湘教版地理七年级下册第八章第四节《法国》教案(公开课教学设计)
七年级地理下册《 8.4 法国》教学设计 (新版)湘教版
七年级地理下册《 8.4 法国》教学设计（新版）湘教版一. 教材分析本节课是人教版七年级地理下册《8.4法国》的教学内容。
教材主要介绍了法国的地理位置、地形、气候、河流、农业、工业、旅游业以及与中国的关系。
本节课内容较为丰富，旨在让学生了解法国的自然和人文地理特点，培养学生对法国的认识和理解。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于地理概念和地理现象有一定的理解能力。
但是，对于法国这一国家的地理特点和人文特色，学生可能了解不多。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过地图和文字资料，了解法国的地理特征，提高学生的地理素养。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解法国的地理位置、地形、气候、河流、农业、工业、旅游业以及与中国的关系，提高学生的地理知识水平。
2.过程与方法：培养学生通过地图和文字资料，分析法国地理特征的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对法国的自然和人文地理特点感兴趣，提高学生对地理学科的热爱。
四. 教学重难点1.重点：法国的地理位置、地形、气候、河流、农业、工业、旅游业以及与中国的关系。
2.难点：法国的地形、气候和河流的特点及其对法国农业和工业的影响。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生通过地图和文字资料，分析法国的地理特征。
2.运用案例分析法，介绍法国的农业、工业和旅游业，让学生了解法国的经济特点。
3.采用比较法，让学生了解法国与中国在地理方面的异同。
六. 教学准备1.准备法国地图、地形图、气候图等相关资料。
2.准备法国的农业、工业和旅游业的案例资料。
3.准备与法国有关的问题，用于引导学生思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用法国地图，引导学生回顾法国的地理位置，然后提出问题：“请大家思考一下，法国的地形、气候和河流有哪些特点？”2.呈现（10分钟）利用多媒体展示法国的地形图、气候图和河流图，引导学生分析法国的地形、气候和河流的特点。
在此过程中，教师简要讲解法国的地形、气候和河流对农业和工业的影响。
【教学设计】湘教版七年级地理下册8.4《法国》
【教学设计】湘教版七年级地理下册8.4《法国》
3、激情互动
4、魅力精讲
5、拓展应用
6
生成创新有旱涝灾害，对农业生产发展十分有力，法
国的地形平坦，平原和丘陵占全国面积的
4/5北部的巴黎盆地成为法国的小麦的主要
产区，法国也成为欧洲最大的农产品出口
国。
法国的农业生产还具有便利的灌溉条
件，河流汇总多，水量丰富，季节变化小。
这些都能通过学生的知识扩展得到。
法国的另外一种气候――地中海气候，教材自
始至终都没有提到地中海气候类型，地中海
的沿岸地区，夏季气温高，降水少，植物生
长旺盛。
在此有必要让学生再次记忆地中海
气候的特点，夏季炎热干燥，冬季温和多
雨，雨热不同期。
在了解气候类型的基础上
再看地中海沿岸的葡萄种植，可以给学生出
示几幅图片，进而了解法国的葡萄酒。
法国的资源丰富，煤铁储藏量大，汽车飞机
制造让学生了解，法国的核电居世界第二，
仅次于美国。
法国的旅游业发达，旅游资源
丰富，了解法国的旅游资源。
法国法展农业的优越自然条件？
盆地和中
央高原，
归纳法国
地势的基
本特征。
找出法国
的气候类
型，以及
对农业的
影响
介绍法国
的旅游业
7、法国的轮廓形状——
法国的气候——和————哥具有什么特点？法国的首都————坐落在————河畔。
地理湘教版七年级下第八章第四节《法国》
北师大大同附中公开课教案
（3）、交通便利，
（4）、优质接待服务。
大同的旅游业发展与法国进行对比，强调因地制宜对于发展经济及旅游业的重要性，进而让学生对家乡的地理进行了解。
地理技能培养渗透：培养学生地理觉察能力、地理因果关系分析推理能力、归纳分析能力等。
三、小结：
学生总结本节课所学内容，进而对本节课进行梳理。
四、课堂练习：
1．下列关于法国的自然条件的叙述，正确的是（）
A．法国地势东南低，西北高
B．法国地形以平原和丘陵为主，占全国的4/5
C．法国大西洋沿岸属地中海气候
D．法国西部濒临地中海
2.下列不属于法国建筑的是（）
A、凯旋门
B、罗浮宫
C、艾菲尔铁塔
D、大本钟
读法国小麦和葡萄种植区分布示意图，完成4~5题
3．法国小麦种植区主要位于（）
