幼儿园中班水果教案8篇
幼儿园中班水果教案
幼儿园中班水果教案教学目标1.认识和学习各种水果的名称、形状和颜色；2.掌握水果的存放、保鲜和食用方法；3.提高孩子们对健康饮食的意识，培养良好的饮食习惯。
教学内容1. 水果知识普及首先，介绍各种常见的水果名称、形状和颜色，包括苹果、香蕉、梨、草莓、葡萄等。
通过观察实物、图片等多种形式，帮助孩子们认识和学习各种水果的外观特征和基本知识。
2. 水果的存放和保鲜方法1.学习水果的贮存方式：将水果存放在阴凉干燥处，如果蔬保鲜盒、保鲜袋等。
2.学习水果保鲜的方法：将水果用清水洗净，并尽量防止在保鲜期间过度摆放或碰撞，可以延长水果的保鲜期。
3. 水果的制作与食用方式1.学习水果的食用方法：可以将水果切成小块儿，或者直接将水果削皮去籽可以直接食用。
2.学习水果的做法：选择简单易做的水果制作，如水果沙拉。
在加入到沙拉中的时候，要注意水果的大小和口感搭配。
4. 学习健康饮食帮助孩子们认识不同食物的健康价值，培养良好的饮食习惯，提高对健康饮食的意识。
可以通过互动游戏等形式加强孩子对健康饮食的认识，培养他们的饮食习惯并践行身心健康生活。
教学方法1.观察法：现场给孩子们展示水果实物，让孩子们观察、辨识和记忆水果的名称、形状和颜色。
2.互动法：提供互动游戏，通过不同的游戏方式，帮助孩子们掌握水果的存放、保鲜和食用方法。
3.示范法：在教学中引导孩子们学习关于水果的制作和食用方法，讲解如何选择、制作和搭配水果，细致地操作，让孩子们有深刻的体验。
教学流程1. 水果知识普及讲解•老师拿出苹果实物，示范并讲解苹果的名称、形状和颜色；•同理，老师拿出香蕉、梨、草莓、葡萄等水果，让孩子们认识和学习各种水果的外观和基本知识。
2. 学习水果的贮存和保鲜方法•老师在黑板上写出保鲜方式，并现场展示；•老师给每个孩子提供一份保鲜袋，让孩子们将水果放进去，练习保鲜方法。
3. 水果的制作与食用方式•老师现场示范水果的简单做法，让孩子们看到操作过程；•老师带领孩子们一起做水果沙拉，提醒孩子们如何选择搭配水果。
中班教案《水果拼盘》
中班教案《水果拼盘》中班教案《水果拼盘》8篇中班教案《水果拼盘》1一、背景：4月22日是我们中班的家长开放日活动，为了改变以往的活动模式，体现家园合作的和谐性，培养幼儿的动手能力，激发他们的审美情趣，同时也使得我班的家长辅助教学日渐成熟，搭建家园交流平台，我们在家长会上通过自愿报名的形式，推选出两名家长代表担任“妈妈(爸爸)老师”，发动所有的家长积极参与前期的准备工作，和孩子们一起来到课堂，分享交流体验。
其中在“水果拼盘”这个活动中，需要的水果品种和数量是我们老师一时无法办到的，于是发动家长帮助孩子准备2―3样，洗干净，并加工切好(因孩子用刀有危险性，且有些水果、蔬菜，如黄瓜切得比较费时)带到幼儿园。
在与自己的父母共同劳动准备的过程中，孩子不仅享受到了融洽、亲切的亲子关系，更认识了许多不同的水果、蔬菜，同时也激发了学做水果拼盘的兴趣。
而“妈妈老师”由于第一次上课，缺乏设计整个教学方案的经验，在班级老师的帮助下，通过多次交流、探讨，渐渐理出了头绪，写出了具体的教学计划，也调整好了心态，做好了充足的、全面的课前活动准备。
对于此次助教活动，孩子们充满期待，老师们充满憧憬，家长们充满信心!二、主题：家庭是孩子的第一所驿站，家长是孩子的第一任教师，孩子对家长的依赖和信任，家长对孩子的关爱是教师无法替代的。
家园共育的本质特点就是一个“共”字，即幼儿园与家庭、教师与家长配合，共同促进幼儿发展。
