朱熹观书有感（通用10篇）
《观书有感》读后感【优秀10篇】
《观书有感》读后感【优秀10篇】观书有感篇一俗话说：“流水不腐，户枢不蠹，”意思就是说：只有不断的接受新的事物，并且积极的改革才能使自身的观点保持正确，而且要对不同的事物有不同的理解，使自身做事不太死板。
而这个道理则被朱熹从书中所悟出，于是借这那一池池水写了出来，可以说这首诗也是一首即景至作吧！诗中，描写了清新的一派田园风光，反复的读上几遍，会觉得无比明丽！你看，半亩方圆的池塘好像一面镜子放到地面上。
而天空和云彩倒映在上面，云彩在天空中飘荡着，映在池塘上，好像阳光和云彩在互相追逐徘徊。
真的是“天光云影共徘徊”啊！“这池水为什么如此的清澈呢？”朱熹高兴地自问自答：“因为源头总有活水补充，一直不停地流下来……其实我们都是普通人，并不是人们口中所说的‘天才’与‘弱智’的比例。
要想有所成就，就必须要跟上时代的脚步，掌握现在，赊取未来。
只有不断地吸收新事物、不断地充实自身，我们的心中才会有永不枯竭的“方塘”。
书中那幅美丽的自然风光图，已经令人读完后清晰明确。
但更让人拍手叫绝的还在后面呢！一看标题，是观书的感想，顿时美的意境升华了，把池水与读书相辅结合，更是锦上添花。
我很佩服朱熹。
因为他以一首小诗，说理了：多读一点好书，会让自身的思想“年轻，”情操高雅！简简单单的字字句句居然有这么大的道理，并且给人的启示也回味无穷！《观书有感》读后感篇二《观书有感》是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗，抄录下来，与大家共同分析欣赏。
希望对无心向学，不读书看报，只知玩玩乐乐的青年朋友，有所启迪勉励。
原诗四句：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许？为有源头活水来。
”它实写的是明丽清新的一派田园风光，反复读上几遍，会觉得愈读愈爱读！你看，半亩的一块小水塘，在朱熹笔下是展开的一面镜子（一鉴开），起笔就恬静而幽雅得让人立时展开了想像的翅膀。
第二句更引起读者遐想，这面“镜子”中映照着天上徘徊的云影，可想那清澈的水面那静谧可爱了！作者在第三句提了个问题，这水为什么如此清澈呢？他高兴地自问答道，因为源头总有活水补充，一直不停地流下来。
初中语文 文言文 朱熹《观书有感》原文和译文(含赏析)(通用)
朱熹《观书有感》原文和译文（含赏析）【观书有感】（其一）（朱熹）半亩方塘①一鉴开，天光云影共徘徊②。
问渠③哪得清如许？为有源头活水④来。
【观书有感】（其二）（朱熹）昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
注释其一：①方塘：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍（后为南溪书院）内。
朱熹父亲松与郑交好，故尝有《蝶恋花·醉宿郑氏别墅》词云：“清晓方塘开一境。
落絮如飞，肯向春风定。
”鉴：镜。
古人以铜为镜，包以镜袱，用时打开。
②这句是说天的光和云的影子反映在塘水之中，不停地变动，犹如人在徘徊。
③渠：它，指方塘。
那（nǎ）得：怎么会。
那：通“哪”，怎么的意思。
清如许：这样清澈。
如许：如此，这样。
④源头活水：源头活水比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断学习运用探索，才能使自己永葆先进和活力，就像水源头一样。
为：因为。
其二：1.艨艟：也作蒙冲，古代战舰，这里指大船。
2.向来：从前、往昔。
3.中流：河流的中心。
译文（其一）半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。
要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。
（其二）昨天夜里江边涨起了阵阵春潮，巨舰大船轻盈得如同一片羽毛。
向来行驶要白费很多推拉力气，今天却能在江水中央自在顺漂。
《观书有感》赏析（2篇）其一这是一首借景喻理的名诗。
全诗以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。
池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。
这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似。