A．地中海气候区
B．温带季风气候区
C．热带草原气候区
D．温带海洋性气候区
4．法国葡萄种植分布区是（）
A．西北部地区
B．东南沿海地区
C．巴黎盆地。
湘教版地理七下8.4《法国》 课程教学设计
“8.4 法国教学设计一、 课标分析课标要求：（1）在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。
（2）根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。
（3）运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地 制宜发展经济的实例。
（4）根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点。
根据课程标准，本课学习主要通过以下四方面来进行理解掌握：①借助“地图”这一 工具，能对照地图说出该国的半球位置、海陆位置、纬度位置，知道该国的领土构成及首都。
②某一区域的地理位置、地形、气候、河流、植被等的分布和基本事实都属于自然地理概况， 认识一个区域，一般就是从它的自然地理概况入手，结合相关资料的补充说明，从中提炼关 键点，概括说明基本环境特点。
③知道影响该国经济的主要自然条件特点，通过实例理解该 国自然条件特点对经济发展的影响，初步树立因地制宜发展经济，人与环境协调发展的价值 观念。
④要求学生首先根据地图和其他资料了解某国的主要交通运输方式，然后据此归纳其 特点。
二、教材分析本节内容选自湘教版初中地理七年级下册第八章《走近国家》的第四节《法国》 主要 包括“西欧大国” 便利的交通”“文化与旅游”三部分内容。
在“西欧大国”部分提供“法 国地形分布”地图，设计读图和找图活动，让学生在地图上找出法国的地理位置、陆地轮廓 形状，概括其地形地势特征、河流分布和气候特征。
通过“法国葡萄种植园”图片引入法国 经济发展概况，并以葡萄种植业作为强调法国因地制宜发展经济的实例。
在“便利的交通” 中重点介绍了法国具有优势和特色的现代高速交通——高速公路、 欧洲之星”列车、机场、 英法海峡隧道。
“文化与旅游”部分罗列了法国具有特色的自然和人文旅游资源，提供了埃 菲尔铁塔、凯旋门、凡尔赛宫、塞纳河与巴黎圣母院的景观照片说明法国的旅游资源丰富， 让学生能够简要分析法国如何因地制宜发展旅游业。
三、学情分析初一学生已经学习了关于地球和地图的基本知识，具备一定的地理读图能力和方法， 让学生看图归纳概括出自然地理环境特点，结合导学案自主学习基础知识，提高读图分析能 力，有利于攻克重难点。
8.4法国教学设计2023-2024学年湘教版地理七年级下册
- 地中海气候、温带海洋性气候、山地气候
3. 经济发展
- 资本主义国家
- 工业、农业、服务业
4. 文化特色
- 世界著名文化设施
- 美食、葡萄酒
5. 教育体系
- 完善的教育体系
- 义务教育、高等教育
6. 国际地位
- 联合国安理会常任理事国
- 重要国际影响力
教学反思与改进
这节课结束后，我计划进行以下反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方：
2. 拓展要求：
- 自主学习：鼓励学生在课后利用阅读材料和视频资源，深入了解法国的地理、历史、文化等方面的知识。
- 思考问题：在学习过程中，要求学生思考以下问题，并在课堂上进行分享和讨论：
- 法国的地理特征如何影响其经济发展和文化特色？
- 法国的历史和文化传统对其现代社会有哪些影响？
- 法国的美食和艺术在世界上有哪些独特之处？
2. 通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入探讨法国经济、文化、教育等人文地理特征，以及这些特征与自然地理之间的关系。
3. 结合时事新闻，举例说明法国在国际事务中的地位和作用，帮助学生理解和把握。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1. 软硬件资源：教室、投影仪、计算机、地图、地球仪、白板等。
3. 小组讨论反馈：在批改学生的讨论报告时，我会关注他们讨论的参与度和团队合作情况。对于存在的问题，我会指出并给出改进建议，如鼓励更多的团队成员参与讨论、改进讨论的流程和结构等。
课后拓展
1. 拓展内容：
- 阅读材料：《法国地理与文化》、《法国历史与现状》等书籍。
湘教版七下地理第八章第四节法国(第1课时)教学设计
湘教版七下地理第八章第四节法国（第1课时）教学设计一. 教材分析湘教版七下地理第八章第四节《法国》主要介绍法国的地理位置、地形、气候、经济、文化等方面的内容。
