惠．（hu ī hu ì） 暂．时 （z àn zh ào ） 赔．不是（p ãi p âi ） 澄．澈（d âng ch ãng ） 清平乐．（l â yu â） 亡．赖（w áng w ú） 抚．摸（f ú f ǔ） 三、请找出下列词语中的四个错别字并改正。

（4分） 深情厚谊 晕迷不醒 废寝忘食 迫不急待 雪中送炭 随心所浴 绞尽脑汁 杯水车新 校区 班级 姓名 学号------------密-----------------封----------------线-------------------------------四、给带点字选择正确的解释，将序号写在括号里。

（2分）弄：A、做；办B、设法取得C、耍；玩弄D、手拿着、摆弄着或逗引着玩儿1、那个小孩儿玩罢沙土，又弄．鸽子去了。

（）2、你去弄．点水来。

（）3、这活儿我做不好，请你帮我弄．一下。

（）4、他就喜欢舞文弄．墨。

（）五、造词填空。

（3分）凝固凝结1、由于温度太低，混凝土无法（）。

2、湖面上（）了薄薄的一层冰。

等待等候3、骆驼排列成一长串，沉默地站着,（）人们的安排。

4、他一直在（）有利的时机。

因为……所以……虽然……但是……5、（）樱桃和李子都不大结果子，（）觉得它们并不存在。

6、（）你做了很大的努力，（）由于参赛的人多，也要有落选的思想准备。

六、判断下列语句使用的修辞手法。

（3分）1、花开了，就像睡醒了似的。

（）2、橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？（）3、垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。

（）4、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

（）5、像绒毛，像棉絮，像芦花一般的雪从天空中纷纷扬扬地飘落下来。

（）（）6、问渠那得清如许？为有源头活水来。

（）七、根据句子的意思，写出相应的诗句。

（3分）1、怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！诗句：2、广阔的原野，绿草如茵，晚风中传来悠扬的、时续时断的笛声。

诗句：3、大儿子在小溪东面的豆田里锄杂草，二儿子正在编鸡笼子，调皮可爱的小儿子，趴在溪边剥着莲蓬，那憨稚之态格外让人喜欢。

诗句：八、名言名句积累。

（5分）1、天行健，君子。

《周易》2、，一寸光阴不可轻。

《偶成》3、，，空悲切！《满红红》4、不积跬步，；，无以成江海。

《荀子》5、，一片孤城万仞山。

《凉州词》九、品析课文语句，说说你的理解或体会。

（3分）1、主人们下了马，我们下了车。

也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。

（《草原》）2、在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

（《白杨》）3、在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！（《金色的鱼钩》）4、我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

（《童年的发现》）十、阅读下面的短文，回答各题。

（40分）(一)晏子使楚（18分）晏子将使楚。

楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞①者也。

今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为②其来也，臣请缚一人，过王而行。

王曰:‘何为者也？’对曰：‘齐人也。

’王曰：‘何坐③？’曰:‘坐盗。

’”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。

王曰：“缚者曷④为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。

”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席⑤对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳⑥，叶徒相似，其实味不同。

所以然者何？水土异也。

今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙⑦也，寡人反取病⑧焉。

”注释：①习辞：善于辞令，很会说话。

②为：于，在。

③坐：因犯……罪。

④曷：何，什么。

⑤避席：离开座位。

⑥：zhǐ，也就是枸橘，果实酸苦。

枳和橘是不同种的，古人不明白，因而有橘转化为枳的说法。

⑦熙：通‚嬉‛，戏弄。

⑧取病：自招耻辱，自讨没趣。

病，辱。

1、给下面的字注意。

（2分）辱（）缚（）酣（）橘（）2、解释下列句子中加的字。

（5分）（1）晏子将使．楚。

（）（2）今方来，吾欲．辱之，何以也？（）（3）晏子至．，楚王赐．晏子酒。

（）（）（4）齐人固．善盗乎？（）3、联系上下文，翻译下列句子。

（7分）（1）王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。

”（2分）（2）晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

”（2分）4、这则故事讲述了一件什么事？你认为晏子是个怎样的人？（4分）（二）茶杯在上，茶壶在下（22分）一个满怀失望的年轻人（ ）来到法门寺，对住持释园说：‚我一心一意要学绘画，但至今没有找到一个能令我（ ）的老师。

‛释园笑笑说：‚你走南闯北十几年，真没能找到一个自己的老师吗？‛年轻人长长叹了口气说：‚许多人都是（ ）啊，我见过他们画的画，有的画技甚至还不如我呢！‛释园听了，淡淡一笑说：‚老僧虽然不懂绘画，但也颇爱搜集一些名家精品。

