《共价键 第1课时》示范公开课教学设计【化学人教版高中选择性必修2(新课标)】

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2.1共价键教学设计2023-2024学年高二化学人教版(2019)选择性必修2

2.1共价键教学设计2023-2024学年高二化学人教版(2019)选择性必修2
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,设置分组讨论区和实验操作台,以便学生进行小组讨论和实验操作。
5.网络资源:提前准备好可能需要的网络资源,如在线视频、学术文章等,以便在课堂上进行拓展学习和参考。
6.练习题库:准备与本节课内容相关的练习题,包括判断题、填空题、解答题等,用于课堂练习和巩固所学知识。
-探索共价键的应用:学生可以研究共价键在材料科学、药物化学等领域的应用,了解共价键在实际应用中的重要性和作用。
-参与讨论和交流:鼓励学生参与学术讨论组或与老师进行交流,分享自己的研究成果和想法,获取反馈和指导。
课堂
1.课堂评价
-提问:通过提问的方式,了解学生在课堂上的注意力集中情况和理解程度。例如,可以针对共价键的形成原理和不同类型的共价键进行提问。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《人教版(2019)选择性必修2》的第二章第一节“共价键”的学习资料。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,包括共价键的定义、形成原理,以及极性共价键与非极性共价键的实例。
3.实验器材:准备分子模型、电子模型等实验器材,以供学生进行实验操作和观察共价键的形成过程。
在教学总结中,我认为本节课的教学效果总体上是积极的。学生对共价键的基本概念有了更深入的理解,能够在实际分子中识别和应用不同类型的共价键。同时,学生在小组讨论和实验操作中也展现出了良好的团队合作意识和沟通能力。
然而,我也意识到教学中还存在一些问题和不足。例如,对于共价键形成过程的讲解可能还不够深入,需要进一步简化语言和提供更多的实例。另外,实验操作的指导和监督也需要进一步加强,以确保学生的安全和实验的准确性。
4.共价键的断裂和形成
题目:解释共价键的断裂和形成过程,并说明它们对化学反应的影响。

2024-2025学年新教材高中化学第二章分子结构与性质1共价键教案新人教版选择性必修2

2024-2025学年新教材高中化学第二章分子结构与性质1共价键教案新人教版选择性必修2
2.举例法:通过具体实例,让学生理解共价键的极性与分子极性的关系。
3.分析法:分析共价键与分子结构、物质性质的关系。
教学评价:
1.课堂提问:检查学生对共价键概念、类型的掌握。
2.课后作业:评估学生对共价键与分子结构、物质性质关系的理解。
3.课堂反馈:了解学生对本节课内容的兴趣和掌握程度,及时调整教学方法。
1.解释共价键是如何形成的?
2.描述共价键的两种类型,并给出一个例子。
3.说明共价键的极性是如何影响分子的物理性质的?
4.分析共价键的键长和键能对物质化学性质的影响。
5.绘制H2O的分子结构模型,并解释其分子极性的原因。
6.讨论共价键在分子结构中的作用。
7.设计一个实验来验证共价键的极性。
-学生通过完成课后作业和拓展学习,培养了独立思考和深入探究的学习习惯。
3.情感态度与价值观:
-学生面的探索。
-学生在学习过程中形成了严谨的科学态度,认识到科学探究需要实证支持。
-学生在小组合作中培养了团队精神和尊重他人意见的态度,增强了集体荣誉感。
其次,我发现学生在分析分子结构时,往往忽视了共价键的作用。他们往往只能从分子形状的角度去分析,而忽略了共价键对分子性质的影响。为了改善这一点,我计划在未来的教学中,更加突出共价键在分子结构中的作用,让学生明白共价键是如何影响分子的物理和化学性质的。
另外,我发现学生在实验操作中的安全意识不够强。虽然我已经强调了实验安全的重要性,但仍有学生在操作中不够小心。为了提高学生的安全意识,我计划在未来的教学中,加强对实验安全的培训,让学生明白实验安全的重要性。
-通过流程图形式,展示共价键与物质性质的关系,逻辑清晰。
-在关键知识点旁添加趣味性小图标,增加学习趣味性,激发学生兴趣。