家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家园如同一车两轮，只有同向运转，才能促进幼儿的发展。
家长与教师都是教育孩子的主体，是合作伙伴的关系，应该携手合作共同担负起教育幼儿的任务。
幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
在幼儿园绚丽多彩的集体生活中，家长辅助教学活动犹如一株小荷，别开生面，引人入胜。
三、细节：上课前，我们和几个热心的家长把孩子们带来的各种水果分类、清洗、装盆，帮助“妈妈老师”做好课前“动员”工作，调整好幼儿的课堂氛围，为顺利开展教学活动作好铺垫。
幼儿园中班健康教案《水果》含反思
幼儿园中班健康教案《水果》含反思一、教学目标1、知道水果的功效，有健康的饮食习惯。
2、用水果制作简单的小食品，手工完成。
3、用简单的语言，了解水果的营养价值，把握一些简单的水果学问。
4、能够在游戏中学到更多的水果的种类和名字，培育对水果的酷爱。
二、教学重点1、把握水果的种类，了解水果的功效。
2、把握用水果制作简单的小食品的方法和过程。
3、提高幼儿的参加和享受水果的爱好。
三、教学步骤1、导入引导孩子们回忆一下上期所学的内容，引出本节课的主题“水果”。
让幼儿想一想，水果的种类有哪些？为什么大家都喜爱吃水果？2、发觉（1）手摸水果：老师将几种不同的水果分到每个小组里供幼儿们摸索，让孩子们用手感受水果的外部形态，激发孩子们的古怪心和探究欲望。
（2）品尝水果：老师将不同水果切好后品尝，告知孩子们水果深受大家喜爱的原因,并且对身体有好处，得到营养。
3、学习老师介绍和呈现每种不同的水果，让幼儿家长带一些可供孩子们品尝、摸索到幼儿园。
并通过图片或实物让孩子们认得水果的外部形态，并引导幼儿们尝试用简单的语言描述水果的特征和营养价值。
4、活动（1）制作水果沙拉：老师将不同的水果准备好后，让孩子们一起制作水果沙拉，并亲自品尝，实现孩子们的参加感。
（2）水果游戏：老师制作一张有很多水果的图片，让幼儿们分团队认真察看，尽可能多的认出其中的水果种类和名字，并进行讨论和共享。
（3）水果贴画：老师准备一些水果的图片，让幼儿们黏贴制作成所喜爱的水果饰品，如：水果卡片等。
5、小结以图片形式呈现所学内容，检测幼儿们是否理解本节课的内容。
并让幼儿家长前来园所，呈现本身制作的水果沙拉，并向家长介绍本身所学的水果学问。
四、教学反思1、整节课对于幼儿发觉、学习水果有很好的启发作用，但有些幼儿在实际操作时不够积极自动，需要加强其参加和志愿精神。
2、制作水果沙拉的步骤可以再细化，幼儿们的自我探究本领也需要提升。
3、对于幼儿进行水果学问的了解，语言和图片的使用还可以结合起来，使孩子们学习更加贴近生活和实际。
幼儿园中班科学教案《认识水果》含反思
幼儿园中班科学教案《认识水果》含反思幼儿园中班科学教案《认识水果》含反思「篇一」活动目标：1、愿意与大家分享水果，体验分享到快乐。
2、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。
3、能通过观察、触摸、品尝等方法，感知水果的多种多样。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：1、经验准备：认识常见的水果，参观水果超市，找一找各种水果。
2、物质准备：1)多种多样的水果PPT，盘子，一次性手套(2)准备一个“水果魔箱”，里面放有各种各样的水果。