这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。
诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言，却寓意深刻，内涵丰富，可以做广泛的理解。
朱熹观书有感(精选10篇)
朱熹观书有感（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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观书有感朱熹
观书有感朱熹
朱熹是中国古代著名的思想家、学者和教育家，他的思想对中国后世影响深远。
在我
的观书中，朱熹的思想给我留下了深刻的印象。
首先，朱熹强调了“格物致知”的重要性。
他认为，通过观察事物的本质和运行规律，可以获得真知。
在这个观点中，我从朱熹的思想中感受到了对于知识的追求和对于真
理的探索。
他鼓励人们去观察和思考，通过理性的思维来认识世界，而非盲从和无思
的人生。
其次，朱熹倡导了“诚实”和“道德”的重要性。
他认为，人应该立志做一个诚实守信、品德高尚的人。
他主张要始终保持诚实和真实，诚信是人与人相处和社会稳定的
基石。
这种观点让我深感朱熹的崇高道德要求，也让我反思自己的行为和品德。
最后，朱熹强调了“教育”的重要性。
他认为，教育不仅仅是传授知识，更重要的是
培养人的道德品格和修养。
他主张教育要关注人的全面发展，从根本上提高人的素质
和能力。
这种观点让我意识到，教育的目标应该追求人的全面发展，培养出有道德修
养和才能的人才。
总的来说，朱熹的思想给我留下了深刻的印象。
他的思想对于人的修行和道德观念有
着重要的指导意义。
我希望能够更加深入地研究朱熹的思想，进一步提升自己的人生
修养和道德品质。
观书有感朱熹范文作文改写朱熹写的《观书有感》
观书有感朱熹范文作文改写朱熹写的《观书有感》清晨，阳光明媚，我来到池塘边看书。
在这里，看累了还可以观赏风景，真是好自在呀！池塘四周长着绿油油的小草，草丛中盛开着各式各样的野花。
勤劳的小蜜蜂，嗡嗡地从这朵花飞到另一朵上，不停地忙碌。
许多蜻蜓一会儿飞上一会儿飞下，尽情地嬉戏。
一些小动物也来到塘边喝水，真是一副生机勃勃的景象。
这大约半亩的方方的小池塘，像一面打开的镜子一样光润透亮。
抬头仰望天空，碧蓝的颜色仿佛刚刚擦洗过一样，几朵白云慢慢悠悠地飘浮着。
它们似乎也克制不住对小池塘的喜爱，纷纷投入了池塘的怀抱，天光云影来回徘徊，清晰可见，真是别有一番景致呀！我禁不住思索：为什么这池塘里的水这样清澈呢？为了解开这个谜，我沿着池塘边一直往前走。
不久，我发现了源头，活水正从源头源源不断地流来呢！这时，我恍然大悟：读书不是也是这样吗？只要我们多读书，知识就会像源头活水一样源源不断。
这时，我诗兴大作，写出了脍炙人口的一首诗《观书有感》：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？为有源头活水来。
《观书有感》（其一）朝代：南宋诗人：朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?为有源头活水来。
《观书有感》（其二）朝代：南宋诗人：朱熹昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
注释这首诗富于启发而有历久常新。
半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光云影。
问这池塘为何这样清澈？原来有活水不断从源头流来啊。
诗的寓意很深，以源头活水比喻要不断学习，吸取新知识，让思想活跃，对事物有更多的了解。
赏析(其一) 这是一首有哲理性的小诗。
人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。
所谓"源头活水"，当指从书中不断汲取新的知识。
《观书有感》是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗，抄录下来，与大家共同分析欣赏。
以朱熹的观书有感命题写作文
以朱熹的观书有感命题写作文观书有感（其一）朱熹半亩方塘①一鉴开，天光云影共徘徊②。
问渠③哪得清如许？唯有源头活水④来。
观书有感（其二）朱熹昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
译文（其一）半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。
