思政教学论习题
思政教学指导论习题
精心整理《思想政治学科教学论》练习题一、填空题1．教学论是以研究（）和（）为对象的学科，是研究优化教学活动的理论，是教学科学的组成部分。
2．以“（）”为思想政治学科教学论的逻辑起点。
3科。
７．素质教育的核心就是（）。
８．（）是现代人才素质的核心。
9101112131415161718．情感目标水平层次由（）、（）、（）。
19．八字教学法的四个教学环节是（）、（）、（）、（）。
20．“预议导练”教学法的四个步骤是（）、（）、（）、（）。
21．教学准备工作，主要包括（）、（）和（案）三项工作。
22．教师在备课过程中，主要抓好三个环节，一是（）；二是（）；三是（）。
23．教案一般分为（）和（）两种。
24．教学目标具有（）、（）和（）。
25．教学环节设计的主要内容有：组织教学、（）、导入新课、（）、巩固新知识、布置作业等。
二、选择题1．素质教育的特征（）A．目的性B．育人性Ｃ．全体性Ｄ．全面性Ｅ．基础性Ｆ．主体性２．思想政治学科的基本范畴（）Ａ．教师与学生Ｂ．教育与教学Ｃ．传授与接受Ｄ．内化与外化Ｅ．理论与实践３．目前典型的教学目标取向可归结为四种（）Ａ．“普通性目标“取向Ｂ．“行为目标”取向Ｃ．“生成性目标”取向Ｄ．“表现性目标”取向４．思想政治学科教学目标分类（）Ａ．情意目标Ｂ．品德目标Ｃ．能力目标5A．认识过程Ｂ．实践过程Ｃ．继承过程６．思想政治学科教学过程的基本要素（）Ａ．教师Ｂ．教室Ｃ．学生Ｄ．教材Ａ．思想品德Ｂ．动机Ｅ．性格８．智力因素包括（）Ｅ．想象力Ａ．Ｃ．间接经验和直接经验相结合的规律Ｄ．时代性规律10Ａ．我国社会主义建设的实际Ｂ．学生实际Ｃ．教师实际Ｄ．国际政治实际Ｅ．人类优秀文明成果11.思想政治课课外活动的主要形式包括（）Ａ．报告会Ｂ．写小论文Ｃ．参观访问Ｄ．社会调查Ｅ．歌咏比赛12．课外活动的原则（）Ａ．实践性Ｂ．自愿性C．独立性Ｄ．强制性Ｅ．灵活性13．教学模式的结构包括（）A．教学思想Ｂ．教学目标Ｃ．教学操作程序Ｄ．教学策略Ｅ．师生地位14．案例教学的教学目标一般包括（）A．认知目标Ｂ．情意目标Ｃ．技能目标Ｄ．行为目标Ｅ．过程目标15．情意目标的内容包括（）A．道德目标B．审美目标Ｃ．理智目标Ｄ．学习情感Ｅ．人生价值目标16．情感教学的特征有（）A．以智育情Ｂ．以德育情Ｃ．以意育情Ｄ．以情育情Ｅ．以境育情17．五步教学法的五步是（）A．读书Ｂ．议论Ｃ．讲解Ｄ．练习Ｅ．总结Ｆ．测评18．五字教学法的五字是（）Ａ．学Ｂ．议Ｃ．问Ｄ．思Ｅ．讲19．思想政治学科多媒体课件开发的原则（）Ａ．系统性原则Ｂ．形象性原则20．思想政治课教学目标，可分为（）Ａ．知识目标Ｂ．思想品德目标21．教学艺术的功能（）Ａ．提高威信功能22．教学艺术风格的特征（）Ａ．独特性Ｂ．多样性23Ｄ．简洁性24Ｃ．布局合理，书写规范Ｄ．灵活多样，整体美观25．板书的主要形式（）Ａ．观点式板书Ｂ．线索式板书Ｃ．归纳式板书Ｄ．演泽式板书Ｅ．表格式板书Ｆ．图解式板书三、判断题１．思想政治学科课程改革是思想政治教育改革的核心内容。
成人教育《思政教育课程教学论》期末考试复习题及参考答案
成人教育《思政教育课程教学论》期末考试复习题及参考答案一、填空题1 . 教学论是以研究教学科学和教学艺术为对象的学科，是研究优化教学活动的理论，是教学科学的组成部分。
2 . 以“学习”为思想政治学科教学论的逻辑起点。
3 . 思想政治学科教学论是研究思相政治学科教与学的科学规律和艺术的一门学问。
4. 思想政治学科教学论从它的实际理论内容结构和作用来看，它应该属于理论科学与应用理论科学边缘交叉学科。
5. 思想政治学科教学论的理论基本内容主要有三大部分，即教学基本理论、学科教学理论、学科应用教学理论。
6.解放思想，实事求是是贯穿邓小平理信纸的一个基本精神，也是邓小平德育理论的哲学基础。
7. 素质教育的核心就是培养学生具有一个健康完美的人格。
8. 创新是现代人才素质的核心。
9 . 学校环境主要是指学校环境它包括硬环境和软环境。
10 . 思想政治学科教学过程中的主体是学生，主导是教师。
11 . 思想政治学科的教学方针是理论联系实际。
12 . 思想政治科教学的基本形式中心环节是课堂教学。
13 . 教学方法一般分为原理性教学法、技术性教学法、操作性教学法。
14 . 教学模式是程式比较稳定的、特殊的教学方法。
15 . 陶行知提出的_教学做合一_的教学模式是一种具备现代教育思想的教学模式。
16 . 探究式教学模式包括发现式教学法和探索训练式教学法。
17 . 教学评价包括评价学生和评价教师两部分。
二、判断题1 、教学目标是教学活动预期的结果，反映了社会的要求和人的素质的需要。