既然施主的画技不比那些名家逊色，就烦请施主为老僧留下一幅作品吧。

‛说着，便吩咐一个小和尚拿来了笔墨砚和一沓宣纸。

释园说：‚老僧最大嗜好，就是爱饮茶，尤其喜爱那些造型典雅的古朴茶具。

施主可否为我画一个茶杯和一把茶壶？‛年轻人听了，说：‚这还不容易？‛于是调了一砚浓墨，铺开宣纸，寥寥数笔，就画出一把倾斜的水壶和一个造型典雅的茶杯。

那水壶的壶嘴正徐徐吐出一脉茶水来，注入到那茶杯中。

年轻人问释园：‚这幅画您满意吗？‛释园微微一笑，摇了摇头。

释园说：‚你画得确实不错，只是茶壶和茶杯放错位置。

应该是茶杯在上，茶壶在下呀。

‛年轻人听了，笑道：‚大师为何如此糊涂，哪有茶壶往茶杯里注水，而茶杯在上茶壶在下的？释园听了，又微微一笑说：‚原来你懂得这个道理啊！你渴望自己的杯子里能注入那些绘画高手的香茗，但你总把自己的杯子放得比那些茶壶还要高，香茗怎么能注入你的杯子里呢？只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧和经验。

‛ 年轻人思忖良久，终于（ ）。

----------------1、“颇”字用音序查字法，先查大写字母，用部首查字法查无查部首，在字曲中的解释有：①不正，②很。

第2自然段中“颇爱搜集”的“颇”应选第种解释；“有失偏颇”中的“颇”应选第种解释。

（4分）2、根据拼音写成语，并将它们还原到文中括号内，使文意贯通。

（6分）tú yǒu xū míng（） xīn mǎn yì zú（）huǎng rán dà wù（） qiān lǐ tiáo tiáo（）3、给文中画波浪线的句子换一个说法，使原意不变。

（2分）4、说说你对文中画横线的句子的理解。

（3分）5、文中的哪些句子写得特别好？为什么？（2分）6、年轻人为了学绘画走南闯北十几年，也没找到个合适的老师，这是为什么？（2分）7、释圆和尚的做法巧妙吗？请你具体谈谈看未能。

（3分）十一、写作天地。

（30分）题目：我最喜欢的一句名言要求：名言包括古代名言和现代名言。

在浩如烟海的名言中，你最喜欢哪一句？为什么喜欢？在成长的过程中，这句名言起了什么作用？通过具体事例说明原因，要求真情实感，内容具体，语句通顺。

语文期中试卷答案一、渲染勾勒境界舒服低吟奇丽二、ráo mãi huì zào pãi chãng yuâ wú fǔ三、急及浴欲新薪晕昏四、1、D 2、B 3、A 4、C五、1、凝固2、凝结3、等候4、等待5、因为……所以……6、虽然……但是……六、1、拟人2、反问3、比喻4、夸张5、排比比喻6、设问七、1、怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

2、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

3、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

八、1、以自强不息2、少年易老学难成3、莫等闲，白了少年头4、无以至千里，不积小流5、黄河远上白云间九、1、蒙古人和我们相见了，就好像好久不见的亲人，非常热情。

2、爸爸已经献边疆，他希望儿女不怕困难，做边疆的建设者。

3、“鱼钩”虽然长满红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪耀着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长忠于革命，关心同志，舍已为人的崇高精神永垂不朽。

4、这句话一语双关，其一，它讲了科学事业发展过程当中的某些真实情况，其二，“我”用幽默自嘲的方式自我安慰，意思是说，谁让我有这么大的发现呢，被逐出教室也就不足为奇了。

十、（一）2、（1）出使（2）想要（3）到达赏赐（4）本来3、（1）楚王问：“绑着的人是干什么的？”回答说：“（他）是齐国人，犯了偷窃罪。

”（2）晏子离开座位回答：“我听人家说，橘子生长在淮河以南则称为橘，生长在淮河以北则为枳，它们的叶子看起来相似，其实果实的味道是不同的。

”（二）1、P 页②①2、词语在文中的顺序：千里迢迢心满意足徒有虚名恍然大悟4、过高地估计自己的能力，看不到别人的长处是学不到本领的。

只有谦虚，才能吸纳到别人的智慧和经验。

6、因为年轻人好高骛远，不能发现别人的长处。

7、巧妙。

这样的做法容易使年轻人接受。