要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水.（其二）昨天夜里江边涨起了阵阵春潮，巨舰大船轻盈得如同一片羽毛。
向来行驶要白费很多推拉力气，今天却能在江水中央自在顺漂。
作品赏析其一这是一首借景喻理的名诗。
全诗以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。
池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。
这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似。
这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。
诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言，却寓意深刻，内涵丰富，可以做广泛的理解。
特别是“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。
因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。
人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。
读者也可以从这首诗中得到启发，只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流。
这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”，用以比喻事物发展的源泉和动力。
这是一首极其有艺术哲理性的小诗。
人们在品味书法作品时，时常有一种神采飞扬的艺术感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体形象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。
所谓“源头活水”，当指书写者内心的不竭艺术灵感。
朱熹代表性的诗词10篇
朱熹代表性的诗词10篇朱熹(尊称：朱子，又称：紫阳先生、朱文公，1130年9月15日-1200年4月23日)，字元晦、仲晦，南宋徽州婺源县(今江西省上饶市婺源县)人，生于福建路南剑州尤溪县(今福建省三明市尤溪县)，南宋理学家，程朱理学集大成者。
下面本店铺就和大家分享朱熹代表性的诗词，来欣赏一下吧。
观书有感朝代：宋朝|作者：朱熹其一半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许?为有源头活水来。
其二昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
朱子家训朝代：宋朝|作者：朱熹黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁，既昏便息，关锁门户，必亲自检点。
一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。
宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。
自奉必须俭约，宴客切勿流连。
器具质而洁，瓦缶胜金玉;饮食约而精，园蔬愈珍馐。
勿营华屋，勿谋良田。
叁姑六婆，实淫盗之媒;婢美妾娇，非闺房之福。
童仆勿用俊美，妻妾切忌艳妆。
祖宗虽远，祭祀不可不诚;子孙虽愚，经书不可不读。
居身务期质朴，教子要有义方。
莫贪意外之财，莫饮过量之酒。
与肩挑贸易，毋占便宜;见穷苦亲邻，须加温恤。
刻薄成家，理无久享;伦常乖舛，立见消亡。
兄弟叔侄，须分多润寡;长幼内外，宜法肃辞严。
听妇言，乖骨肉，岂是丈夫;重资财，薄父母，不成人子。
嫁女择佳婿，毋索重聘;娶媳求淑女，勿计厚奁。
见富贵而生谄容者，最可耻;遇贫穷而作骄态者，贱莫甚。
居家戒争讼，讼则终凶;处世戒多言，言多必失。
勿恃势力而凌逼孤寡;毋贪口腹而恣杀牲禽。
乖僻自是，悔误必多;颓惰自甘，家道难成。
狎昵恶少，久必受其累;屈志老成，急则可相依。
轻听发言，安知非人之谮诉，当忍耐叁思;因事相争，焉知非我之不是，须平心暗想。
施惠无念，受恩莫忘。
凡事当留余地，得意不宜再往。
人有喜庆，不可生妒忌心;人有祸患，不可生喜幸心。
善欲人见，不是真善;恶恐人知，便是大恶。
