湘教版地理七下8.4《法国》 课程教学设计

“8.4 法国教学设计一、 课标分析课标要求：（1）在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。

（2）根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。

（3）运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地 制宜发展经济的实例。

（4）根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点。

根据课程标准，本课学习主要通过以下四方面来进行理解掌握：①借助“地图”这一 工具，能对照地图说出该国的半球位置、海陆位置、纬度位置，知道该国的领土构成及首都。

②某一区域的地理位置、地形、气候、河流、植被等的分布和基本事实都属于自然地理概况， 认识一个区域，一般就是从它的自然地理概况入手，结合相关资料的补充说明，从中提炼关 键点，概括说明基本环境特点。

③知道影响该国经济的主要自然条件特点，通过实例理解该 国自然条件特点对经济发展的影响，初步树立因地制宜发展经济，人与环境协调发展的价值 观念。

④要求学生首先根据地图和其他资料了解某国的主要交通运输方式，然后据此归纳其 特点。

二、教材分析本节内容选自湘教版初中地理七年级下册第八章《走近国家》的第四节《法国》 主要 包括“西欧大国” 便利的交通”“文化与旅游”三部分内容。

在“西欧大国”部分提供“法 国地形分布”地图，设计读图和找图活动，让学生在地图上找出法国的地理位置、陆地轮廓 形状，概括其地形地势特征、河流分布和气候特征。

通过“法国葡萄种植园”图片引入法国 经济发展概况，并以葡萄种植业作为强调法国因地制宜发展经济的实例。

在“便利的交通” 中重点介绍了法国具有优势和特色的现代高速交通——高速公路、 欧洲之星”列车、机场、 英法海峡隧道。

“文化与旅游”部分罗列了法国具有特色的自然和人文旅游资源，提供了埃 菲尔铁塔、凯旋门、凡尔赛宫、塞纳河与巴黎圣母院的景观照片说明法国的旅游资源丰富， 让学生能够简要分析法国如何因地制宜发展旅游业。

三、学情分析初一学生已经学习了关于地球和地图的基本知识，具备一定的地理读图能力和方法， 让学生看图归纳概括出自然地理环境特点，结合导学案自主学习基础知识，提高读图分析能 力，有利于攻克重难点。

不仅能够能够加强其形象思维能力，最终根据归纳概括出的自然环 境特点分析如何有效利用环境发展经济，做到因地制宜，从而提升其抽象思维能力。

四、设计理念初一学生思维活跃、情感丰富、求知欲强，好奇心强，在接受知识上带有浓厚的感情 色彩，乐于接受有趣的感情内容。

在处理教材内容时，用拟人的手法，把法国当成一位“内 外兼修”的绅士来进行剖析，增加趣味性。

同时让学生结合导学案内容自主完成基础知识， 联系实际生活和相关案例展开讨论，使其在活动中发现问题、分析问题、解决问题。

培养学 生“看图说话”，总结归纳能力，启发思维。

体现了初中地理“学习对生活有用的地理”和 “学习对终身发展有用的地理”基本理念。

五、教学目标1) 知识与技能：能够在法国地图上指出其轮廓特点、地理位置，知道首都巴黎。

根据地图和相关资料，概括法国自然环境（地形地势）的基本特点。

、 2) 过程与方法：运用地图和其他资料，联系法国自然条件，分析法国葡萄酒能够行销世界的原因。

联系法国自然和人文环境特点，分析其成为旅游大国的原因。

3) 情感、态度与价值观：通过学习法国的文化艺术，激发地理审美情趣和艺术兴趣。

通过学习法国便利的交通运输业，体验社会现代化发展的日新月异。

六、教学重难点1、重点（1）法国的自然地理环境；（2）法国的经济地理特征；（3）法国的文化与旅游。

2、难点根据法国的自然地理环境因地制宜地发展经济。

七、教学方法讲授法、地图法、讨论法、案例分析法。

八、 教学用具多媒体课件（PPT ） 九、 课型新授课 十、课时安排 1 课时（40min ）十一、 教学过程【导入教学】师：询问学生对法国的印象。

生：结合自身认识，说出对法国的印象。

师：图片展示法国的品牌（明媚的夏日海滨、悠悠的法国香水、气势恢宏的古堡……） “说起法国你会想到什么呢？是明媚的夏日海滨？还是浪漫的民俗风情？是气势恢宏的 古堡？还是温文尔雅的法国人？老师收集了微博上对法国的看法，认为法国是一位“内外兼 修”的绅士，既有高颜值的外在美，又有温文尔雅的内在美。