(3)收集各种各样的水果。
(4)盘子，一次性手套，水果刀活动过程：一、幼儿听音乐，进入水果王国。
师：小朋友，你们好!我是水果王国的国王，水果王国里有许多水果宝宝，你们想不想和它们做朋友呀!瞧，它们都躲起来了，它们在和我们玩游戏呢。
二、幼儿认识水果，了解其典型特征1.看图猜水果宝宝师：今天水果宝宝还要和小朋友们玩个捉迷藏的游戏，他们只露出了一点点的小脸蛋，请你们猜猜它们都是谁?2.猜中以后出示水果实物通过摸一摸、看一看、尝一尝，感知水果的特点师：老师这里有一个百宝箱看看藏起来的水果宝宝在不在里面好吗，我们一起呼喊它“XX,XX”快出来。
幼儿：XX,XX快出来水果从宝箱里滚出来，师：哇，XX宝宝出来了，我们一起来认识XX宝宝吧。
(1)看水果，知道水果的名称，了解水果的外形特征。
师：XX宝宝叫什么名字?XX宝宝穿了件什么颜色的衣服?XX宝宝长的.什么样?(2)摸水果，感知水果的表皮特征。
师：请小朋友用手摸一摸，水果宝宝的表皮怎么样?水果宝宝的下面有什么?(3)切开水果，了解水果的内部特征。
师：把水果宝宝切开，看看水果宝宝里面有什么?(4)尝水果，了解水果的味道。
师：请小朋友互相尝一尝，水果宝宝的果肉是什么味道?小结：我们在水果王国里认识了苹果宝宝、梨宝宝、桔子宝宝、香蕉宝宝。
苹果宝宝长得圆圆的，有的红，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜;梨宝宝上边小下边大，表皮上有小黑点，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多;桔子宝宝是扁圆形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有营养;香蕉宝宝长得象弯弯的月亮，果皮是黄色的，果肉又香又甜。
科学活动水果教案8篇
科学活动水果教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!科学活动水果教案8篇老师在编写教案时需要充分考虑学生的数字化学习和信息素质培养，教案的有条理性可以帮助教师更好地规划和安排学习活动，提高学生的学习效率和学习成果，以下是本店铺精心为您推荐的科学活动水果教案8篇，供大家参考。
幼儿园中班语言教案《水果》含反思
幼儿园中班语言教案《水果》含反思《中班语言教案《水果》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计背景秋天到了，新疆的瓜果都熟了，孩子们的脸上也洋溢着甜蜜的笑容，每天都带来好多水果，爱着孩子们的求知欲我设计了这节课。
活动目标1、让孩子们认识本土的水果，会用汉语说说过的名称。
2、知道水果的来之不易，学会感恩。
3、让幼儿学会洗水果。
4、培养细致观察和较完整表述能力。
5、发展幼儿的语言能力。
重点难点重点:能用汉语说出本土水果的名称难点：能够准确的发音活动准备1、本土水果如：苹果、西瓜、哈密瓜、葡萄、香梨、杏子2、水果卡片3、教学磁带、黑布袋活动过程开始部分：唱着《洗手歌》导入。
小朋友们大家唱完洗手歌知道今天要干什么吗?展开部分：1、大家闻一闻。
现在有一个神秘袋请小朋友们摸一摸，闻一闻。
请小朋友举手来试一试。
2、当小朋友拿出某种水果时教他们汉语名称，然后让他们问一问，看一看。
3、当孩子们基本上认识水果时，玩游戏《找朋友》。
要求找几个小朋友拿实物水果，找几个小朋友拿图片，放《找朋友》歌曲幼儿开始找相同的水果，音乐停后小朋友说一说，我们是××水果宝宝。