（对）2 、感性认识是理性认识形成的基础，知识的学习是从了解事实开始（对）3 、行为是人的有目的有意识的活动，但不是人的思想品德的外在表现。
（错）4 、学生各方面素质的发展与变化并不是由于各种信息的输入引起的。
（错）5 、教学的结果最终并不是要体现于学生素质的发展，而是看学生的考试成绩如何。
（错）6 、教学是心理活动和心理发展统一的过程。
（对）7 、所谓提高觉悟，主要是指提高政治思想觉悟。
中学思想政治课教学论练习题答案
中学思想政治课教学论练习题答案《中学思想政治课教学论》练习题一答案一、简答题1．简述素质教育的特征(1)目的性有了目的,做事情才有目标,才有追求的境界。
所以说目的既包含了目标,也包含了境界。
素质教育的目标十分明确,就是提高全体国民的素质。
素质教育的目的性,也包括它创造的境界。
(2)育人性素质教育的根本是育人。
(3)全体性素质教育的宗旨就是提高全体国民的素质,它培养的对象是全体学生,只有面向全体学生,才能完成提高全体国民素质的历史使命。
(4)全面性促进学生在德、智、体、美等各方面全面发展是素质教育的宗旨(5)基础性素质教育不是升学教育,也不是精英教育,而是为做一个合格国民打好基础的教育。
(6)主体性教育在本质上是对学生主体性的培养过程,素质教育就是一种主体性教育。
2. 简述思想政治学科课堂教学有哪些基本环节（1）组织教学（2）检查复习（3）导入新课（4）学习新课（5）巩固新课（6）布置课外作业3. 简述思想政治学科教学论的研究对象教学是一种社会活动,是为国家和社会教育培养新生一代的一种社会实践。
思想政治教育学科是德育学科,它属于教育的一部分,也是一种社会实践活动。
这种教学活动是培养学生思想品德的实践活动。
长期在本学科第一线从事教学的教师和教学研究工作者,从教师的教学中和学生的学习中掌握了一些教与学的一般规律和应用规律,同时也掌握了一些教与学的有创造性、有欣赏价值的方法、技巧和体验。
思想政治教育活动不但有科学运作的规律可以把握,而且有无穷的有趣的教学操作艺术可以认识。
教学科学,是人类在认识教与学过程中正确反映教与学客观现象的运作规律的系统理论知识;教学艺术是人们认识到的、领悟到的和创造的教与学的技巧,它是在实践中总结的经验、智慧和能力。
教与学不但是科学的,也是艺术的。
现代科学和艺术是一对孪生兄弟,他们既有区别又有联系,不可分割。
4. 简述新基础课程的培养目标培养目标,是课程建构的指导方向,它根据的是邓小平教育思想,贯彻的是党的教育方针,推进的是素质教育,体现的是时代精神。
思政教学论习题
《思想政治学科教学论》练习题一、填空题1. 教学论是以研究（）和（）为对象的学科, 是研究优化教学活动的理论, 是教学科学的组成部分。
2. 以“（）”为思想政治学科教学论的逻辑起点。
3. 思想政治学科教学论是研究思相政治学科教与学的（）和（）的一门学问。
４. 思想政治学科教学论从它的实际理论内容结构和作用来看, 它应该属于（）与（）边缘交叉学科。
５．思想政治学科教学论的理论基本内容主要有三大部分, 即（）、（）、（）。
６．（）, （）是贯穿邓小平理信纸的一个基本精神, 也是邓小平德育理论的哲学基础。
７. 素质教育的核心就是（）。
８. （）是现代人才素质的核心。
9. 学校环境主要是指学校环境它包括（）和（）。
10．思想政治学科教学过程中的主体是（）, 主导是（）。
11. 思想政治学科的教学方针是（）。
12. 思想政治科教学的基本形式中心环节是（）。
13. 教学方法一般分为（）、（）、（）。
14. 教学模式是程式比较（）、（）教学方法。
15. 陶行知提出的（）的教学模式是一种具备现代教育思想的教学模式。
16. 探究式教学模式包括（）和（）。
17. 教学评价包括（）和（）两部分。
18. 情感目标水平层次由（）、（）、（）。
19. 八字教学法的四个教学环节是（）、（）、（）、（）。
20. “预议导练”教学法的四个步骤是（）、（）、（）、（）。
21．教学准备工作, 主要包括（）、（）和（案）三项工作。
22．教师在备课过程中, 主要抓好三个环节, 一是（）；二是（）；三是（）。
23. 教案一般分为（）和（）两种。
24. 教学目标具有（）、（）和（）。
25. 教学环节设计的主要内容有：组织教学、（）、导入新课、（）、巩固新知识、布置作业等。