高中化学必修2《共价键》(第一课时)教学设计

高中化学必修2《共价键》(第一课时)教学设计

《共价键》第一课时教学设计一、教学内容分析本节教学内容是在苏教版高中化学《选修3》专题3“微粒间作用力与物质性质”中的第三单元“共价键原子晶体”的第一课时,在本课中教材对共价键的成因在电子云和能量的角度做了进一步的细致描述,让学生认识到共价键的饱和性与方向性,内容十分抽象,是本专题的重点和难点,教材遵循由浅入深,由简单到复杂的原则,以分析最简单的氢原子电子云重叠形成氢分子这一过程中氢分子的能量与核间距的关系入手,让学生了解共价键的形成过程和实质,并以成键原子核外电子排布特点及电子云伸展方向为依托引出共价键的饱和性与方向性,接着再对共价键的类型进行介绍,要求学生能判断常见分子共价键中的σ键和π键或极性键和非极性键,学好这部分内容将为学生将来学习“杂化”及分子空间构型打下坚实的基础,同时本节知识重在培养辨证唯物主义思想与思维方法,重在逐步建立起与现代化学以至现代科学相适应的微观物质研究的科学思想。

通过本节的学习,促使学生进一步形成有关物质结构的基本观念,初步认识物质的结构与性质之间的关系;能从物质结构的视角解释一些化学现象,预测物质的有关性质,逐步形成科学的价值观,为分子的立体结构的学习奠定了基础。

二、学生学习情况分析高二学生已经具备书写一些简单物质电子式的能力,在《必修2》中也初步了解到了什么是共价键,在本学期的前一个专题中也已掌握了原子的电子排布式和轨道表示式,清楚“泡利不相容原理”和S电子云、P电子云在空间的形状,清楚从电负性来判断离子键和共价键,但是对共价键的饱和性和方向性还不甚清楚,而将来对分子空间的构型的学习要求学生必须清楚共价键的形成的本质和特点。

本节要求学生具备一定的抽象思维能力和空间想象力,难度较大。

三、设计思想根据本节课的内容特点,本节教学的关键,是设法以尽可能形象化的手段解决相对抽象的问题。

只要在教学中紧抓一切都应服从于体系能量最低原理,就能有效地突破电子云按不同方式进行重叠而形成共价键这一基本要点,才可以使学生较好地理解共价键的形成过程和特点以及随后的σ键和π键。

2024年高中化学新教材同步选择性必修第二册第2章 第1节 第1课时 共价键

2024年高中化学新教材同步选择性必修第二册第2章 第1节 第1课时 共价键

第一节共价键第1课时共价键[核心素养发展目标] 1.能从微观角度分析形成共价键的微粒、类型,能辨识物质中含有的共价键。

2.理解共价键中σ键和π键的区别,建立σ键和π键的思维模型,熟练判断分子中σ键和π键的存在及个数。

一、共价键的形成与特征1.共价键的形成(1)概念:原子间通过共用电子对所形成的相互作用。

(2)成键的粒子:一般为非金属原子(相同或不相同)或金属原子与非金属原子。

(3)本质:原子间通过共用电子对(即原子轨道重叠)产生的强烈作用。

(4)键的形成条件:非金属元素的原子之间形成共价键,大多数电负性之差小于1.7的金属原子与非金属原子之间形成共价键。

2.共价键的特征(1)饱和性按照共价键的共用电子对理论,一个原子有几个未成对电子,便可和几个自旋状态相反的电子配对成键,这就是共价键的饱和性。

(2)方向性除s轨道是球形对称外,其他原子轨道在空间都具有一定的分布特点。

在形成共价键时,原子轨道重叠的越多,电子在核间出现的概率越大,所形成的共价键就越牢固,因此共价键将尽可能沿着电子出现概率最大的方向形成,所以共价键具有方向性,如图所示。