本节内容是学生对欧洲西部国家的认识的重要组成部分，通过本节的学习，使学生了解法国的基本情况，提高学生的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经学习了欧洲西部的其他国家，对欧洲西部有一定的认识。
但学生对法国的了解还不够深入，通过本节内容的学习，可以帮助学生更深入地了解法国，提高学生的地理素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解法国的地理位置、地形、气候、经济、文化等特点。
2.过程与方法：通过读图、讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对法国文化的兴趣和尊重，提高学生的地理素养。
四. 教学重难点1.重点：法国的地理位置、地形、气候、经济、文化等特点。
2.难点：法国的地形和气候对经济和文化的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资源，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.读图分析法：引导学生通过观察地图，分析法国的地理位置、地形、气候等特点。
3.讨论法：分组讨论法国的经济、文化等方面的问题，提高学生的参与度和合作意识。
六. 教学准备1.媒体资源：图片、视频等教学素材。
2.教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
3.教学材料：教材、地图、笔记等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示法国的图片，引导学生回忆起对法国的了解，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍本节课的内容，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）利用多媒体展示法国的地形、气候、经济、文化等特点，让学生直观地了解法国的基本情况。
3.操练（10分钟）学生分组讨论法国的地形和气候对经济和文化的影响，引导学生通过实际例子来理解地理知识。
4.巩固（10分钟）教师提问，学生回答，检查学生对法国的了解程度，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生了解法国的文化特点，如美食、旅游、艺术等，提高学生对法国文化的兴趣和尊重。
湘教版地理七年级下册《第四节 法国》教学设计
湘教版地理七年级下册《第四节法国》教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级下册《第四节法国》主要包括法国的地理位置、地形、气候、河流、农业、工业、城市、旅游资源等方面的内容。
本节内容旨在让学生了解法国的自然和人文地理特征，培养学生对欧洲西部国家的认识和理解。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对欧洲有一定的认识。
但是，对于法国的具体地理特征和人文现象可能了解不多。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，引导学生从多角度、多方面去认识和了解法国。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握法国的地理位置、地形、气候、河流、农业、工业、城市、旅游资源等地理特征；2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生的读图和分析能力；3.情感态度与价值观：培养学生对法国的自然和人文地理特征的兴趣，提高学生对地理学科的热爱。
四. 教学重难点1.重点：法国的地理位置、地形、气候、河流、农业、工业、城市、旅游资源等地理特征；2.难点：法国的地形、气候、河流等对农业、工业、城市分布的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片、视频等资料，创设情境，引导学生直观地认识法国的地理特征；2.案例分析法：通过分析法国的典型地理案例，让学生深入了解法国的地形、气候等对农业、工业、城市分布的影响；3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备相关的地图、图片、视频等教学资源；2.设计好教学课件和板书内容；3.准备好学生的学习资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示法国的地图和图片，引导学生关注法国的地理位置和自然景观。
