高中课程设置方案

高中课程设置方案

篇一：高中课程设置方案

陕西省从20xx 年秋季开始全面实施普通高中新课程，根据教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》《普通高中课程方案（试验）》《关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》和陕西省教育厅制订下发的《陕西省普通高中新课程改革实施方案》《陕西省普通高中新课程设置与管理指导意见》等文件精神，结合我校实际，特制定《延安市实验中学高中新课程设置方案（试行）》。

一、高中新课程设置原则

1、坚持为学生可持续发展奠基的办学理念，培养学生终身学习的观念和能力。从我校现有师资力量和办学条件出发，探索具有鲜明特色、充满活力，能够体现时代精神，构建重基础，多样化、多选择，有层次、综合性的课程结构，尽可能地为每一位学生发展提供自主选择的空间，促进学生全面而有个性的发展，为培养和造就大批高素质的劳动者、专门人才和拔尖创新人才奠定坚实基础。

2、坚持稳妥推进，合理设置，注重知识衔接，加强宏观调控。在充分领会新课程方案和学科课程标准的前提下根据我

校教学资源和师资力量，合理设置新课程，在探索中总结经

验逐步调整，通过实践摸索选择适合我校特点的课程设置最佳方案。

3、规范有序、因校制宜、积极探索、确保质量。为保障课改能积极稳妥地有序推进，必须做到以下几点：

⑴课程设置严格遵循《普通高中新课程方案》及各学科课程

标准、省市有关文件的精神、原则和要求，使每个学生修满必学学分；保证国家选修i 课程的开出，保证通用技术选修课程的开设，确保每一个学生修习不少于22 个选修i 学分。

⑵加强学校课程建设，开发、研制既符合学生需求，又切合教师实际专业能力，相对稳定，有学校特色的选修ii 课程，最终实现每位高中教师都能开出具有较高质量的选修ii 课程，确保每一个学生修习不少于 6 个选修ii 学分。

⑶采取必修课和主要必修模块由学校统一安排，学生统一学

习，选修课则由学生在编排好的学校课程基础上自由选择。

在高一学年以行政班教学为主，一年后根据学生修习倾向的需求，适当进行行政班的调整，采取行政班与教学班相结合

的模式开展教学活动

⑷创新学校管理，形成并逐步完善的学校课程方案。

二、高中新课程各科目学分、周课时、总课时分配表（表略）

三、高中新课程各学科课程结构及开设意见

根据《普通高中新课程方案（试验）》，普通高中课程由学习

领域、科目、模块三个层次构成。

课程分必修和选修两部分。选修课程由选修一和选修二组成，

选修一是国家课程，选修二是地方和校本课程。各学科课程

结构及开设意见如下：（表略）

四、高中毕业学分要求以及三年学分分配

1、高中毕业学分要求

《普通高中课程方案（试验）》规定：高中学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分，三年中必须获得116 个必修学分，28 个以上选修学分，其中在选修ii 中至少获得 6 个学分，总学分达到144 方可毕业。鼓励学有余力或希望多方面发展的学生修习更多选修课，获得更多学分。

2、高中三年学分分配

高中三年的学习内容要统筹安排，不宜过分集中在某一学年，

尤其要防止盲目加快进度，提早结束课程，拉长高考复习时

间的倾向，这种倾向不仅不符合课程改革的初衷，不符合新

课标的精神，不利于学生的健康发展，对提高教学质量，适应高考的要求，也是不利的。

考虑到我校的高中毕业生参加高考与会考的情况，因此，语

文、数学、英语三个工具的学科除了必修课外，选修课也指定作为必选，学生在分别完成各自必修的学分外，还必须选修指定的必选模块。在完成课标规定的选修i （22 学分）的

下限后，鼓励有能力的学生多修，获得高分。（表略）

说明：

1、每学年52 周，其中教学时间40 周，社会实践 1 周，假期（包括寒暑假、节假日）11 周。

2、每学期分两段安排课程，每段10 周，其中9 周上课， 1 周复习考试。每个模块通常为36 学时，一般按每周 4 学时安排，可在一个学段内完成。

3、每周按五天计算，每天7 学时，每学时40 分钟，每周安排的课程修习时间为35 学时。

4、高中三年的学习内容。大致以共同必修课程、选修课程、升学准备3 段安排：

⑴高一学年及高二上学期以共同必修课程为主，完成语、数、外、政、史、地、理、化、生、技术科目的必修（必选）模块。

⑵高二学年及高三上学期的第一学段以选修课程为主，分类别完成语、数、外、政、史、地、理、化、生科目的选修I 模块；高二下学期，如果省高考方案有设置学业水平考试，要适当安排各类别学生有关科目必修课程的学业水平考试复习。

篇二：高中课程设置方案根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》、《普通高中课程方案（实验）》（以下简称《课程方案》）和《山东省普通高中新课程实验工作方案（试行）》等文件精神，结合全省普通高中教学实际，制定本指导意见。

一、指导思想

普通高中课程设置和教学以国家的教育方针政策为指导，以

《课程方案》及各科课程标准为依据，以提高学生的全面素

质为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，促进教学方式和学习方式的变革，努力满足每个学生终身发展的需要，全面落实普通高中教育的培养目标。规范课程教学行为，推进教育教学创新，努力形成具有山

东特色、充满活力的普通高中课程教学体系。

二、课程设置

普通高中要全面开设《课程方案》规定的语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域的课程。每学年都要设置各领域的课程，保证使学生每一学年在所有学习领域都能获得一定学分。

学习领域包括科目有语文、数学、外语（英语、日语、俄语等）、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（信息技术、通用技术）、艺术（或音乐、美术）、体育与健康等学校要开齐所有科目，并开足课时。鼓励有条件的学校开设两种或多种外语。

各科目一般由若干个模块组成。学校要开足必修课程模块尽量多开设选修模块，促进每个学生的全面发展和个性发展。

普通高中的课程设置安排如下：（表略）

三、教学内容

高中教学内容既要有利于进一步提升所有学生的共同基础，又要有利于为