1.水分子中的共价键是哪些原子形成的?为什么水分子中的三个原子不在一条直线上?提示水分子中的共价键是由O原子和H原子形成的单键;共价键的方向性导致水分子中的三个原子不在一条直线上。

2.NH3分子中为什么N原子是1个,而H原子为3个?提示N和H原子的电子式分别为和,N原子最外层有3个未成对电子,H原子有1个未成对电子,形成共价键时每个N原子只需与3个H原子分别形成3个共用电子对即可达到稳定状态,共价键达到饱和,从而决定了分子中H原子个数。

3.从原子轨道重叠角度,当两原子相互靠近时,随着核间距减小,电子在两原子核间距出现的机会增大,体系能量逐渐下降达到能量最低状态。

氢分子的能量与核间距的关系如图所示,请思考:(1)自旋状态________(填“相同”或“相反”)的未成对电子形成共用电子对。

2.1.1共价键教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版(2019)选择性必修2

2.1.1共价键教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版(2019)选择性必修2
2.1.1共价键 教学设计 2023-2024学年高二下学期化学人教版(2019)选择性必修2
主备人
备课成员
教材分析
标题:“2.1.1共价键 教学设计 2023-2024学年高二下学期化学人教版(2019)选择性必修2”
本节课的教学内容来源于人教版(2019)选择性必修2的“2.1.1共价键”。在本节课中,学生将学习共价键的定义、形成及特点。通过本节课的学习,学生应能理解共价键的概念,掌握共价键的形成过程和特点,并能应用于实际分子结构的分析。
例题3:解释水的分子结构并描述氢氧共价键的特点。
答案:水的分子结构是一个氧原子中心,两个氢原子通过共价键连接在氧原子的两边。每个氢原子与氧原子之间形成一个共价键。氢氧共价键的特点是电子对由氧原子吸引,而氢原子则贡献一个电子。这种电子对的共享使得水分子具有稳定的分子结构。
例题4:根据分子的电子排布,判断下列分子是否形成共价键?
最后,我会进行课堂总结,强调共价键的重要性和应用。我会提醒学生,共价键是化学中的重要概念,它不仅关系到分子的稳定性,还与物质的性质和反应有关。我会鼓励学生在后续的学习中继续关注共价键的知识,并能够运用到实际问题中。
拓展与延伸
1. 提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料,包括化学键的类型、分子的结构等知识点。例如,可以提供有关离子键、金属键和范德华力的阅读材料,使学生对这些键有更全面的认识。此外,还可以提供有关分子轨道理论的阅读材料,帮助学生深入理解共价键的形成过程。
3. 学生可能遇到的困难和挑战:在理解共价键的形成过程和特点时,学生可能会遇到一些困难,特别是对于共价键的形成的分子轨道理论,可能较难理解。此外,学生可能对共价键与分子性质之间的关系感到困惑。因此,在教学过程中,需要通过生动的实例和图片来帮助学生形象地理解共价键的概念,并引导学生运用共价键的知识来分析实际分子结构,从而克服这些困难和挑战。