二、选择题1．素质教育的特征（）目的性 B. 育人性Ｃ. 全体性Ｄ. 全面性Ｅ. 基础性Ｆ. 主体性２. 思想政治学科的基本范畴（）Ａ. 教师与学生Ｂ. 教育与教学Ｃ. 传授与接受Ｄ. 内化与外化Ｅ. 理论与实践３. 目前典型的教学目标取向可归结为四种（）Ａ. “普通性目标“取向Ｂ. “行为目标”取向Ｃ. “生成性目标”取向Ｄ. “表现性目标”取向４. 思想政治学科教学目标分类（）Ａ. 情意目标Ｂ. 品德目标Ｃ. 能力目标Ｄ. 知识目标5. 思想政治学科教学过程的本质是: 教师和学生的（）认识过程Ｂ. 实践过程Ｃ. 继承过程Ｄ. 创造过程Ｅ. 创新过程６. 思想政治学科教学过程的基本要素（）Ａ. 教师Ｂ. 教室Ｃ. 学生Ｄ. 教材Ｅ. 教学手段７. 学生的非智力因素包括（）Ａ. 思想品德Ｂ. 动机Ｃ. 人格Ｄ. 情感Ｅ. 性格８. 智力因素包括（）Ａ. 观察力Ｂ. 注意力Ｃ. 记忆力Ｄ. 思维力Ｅ. 想象力９. 思想政治学科的教学规律包括（）Ａ. 知行统一规律Ｂ. 灌输与疏导统一的规律Ｃ. 间接经验和直接经验相结合的规律Ｄ. 时代性规律Ｅ. 创造性规律10. 理论联系实际的内容包括（）Ａ. 我国社会主义建设的实际Ｂ. 学生实际Ｃ. 教师实际Ｄ. 国际政治实际Ｅ. 人类优秀文明成果11.思想政治课课外活动的主要形式包括（）Ａ. 报告会Ｂ. 写小论文Ｃ. 参观访问Ｄ. 社会调查Ｅ. 歌咏比赛12. 课外活动的原则（）Ａ. 实践性Ｂ. 自愿性 C. 独立性Ｄ. 强制性Ｅ. 灵活性A．13. 教学模式的结构包括（）教学思想Ｂ. 教学目标Ｃ. 教学操作程序Ｄ. 教学策略Ｅ. 师生地位A．14. 案例教学的教学目标一般包括（）认知目标Ｂ. 情意目标Ｃ. 技能目标Ｄ. 行为目标Ｅ. 过程目标A．15. 情意目标的内容包括（）道德目标 B. 审美目标Ｃ. 理智目标Ｄ. 学习情感Ｅ. 人生价值目标A．16. 情感教学的特征有（）以智育情Ｂ. 以德育情Ｃ. 以意育情Ｄ. 以情育情Ｅ. 以境育情A．17. 五步教学法的五步是（）读书Ｂ. 议论Ｃ. 讲解Ｄ. 练习Ｅ. 总结Ｆ. 测评18. 五字教学法的五字是（）Ａ. 学Ｂ. 议Ｃ. 问Ｄ. 思Ｅ. 讲Ｆ. 解19. 思想政治学科多媒体课件开发的原则（）Ａ. 系统性原则Ｂ. 形象性原则Ｃ. 整体性原则Ｄ. 重点性原则Ｅ. 艺术性原则20．思想政治课教学目标, 可分为（）Ａ. 知识目标Ｂ. 思想品德目标Ｃ. 能力培养目标Ｄ. 情意目标21. 教学艺术的功能（）Ａ. 提高威信功能Ｂ. 激发动机功能Ｃ. 全面育才功能Ｄ. 优化氛围功能22. 教学艺术风格的特征（）Ａ. 独特性Ｂ. 多样性Ｃ. 稳定性Ｄ. 发展性23．设计导入语, 导入新课, 符合基本要求的有（）Ａ. 针对性Ｂ. 新颖性Ｃ. 趣味性Ｄ. 简洁性24. 板书的基本要求（）Ａ．科学准确, 简练精要Ｂ．条理清楚, 重点突出Ｃ．布局合理, 书写规范Ｄ．灵活多样, 整体美观25. 板书的主要形式（）Ａ. 观点式板书Ｂ. 线索式板书Ｃ. 归纳式板书Ｄ. 演泽式板书Ｅ. 表格式板书Ｆ. 图解式板书三、判断题１．思想政治学科课程改革是思想政治教育改革的核心内容。
思想政治教育方法论习题(最全)
一、填空1. 辩证唯物主义和历史唯物主义，是思想政治教育方法论的哲学基础。
（6页）2. 修身是儒家强调的自我修养、自律自教的方法。
（29页）3. 理论与实际相结合是我们党思政政治工作的正确原则（49页）4. 社会调查方法，简单地说是了解情况、认识社会、解决问题的方法。
（67页）5. 心理测试是掌握人的心理活动、心理健康状况、心理特点的重要方式。
（80页）6. 思想信息的矛盾分析法是运用马克思主义关于对立统一规律或矛盾的学说，观察和分析思想现象的科学方法。
（94页）7. 激励教育法的途径和方式是多种多样的，主要有目标激励、奖罚激励、竞争激励。
（162—164页）8. 在思想政治教育过程中最常见的管理类型有组织管理、制度管理、生活管理。
（管理载体的类型184页）9. 思想政治教育的反馈调节就是以信息反馈为手段，调节思想活动机制，修正思想动机，进而引导人的行为，以实现思想政治教育目标的活动。
（249页）10. 思想政治教育的效果总是要通过教育的外在效能和人的内在思想政治素质的变化反映出来，因此，我们把思想政治教育的具体指标分为效能指标和素质指标（273页）11. 思想政治教育是一种以教育者为主导的显性教育和隐性教育相统一、言教与身教相统一、他教与自我教育相统一、理论教育与实践教育相统一的综合性教育。
（311页）12. 思想政治教育系统是由教育者、受教育者、教育内容与教育方式等基本要素构成的（311页）13. 马克思主义基础理论包括马克思主义的哲学、政治经济学、科学社会主义的基本原理。
（319页）14. 在思想政治教育中，教育者要善于利用制度、规范引导和调控人们的思想和行为。