所谓相由心生，这节课就让我 们走近法国，由表及里地探寻法国人的神秘面纱。

”设计意图：让学生通过图片欣赏法国的美景，然后用拟人的手法，把法国比喻为“内外兼修” 的绅士，进而激发学生去探寻“绅士”的性格特点，引起学生的兴趣，活跃气氛。

【小组合作学习】全班同学分成“外貌协会组”“内在美组”。

第一大组（外貌协会组）：外在美（1、2）第二大组（内在美⑴组）：内在美（1）第三大组（内在美⑵组）：内在美（2、3）第四大组（内在美⑶组）：内在美（4、5）每大组通过讨论分别完成导学案中的相应任务。

每大组派两名同学站起来展示。

每个同 学根据汇报和展示完成学案。

【揭示】法国高颜值的外在美——法国的轮廓、地理位置第一大组学生代表：（1）结合 P86 法国地形图和导学案汇报：①法国的“外形” 轮廓及地 理位置。

②法国的“面目”：河流、地形地势。

课件展示：法国地形图师：对学生的回答进行点评、总结，点明法国是一个海陆兼备的国家。

总结：完整的轮廓、清晰的“面目”赋予了法国高颜值的外在美。

【揭示】温文尔雅的内在美——法国的气候课件展示：法国地图和法国气候类型分布图通过课件上的地图说出法国的纬度位置，温度带，再结合气候类型分布图说出法国的主要气候类型。

师：引导学生看图。

生：结合导学案根据地图说出法国的纬度位置，所处温度带。

再结合气候类型分布图说出法国的主要气候类型。

小结：法国大部分位于42°N~51°N之间，地处北温带，法国西部属温带海洋性气候，南部属地中海气候。

【强化】进一步分析气候对农业生产的影响生：结合导学案，根据法国的气候特点，进一步分析气候对农业生产的影响。

师：指导学生分析问题。

小结：基本没有旱涝灾害，巴黎盆地是法国主要的农业区。

地形平坦，土壤肥沃，气候温和湿润，水源充足为巴黎盆地发展农业的有利条件。

地中海沿岸由于气候夏季高温少雨，种植的葡萄质地优良，糖分含量较高，为葡萄酒酿造提供了优质原料。

优质原料加上独特的生产工艺和悠久的生产历史，使得法国出产的葡萄酒闻名于世，产量居世界首位。

设计意图：法国的葡萄种植是其因地制宜发展经济的一个案例，从地形、土壤、气候、水源方面分析影响农业发展和农作物生长的主要自然因素，提高学生的综合分析能力。

【强化】法国农业机械化水平高课件展示：法国的畜牧业和园艺业结合图片，通过阅读课本内容了解法国农业发展概况，即农业机械化水平高，许多农产品产量均居欧洲西部各国之首，畜牧业和园艺业发达，是世界上重要的农产品出口国。