高中化学《共价键(1)》优质课教学设计、教案

高中化学《共价键(1)》优质课教学设计、教案

共价键一:教学目标:1.知识与技能:(1)巩固离子键的概念和电子式的书写。

(2)通过对HCl、Cl2 形成的化学本质探讨,理解共价键的概念。

(3)能用电子式表示共价化合物的形成。

2.过程与方法:通过学生对离子键和共价键的认识与理解,培养学生的抽象思维能力;通过电子式的书写,培养学生的归纳比较能力。

3.情感态度与价值观:对共价键形成过程的分析,培养学生怀疑、求实、创新的精神和科学品质,在学习过程中,激发学生的学习兴趣和求知欲。

二:教学重点1.理解共价键的本质2.用电子式表示共价键和共价化合物三:教学难点用电子式表示共价键和共价化合物四:教学方法:引导,探究,归纳,练习等五:教学过程【复习导入】1、什么叫离子键?2、形成离子键的微粒?3、离子键的成键本质?4、哪些元素之间可以形成离子键?【过渡】活泼的金属元素和活泼非金属元素化合时形成离子键,非金属元素之间化合时,能形成离子键吗?为什么?【思考与交流】1.非金属元素之间化合时,能形成离子键吗?2.非金属元素之间化合时,核外电子是通过什么方式排布的?为什么要结合成分子?建立能量结构性质模型【合作探究】以H2 与HCl 的形成为例,探究共价键的形成过程。

【问题】H 和Cl 之间是如何结合成为HCl 分子? Cl 与Cl 之间是如何形成分子的?【讲解】氢原子和氯原子结构都是不稳定的,氢原子最外层有一个电子要达到稳定结构就需要得到一个电子,氯原子最外层有7 个电子要达到8电子稳定结构需要得到一个电子,两原子各提供一个电子形成共用电子对,那么两原子都可以达到稳定结构。

【引出】像氯气、氯化氢这样,原子间通过共用电子对所形成的相互作用就叫做共价键。

【讲解】让我们进一步深入的对概念进行一下剖析成键粒子:原子成键性质:共用电子对间的相互作用成键原因:微粒由不稳定结构通过共用电子对相互作用后变成稳定结构成键范围:同种或不同种非金属元素,某些不活泼的金属和非金属元素之间(如AlCl3、BeCl2)【对比归纳】上节课学习过的离子键和本节课的共价键做对比【思考与交流】3、在H2 分子中,H 元素的化合价为何为0?共用电子对有无偏移?4、在HCl 中,为什么H 元素显+1 价、Cl 元素显-1 价?【讲解】极性共价键和非极性共价键【对比归纳】极性共价键和非极性共价键的原子种类,对共用电子对的吸引力的区别。

2.1共价键教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版(2019)选择性必修2

2.1共价键教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版(2019)选择性必修2
通过实例或案例,让学生更好地理解共价键的实际应用或作用。
3.共价键案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解共价键的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的共价键案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解共价键的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用共价键解决实际问题。
五、教学评价
1.课堂练习的完成情况
2.学生对共价键知识的掌握程度
3.学生对共价键应用的能力
六、教学资源
1.PPT课件
2.化学模型和图片
3.练习题
核心素养目标
本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识,通过共价键的学习,使学生能够理解化学现象和本质,提高科学思维能力。同时,通过实例分析和练习,培养学生的科学探究能力,使其能够运用共价键的知识解释一些化学现象,并能够运用科学术语进行表达和交流。此外,本节课还旨在提高学生的信息素养,使其能够正确使用化学模型和图片等资源,进行信息的获取、分析和运用。
强调共价键在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用共价键。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于共价键的短文或报告,以巩固学习效果。
学生学习效果
1.掌握共价键的基本概念:学生能够明确共价键的定义,理解共价键的特点和重要性。
2.理解共价键的形成和类型:学生能够了解共价键的形成过程,区分不同类型的共价键,如σ键和π键,并理解它们的特点和区别。
2.教学年级和班级:高二下学期化学人教版(2019)选择性必修2
3.授课时间:2课时
4.教学时数:90分钟
二、教学目标
1.了解共价键的概念和特点
2.掌握共价键的形成和类型