（325页）二、名词解释1. 思想政治教育方法论：就是在唯物辩证法指导喜爱，为了认识和解决人们的思想、行为与实际问题，采用由诸种方法所构成的体系，简单地说就是关于思想政治教育方法的理论体系。
（3页）2. 观察方法：就是有目的、有计划的在自然发生的条件下对现象进行考察的方法。
思想政治教育理论与实践期末考试试题及答案
思想政治教育理论与实践期末考试试题及答案1. 选择题1) 下列哪个不属于思想政治教育的基本任务？A. 发展学生的思维能力B. 培养学生的道德情感C. 增强学生的社会责任感D. 掌握政治理论知识答案：D2) 马克思主义的哲学基础是哪个学派？A. 实证主义B. 唯心主义C. 辩证唯物主义D. 伦理学答案：C3) 思想政治教育的对象主要是指哪些人群？A. 党员干部B. 教师C. 学生D. 商人答案：C4) 思想政治教育的实践方法包括以下哪些？A. 讲座、报告B. 辩论、演讲C. 观察、实践D. 以上都是答案：D2. 填空题1) 思想政治教育的目的是培养学生良好的______________观。
答案：世界2) 思想政治教育的内容主要包括______________和______________两个方面。
答案：理论、实践3) 思想政治教育的方法包括______________、______________等多种形式。
答案：讲座、辩论4) 思想政治教育的任务之一是培养学生的______________和______________。
答案：道德情感、社会责任感3. 简答题1) 请简要解释思想政治教育的定义和目的。
答：思想政治教育是指通过对学生进行思想教育和政治教育来培养和引导学生成为有道德、有责任感、有社会意识的公民。
其目的是通过对学生进行思想、道德、政治等方面的教育，促使他们形成正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德情感，增强社会责任感，为建设社会主义现代化强国服务。
2) 思想政治教育在实践中应采取哪些方法？答：思想政治教育可以采取多种方法，如讲座、报告、辩论、演讲等形式。
此外，还可以通过参观学习、社会实践、观察研究等方式进行。
通过不同的方法，能够激发学生的兴趣并提高他们对思想政治教育的接受度。
同时，多样化的教育形式也能够更好地满足学生的需求，促使他们在实践中不断学习思考，提高自身的素质和能力。
4. 论述题思想政治教育在当代大学生中的重要性思想政治教育对当代大学生来说具有重要的意义和作用。
思想政治课程与教学论温习题
思想政治课程与教学论温习题一、概念题1、教学的概念（P12）答：所谓教学，就是教师教，学生学的统一活动；在这个活动中，学生掌握必然的知识和技术，同时，身心取得必然的发展，形成必然的思想道德。
因此，教学应理解为是教师教学生熟悉客观世界并进而增进学生身心发展的教育活动2、思想政治课程教学的含义（P15）答：思想政治课程教学特指在中学教育中，思想政治教师以《思想道德》和《思想政治》教材为依托，对学生系统教授德育知识、培育学生具有良好的道德品质和行为，并在此基础上培育学生形成正确的世界观、人生观和价值观，全面提高学生的思想政治觉悟的教育活动。
其本质是德育，是对学生进行系统的思想政治教育、德育教育和心理品质教育的一门必修课程。
3、教学进程的大体含义（P25）答：教学进程，简言之就是教学活动的进程，是学生在教师有目的、有计划、有组织的指导下，学习和掌握文化科学知识、发展能力，形成良好的思想道德的进程。
因此，一般来讲，教学进程最少包括两个大体的进程或说层面：一是熟悉进程；一是发展进程。
教学进程中的熟悉进程是指学生掌握知识和大体技术的进程，发展进程是指学生发展能力、形成良好品行和身心健康成长的进程。
因此，教学进程实质上是在教师规范、组织和引导下的学生的熟悉进程和发展进程。
4、思想政治课程教学进程的大体含义（P28）答：思想政治课程教学进程是政治教师依照我国的社会主义教育目标，依据课程标准的具体要求，结合学生的身心发展特点有计划地采取多种教学形式，规范、组织和引导学生踊跃主动地学习马克思主义大体知识，提高运用马克思主义的立场、观点和方式去熟悉问题和解决问题的能力，培育学生具有良好的思想政治品质、道德品质和心理素质，为学生慢慢形成科学的世界观、人生观和价值观奠定基础的进程。
5、课程的含义（老师总结）答：课程就是指学科或科目，它包括学科的目标和计划，也包括科目学习中的经验或体验，教材是它的主要载体。
6、课程标准的含义（P64）答：课程标准是按照课程计划，以纲要的形式制定的有关课程教学内容的指导性文件。
《思想政治教育学原理》练习题和参考答案
