五年级上册语文月考试卷讲课教案
评讲语文月考试卷_的教案
教学目标：1. 帮助学生分析试卷，找出自己的不足之处，提高学生的应试能力。
2. 培养学生认真审题、仔细答题的良好习惯。
3. 提高学生的语文素养，增强学生的自信心。
教学重点：1. 分析试卷，找出错误原因。
2. 讲解答题技巧，提高学生的应试能力。
教学难点：1. 分析试卷，找出错误原因。
2. 讲解答题技巧，提高学生的应试能力。
教学过程：一、导入1. 教师简要回顾本次月考的题型和分值。
2. 引导学生思考：考试结束后，我们应该如何对待试卷？二、分析试卷1. 学生分组讨论，分析自己的试卷，找出错误原因。
2. 教师巡视，指导学生分析试卷。
3. 学生代表发言，分享自己的错误原因。
三、讲解答题技巧1. 针对学生的错误原因，讲解相应的答题技巧。
2. 以具体的题目为例，讲解如何审题、如何答题。
四、总结与反思1. 教师总结本次月考的普遍问题，强调注意事项。
2. 学生反思自己在考试中的不足，制定改进措施。
五、布置作业1. 完成本次月考错题的整理，总结错误原因。
2. 每周进行一次模拟考试，巩固所学知识。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对知识的掌握情况。
2. 通过作业完成情况，了解学生对知识的巩固程度。
教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标？2. 学生是否掌握了相应的答题技巧？3. 如何改进教学方法，提高学生的学习效果？教学延伸：1. 定期组织学生进行试卷分析，帮助学生提高应试能力。
2. 开展各类语文活动，提高学生的语文素养。
五年级语文复习及试卷讲评教案
五年级语文复习及试卷讲评教案一、教学目标1. 帮助学生巩固语文基础知识，提高语文素养。
2. 分析试卷中的错误，找出问题所在，提高学生的解题能力。
3. 通过试卷讲评，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
二、教学内容1. 回顾五年级上学期的语文知识点，包括拼音、汉字、词语、句子、语法、阅读、写作等。
2. 对学生进行试卷分析，找出学生存在的共性问题。
3. 对试卷中的错误进行讲解，引导学生正确解题。
三、教学重点与难点1. 重点：巩固五年级上学期的语文知识点，提高学生的解题能力。
2. 难点：找出试卷中的错误，引导学生正确解题。
四、教学方法1. 采用讲解法、问答法、讨论法等，引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣。
2. 以试卷为载体，让学生在实践中学习，提高学生的解题能力。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 教师简要回顾五年级上学期的语文知识点，激发学生的学习兴趣。
b. 学生分享自己在试卷中的表现，以及遇到的问题。
2. 试卷分析（15分钟）a. 教师对学生进行试卷分析，找出学生存在的共性问题。
b. 学生互相交流，讨论试卷中的错误。
3. 错误讲解（20分钟）a. 教师针对试卷中的错误进行讲解，引导学生正确解题。
b. 学生认真听讲，做好笔记。
4. 课堂练习（15分钟）a. 教师布置一些与试卷相似的练习题，让学生巩固所学知识。
b. 学生独立完成练习题，教师进行个别指导。
5. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导学生总结课堂所学，巩固知识点。
b. 学生分享自己的学习心得，互相鼓励。
教学评价：通过课堂表现、练习完成情况、学生反馈等方面进行评价，了解学生的学习效果。
六、教学评价设计1. 评价内容：学生对五年级上学期的语文知识点的掌握情况，以及试卷讲评后的改进程度。
2. 评价方法：课堂参与度、练习完成情况、学生反馈、试卷成绩等。
3. 评价目标：通过评价，了解学生的学习效果，为下一步教学提供参考。
七、教学资源准备1. 试卷资料：五年级上学期的语文试卷。
五年级语文复习及试卷讲评教案
五年级语文复习及试卷讲评教案一、教学目标1. 帮助学生巩固五年级上学期的语文知识，提高学生的语文素养。
2. 通过试卷讲评，使学生了解自己的学习情况，找到知识点的不足，明确今后的学习方向。
3. 培养学生认真复习、自主学习的好习惯。