提问：你们对法国有哪些了解？从而激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用课件和地图，呈现法国的地形、气候、河流等地理特征。
讲解法国的地形分为三个部分：北部低平原、中部高原、南部高原。
气候以温带海洋性气候和地中海气候为主。
河流主要有卢瓦尔河、塞纳河等。
湘教版地理七年级下册8.4《法国》教学设计1
湘教版地理七年级下册8.4《法国》教学设计1一. 教材分析湘教版地理七年级下册8.4《法国》一课，主要介绍了法国的地理位置、地形、气候、经济、文化以及与中国的关系等内容。
通过本节课的学习，使学生了解法国的基本情况，提高学生的地理素养，培养学生的国际视野。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于欧洲的一些国家有所了解。
但他们对法国的认识相对较浅，通过本节课的学习，希望能够加深学生对法国的了解，激发他们学习地理的兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解法国的地理位置、地形、气候、经济、文化以及与中国的关系。
2.过程与方法：通过地图、图片等资源，培养学生的观察能力、分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对法国文化的兴趣，提高学生的国际视野。
四. 教学重难点1.重点：法国的地理位置、地形、气候、经济、文化以及与中国的关系。
2.难点：法国的地形、气候特点以及对法国文化的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图、视频等资源，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例教学法：以法国为例，分析其地理位置、地形、气候、经济、文化等特点，使学生更好地理解法国。
3.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识，提高学生的地理素养。
六. 教学准备1.课件：制作法国地理、文化、经济等方面的课件。
2.地图：准备法国地图，以便学生更好地了解法国地理位置。
3.视频：准备法国的风光视频，让学生感受法国的美丽。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用法国的风景图片或视频，引导学生关注法国的美丽，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们对法国有什么了解？今天我们一起学习法国的地理知识。
”2.呈现（15分钟）展示法国地图，引导学生观察法国的地理位置。
讲解法国的地理位置、地形、气候、经济、文化以及与中国的关系等内容。
在此过程中，引导学生关注法国的地形、气候特点，以及法国的经济、文化发展。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析法国的地形、气候对经济、文化的影响。
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湘教版地理七年级下册第八章第四节《法国》教案(公开课
教学设计)
湘教版地理七年级下册第八章
第四节法国
【教学目标】
1.学问与技能
法国的地理位置、气候类型及旅游业的进展情况。
2.过程与办法
通过问题导入、读图分析、小组研究，老师赋予准时的指导，使同学自主获得学问。
3.情感态度与价值观
通过学习法国的文化艺术，培养同学的艺术爱好。
【教学重点】
法国的自然条件对农业的影响。
【教学难点】
法国的经济和文化特点。
【教学办法】
读图、分析、研究、小组合作、多媒体辅助
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、情境导入
展示图片：埃菲尔铁塔、凯旋门、巴黎圣母院、卢浮宫
提问：这些都是哪个国家的闻名的建造？（同学回答问题）
明确：这些都是法国闻名的建造。
今日，我们一起走近法国这个浪漫的国度。
二、新课学习
（一）西欧大国
（1）地理位置
活动：
找出法国濒临的海、海湾、海峡以及陆上邻国，说一说其陆地轮廓的大致外形。
（同学读图回答）明确：法国的陆地轮廓大致呈六边形。
纬度位置：法国大部分地区位于42°N—50°N之间，属于中纬度北温带。
海陆位置：法国位于欧洲西部，大西洋的东海岸，西北临拉芒什海峡，西临比斯开湾，东南临地中海。
（2）地形与河流
活动：
找出巴黎盆地、中心高原、阿尔卑斯山脉和比利牛斯山脉，归纳法国地势的基本特征。
（同学读图回答）
明确：法国的地形以平原和丘陵为主，地势特点为东南高，西北低。
活动：
找出法国主要的河流塞纳河、卢瓦尔河，说一说它们的流向和注入海疆。