《思想政治教育学原理》练习题和参考答案第一部分单项选择题1、与一般的社会科学相比，思想政治教育学具有鲜明的无产阶级（A ）A、党性B、实践性C、综合性D、普遍性2、思想政治教育学的理论基础是（A ）A、马克思主义的基本理论B、教育学基本理论C、伦理学基本理论D、政治学基本理论3、确定教育方针、教育目的和思想政治教育任务、目标的重要理论依据是马克思主义关于（C ）A、人的本质的学说B、正确处理人民部矛盾的学说C、个人全面发展的学说D、灌输社会主义意识的理论4、中国古代思想道德教育在道德教育原则上强调以育人为中心，A（）A、德育至上B、以修身为本C、“正人必先正己”D、“学在官府”5、资本主义国家在思想道德教育目的上，强调个性发展与（A）A、人道主义B、人的全面发展C、集体意识教育D、年龄特征6、提出“儿童道德认知发展阶段论”的现代美国著名道德教育家是（D ）A、夸美纽斯B、卢梭C、裴斯塔洛齐D、柯尔伯格7、无产阶级思想政治教育的开创者是（A ）A、马克思恩格斯B、列宁C、斯大林D、8、联把思想政治教育统称为（D）A、人生观教育B、价值观教育C、社会主义教育D、共产主义教育9、中国共产党思想政治教育成熟的标志是（A ）A、《古田会议决议》B、《论持久战》C、《关于军队政治工作问题》D、党的“七大”10、社会主义建设时期思想政治工作的伟大纲领性文件是于1957年2月发表的（D ）重要讲话A、《改造我们的学习》B、《反对党八股》C、《论十大关系》D、《关于正确处理人民部矛盾的问题》11、社会主义精神文明的核心容是（A ）A、思想道德建设B、政治C、依法治国D、科学文化建设12、思想品德的核心要素是（C）A、情感B、意志C、思想D、行为13、处于思想品德结构最高层次的是（D ）A、人生观B、道德观C、政治观D、世界观14、在思想政治教育中，教育方法属于（C ）A、教育主体B、教育客体C、教育介体D、教育环体15、思想政治教育过程的中心环节是（B ）A、确定目标，制定计划B、实施影响，促成转化C、信息反馈D、评估控制16、思想政治教育的主要对象是（C ）A、儿童B、少年C、青年D、领导干部17、思想政治教育的重点对象是（D）A、儿童B、少年C、青年D、领导干部18、思想政治教育的根本任务是（A ）A、培育“四有”新人B、维护中国共产党的领导地位C、维护社会秩序D、发展社会主义19、思想政治教育的核心容是马克思主义（B ）A、人生观B、世界观C、政治观D、法制观20、共产主义人生观以实现（D）为最高理想A、人的全面发展B、无产阶级专政C、人类解放D、共产主义21、共产主义人生观与剥削阶级人生观的根本区别在于（A ）A、人生目的B、人生态度C、人生结局D、人生意义22、人生观的核心问题是是人生（B）问题A、理想B、目的C、价值D、态度23、政治观教育的核心容是（B）B、党的基本路线教育C、形势政策教育D、爱国主义教育24、社会主义和共产主义道德的基本原则是（C ）A、个人主义B、利己主义C、集体主义D、泛爱主义25、反映思想政治教育本质的根本原则是（A ）A、方向原则B、原则C、原则D、渗透原则26、思想政治教育方法系统性的一个表现是（D ）A、科学性B、应用性C、针对性D、层次性27、思想政治教育最主要、最基本的方法是（A）A、理论教育法B、实践锻炼法C、榜样教育法D、自我教育法28、集体讨论在思想政治教育方法中属于（D ）A、理论教育法B、实践锻炼法C、榜样教育法D、自我教育法29、社会考察在思想政治教育方法中属于（B ）B、实践锻炼法C、榜样教育法D、自我教育法30、利用大众进行思想政治教育的优点一是能最大限度地扩大思想政治教育的覆盖面，二是能提高思想政治教育的（B ）A、实效B、时效C、透明度D、作风31、在思想政治教育诸载体中，有利于更好地把思想政治教育与经济工作、业务工作结合起来的是（B）A、文化载体B、管理载体C、活动载体D、大众载体32、在下列思想政治教育社会环境中，属于微观环境的是（D ）A、经济制度B、政治制度C、社会文化D、学校环境33、同辈群体对思想政治教育和人的思想品德的形成和发展的影响具有（D ）特点A、权威性B、计划性C、全面性D、自由性34、思想政治教育评估的根本原则是（A ）A、党性原则B、客观原则C、全面性原则D、历史性原则35、改进和加强思想政治教育，关键在于（D ）A、提高课堂教学质量B、加强学校对学生工作的管理C、提高学生自主学习的能力D、加强党对思想政治教育工作的正确领导第二部分多项选择题1、思想政治教育学的学科特点是（ABC）A、阶级性B、实践性C、综合性D、广泛性E、历史性2、思想政治教育学的研究方法包括（ABCDE ）A、文献法B、观察法C、实验法D、社会调查法E、总结经验法3、思想政治教育的社会功能的特点是（ABCD ）A、多方面性B、多层次性C、长期性D、发展性E、模糊性4、发挥思想政治教育的导向功能，可以从（ABCD ）等方面进行A、目标导向B、政策导向C、舆论导向D、自主导向E、自由导向5、思想政治教育的激励方法主要有（ABCD ）A、激励B、榜样激励C、情感激励D、奖惩激励E、理想激励6、思想政治教育过程的显著特点是（ABCDE）A、社会性B、实践性C、同时性D、长期性E、反复性7、思想政治教育过程的具体规律有（ABCDE ）A、双向互动规律B、化外化规律C、协调控制规律D、自我教育规律E、反复递进规律8、青年个性发展特征是（ABC ）A、自尊心强B、好胜心强C、上进心强D、富于幻想E、思维的批判性9、马克思主义世界观教育主要包括（ABC ）A、辩证唯物主义教育B、马克思主义认识论教育C、历史唯物主义教育D、共产主义理想教育E、人生价值评价教育10、进行党的基本路线教育，就是要进行（ABD ）A、以经济建设为中心的教育B、坚持四项基本原则的教育C、爱国主义教育D、坚持改革开放教育E、形势政策教育11、思想政治教育的主要原则有（ABCDE ）A、方向原则B、原则C、原则D、渗透原则E、层次原则12、思想政治教育方法的主要特点是（ABCD ）A、科学性B、应用性C、针对性D、系统性E、模糊性13、思想政治教育方法的系统性主要表现在（ABCDE ）A、整体性B、有序性C、层次性D、动态性E、相关性14、思想政治教育理论教育法的主要方式有（ABCD ）A、理论讲授法B、理论学习法C、理论宣传法D、演讲报告法E、示教育法15、思想政治教育实践锻炼法的主要方式有（ABCDE）A、社会调查B、参观访问C、社会考察D、社会服务E、勤工俭学16、思想政治教育群体自我教育方法的主要方式有（ABCD ）A、集体讨论B、辩论会C、座谈会D、生活会E、自我批评17、思想政治教育艺术的特点是（ABCD ）A、实践性B、科学性C、创造性D、灵活性E、情感性18、思想政治教育的基本载体是（ABCDE ）A、开会B、党团活动C、管理D、文化E、大众19、文化环境对人的思想品德的形成和发展的影响的特点是（ABC ）A、社会性B、时代性C、区域性D、权威性E、基础性20、思想政治教育评估的原则是（ABCDE ）A、党性原则B、客观原则C、全面性原则D、历史性原则E、相对性原则21、思想政治教育评估实地调查评估法的具体形式是（ABCD ）A、实地考查B、抽样调查C、追踪调查D、横向对比E、模拟情景22、思想政治教育者道德素质的主要要（ABCDE ）A、大公无私B、忠于职守C、为人师表D、平等待人E、艰苦奋斗23、思想政治教育科学管理主要包括（ABCD）A、目标管理B、计划管理C、规管理D、队伍管理E、过程管理第三部分简答题1、什么是思想政治教育及思想政治教育学?2、思想政治教育学有哪些主要特点？3、思想政治教育学的基本畴有哪些？4、思想政治教育学的理论体系包括哪些容?5、思想政治教育学的直接理论依据主要有哪些?6、简述社会存在与社会意识辨证关系原理对思想政治教育的指导意义。
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《思想政治学科教学论》练习j一、填空题1.教学论是以研究（）和（）为对象的学科，是研究优化教学活动的理论，是教学科学的组成部分。
2.以“（）”为思想政治学科教学论的逻辑起点。
3.思想政治学科教学论是研究思相政治学科教与学的（）和（）的一门学问。
4.思想政治学科教学论从它的实际理论容结构和作用来看，它应该属于（）与O边缘交叉学科。
5.思想政治学科教学论的理论基本容主要有三大部分，即（）、（）、（）。
6.（）,（）是贯穿理信纸的一个基本精神，也是德育理论的哲学基础。
7.素质教育的核心就是（）。
8.（）是现代人才素质的核心。
9.学校环境主要是指学校环境它包括（）和（）。
10.思想政治学科教学过程中的主体是（），主导是（）。
11.思想政治学科的教学方针是（）。
12.思想政治科教学的基本形式中心环节是（）。
13.教学方法一般分为（）、（）、（）。
14.教学模式是程式比较（）、（）教学方法。
15.行知提出的（）的教学模式是一种具备现代教育思想的教学模式。
16.探究式教学模式包括（）和（）。
17.教学评价包括（）和（）两部分。
18.情感目标水平层次由（）、（）、（）。
19.八字教学法的四个教学环节是（）、（）、（）、（）。
20.“预议导练”教学法的四个步骤是（）、（）、（）、（）。
21.教学准备工作，主要包括（）、（）和（案）三项工作。
22.教师在备课过程中，主要抓好三个环节，一是（）；二是（）；三是（）。
23.教案一般分为（）和（）两种。