总结：温暖的气候赋予了法国温柔的性格。

【揭示】温文尔雅的内在美——法国的交通、主要城市生：根据课文介绍，完成导学案相关内容并由小组代表起来汇报。

课件展示：法国发达的交通运输业及主要交通枢纽师：引导学生结合导学案归纳法国交通的特点，简要介绍法国主要城市。

小结：法国交通发达，已形成现代化运输网络。

马赛是法国最大的海港城市。

巴黎戴高乐机场是世界上非常繁忙的国际机场之一。

巴黎的地铁已有百年历史。

“欧洲之星”列车，是法国与英国、比利时两国联营，时速可达300千米。

巴黎是法国的首都和最大城市，位于巴黎盆地的中部，市区跨塞纳河两岸，是全国的政治、经济、文化和交通中心。

马赛是法国最大的海港城市和第二大城市，位于法国东南部，临地中海。

里昂是法国第三大城市，位于罗讷河中游，是巴黎和马赛之间的交通要冲。

总结：便利的交通赋予了法国通情达理的性格。

【揭示】温文尔雅的内在美——法国的工业课件展示：法国的汽车、飞机制造、医药、服装、化妆品等支柱产业生：结合课文内容和导学案，了解法国发达的工业。

师：引导学生看图感受法国先进的工业。

总结：发达的工农业是法国性格之魂的体现。

【揭示】温文尔雅的内在美——法国的文化和旅游课件展示：法国的著名景点生：随图片欣赏法国美景。

【拓展】法国的文学、西餐、田园风情、街头艺术课件展示：法国的思想家、军事家、哲学家文学、文学作品、西餐、田园风情、街头艺术等生：领略法国灿烂的文化。

总结：灿烂的文化和繁荣的旅游业赋予了法国性格中的浪漫因子。

【回归】回顾所学内容师：“有人说‘颜值决定吸引力’，那么法国作为内外兼修的绅士每年都会吸引来自世界各个国家的骑车爱好者前来参加环法自行车大赛，同时，每年夏季还会吸引欧洲北部和欧洲西部的人们跑到地中海沿岸晒太阳。

请同学们思考以下问题。

”小组合作讨论：1、如果你暑假要参加环法自行车大赛，从巴黎出发，向西骑行，结合法国的地形和气候特点，想一想该如何保持体力和补充水分呢？2、夏季，欧洲北部和欧洲西部的人们为什么都喜欢跑到南部的地中海沿岸来晒太阳？生：讨论问题，根据讨论结果回答问题。

师：根据学生的回答进行点评。

多媒体设备展示：微课《小熊学地理》解释问题。

总结：发达的工农业、便利的交通、灿烂的文化和繁荣新的旅游业赋予了法国温文尔雅的内在美。

【检验】通过练习对所学知识进行巩固达标检测1、法国东南、西南、西北分别频临的海洋是（）A．地中海、比斯开湾、拉芒什海峡B．地中海、拉芒什海峡、比斯开湾C．比斯开湾、地中海、拉芒什海峡D．拉芒什海峡、地中海、比斯开湾2、法国经济的重要支柱是()A．工业B．农业C．畜牧业D．旅游业3、在法国，有“艺术之都”之称的城市是()A．巴黎B．马赛C里昂D．卡昂4、读法国小麦和葡萄种植区分布示意图，法国小麦种植区主要位于（）A．地中海气候区B．温带季风气候区C．热带草原气候区D．温带海洋性气候区5、法国的农业主要分布在（）A.地中海沿岸平原B.中央平原C.巴黎盆地D.阿尔比斯山脉山麓地带6、关于法国地形特点叙述正确的是（）A.地势东南高、西北低B.领土西部有年轻高大的阿尔卑斯山脉C.地形以山地丘陵为主D.中部有著名的巴黎盆地7、英吉利海峡海底隧道沟通的两个国家是（）A.英国、法国B.英国、荷兰C.法国、德国D.英国、爱尔兰8、法国国歌名为《马赛曲》，马赛位于（）A.比斯开湾沿岸B.塞纳河沿岸C.地中海沿岸D.罗讷河沿岸9、小明到欧洲西部旅游，所购物品中，最有可能来自法国的是（）A.军刀B.手表C.手机D.香水【结课】根据板书知识结构图回顾所学“今天我们一起学习了解了西欧大国——法国，认识了这么一位内外兼修的绅士，完整的轮廓、清晰的“面目”赋予了法国高颜值的外在美，发达的工农业、便利的交通、灿烂的文化和繁荣新的旅游业赋予了法国温文尔雅的内在美。

迈开脚步，让我们走向世界，真正享受法国之美！课后大家仍需复习巩固，加强记忆。

今天的课就到这里，下课。

”十二、板书设计8.4法国外在美一、轮廓呈六边形海陆兼备二、地形以丘陵、平原为主，地势东南高、西北低高颜值三、42°N~51°N，温带海洋性气候和地中海气候为主→温柔四、便利的交通→通情达理内在美温文尔雅五、发达的工农业→性格之魂六、灿烂的文化、繁荣的旅游业→浪漫十三、教学反思本课为录制完毕后，发现教学效果与备课的预设有些差异，经过总结，有以下几个亮点：1、在教学过程中，能根据教学设计完成基本环节：①导入教学；②揭示；③强化（练习）；④拓展；⑤回归（小结）；⑥检验（练习）。