共价键第一课时课件-高二化学人教版(2019)选择性必修2

共价键第一课时课件-高二化学人教版(2019)选择性必修2
第二章 分子结构与性质
第一章研究对象:原子 第二章研究对象:分子
单原子:稀有气体、金属 分子
多原子:O2、H2O、NH3、CH4等 通过共价键作用而来
2-1 共价键
一、共价键 1.本质:原子之间形成共用电子对 【学与问】用电子式表示H2、HCl、Cl2的形成过程
离子键: 阴阳离子之间的强烈相互作用力 用电子式表示MgCl2、Na2S的形成过程
不能形成π键 D. 在分子中,化学键可能只有π键而没有σ键
2、下列物质的分子中既有σ键,又有π键的是( D )
①HCl ②H2O ③N2 ④H2O2 ⑤C2H4 ⑥C2H2
A.①②③
B.③④⑤⑥
C.①③⑥
D.③⑤⑥
3、某有机物的结构简式如下:
CH2=CH―C≡CH
则分子中有______7_____个σ键,___3____个π键
H原子形成H2的电子云描述
H
H
H
H
S-S σ键 以形成化学键的两原子核的连线为轴作旋转操作,共 价键电子云的图形不变,这种特征称为轴对称。
H―Cl的s-p σ键形成
H
H-Cl
Cl
Cl―Cl的p-p σ键形成
Cl
Cl
Cl
Cl
S-S σ键
S-P σ键
P-P σ键
以HCl为例
电子排布式
H:1s1 Cl:1s2 2s2 2p6 3s2 3p5
共价键的饱和性决定了共价化合物的分子组成。 P28学与问下方 共价键具有方向性:共价键将沿着电子出现概率最大的方向形成
共价键的方向性决定着分子的立体构型。
理论支撑
共价键形成三原理: 电子配对原理——成键原子之间,自旋方向相反的未成对 的价电子可配对形成共价键 。
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共价键第1课时◆教学目标1. 从原子轨道重叠的视角认识共价键的本质,知道共价键具有饱和性和方向性,能用模型、图像、符号等正确表征H2、Cl2、HCl等简单分子中原子轨道的重叠方式。

2. 知道σ键和π键的区别和特征,能说明C2H6、C2H4、C2H2等分子的成键类型。

◆教学重难点1.从原子轨道重叠的视角认识共价键的本质。

2.从原子轨道重叠方式的不同理解σ键和π键的区别和特征。

◆教学过程一、新课导入假如发生了大灾难,人类全部的科学知识只能概括为一句话传诸后世,那么这句话应该是“万物皆原子构成”。

——1965年诺贝尔奖得主,理查德·费曼在之前的学习中,我们已经了解了:宏观物质是由微观粒子组成的。

【分享交流】微观粒子包含哪些种类?它们分别组成了哪些物质?你能各举出一些例子么?这些微粒在形成物质的过程中,形成了怎样的化学键?我们常说形成共价键时“电子成对”,电子是带负电的,两个负电的东西为何会主动靠近?这其中的本质是什么?【思考讨论】写出H2、Cl2、HCl的电子式,通过电子式分析为何它们是稳定的物质?你认为是否存在H3、H2Cl、Cl3这样的物质?说出你判断的理由。

第IV A族的元素与H能形成CH4、SiH4等;第V A族的元素与H能形成NH3、PH3等;第VIA族的元素与H能形成H2O、H2S等;第VIIA族的元素与H能形成HF、HCl等;从中你发现了怎样的规律?用自己的语言总结。

你能从价电子结构的角度解释原因么?二、讲授新课一、共价键共价键是原子间通过共用电子对所形成的相互作用。

两原子之间每共用一对电子,彼此的电子数增加1个。

因此:第IV A族元素的原子价电子为4个,要达到8电子结构,需要共用4对电子;第V A族元素的原子价电子为5个,要达到8电子结构,需要共用3对电子;第VIA族元素的原子价电子为6个,要达到8电子结构,需要共用2对电子;第VIIA族元素的原子价电子为7个,要达到8电子结构,需要共用1对电子;原子通过共用一定数量的电子对即可达到稳定结构,共价键的数量也由此确定,不会一直增加下去。