24.教学目标具有（）、（）和（）。
25.教学环节设计的主要容有：组织教学、（）、导入新课、（）、巩固新知识、布置作业等。
二、选择题1.素质教育的特征（）A.目的性B.育人性C.全体性D.全面性E.基础性F.主体性2 .思想政治学科的基本畴（）A.教师与学生B.教育与教学C.传授与接受D.化与外化E.理论与实践3.目前典型的教学目标取向可归结为四种（）A. “普通性目标"取向B.“行为目标”取向C."生成性目标"取向D. “表现性目标”取向4.思想政治学科教学目标分类（）A.情意目标B.品德目标C.能力目标D.知识目标5.思想政治学科教学过程的本质是：教师和学生的（）A.认识过程B.实践过程C.继承过程D.创造过程E.创新过程6.思想政治学科教学过程的基本要素（）A.教师B.教室C.学生D.教材E.教学手段7.学生的非智力因素包括（）A.思想品德B.动机C.人格D.情感E.-性格8.智力因素包括（）A.观察力B.注意力C.记忆力D.思维力E.想象力9.思想政治学科的教学规律包括（）A.知行统一规律B.灌输与疏导统一的规律C.间接经验和直接经验相结合的规律D.时代性规律E.创造性规律10.理论联系实际的容包括（）A.我国社会主义建设的实际B.学生实际C.教师实际D.国际政治实际E.人类优秀文明成果11•思想政治课课外活动的主要形式包括（）A.报告会B.写小论文C.参观访问D.社会调查E.歌咏比赛12.课外活动的原则（）A.实践性B.自愿性C.独立性D.强制性E.灵活性13.教学模式的结构包括（）A.教学思想B.教学目标C.教学操作程序D.教学策略E.师生地位14.案例教学的教学目标一般包括（）A.认知目标B.情意目标C.技能目标D.行为目标E.过程目标15.情意目标的容包括（）A.道德目标B.审美目标C.理智目标D.学习情感E.人生价值目标16.情感教学的特征有（）A.以智育情B.以德育情C.以意育情D.以情育情E.以境育情17.五步教学法的五步是（）A.读书B.议论C.讲解D.练习E.总结F.测评18.五字教学法的五字是（）A.学B.议C.问D.思E.讲F.解19.思想政治学科多媒体课件开发的原则（）A.系统性原则B.形象性原则C.整体性原则D.重点性原则E.艺术性原则20.思想政治课教学目标，可分为（）A.知识目标B.思想品德目标C.能力培养目标D.情意目标21.教学艺术的功能（）A.提髙威信功能B.激发动机功能C.全面育才功能D.优化氛围功能22.教学艺术风格的特征（）A.独特性B.多样性C.稳定性D.发展性23.设计导入语，导入新课，符合基本要求的有（）A.针对性B.新颖性C.趣味性D.简洁性24.板书的基本要求（）A.科学准确，简练精要B.条理清楚，重点突出C.布局合理，书写规D.灵活多样，整体美观25.板书的主要形式（）A.观点式板书B .线索式板书C .归纳式板书D.演泽式板书E .表格式板书F.图解式板书三、判断题1 . 思想政治学科课程改革是思想政治教育改革的核心容。
（）2.非智力因素不制于增强学生的学习力。
（）3.智力因素的核心是思维力。
（）4 . 灌输就是在教学过程中“我讲你听，不听硬灌“的强制式教学方法。
O5.启发式教学法体现了学生学习力的能动性的作用。
（）6.情感式教学法要求在教学过程中，轻说教，重情感。
（）7.讲读法的特点是以讲为主，以读为辅。
（）8.注意力的分配是在同一时间把注意力分配到两种或几种不同的对象或活动上。
（）9.政治教师的教学实践能力是教师教学的特殊能力。
（）10.“教学”是思想政治学科教学论的逻辑起点。
（）11.思想政治学科教学论的学科性质是应用理论科学。
（）12.素质教育的标志是主动学、主动教，学生愉快和谐的发展。
（）13.创新是现代人才素质的核心。
（）14.思想政治学科的性质是思想政治课属于德育课。
（）15.思想政治学科教学过程的本质是教师的认识和实践过程。
（）16.思想政治学科教学过程的本质是学生的认识和实践过程。
（）17.思想政治学科教学过程的本质是教师的继承和创造过程。
（）18.思想政治学科教学过程的本质是学生的继承和创造过程。
（）19.动机因素属于决定学生学习能力的智力因素。
（）20.影响学生学习能力的智力因素的核心是思维能力。
（）21.方向性原则是指在思想政治学科教学过程中始终要使教学为实现公民道德建设总目标和当代社会主义时期的基本路线服务。
（）22.思想政治课的实践性决定了思想政治课教学必须坚持课课外教学活动相结合的原则。
（）23.思想政治课学科教学的基本组织形式是课堂教学。
（）24.自愿性是思想政治科课外活动的基本原则之一。
()25.启发式教学的最早倡导者是我国教育家行知。