（同学读图回答）明确：
塞纳河和卢瓦尔河的流向都是由东南向西北流，罗纳河自北向南流；塞纳河注入拉芒什海峡，卢瓦尔河注入比斯开湾，罗纳河注入地中海。
（3）气候
提问：法国大部分地区属于什么气候类型？有什么样的特征？（同学读图回答）
明确：
法国大部分地区属于海洋性气候，东南部小部分属于地中海气候。
温带海洋性气候的气候特征是全年温柔潮湿；地中海气候的特征是夏季炎热干燥，冬季温柔多雨。
（4）经济概况
法国工农业发达，服务业突出。
工业：工业部门以汽车、飞机创造、医药、服装、扮装品为支柱产业。
核电：核电占总发电量的70%以上。
农业
农业特点：机械化水平高，畜牧业和园艺业发达。
农产品：小麦、玉米、葡萄和牛肉的产量均居欧洲首位，是世界重要的农产品出口国；西南和南中海沿岸盛产葡萄，葡萄酒产量居世界首位。
主要农业区：巴黎盆地。
拓展延长：
研究：法国的气候对农业有什么影响？
法国西部为温带海洋性气候，适合多汁牧草的生长，乳畜业发达；巴黎盆地热量条件较好，种植业较发达；地中海沿岸为地中海气候，光照充沛，适合花卉、水果的种植，因此这里的葡萄种植业和园艺业发达。
（二）方便的交通
法国交通发达，已形成现代化运输网络。
展示图片：
法国与英国、比利时联营的“欧洲之星”列车，时速可达300千米。
巴黎地铁已有百年历史，四通八达的地铁网延长到郊区及外围城
市。
地中海沿岸的马赛是全国最大的海港城市、巴黎戴高乐机场是世界十分繁忙的国际机场之一。
阅读：英法海峡隧道
英法海峡隧道横贯多佛尔海峡，全长50.5千米，其中海底段长度37千米。
它由两条铁路隧道和一条辅助隧道组成。
1994年正式通车后，巴黎与伦敦之间乘坐“欧洲之星”列车，只需3个小时就可到达。
（三）文化与旅游
（1）文化与旅游大国
旅游资源丰盛：法国秀媚的自然体面，绚烂的历史文化，保存完好的文物古迹，浪漫的民俗风情，典雅的文化艺术，美味的法式西餐，新潮的巴黎时装……无不吸引着天下的游人。
主要的旅游胜地：法国是世界旅游大国，巴黎、马塞、阿尔卑斯山、科西嘉岛等旅游胜地著名遐迩，每年接待游客人数和旅游XXX收入均居世界前列。
活动：
1.法国是许多人憧憬的旅游目的地，假如有机会到法国旅游，你想去的旅游景点有哪些？（同学畅所欲言）
明确：同学畅所欲言，按照个人状况回答即可。
如：观赏地中海沿岸体面、巴黎时装周、埃菲尔铁塔等。
2.香水、葡萄酒、时装原本都是一些日用生活品，在法国却具有显著的文化特XXX，成为吸引游客的重要内容。
想一想，这是为什么？
（同学研究回答）
明确：广义的说，文化是人类在社会历史进展过程中所制造的物质财宝和精神财宝的总和。
优质的原料、独特的工艺、悠久的历史、典雅的艺术、新潮的式样等方面使法国的香水、时装、葡萄酒这些工业产品具有显著的文化特群，成为吸引游客的重要内容。
（2）首都——巴黎
介绍：都巴黎位于巴黎盆地中部，是全国的政治、经济、文化和交通XXX，人口1100多万，是举世著名的大都市。
市场跨塞纳河两岸，巴黎圣母院、罗浮宫、凯旋门、埃菲尔铁塔和凡尔赛宫等都堪称“世界建造史上的艺术极品”。
此外，巴黎时装周、法国香水和艺术表演等享誉世界。
展示图片：巴黎圣母院、凡尔塞宫、凯旋门、埃菲尔铁塔、罗浮宫
阅读：罗浮宫
罗浮宫坐落在巴黎市XXX，是举世著名的“万宝之宫”。
现为法国国家博物馆和艺术品陈设馆，
是世界上保藏绘画和雕塑最丰盛的博物馆之一。
40万件馆藏艺术品中，有许多稀世瑰宝，其中雕塑《成功女神》、《维纳斯》和油画《蒙娜丽莎》被誉为“镇宫三宝”。
播放视频：《法国的旅游景点》
三、课堂小结
本节课主要学习了法国三大方面的内容：一是西欧大国，包括位置和范围、地形和蔼候、工业和农业进展特点；二是方便的交通，已形成现代化运输网络；三是文化和旅游，文化底蕴浓厚，旅游资源丰
盛。
四、课堂练习
1.下列有可能是巴黎的天气的是（ A ）
A.会有阴雨天气
B.气温日较差大
C.天气晴朗，气温偏高
D.天天午后会有暴雨
2.下列关于法国的讲述，不正确的是（ D ）
A.法国地势东南高，西北低
B.法国工业发达，核电比重大
C.法国农业发达，是世界上重要的农产品出口国
D.法国气候自西向东海洋性增加
3.关于法国的讲述，正确的是（ B ）
A.法国是欧洲面积最大、人口最多的国家
B.法国的葡萄酒、时装、香水等产品享誉于世
C.法国是世界上出口小麦最多的国家
D.巴黎是世界闻名的艺术之都，市区跨泰唔士河两岸
五、作业布置
1.识记本课学问点。
2.同步练习册。
【板书设计】
【教学反思】
本节课遵循了“以同学为主体，师生互动”的原则，把讨论性学习运用于地理教堂中，老师有效的制造问题情景，引发同学的思量，通过同学的主动参加，使同学的潜能得到开发，能力得到培养。
同学通过学习也激发了对地理的学习爱好，让他们熟悉到学习地理是真正的“学有所用”。