我们把共价键的这种性质称为饱和性。

1.从原子轨道视角看共价键的本质我们学过原子轨道,如何用原子轨道的概念来进一步理解共价键呢?用原子轨道描述氢原子形成氢分子的过程如图2-1所示。

【提问】(1)两个H原子相互靠近的过程中,微观上发生了怎么样的变化呢?【讲解】当两个氢原子相距很远时,它们之间的相互作用可以忽略不计,体系的能量等于两个氢原子的能量之和(选为0做参照);随着两个氢原子逐渐接近,它们的原子轨道会相互重叠,使电子在核间区域出现的概率增大,原子核对两个电子都产生吸引作用,使体系的能量逐渐下降。

实验和理论计算均表明,当两个氢原子的核间距为74 pm 时体系能量最低,两个氢原子各提供一个电子以自旋状态不同的方式相互配对形成氢分子。

如果两个氢原子进一步接近,原子核以及电子之间的排斥作用又将导致体系的能量上升。

小结:由于电子在两个原子核之间出现的概率增大,使得它们同时受到两个原子核的吸引从而导致体系能量降低,这就是共价键的本质。

【提问】(2)除了s和s轨道,s和p、p和p轨道是否也可以通过轨道重叠形成共价键?【讲解】HCl中的共价键是由H的1s轨道和Cl的2p轨道形成,形成过程如图所示:【提问】(3)除了s和s轨道,s和p、p和p轨道是否也可以通过轨道重叠形成共价键?【讲解】Cl2中的共价键是由两个Cl的2p轨道形成,形成过程如图所示:2. 共价键的类型依据共价键的对称性,我们将共价键分为σ键和π键。

H2中的共价键称为σ键。

σ键的特征:轴对称以形成化学键的两原子核的连线为轴做旋转操作,共价键的电子云的图像不变。

依照σ键的定义,判断下面两种原子轨道重叠形成的共价键是否为σ键?p轨道和p轨道除了能像Cl2中那样重叠外,还能按照下面的方式重叠:这种重叠方式得到的电子云形状与σ键有明显差别:电子云由两块组成,它们互为镜像。

具备这样镜面对称特征的共价键称为π键。

思考:π键围绕成键的两原子核的连线旋转时电子云图像是否改变?请利用老师提供给大家的原子轨道模型,自己动手体会:1.原子轨道重叠过程2.原子轨道重叠后,所形成共价键的对称性运用模型回答下列问题:1.s轨道和s轨道之间可以形成π键么?为什么?2.s轨道和p轨道之间可以形成π键么?为什么?小结:σ键是由两个原子的轨道“头碰头”重叠形成的;这两个原子轨道可以是2个s轨道,可以是2个p轨道,可以是1个s、一个p轨道。