见色而起淫心，报在妻女;匿怨而用暗箭，祸延子孙。
家门和顺，虽饔飧不济，亦有余欢;国课早完，即囊橐无余，自得至乐。
朱熹观书有感
朱熹观书有感文章一：朱熹观书有感我最近读了朱熹的《读书志》，使我深深地感叹到朱熹观书的卓越之处。
在书中，他表达了他的阅读心得和阅读方法，使我深受启发。
首先，朱熹的阅读方法十分严谨。
他认为在阅读一本书之前必须做好准备工作，首先是准确阅读书名、作者和书种。
这一点在今天看来或许不是很重要，但在当时是十分重要的。
他还要求学生要在课前预习，统观全书，对书中要点和重点进行把握的方法深深地影响了我的阅读思路。
其次，朱熹强调的读书的目的和心态也给我很大的启发。
他说阅读者要从书中获得知识，而不是仅仅阅读文字。
他建议我们多使用注释来帮助理解，同时避免死记硬背。
他还强调我们应该有一颗谦虚的心态，接受书中的不同声音和思想，不应该陷入自己的固有观点。
最后，朱熹着重强调了阅读的方法要有条理。
他主张宜选择篇幅适中的书籍，不能看只篇章或只片段，要看成系统的整体。
我也深有感触，因为在我的阅读中，我发现着眼于整体的阅读方法更能帮助我整理思路和形成思想。
总体而言，朱熹观书的方法和态度为我提供了有用的指导和启示。
他的严谨性教给了我预习的方法，态度谦虚和看待全局的方法使我更能看到书中的文字背后的含义和思想。
我相信这些方法会跟随我一生，对我今后的阅读生涯产生重要的影响。
写作重点：朱熹的阅读方法和态度，包括严谨、预习、看待全局、注重整体、谦虚等方面。
本文的结构严谨、内容详实，全面分析了朱熹的阅读思路和所要提倡的阅读方法。
另外，用词方面比较考究，适合表达思乡深挚的反思。
文章二：朱熹观书有感来到大学，我的阅读量大幅提高了。
就在这时，我读到了朱熹的《读书志》，开始领悟到朱熹观书的重要性。
朱熹自幼好学，他独具慧眼地创造出了一系列阅读方法，为后人阅读之路树立了光辉的榜样。
他主张对于每一本书都要有全面的了解，理应先了解书名、作者，再去探究书的风格和内容；他还强调反复读书，不断认识新知，这些看似简单，却对于我们今天的阅读之路有着至关重要的影响。
朱熹作为经典书籍的重要研究者，拥有丰富的实践经验，这使得他对书籍的理解程度高于常人。
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朱熹观书有感朱熹观书有感（通用10篇）朱熹观书有感这两首诗是描绘作者“观书”的感受，借助生动的形象揭示深刻的哲理。
以下是小编为大家整理的朱熹观书有感，希望对大家有所帮助。
一年之计在于春，一曰之计在于晨”。
早晨，是读书写作的大好时光。
我六点就起床，带着笔、纸和书来到郊外，寻找写作的灵感。
阳光明媚，空气新鲜，人的心情一下子舒畅许多。
我漫步在田间小路上，发现前方是个小池塘。
池塘边长满金黄的油菜花，好似可爱的娃娃露出它们的小脸蛋。
一棵棵油菜花紧挨在一起，形成一片油菜花田。
从天空中往下看，就像是一片黄色的海洋，十分壮观。
蜜蜂在油菜花间飞来飞去，又开始新一天忙碌的工作，可真是勤劳！一只蜜蜂停在一朵花上不动，那毛绒绒、胖圆圆的身体，多么可爱！欣赏完田间的油菜花，我又把目光转回池塘。
这个池塘不大，目测应该只有半亩，呈方块形状。
虽然面积不大，但是方塘里的水清澈见底，水底的水草、沙石都可以看得清清楚楚。
水中的天空蓝悠悠的，像刚刚被清水洗过一样，天空中飘着几朵云，云的形状各不相同，一会儿聚集在一起，一会儿飘散开来。
云朵和天光都映在这方池塘中，景色格外明丽，让我看后心旷神怡！我坐在河边的草地上，望着这清澈的方塘，静静地陶醉、沉思，突然，我的脑中产生一个疑问：这方塘里的水为何如此清澈呢？河里的水为何一点都不浑浊？带着这个未知的疑问，我沿着方塘向前走去，这才发现在方塘的源头，有一条小溪，溪里的水源不断地给方塘输送着水源，使得水塘中的水如此清澈。
在一个天高云淡、万里无云的晴天里，原来在屋内读书的朱熹也禁不住走出屋门。
屋外有一个将近半米高的池塘，很是秀丽。
岸边的怪石和花草更是令人心旷神怡、宛如仙境。
阳光洒入池塘。
照得水面泛着金光，看起来十分安详。
天边飘来几朵细云，忽忽过场，但还是把自己的影子映入了池塘，朱熹放下书，抬头深凝这池塘陷入了沉思。
这池塘之水怎么会如此清澈？自己也算见过世面，看到的水塘不计其数，但从未有一个池塘能够如此明净，以至震撼人心。
这池塘的确清的奇特。
现在，朱熹全无读书之心，注视着池塘。
突然，池面上冒出一个水泡，如同镀了金一样，很快又破裂开来。
这声响在安静的池塘上显得格外嘹亮，引起朱熹的注意。