二、教学内容1. 回顾五年级上学期的语文知识点，包括字词、句子、段落、语法、阅读、写作等。
3. 针对试卷中的错误，进行讲解和辅导，帮助学生纠正错误，提高解题能力。
三、教学过程1. 课堂导入：引导学生回顾五年级上学期的语文学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 试卷分析：让学生展示自己的试卷，互相交流学习心得，教师进行点评和指导。
3. 错误讲解：针对试卷中的错误，教师进行详细讲解，帮助学生纠正认知错误。
4. 巩固练习：布置相关的练习题，让学生当场完成，检验复习效果。
四、课后作业1. 整理试卷中的错误，写一篇反思文章，分析自己的学习不足，并提出改进措施。
2. 复习五年级上学期的语文知识点，准备迎接下学期的学习。
五、教学评价1. 通过课后作业的完成情况，了解学生对复习内容的掌握程度。
2. 在下学期的语文学习中，关注学生的进步，对学生的学习成果进行评价。
3. 定期组织语文测试，检验学生的复习效果，为下一步的教学提供依据。
六、教学策略1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与，提高课堂复习效果。
2. 运用案例分析法，通过具体试卷案例，让学生深入了解错误原因及纠正方法。
3. 采用分组合作学习法，让学生在小组内讨论交流，共同提高。
4. 运用激励性评价，关注学生的点滴进步，激发学生的学习兴趣。
七、教学资源1. 五年级上学期语文试卷及答案。
2. 语文知识点复习资料。
3. 教学课件、黑板等教学工具。
4. 学生分组合作学习的组织材料。
八、教学难点1. 学生对语文知识点的全面掌握。
2. 学生对试卷中错误原因的分析及纠正。
3. 学生语文综合运用能力的提高。
九、教学准备1. 提前准备试卷分析报告，了解学生整体掌握情况。
小学教资试讲五年级上册语文课教案(精选5篇)
小学教资试讲五年级上册语文课教案（精选5篇）小学教资试讲五年级上册语文课教案篇1【教学目标】1.会认本课4个生字，会写11个生字，理解生字组成的词语。
2.默读课文，能说出课文写了海力布的哪几件事情，并抓住文中描写人物言行的词句，细心体会人物的品质，并分角色演故事。
3.认真读课文，能提取主要信息，介绍“海里布”石头的来历。
4.能有自己的阅读感受，通过读和写受到“热心助人、舍己为人”的教育。
【教学重点】默读课文，能说出课文写了海力布的哪几件事情，并抓住文中描写人物言行的词句，细心体会人物的品质，并分角色演故事。
【教学难点】认真读课文，能提取主要信息，介绍“海里布”石头的来历。
【教学课时】2课时【教学过程】第一课时【课时目标】1.会认本课4个生字，会写11个生字，理解生字组成的词语。
(重点)2.默读课文，能说出课文写了海力布的哪几件事情。
(重点)3.初步感知文意，了解课文内容。
(难点)【教具准备】课件【教学过程】一、导入新课导入类型：故事导入教师口述：孟姜女哭长城相传秦始皇时，劳役繁重，青年男女范喜良、孟姜女新婚三天，新郎就被迫出发修筑长城，不久因饥寒劳累而死，尸骨被埋在长城墙下。
孟姜女身背寒衣，历尽艰辛，万里寻夫来到长城边，得到的却是丈夫的噩耗。
她痛哭城下，三日三夜不止，城为之崩裂，露出范喜良尸骸，孟姜女于绝望之中投海而死（1）学生交流听后感受。
教师提示：《孟姜女哭长城》是我国古代著名的民间故事。
民间故事是从远古时代起就在人们口头流传的一种以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的种种关系，题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。
二、介绍作者甘珠尔扎布（1903年7月17日1970年），别名韩绍约、川岛隆良，蒙古族，辽宁彰武人。
《猎人海力布》是甘珠尔扎布整理的。
民间故事有两个突出的特点：1.时代久远，往往伴随着人类的成长历程而经久不衰；2.口头传播，民间故事大都以口头形式传播。
从这两个特点，我们就可以发现：民间故事往往因为时代久远、又是口头传播，所以很难找到一个确切的作者。
语文第一次月考试卷讲评教案
语文试卷讲评课教案一、教学目标：1．知识目标：①字词正音；②文言诗文的巩固和默写。
2、能力目标：①学会仿句的具体方法；②掌握材料探究题的做题方法；③提高现代文阅读水平；④在写作过程中注意审题和组材。