它们都能形成具有轴对称性的电子云。

π键是由两个原子的轨道“肩并肩”重叠形成的。

这两个原子轨道只能是2个p轨道(不考虑更复杂的d、f轨道)。

这种重叠形成具有镜面对称性的电子云。

σ键和π键由于原子轨道靠近重叠的方式不同,使得两种类型的共价键强度不同。

一般来说,“头碰头”这种重叠方式使得轨道重叠程度更大,形成对应的共价键时体系放出更多的能量,使分子更加稳定。

故一般我们说σ键比π键牢固,或π键比σ键容易断裂。

【提问】(1)两个原子之间形成共价单键时,你认为会形成σ键还是π键,还是二者都有可能?说明你的理由。

【讲解】一般来说,共价单键是σ键。

原因如下:1.在之前的讨论中,依据σ键的对称知,s、p轨道任意的组合都可以形成σ键,而π键仅可以由2条p轨道形成,即形成σ键对轨道类型无要求。

2.形成σ键放出的能量要比形成π键放出的能量更多,故形成σ键时分子的整体能量更低,这是能量最低原理在分子层面的体现。

【提问】(2)两个原子之间形成共价双键时,你认为会形成1个σ键1个π键,还是2个π键,还是2个σ键?说明你的理由。

【讲解】一般来说,共价双键是1个σ键和1个π键。

原因如下:1.原子轨道在空间伸展方向是有确定取向的,如p能级的3条简并轨道分别分布在x、y、z 轴方向上。

2.形成σ键时要求轨道“头碰头”形成,形成π键时要求轨道“肩并肩”形成。

通过对两原子靠近时轨道重叠情况的分析,我们可以看出,当一组p轨道头碰头形成σ键,另外一组p轨道只能选择肩并肩的方式形成π键。

虽然两组p轨道可以同时肩并肩形成2个π键,但π键的能量效应不如σ键,故在满足能量最低和轨道伸展方向的条件下,共价双键中是1个σ键+1个π键【提问】(3)请你仿照思考(1)和(2)的讨论方法,从N原子的价电子构型出发,分析N2中共价键的成键情况,N和N之间是单键、双键还是叁键?原子轨道的重叠情况是怎样的?有几个σ键,有几个π键?【讲解】N原子的价电子排布是2s22p3。

根据洪特规则,氮原子中处于2p 轨道的三个电子实际上分别占据2p x、2p y、2p z三个原子轨道,是三个未成对电子。

当形成N2的两个氮原子相互接近时,一个N原子p轨道与另一个N原子伸展方向相同轨道重叠形成一个σ键,同时它们的另外两组p轨道也会分别两两重叠形成两个π键,因此N2中的N原子之间是以共价三键结合的。

图中红、蓝、绿表示互相垂直的3条p轨道。

绿色表示的两个p轨道头碰头形成σ键;红色和蓝色表示的两组p轨道分别肩并肩形成π键。

图中添加了π键的对称镜面帮助理解轨道重叠的情况。

【提问】(4)你能从分子结构的角度谈一谈为何N2非常稳定么?人工固氮是将氮气转化为含氮化合物的过程。

从分子结构的角度谈一谈,在这一过程中,为什么往往需要用高温、高压、催化剂这样剧烈的条件?【讲解】N2分子中是共价叁键,两氮原子相互作用非常强烈,故N2非常稳定。

人工固氮的主要途径之一让N2与H2反应生成NH3,在这一反应过程中,N2分子中的共价叁键需要全部断开,故需要很强烈的条件。

【提问】(5)观察乙烷、乙烯和乙炔的分子结构,他们的分子中的共价键分别由几个σ键和几个π键构成?【讲解】乙烷分子中共有7个σ键;乙烯分子中共有5个σ键,1个π键;乙炔分子中共有3个σ键,2个π键。

【提问】(6)钠和氯通过得失电子同样是形成电子对,为什么这对电子不被钠原子和氯原子共用形成共价键而形成离子键呢?你能从元素电负性的差别来理解么?完成下列表格,与同学交流你的结论。

【讲解】当元素的电负性相差很大,化学反应形成的电子对不会被共用,形成的是离子键;而共价键是元素的电负性相差不大的原子之间形成的化学键。

三、课堂小结1.共价键的定义:原子间通过共用电子对所形成的相互作用。

2. 共价键的本质:由于电子在两个原子核之间出现的概率增大,使得它们同时受到两个原子核的吸引从而导致体系能量降低。

3.共价键的类型:①依据共价键的对称性,我们将共价键分为σ键和π键。

σ键的电子云具有轴对称性,π键电子云具有镜面对称性。

②从轨道重叠的方式来看,σ键是头碰头,π键电子云是肩并肩。

一般来说,“头碰头”这种重叠方式使得轨道重叠程度更大,形成对应的共价键时体系放出更多的能量,使分子更加稳定。

故一般我们说σ键比π键牢固,或π键比σ键容易断裂。

③按共用电子对数目,可分为单键、双键和三键。

一般规律是:共价单键是σ键;而共价双键中有一个σ键,另一个是π键;共价三键由一个σ键和两个π键构成。

4.离子键与共价键的定性判断:当元素的电负性相差很大,化学反应形成的电子对不会被共用,形成的是离子键;而共价键是元素的电负性相差不大的原子之间形成的化学键。

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