朱熹收好书，绕了过去，往池下一看，原来有一个不起眼的空洞在源源不断地向池内输送活水。
朱熹又一次席地而坐，饶有兴趣的看着不时涌出的水泡，竟不由地感慨。
这世上，他也见过许多老顽固或书呆子，死守旧观念，久而久之，心智就像死水塘一样变臭了。
而更多的人，努力接受新知识，创造新事物，与时俱进，心智变得明亮而清澈。
朱熹不知这方水塘是不是或如何领悟了其中的道理，将源源不断的活水输送全身，只觉得对它有无限赞叹。
朱熹在那个儒道盛行，思想观念陈旧的时代说出这样的话实属不易。
在日新月异的今天，我们更要紧跟时代的步伐，不断汲取新知识，使心智更加开阔，更加敏锐。
今天，我学了一首古诗，它是朱熹的《观书有感》。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，未有源头活水来。
通过今天的学习，我牢牢记住后两句“问渠那得清如许，未有源头活水来”。
让我一生都要按这两句去做：要一生勤于学习，就有“活水”源源不断。
回到家，我就问妈妈这首诗后两句是什么意思，妈妈说，方塘半亩空间皆有限，但天光云影却空阔辽远无边。
你看天空有多高多远，多么深邃辽阔啊！我小时候学过这首诗，那时的我，不太懂妈妈的那番话。
今天老师又重新教我们学习这首诗。
让我改变了对这首诗的看法。
学习，只有永不停止的学习，才是生活的源泉，才是滋润生命的“活水”。
记得上三年级的一次语文课，老师让我们复习学过的知识和预习没学过的知识，下节课要测验。
我回到家只复习了，没预习结果测验没得高分。
那时我很不高兴，妈妈就问我是不是没考好？我漫不经心的嗯了一声。
妈妈就告诉我只有在学习新知识的同时还要复习旧知识这样才能考好。
我根本没听进心里。
直到今天老师给我们讲这首诗的分析时，我才明白妈妈说的话。
那到底什么才算是学习呢？作中遇到了难题，需请教他人是学习；查资料是学习；离职、在职进修是学习；观察生活是学习。
原来，大学者朱熹在赞美读书有所领悟，心灵中感知的畅快、清澈、活泼，以水塘和云影的映照畅叙出来了。
他的心灵为何这明呢？因为总有像活水一样的书中新知，在源源不断地给他补充啊！从题目看，这两首诗是谈观书体会的，意在讲道理，发议论。
弄不好，很可能写成“语录讲义之押韵者”。
但作者写的却是诗，因为是从自然界和社会生活中捕捉了形象，让形象本身来说话。
第一首诗是抒发读书体会的哲理诗，“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，半亩的“方塘”不算大，只有半亩地的一个方方的池塘，但它像一面镜子那样地澄澈明净，“一鉴”的“鉴”，就是“镜”，照人的镜子，“镜”和“鉴”是一个意思。
“半亩方塘”像一面镜子那样打开了。
“半亩方塘”虽然不算大，但它却像一面镜子那样地澄澈明净，“天光云影”都被它反映出来了。
闪耀浮动，情态毕见。
作为一种景物的描写，这也可以说是写得十分生动的。
第二首诗也是借助形象喻理的诗。
这首诗用水上行舟作对比，说明读书有个循序渐进的过过程，要在渐进中穷尽事理，初学时需要“推移”之力，到后来探得规规律，懂得事理之时，就能“自在”而行了。
朱熹在这首诗中是讲读书的方法，但一样无怎样读书的影子。
用一种比喻的方法，很通俗告诉了人们怎样读书。
是的，现代社会日新月异，人们要学的知识太多了，各种各样的书让人们目不暇接。
如果人们急于求成，不花功夫去一点点的积累知识，就不能取得好的学习方法。
要读大量的书，没有好的学习方法不成，人们只有在学习中摸索一套对自已有意的方法，才能扩大知识面，让那些知识象个图书馆一样存贮在人们的脑中，这样人们就学倒了大量的知识，并学有所用。
半亩大小的一块方形水塘，清澈见底，如一面展开的明镜，恬静而幽雅。
天上无限美景都映在水里，天高云淡，随着水波在不停晃动，映出粼粼波光，令人立时展开想象的翅膀。
朱熹在池边伫立，不时意味深长地点点头：“为何池水会如此清澈？”话语一落，他便自己大笑起来，开心地自答道：“难道不是因为在源头总有活水补充，一直不停地流下来吗？”朱熹心中不由得清新明快起来，看见这一幅美丽的自然风光图卷，内心思绪万千。
池塘并不是死水一泓，而是常有活水注入，因此如明镜一般，映照着天光云影。
这种感觉难道不是与我在书中搞通问题，获得新知而大有收获时的情形颇为相似吗？读书有悟，有时那种灵气流动，思路明畅，精神活泼而自由自在的境界，正是这一种感觉。
朱熹大为开心，看着这半亩方塘，不由诗兴大发，吟出了脍炙人口的名诗《观书有感》：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？为有源头活水来。