3、情感态度目标：培养认真的态度、良好的钻研和审题习惯。
二、教学重点、难点：教学重点：目标2、3难点：如何阅读现代文、根据原文组织现代文的阅读答案，作文如何审题如何扣题。
教学时数：2课时三、课前准备1. 数据统计：准确的统计是为了做到对成绩、对试卷、对学生心中有数。
了解整套试卷的平均分、及格率、优秀率、低分率、年级最高分、班级最高分之外，还要统计每题得分率以及每一个板块的得分率。
其目的是利用好试卷的检测功能，对得分率较低的试题认真分析失分的原因，及时发现教学中的漏洞或是薄弱环节。
2.分析比较：根据试题出现的典型错误，研究学生试卷，揣摩学生的答题思路，发现问题，利用试卷更好的指导今后的教学。
一定要多向比较，可以同类班级比较、也可以通过本次考试和上次考试情况作比较分析。
3．明确目的：①纠正错误——纠正学生答题中的各种错误，掌握正确解法。
②分析得失——通过试卷讲评引导学生学会学习、学会考试。
③找出差距——让学生认识到自身与他人的差距，认识自身学习实际与学习能力的差距。
④提炼概括——对知识、方法作进一步的归纳，站到语文思想的高度认识所学内容。
四、教学过程第一课时科普文阅读讲评一、学生研究分析科普文阅读错误原因。
二、师生交流，讲解航天员是怎么“炼”成的三、答题方法总结文言文阅读评讲文言文的实词解释、翻译句子、问答题的错误属于个别现象，找出现错误的同学讲清答案，重点讲明答案的由来，使学生“知其然”，更要“知其所以然”。
重点讲文言文一词多义，重点讲清词语的细微差别。
第二课时现代文阅读评讲一，方法指导：首先抓题目其次抓结构第三抓重点段二，师生共同评讲答案。
老师要讲明答题要求，即观点鲜明，理由充分。
阐述理由时，要注意最好多种角度、由主到次、合乎字数。
月考试卷讲评教案语文
课时：1课时教学目标：1. 让学生了解自己在本次月考中的成绩，认识到自己的优势和不足。
2. 帮助学生分析试卷中的问题，提高解题技巧和应试能力。
3. 激励学生制定改进计划，为下一阶段的学习做好准备。
教学重点：1. 分析试卷中的问题，找出失分原因。
2. 提高解题技巧和应试能力。
教学难点：1. 让学生认识到自己的不足，并制定改进计划。
2. 激励学生提高学习兴趣，为下一阶段的学习做好准备。
教学过程：一、导入1. 回顾本次月考的概况，引导学生谈谈自己在考试中的感受。
2. 强调本次月考讲评的目的，让学生明确学习方向。
二、试卷分析1. 分析试卷中的题型分布，让学生了解各部分题目的分值和难度。
2. 分析学生答题情况，找出失分原因，如基础知识掌握不牢固、解题技巧不熟练等。
3. 针对失分原因，提出相应的改进措施。
三、典型错题讲解1. 选取具有代表性的错题，让学生分析错误原因。
2. 讲解正确的解题思路和方法，帮助学生掌握解题技巧。
3. 引导学生总结错题规律，提高解题能力。
四、优秀试卷展示1. 展示本次月考的优秀试卷，让学生了解高分试卷的特点。
2. 引导学生分析优秀试卷的优点，如解题思路清晰、书写规范等。
3. 激励学生向优秀试卷看齐，提高自己的应试水平。
五、改进计划制定1. 让学生根据试卷分析，找出自己的不足，制定改进计划。
2. 鼓励学生制定切实可行的计划，如加强基础知识学习、提高解题技巧等。
3. 引导学生明确下一阶段的学习目标，为提高成绩做好准备。
六、总结1. 对本次月考讲评进行总结，强调学习的重要性。
2. 鼓励学生树立信心，为下一阶段的学习努力奋斗。
教学反思：1. 通过本次月考讲评，了解学生在语文学习中的优势和不足。
2. 根据学生的实际情况，调整教学策略，提高教学质量。
3. 关注学生的学习心理，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。
五年级语文复习及试卷讲评教案
五年级语文复习及试卷讲评教案第一章：课程目标与内容1.1 课程目标帮助学生巩固五年级上学期的语文知识点，提高学生的语文素养。
通过试卷讲评，使学生了解自己的学习情况，明确自己的不足之处，为下学期的学习做好准备。
1.2 课程内容复习上学期语文课本中的重点知识点，如词语解释、成语运用、句子翻译等。
分析上学期末考试试卷，讲解试卷中的错误和难点。
第二章：教学方法与手段2.1 教学方法采用讲解、分析、讨论、问答等互动式教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