4、游戏二《谁不见了》教师把水果图片贴在黑板上，读两篇，说水果颜色，然后让幼儿蒙上眼睛，教师拿走一张水果图片，然后问孩子什么水果不见?结束部分：小朋友们我们一起把水果洗干净，大家来分享，洗水果时要把他洗干净，吃起来才会健康，不要把衣服打湿。
活动延伸：指导幼儿玩水果超市。
教学反思1、我认为我此节课设计的比较合理，也是和我们孩子的房展特点，孩子接受的也很快，在课堂的反应也不错。
2、活动过程中孩子们理解接受的相当不错，整个活动中有游戏活动，孩子极感兴趣，能再快乐中吸取新的养分，(.教案来自:快思教.案网)他们愿意参与游戏，愿意主动学习。
幼儿就是要在游戏中学习，在快乐中成长，所以我们要把需要教给他们的东西穿插在游戏中，幼儿也愿和教师和同伴之间交往。
幼儿园中班主题教案《多彩的水果3篇》
幼儿园中班主题教案《多彩的水果3篇》教学目标1.锻炼幼儿的感官和认知能力，认识并说出不同水果的名字。
2.发展幼儿的动手能力，练习描绘各种水果的形状和颜色。
3.开发幼儿的合作精神，加强互动与沟通。
教学内容第一篇：“熟悉水果”教学重点1.熟悉不同的水果并能够说出水果的名称。
2.掌握水果的基本形状和颜色。
3.学会表述水果的特点和吃法。
教学步骤1.教师引导幼儿看图片，说出图片中的水果名称和特点。
2.模仿做出吃水果的动作，引导幼儿感知不同水果的口感和味道。
3.分组让幼儿进行角色扮演，一组扮演商贩，另一组扮演顾客，通过交易的方式学习水果的名称、形状、颜色和价格。
第二篇：“制作水果沙拉”教学重点1.掌握水果切片的方法。
2.认识不同口感和颜色的水果搭配。
3.学习分享与合作。
教学步骤1.教师示范水果的切片方法，引导幼儿进行实践。
2.分组进行水果沙拉的制作，幼儿自由搭配水果，并分享自己的做法。
3.在品尝的过程中，引导幼儿用生动的语言描述沙拉，如口感、颜色和味道等。
第三篇：“水果乐园”教学重点1.增强幼儿的体能和合作精神。
2.认识水果的多样性和质感。
3.加强亲子互动，提升家庭生活中的教育效果。
教学步骤1.架设各种水果的游戏设施，如水果垫上跳、滚球比赛、水果壁画等。
2.分组比赛，鼓励幼儿与家长一起参与，激发亲子互动的效果。
3.对比赛结果进行评价，重点让幼儿学习胜利要分享、失败要接受的精神。
教学评价为了了解幼儿的学习情况，教师应该在教学过程中多方位观察、记录幼儿的表现，例如：•幼儿是否能够简单说出水果名称；•幼儿是否能够区分不同的水果；•幼儿是否能够自主运用切片工具进行水果切割；•幼儿能否积极分享自己的水果沙拉制作过程及相关经验；•幼儿在团队中是否能够合作互助，学习竞争和分享的精神。
总结此次《多彩的水果》主题教案设计时，教师从幼儿认知与想象的特点出发，设计了丰富多彩的活动，增强幼儿的情感体验，让幼儿积极参与学习，提高幼儿的学习兴趣和主动性。
幼儿园中班《认识水果》教案范本五篇
幼儿园中班《认识水果》教案范本五篇幼儿园中班《认识水果》教案篇一教学目标：1、认识水果“苹果”、“香蕉”。
(能辨)2、能够说出本课两种水果的名称，并准确进行辨听练习。
(能说、会听)3、通过摸、看、闻、尝等方法认识水果，准确建立实物和其对应的名称之间的关系。
(物—名)教学方法：1、看一看、说一说、玩一玩，学习水果名称;2、摸一摸、尝一尝，理解水果的色、形、味。
教学准备：布袋，水果，头饰和切碎的水果。
教学过程：一、组织教学：教师点名，聋儿听到自己的名字举手说“到”。
二、准备练习：1、舌唇操练习：(1)、伸舌头，舌头用力往外伸。