”这是朱熹在赞美读书有所领悟，心灵中感知的畅快、清澈、活泼，以水塘和云影的映照畅叙出来了。
他的心灵为何如此澄明？因为总有像活水一样的新知给他补充啊！朱熹的这首小诗给我们诸多启示，多读些好书，会让自己的思想永远活泼，才思不绝！朱熹，他有着渊博的知识，深邃的思想以及卓越的成就，不愧为“万世宗师”。
表面上看，是朱熹朱夫子在春天郊游时写的游春观感，但是一句“泗水之滨”却来了问题，泗水之滨在山东哎，当时，这些地方已经被金国占领，南宋的时候，朱熹肯定没有去过那个地方，他去都没有去过那个地方，他怎么可能到泗水边去游春呢?所以朱夫子写的不是他游春时眼中的春天，而是他学习过程中心中追求理想过程中他心中的春天。
所以朱熹写的春日不是他眼中的春日而是他心中的春日。
他说的“胜日寻芳泗水滨”说自己正当青春好年华的时候，不光是他自己了，天下学子都应该这样啊，要师法孔圣人。
因为孔子曾在泗水之滨讲学传道。
所以泗水就暗喻孔门暗喻儒家，寻芳那就是追求圣人之道，圣人之道是大道，所以说“无边光景一时新”。
“等闲识得东风面”，所谓春风化雨，东风其实指的就是教育教化。
所谓“观乎人文，以化成天下”。
“化成天下”的结果当然就是“万紫千红总是春”了。
你看这首诗表面上是写春天的风景，其实他说的是教育，说理想。
说道与理。
朱熹是理学大师，儒家讲“文以载道”，道理道理就是这么来的。
所以朱熹的这首《春日》也好，包括他的《观书有感》也好，典型的体现了宋诗的特点。
宋诗大的特点是说理。
唐诗言情，宋诗说理，这是后代诗学研究中一个比较公认的唐宋诗的风格划分，但宋诗说理不枯燥，不刻板，不呆板，非常生动有趣，都是从眼前景身边事说起。
所以朱熹的《春日》其实说的儒学大道，春风化雨，教化之功。
虽然说，“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，虽然说，“昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻”，但是题目叫《观书有感》，其实谈的是学习之道啊!这两首诗说的什么样的学习之道呢?你看，“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，这是说的“腹有诗书气自华”的那种状态那种境界。
是说一个人学识与智慧积累到一定境界的，那种“从心所欲不逾矩”的那种状态那种境界。
当然也有人认为，半亩方塘是实指，说在福建尤溪南溪书院就有个半亩塘，因为朱熹也曾在这读过书，他的父亲朱松就曾经写过这个地方，“清晓方塘开一境。
”，半亩方塘的一鉴，古代以史为鉴，以人为鉴，鉴就是作镜子解，所以从朱松到朱熹都曾提到方塘一鉴，方塘一镜，所以尤溪南溪书院就认为这个方塘、半亩方塘朱熹所说的就是这个地方。
更有名的一种说法，说的是朱熹在庆元二年也就是1196年的时候，来到江西的南城和南丰一带，说他特别关心当地的教育和教化，应南城县上塘蛤蟆窝村吴伦、吴常兄弟之邀，到该村讲学，为吴氏兄弟创办的社仓撰写了《社仓记》，社仓是当时的赈灾义举。
还同时在该村写下了《观书有感二首》。
据说朱熹离开之后，村民就将原来的这个村子蛤蟆窝村改名为源头村了。
民国的时候更设了活水乡，来纪念这段事情。
当时叫活水乡源头村。
一则纪念，二则朱熹观书有感的文化品牌给确定了下来。
所以朱熹的“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”。
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？为有源头活水来。
这就是南宋著名理学家朱熹的一首充满哲理、流传千古的诗——《观书有感》。
这首诗，乍一看是从景到景引发的问题，实则是给人诸多启示的诗篇，寓意深远，引人深思。
朱熹在此诗中用了暗喻的.手法，把人的心灵比作那清澈见底的方形水塘，把人们从书中源源不断得到的新知识比作活水，如此绝妙的比喻令人不禁拍案叫绝！读书，尤其是读好书，对人有益无害，这一点人尽皆知，可是，为什么没有人敢自称是“读尽天下好书”，原因是世界上的各类大大小小书籍难以计数，即使是那些为后人所敬仰的一代名家们，他们所读的书也只不过是沧海一粟罢了。
古人云：“流水不腐，户枢不蝼”。
只有源源不断地获取新的知识，才能使自己的新思想跟上时代的脚步，否则思想就会变得腐朽，就像一潭死水一样。
那么，我就听取朱熹给我们的启示，多读一些好书，让自己的思想永远活泼，才思不绝，情操高雅吧！朱熹是宋代的大诗人，他的《观书有感》非常著名，六年级我就学到了。