通过试卷讲评，引导学生自我检查和反思，培养学生的自学能力。
2.2 教学手段使用多媒体教学辅助工具，如PPT、视频等，生动展示教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。
提供试卷和参考资料，供学生自主学习和复习。
第三章：教学步骤与时间安排3.1 教学步骤第一步：回顾上学期语文知识点，引导学生自主复习。
第二步：讲解试卷中的错误和难点，分析学生的答题情况。
第三步：组织学生进行小组讨论，互相交流学习心得和解题经验。
3.2 时间安排每章内容安排2课时，共计10课时。
每课时45分钟。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价通过学生的试卷成绩和课堂表现来评价学生的学习效果。
观察学生在课堂上的参与程度和互动情况，评估学生的学习兴趣和主动性。
4.2 反馈与改进根据学生的反馈和评价结果，及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。
第五章：教学资源与材料5.1 教学资源使用语文课本、教学PPT、视频等教学资源。
提供试卷和参考资料，供学生自主学习和复习。
5.2 教学材料试卷讲义：包括试卷题目、答案和解析。
第六章：教学活动设计与实施6.1 教学活动设计设计小组讨论活动，让学生互相交流学习心得和解题经验，增强学生的合作能力。
设计问答环节，鼓励学生积极提问和回答问题，提高学生的思维能力和表达能力。
6.2 教学活动实施在课堂上，根据教学内容进行相关教学活动的实施。
引导学生积极参与，给予鼓励和评价，确保教学活动达到预期效果。
第一次月考卷-2024-2025学年语文五年级上册(统编版)
五年级语文上册第一次月考试卷（总分100分时间90分钟）第一站基础加油站（34 分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.白鹭．（lù）衣柜．（ɡuì）陪．伴（péi）一亩．地（mǒu）B.榨．油（zhà）低矮．（ǎi）榴．弹（liú）杭．州（hánɡ）C.垂蔓．（màn）深幽．（yōu）享．受（xiǎn）眼睑．（jiǎn）D.悉．心（xī）眼眸．（móu）待．定（dài）趴．下（bā）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A. 糕饼煤炭汛期金壁辉煌B. 平衡协调呼啸完壁归赵C. 赤道俯冲妨碍众星拱月D. 销毁罪证镜茏奇珍异宝3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A. 他是一个心思缜密的人，做事总是前思后想，有条不紊．．．．。
B. 这座园林的设计别具一格．．．．，亭台楼阁、假山池沼相互映衬，美不胜收。
C. 小明在课堂上总是默默无闻．．．．，不积极回答问题，也不参与讨论。
D. 那些在抗震救灾中舍生忘死．．．．的英雄们，值得我们永远铭记和敬仰。
4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A. 祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
B. “你看你看！那个脚上有环的是老沙，”伯父得意地说：“有学问的人，看鸟的脚上有没有环，就知道是什么鸟。
”C. “是吗？”小胖墩儿跳起来，叉着腰说：“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”D. 我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢”？5.下列句子没有语病的一项是（）A. 通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。
B. 为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。
C. 他的写作水平明显改进了。
D. 一个人是否拥有健康的体魄，关键在于是否持之以恒地参加体育锻炼。
6.下列说法正确的一项是（）A. 《白鹭》一文的作者是郭沫若，他用优美的语言描写了白鹭的外形和生活习性，表达了对白鹭的喜爱和赞美之情。
小学语文月考试卷教案