(2)、张大嘴巴(3)、左右伸舌头，嘴巴微张，舌头分别添自己的左右嘴角(4)、撅嘴(5)、弹舌头。
(6)、“嘟”唇，双唇放松2、听觉训练：串珠游戏，做Ling六音的练习。
注：发出声音的间隔时间应是不规则，有时等候长一点，有时短。
避免让孩子搜寻发出声音的提示，可以遮口，随时鼓励孩子做串珠游戏。
三、认识水果朋友1、复习，出示颜色小卡片：红色，黄色。
师：这是什么颜色?要求小朋友说出句子：这是红色。
师：这是什么颜色?要求小朋友说出句子：这是红色。
2、教师神秘地出示一个装有水果的布袋。
师：小朋友，今天老师给小朋友准备了礼物，想知道是什么礼物吗?老师请小朋友来摸一摸。
(在小朋友摸的过程中，有意识地引导小朋友说出水果的形状——圆圆的)3、词语训练：看实物练习说话：苹果师：这是什么?要求小朋友说出句型：这是苹果。
拓展句子：这是红色的(或红红的)苹果。
练读句子：这是苹果。
(集体读几遍，个别读)4、展示另外一个布袋，请小朋友摸一摸。
师：我们再来摸一摸，猜猜这个布袋中装的是什么?(在小朋友摸的过程中，有意识地引导小朋友说出水果的形状——长长的)5、词语训练：看实物练习说话：香蕉师：这是什么?要求小朋友说出句型：这是香蕉。
拓展句子：这是黄色的(或黄黄的)香蕉。
练读句子：这是香蕉。
(集体读几遍，个别读)(做适当的情绪调整，稍微点评小朋友的表现，奖励表现好的小朋友;)6、巩固练习：出示水果，做辨听、指认练习，纠正发音，巩固所学知识;7、游戏：《聪明的小蜜蜂》给小朋友准备一个头饰，一盘切碎的水果先让小朋友闻一闻水果的味道，再尝一尝，然后说出水果名称。
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幼儿园中班水果教案8篇（最新版）编制人：审核人：审批人：编制单位：编制时间：年月日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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提出任务：毛毛虫想把礼物送给能用一句完整地话描述娃娃的孩子，咱们先听听毛毛虫是怎么描述水果娃娃的。
（幼儿倾听，录音呈现句子）“我用红红的.苹果做娃娃的脸。
”“我用黄黄的香蕉做娃娃的嘴。
”“我用紫紫的葡萄做娃娃的头发。
”• • •幼儿自由说，老师引导，帮助困哪的孩子（说悄悄话让孩子复述, 让小朋友帮助等）。
三、制作水果娃娃老师：毛毛虫告诉我，孩子们已经会说完整地话，它很高兴，可是它只来得及做一个娃娃，它知道每个宝宝都想得到礼物，所以托老师给大家带来很多水果，让宝宝自己做喜欢的娃娃。
咱们一起去试试吧。
带孩子到操作台贴水果娃娃，在孩子制作的过程中，教师引导幼儿说说用什么水果做娃娃的哪一局部，巩固本次活动的重点句子。
四、老师带孩子们与水果娃娃一起到区角玩耍，结束活动。
教学反思《水果娃娃》是我根据《水果屋》改编的中班语言活动。
在活动进行中，我发现孩子们兴趣很高，对于他们喜欢的毛毛虫提出的任务,第10页共19页非常乐于去完成。
虽然这个活动孩子们要掌握的句子“我用……做娃娃的……”对于孩子们来说有点儿长，但结合图片，大局部孩子掌握比拟好。
他们敢于开口说，乐于主动说，课堂气氛很好。
我觉得这种创设情境学习语言，开展语言表达能力的方式很适合孩子，在今后的活动组织中，我会更多的尝试这种模式。
小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。