()四、名词解释1 .教学科学：2.教学艺术：3 .素质教育：4.课程：5 .情意目标：6.教学目标：7 .能力目标：8.知识目标：9.教学手段：10.智力因素：五、问答题1.学习思想政治学科教学论的教学形式？2.德育理论的基本容？3.思想政治学科的教学任务是什么？4.新课程的培养目标是什么？5.基础课程改革的目标是什么？6•新课程培养目标主要体现四个方面的特点？7.思想政治课的教学规律有哪些？8.课堂教学的主要类型有哪些？9.基本环节有哪些？10.启发式教学有哪些特征？六、论述题1、试论思想政治学科的功能。
2、试论思想政治的教学原则3、试述怎样备教材。
4、怎样才能形成教学艺术风格5、试述评课的标准6、试述政治教师应具备什么样的道德素质？7、政治教师应具有哪些方面的知识，为什么？解答一、填空题1.（教学科学）（教学艺术）2.（学习）3.、（科学规律）（艺术）4.（理论科学）（应用理论科学）5.（教学基本理论）（学科教学理论）（学科应用教学理论）6.（解放思想）（实事）7.（培养学生具有一个健康完美的人格）。
8 .（创新）9.（硬环境）（软环境）10.（学生）（教师）11.（理论联系实际）12.（课堂教学）13.（原理性教学法）（技术性教学法）（操作性教学法）14.（稳定的）（特殊的）15.（教学做合一）16.（发现式教学法）（探索训练式教学法）17.（评价学生）（评价教师）18.（接受）（反应）（态度）19.（读）（讲）（议）（练）20.（预学）（议学）（导学）（练学）21.（制定教学工作计划）（备课）（编写教案）22.（备《课程标准》）（备教材）（备学生）。
23.（详案）（略案）24.（指向性）（客观性）（整体性）25.（复习旧知识）（讲授新知识）二、选择題2.(A B C D E F)2・(A B C D E)3・(A B C D E)4・(A B C D)5.(ABCD)6・(A C D E)7・(A B C D)8・(A B C D E)9・(A B c D)10.(A B D E)11.(A B C D)12.(A B C E)13.(A B C D E)14.(A B C)15.(A B C D E)16.(A C D E)17.(A B C D E)18.(A B D E F)19.(C D E)20.(A B C D)21.(A B C D)22.(A B c D)23.(A B c D)24.(A B c D)25.(A B c D E F四.名词解释1.教学科学：是人类在认识教与学过程中正确反映教与学操作艺术可以认识。
2•教学艺术：是人们认识到的、领悟到的和创造的教与学的技巧，它是在实践中总结的经验和能力。
890123453・素质教育：就是人在先天遗传因素的基础上，后天通过环境影响和教育培养所获得的稳 定的、长期发挥作用的基本品质结构，包括人的思想、道徳、知识、能力、身体、心理品质 等。
4. 课程：是实现教育目的的中介和手段，是对教学目标、教学科目、教学容围、教学程序、 教学活动、教学分量标准的规划设计，以及在教师指导下，学生获得促进自身发展的富有教 育意义的文化和经验。
5. 情意目标：是通过思想政治课教学使学生在情感和思想意识方面发生的积极变化。
6. 教学目标：它体现的是某个学科或某门课程的教育价值，它指明教学过程中和教学过程 结束后学生身心发生的变化。
7. 能力目标：是指通过教学过程的训练和培养形成的，学生运用所学知识有效地认识和处 理某些问题的本领、理智能力和技能。
8. 知识目标：9•教学手段：教学手段主要指在教学过程中教师采用的教学方法、各类教学工具.组织措 施和直观教具.实验仪器等。
10•智力因素：是指存在于人脑中的人的潜能，这种潜能以人的脑神经为基础，是一种认识 问题.解决问题和创造的能力，包括观察力、注意力、记忆力.思维力、想象力等心理因素。
要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优良传统和革命传统；（2）具有社会主义法制意识，遽守国家法律和社会公徳；（3）逐步 形成正确的世界观、人生观、价值观；（4）具有社会责任感，努力为人民服务；（5）具有初 步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；（6）具有适应终身学习的基本知 识.基本技能和方法；（7）具有健康的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活 方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代。