教学目标：1. 知识与技能：掌握试卷中出现的各类知识点，包括字词、句子、段落、阅读理解、作文等。
2. 过程与方法：通过解题训练，提高学生的阅读理解能力、写作能力、思维能力和分析能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生认真对待考试、积极向上的学习态度。
教学重点：1. 知识点的掌握2. 解题技巧的培养教学难点：1. 阅读理解题目的解答2. 作文素材的积累和运用教学过程：一、导入1. 回顾上个月的学习内容，引导学生总结本月所学的知识点。
2. 强调本次月考试卷的重要性，激发学生的学习兴趣。
二、知识讲解1. 字词：讲解试卷中出现的生字词，包括字音、字形、字义和组词。
2. 句子：分析试卷中的句子，讲解句子成分、句式、修辞手法等。
3. 段落：讲解段落结构、中心思想、写作手法等。
4. 阅读理解：讲解阅读理解题目的解题技巧，如快速定位、筛选信息、概括主旨等。
5. 作文：讲解作文素材的积累和运用，如描写、叙述、议论等。
三、练习与讲解1. 学生独立完成试卷，教师巡视指导。
2. 收集试卷，统一批改。
3. 针对试卷中的难点，进行讲解和示范。
4. 学生再次练习，巩固所学知识。
四、总结与反思1. 对本月学习内容进行总结，梳理知识点。
2. 引导学生反思自己在学习过程中的优点和不足，提出改进措施。
3. 强调认真对待考试，培养良好的学习习惯。
五、布置作业1. 复习本月所学知识点，巩固记忆。
2. 针对试卷中的错题，进行查漏补缺。
3. 预习下月学习内容，做好知识储备。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的学习态度、积极性。
2. 作业完成情况：检查学生作业的质量，了解学生对知识点的掌握程度。
3. 考试成绩：通过月考成绩，评估学生对知识点的掌握程度和整体学习效果。
小学语文月考试卷教案
一、教学目标1. 知识与技能：掌握试卷中的字词、句子、篇章等基础知识，提高阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
2. 过程与方法：通过练习，提高学生的应试技巧，培养学生良好的答题习惯。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生积极向上的学习态度。
二、教学重点1. 试卷中的字词、句子、篇章等基础知识。
2. 阅读理解、写作和口语表达能力的提升。
三、教学难点1. 应试技巧的培养。
2. 良好答题习惯的养成。
四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍本次月考的试卷结构和题型，让学生对考试有一个大致的了解。
2. 引导学生回顾上学期所学知识，提醒学生在考试中注意基础知识的应用。
（二）讲解试卷1. 教师逐题讲解试卷，重点讲解字词、句子、篇章等基础知识，帮助学生理解题意。
2. 分析阅读理解题，引导学生掌握阅读技巧，提高阅读速度和理解能力。
3. 讲解写作题，指导学生如何审题、构思、组织语言，提高写作水平。
4. 讲解口语表达题，让学生学会如何清晰、流畅地表达自己的观点。
（三）练习1. 教师布置相应的练习题，让学生巩固所学知识。
2. 针对练习中的难点，教师进行个别辅导，帮助学生克服困难。
（四）总结1. 教师总结本次月考的重点和难点，强调学生在考试中应注意的事项。
2. 鼓励学生认真复习，争取在考试中取得好成绩。
五、教学反思1. 课后，教师应总结本次教学的成功之处和不足之处，为今后的教学提供借鉴。
2. 关注学生的学习情况，了解学生在学习过程中遇到的问题，及时调整教学策略。
3. 激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，提高学生的语文素养。
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五年级上册语文月考
试卷
一、积累与运用（45分）
1、看拼音，写词语（8分）
Dǎo yǔ piāo miǎo tān lán xū huàn （） ( ) ( ) ( )
gū jì Xuān bù qí zhì hú xíng
（）（）（）（）
2、用“√”画出带点字的正确读音（6分）