水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。
幼儿园中班水果教案第6篇活动目标：1.通过用手触摸，感知几种常见水果的主要特征，并能用较完整的语句大胆表述。
2.尝试、探索用颜色代表水果进行大小排序，用数字代表颜色来读数，开展幼儿的记忆力、观察力以及思维的敏捷性。
活动准备：35个；水果数份；卡片；盘子；叉子；活动过程：一、摸一摸.幼儿自由摸箱子，猜一猜，里面是哪些水果宝宝？1.引导幼儿用较完整的语句大胆说出自己的想法。
2.幼儿依次摸出自己摸的水果。
二、排一排.每组四位幼儿合作按水果的大小进行排序。
第11页共19页说说：哪个水果排在第几个？1.每位幼儿一种颜色代表水果，幼儿游戏一一大小排序柚子一一黄色苹果一一红色猱猴桃一一绿色葡萄一一紫色三、读一读一种颜色代表一个数字子一一黄色一一1苹果一一红色一一22猴桃一一绿色一一3葡萄一一紫色一一4看色读数四、尝一尝.分水果：将盘子中的'水果分到客人老师的嘴巴里，并且问一问老师吃的水果是什么味道。
1.幼儿将客人老师的答案总结。
3.自己尝一尝：说说是什么味道？活动结束：小朋友一起品尝水果。
幼儿园中班水果教案第7篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是本店铺整理的幼儿园中班下学期美术教案《水果大丰收》, 借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第12页共19页内容与要求：1、仔细观察各种水果的外形特征，尝试绘画各种水果。
2、尝试用冷暖色绘图，感知冷暖比照产生的美感。
活动准备：1、多种水果，单一或组合照片（有衬布）2、冷色格调格子布或围巾数块（照片）3、炫彩棒活动过程：一、观察欣赏，了解各种水果的特征1、图片中都有哪些水果？水果分别是什么样的？水果是什么颜色的'?小结：又大又圆的水果是苹果，小小爱心红草莓，一颗一颗是葡萄……过渡：今天王老师也请来了许多水果。
二、观察讨论，帮助幼儿理解水果的种类和摆放（一）观察讨论，帮助幼儿认识水果。
1、哪个水果在上面，哪个水果在下面？先画哪个水果，后画哪个水果？2、小结：画水果先画中间偏下的位置，然后往上面和左右叠加, 注意水果之间有重叠和躲藏。
（二）摆图理解水果绘画顺序。
1、教师摆图一一水果指导语：水水果宝宝大聚会，又大又圆是苹果，小小爱心红草莓。
水果香，水果甜，水果装进大果盘。
第13页共19页2、画桌布小结：画格子衬布时要跳过前面的水果，画长长的直线。
三、操作表现，尝试画水果、果盘和衬布。
（一）作画要求：1、想想先画哪个方位水果，后画哪个方位水果？2、画衬布时要跳过水果和果盘。
（二）过程性指导：1、观察幼儿对画水果顺序的认识。
2、观察幼儿画衬布的认识。
3、对遇到问题的幼儿进行个别指导。
四、提供交流，感受水果在一起聚会的快乐。
1、你画的水果是什么？2、你是用什么颜色来涂水果的？幼儿园中班水果教案第8篇作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？下面是本店铺为大家提供的幼儿园中班数学教案《水果乐园》及教学反思，希望对大家有所帮助。
活动目标1、复习7以内的点物匹配，巩固对7以内数量的认识。
2、尝试根据数量及颜色两种特征进行分类摆放。
3、让幼儿学习简单的数学题目。
第14页共19页4、能与同伴合作，并尝试记录结果。