散．落（sǎn sàn）享．受（xiáng xiǎng）召．唤（zhāo zhào）
似．的（sì shì）摘．下（zāi zhāi）伺．机（sì cì）
3、比一比，组词。
(5分)
幻（）燥（）玩（）瞻（）辩（）
幼（）噪（）顽（）檐（）辨（）
4、将下列词语补充完整，再从中选择恰当的词填在括号里。
（4分）
兵（）马壮出奇制（）胜利在（）汹（）澎湃
坚持不（）半（）而废天（）海角铜墙铁（）
5、按要求写句子。
（12分）
（1）．修改病句。
（改在原句上）
既然有天大的本领，也不能骄傲。
（2）、不改变句子的原意，给下面的句子换个说法。
上午的海是变幻的海。
（改为反问句）
___
沧海日出很美。
（改为感叹句）
____
（3）、在括号里填上恰当的关联词，并用所填的关联词写一句话。
他们的身子一天比一天衰弱，（）哪一天吃不上东西，说不定（）会起不来。
_________________________________________________________ 6、课堂内外。
（10分）
（1）、按课文内容填空。
朝霞渐渐，粉红的颜色，渐渐变成了，以后又变成为了。
而大海和天空，。
，少壮工夫老始成。
这首诗是朝诗人写的
《》题目的意思是
（2）、写一句有关学习的名言：
二、阅读理解（25分）
我爱大海。
我曾在一座岛上，紧挨茫茫大海住了一个星期，和大海朝夕相处，总算对大海有了一些了解。
清晨，海是雾蒙蒙的灰色，天色也是灰的，海天一色，仿佛一个巨大的灰色幕布笼罩着陆地。
海上风平浪静，连海涛声也格外地轻，好像大海刚刚睡醒。
太阳开始升起，但明月仍然高悬，天空变成淡蓝色，海也变成浅蓝色，两种颜色的细微差别使天海之间出现了一道分界线。
随着太阳升起，天空出现了橙色的朝霞，映在水面粼．（）粼发光，天水
之间又产生了一种新的颜色。
早晨的海是沉静的海，显示了海的博大胸怀。
每个在海中航行的人都充满了希望。
上午的海色彩丰富而且变幻无穷这变化完全取决于云无云处的大海在阳光照耀下雪白薄云之下的大海发青白云之下的大海发绿灰云之下的大海发蓝乌云之下的大海发灰浓云之下的大海发黑。
随着云的颜色和云层位置的变化，海面的各个区域也变换着颜色，仿佛一块硕大无朋的调色板，由计算机控制着配色。
上午的海涛声明显增大，好像海在做健身运动，也像海在召唤游动的鱼群。
上午的海是变幻的海，显示了海的生机。
这时在海上航行真是一种享受，航行的人一定会个个热爱海洋。
傍晚的海，在如山的白云下，远处看是蓝色，近处看去是灰色，风平浪静。
落日的余晖射入云层，随着太阳的下落，云层在金光照耀下由橙色逐渐变黑，好像一座座黑山，无云处好像山间的峡谷。
我想当年远航探险的人，大概很容易把这些如山似岸的乌云当成陆地，为自己又发现了新岛屿或新陆地而欢呼雀跃，结果是一场空欢喜，那种失望，恐怕不在海边久住的人是难以想象的。
这时的海是凄凉的海，会引出航海者孤寂的情感。
阴云密布的夜晚，天是乌黑的，海是墨黑的，水天一色，是黑漆漆的一片，仿佛一个黑箱子倒扣在海面上。
狂风骤起，海浪呼啸，巨浪也是黑的，像一头庞．（）大的黑色怪兽，咆哮扑来，要吞没海中的一切，也要吞没岸上的一切。
巨浪在征服了海洋之后，到达岸边逐渐筋．（）疲力尽，最后用尽全力，口吐白沫倒在海滩上。
这时的海是狂暴的海，是凶恶的海，这时的海给人的感觉大概只有恐惧了。
这种连岸上的人都感到恐惧的时刻，在大海之中一叶孤舟之上的人又是何种心情呢？他们需要多么巨大的勇气，多么坚定的意志，才能度过这漆黑漫长、惊涛骇．（）浪之夜啊！只有这种时候才能考验真正的远航探险者，也只有经历了这种考验的远航探险家才能到达目的地。
我爱海，爱海的浩瀚无际，也爱海的变幻无穷。
1．这篇课文作者是课文选自《》（2分）
2．作者按照的顺序，写出了大海的、大海的、
以及人们对大海的。
你认为大海的容颜是。
（5分）
3．给第三自然段加上标点。
（4分）
4、给文中加点字之音。
（4分）
4．按一定顺序将课文分段并归纳每段段意。
（6分）
5．用“~~~”画出一个比喻句，用“”画出一个拟人句。
（2分）
6、你知道作者为什么爱海的吗？请用文中语句回答。
（2分）
三、习作（任选其一）（30分）
1、同学们，海是浩瀚无际、变幻无穷的，奇妙的海底世界，美丽的海上日出，还有对海的遐想……如果你们在生活中或影视中见过大海，一定对大海有了一定的认识和感情，现在就请你写一篇习作，表达对大海深深的爱吧。
题目自拟，字数在400左右。