教学重点、难点教学重点：7以内的点物匹配教学难点：通过颜色、点数与水果的对应进行二维的匹配与分类活动准备1、课件PPT2、小纸盘，上面贴有不同颜色的点卡（7以内）活动过程（一）参观果园：按图示点数找相应的水果1、教师带着幼儿去动物果园游玩：秋天来了，果园的水果丰收了，谁想跟我去果园玩，好，出发吧！（播放PPT,幼儿跟随音乐进行身体律动）2、幼儿根据点数找出相应的水果，并大声说出“XXXX快开门”。
（请幼儿说说为什么是这种水果）①师：果园到了，咦，门怎么是关着的？播放点子宝宝的PPT声音：请你看看我是几个点子宝宝，找到跟我一样多的水果，大门就会翻开了。
播放课件：点5： 6个菠萝、5个苹果、7个草莓师：有几个点子？5个点子就和5个水果宝宝做朋友。
5个点子宝宝的水果朋友是谁呢？数一数就知道了。
（师带着幼儿依次集体点数水果数量，并出示相应数量的数字）找到点子宝宝的朋友吗？一起把它的名字喊出来：苹果苹果快开第15页共19页门。
师：大门开了，看到什么了？那我们一起来摘苹果吧！（师带着幼儿做摘苹果的律动）②师：苹果摘完了，我们继续往前走吧哎呀，门又关了，原来又要我们回答下列问题了。
播放点子宝宝的PPT声音：请你看看我是几个点子宝宝，找到跟我一样多的水果，大门就会翻开了。
课件：点6： 5个梨子、6个桃子、7个西瓜师：有几个点子？6个点子就和6个水果宝宝做朋友。
xx小朋友，有几个梨子呢？一起来数一数？xx小朋友，有几个桃子呢，数数吧。
所有的小朋友，大家一起来数一数，你们看到了几个西瓜呢？师：点子宝宝的朋友是谁啊，一起喊出来：桃子桃子快开门。
（师带着幼儿做摘桃子的律动）③师：前面还有一片果园呢，想不想去看一看？播放点子宝宝的PPT声音：请你看看我是几个点子宝宝，找到跟我一样多的水果，大门就会翻开了。
课件：点7：6个苹果、7个香蕉、5个橘子师：我们来看看，点子宝宝有几个呢？7个点子和哪个水果做朋友呢？为什么？（师请个别幼儿带着全体幼儿依次点数水果数量，并出示相应数量的数字）第16页共19页（二）分水果（按颜色及数量两种特征进行匹配）教师：我们摘了那么多的水果，都吃不完，请小猴子也来吃好不好？我们问问，它想吃什么水果呢？播放小猴子的PPT声音：这是我最爱吃的水果，并且它的数量和点子是一样多。
（幼儿发现按数量、喜好或数量、颜色两种特征找出相应的水果, 并请幼儿说说理由）（1）课件：点6、小猴子：6个苹果、5个香蕉、5个桃子（2）课件：红色的点7： 7个香蕉、6个桃子、7个苹果师：播放小狐狸的.PPT声音：我想吃和点子的颜色、数量一样的水果。
师：你听到小狐狸说什么了呢？（三）送水果礼物（按颜色及数量两种特征进行分类）师：老师觉得我们小朋友特别的聪明，给小猴子、小狐狸都送了水果，但是我们还有好多好多水果呢，让我们再把水果分给小猪，小狗，小兔，小猫，小熊尝一尝，你们同不同意？好了，第一组给小猪分水果，第二组。
不过，这些小动物都有要求的，都要吃喝篮子上的颜色和数量一样多的水果，老师相信我们班的小宝贝儿一定能分对的。
①请幼儿观察盘子，发现盘子上的带颜色的点，知道要根据颜色及数量分装水果。
第17页共19页②幼儿操作：将水果放入相应颜色及数量的果盘中。
一起看看水果是否与相应的盘子上的颜色及数量匹配。
（四）幼儿跟随音乐结束活动。
教学反思第一环节中应该注意：1、教师要有充分的角色感，运用富有感染力的语言和肢体动作, 把幼儿引入活动，在活动中要及时给予幼儿鼓励，激起他们翻开门的兴趣。
2、引导幼儿进行细致地观察，鼓励他们说出自己的想法及理由，在集体点数时，可变换多种形式，如老师带着点数、个别幼儿带着大家一起点数等。