少年爱国者_爱的教育
《爱的教育》读后感
《爱的教育》读后感关于《爱的教育》读后感（精选30篇）读完一本名著以后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，是时候抽出时间写写读后感了。
可是读后感怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《爱的教育》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《爱的教育》读后感篇1《爱的教育》是意大利作家亚米契斯所写的，是一本日记体小说。
主人公名叫安利柯。
读完这本书给我的第一感触那就是爱。
每篇文章自然而然地流露出对老师的爱、对家人的爱、对朋友的爱、对普通人的爱……每一种爱虽然不是惊天动地，却感人至深！其中让我印象最深的是《六千里寻母记》讲述了马可一家负债累累，他的妈妈决定去工资丰厚的布宜诺斯艾利斯工作。
一年以后妈妈写信说身体有点不好之后，就和家人失去了联系。
马可和他的父亲用尽各种方式寄去的信也如石沉大海，渺无音讯。
于是，13岁的马可就决定一个人去寻找妈妈。
路途中他经历了各种困难，尝遍人生的酸甜苦辣。
不知过了多长时间，靠着马可坚持努力加上人们的帮助，终于找到了奄奄一息的妈妈。
马可的出现使妈妈找到了生命的价值，在医生的帮助下，马可和妈妈终于团聚了！我认为《爱的教育》这本书可以教会了我们为人处世，怎么去爱，怎么成为一个有勇气、有担当的人！爱，好比一个环，把一颗颗心联系在一起。
我一口气读完了。
这本书中记录着一个意大利小学生每天所过的生活和接触的人，发生了许多平凡而动人的故事，描写了他们对祖国和人民，对老师和同学的深厚、真挚的爱——这里面的每一个故事都不夸张离奇，可却生动引人。
读完这本书后，我沉浸在爱的海洋中，从中我领悟到了：再坏再可怕的人也会被融化的，遇到可怜的人，应当伸出援助之手，爱能挽救一切，爱是黑暗中的一束阳光，是寒冷中的一支火把，只要你愿意付出，得到的就是惊人的回报。
读完这本书后，我深刻体会到了爱是什么。
虽然我们离开那个年代很久远了，但爱的品质不会离我们而去。
爱是伟大的，爱是无私的，我想以安利柯为榜样，做一个善良正义、勤劳孝顺、勇敢爱国的人。
《爱的教育》阅读练习题
《爱的教育》阅读练习题班级姓名。
一、填空题1.《爱的教育》是（意大利）作家（亚米契斯）在（1886 ）年,为(九至十三岁)的孩子创作写的一部（日记小说）。
它采用( 日记体) 的形式，讲述一个叫作(安利柯)的小男孩成长的故事。
2.《爱的教育》全书(100)篇文章，由三个部分组成：(主人公恩利科的日记)、(恩利科父母的教子篇 ) 以及(老师讲的九则故事)这三部分都以青少年的(情感教育)和(品德教育) 为中心。
3.《爱的教育》中，老师讲的故事，大致可以分为(爱国故事)和(美德故事)两类。
爱国故事包括《少年爱国者》、《少年侦探》、《少年鼓手》三篇。
4.那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫（代洛西）5.为了救一个小孩被车子扎伤的人物是（洛贝谛）6.克洛西是个残胳膊的孩子，他的母亲卖野菜，他曾把墨水瓶打在老师的胸部，老师的处理方法是（严厉批评了四个欺负克洛西的孩子，并饶恕了那四个孩子）。
7.爱慕虚荣的瓦梯尼因为向（一个盲人）炫耀他的漂亮衣服而受到了父亲的批评。
8.裘里亚的成绩退步了，身体也越来越差，原因是（他每天夜里悄悄起床帮爸爸抄字条，熬夜太多。
）9.弗兰蒂被开除的原因是（品行太坏）10.狂欢的最后一天发生的意外事故是（一个五六岁的女孩与母亲失散了）11.这本书是写＿安利柯＿身边发生的一个个小故事。
12.瘦弱可怜的驼背奈里的保护者是＿卡隆＿。
13.学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是＿代洛西＿。
14.卡洛斐有一本最最心爱的邮票簿。
15.可怜又坚强的铁匠之子是＿泼来可西＿。
16. ＿斯代地从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获得者。
17.《爱的教育》以一个小男孩安利柯的眼光，从＿十＿月份四年级开学的第一天写起，一直写到第二年的＿七＿月份。
18.＿卡隆＿在班级里个子最高、力气最大，而且算数很好。
卡隆要是被人取笑了，他是绝对不会恼火的。
如果有人说他“＿瞎说”时，他就会火冒三丈。
19.安利柯的父亲告诉他：你的一生中，无论如何是注定要经受许多痛苦的，而其中最大的痛苦是＿失去你的母亲＿。
爱的教育六年级读后感600字
爱的教育六年级读后感600字爱的教育六年级读后感600字（通用30篇）当看完一本著作后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，不能光会读哦，写一篇读后感吧。
可能你现在毫无头绪吧，下面是本店铺帮大家整理的爱的教育六年级读后感600字，仅供参考，欢迎大家阅读。
爱的教育六年级读后感600字 1爱是人心之根本，世界之根源。
爱藏于父母的唠叨里，躲在老师的严厉下。
没有爱，就没有我们这个温暖和睦的世界。
就在前天，我细读完了这本《爱的教育》，心中顿时泛起阵阵涟漪，深深感受到了爱的力量，那是温暖的，也是美丽的……《爱的教育》以日记体的形式记载了四年级男孩安利柯一学期的学校生活。
书中虽未曾用到太多华丽的辞藻，但却真情流露，感人肺腑。
主人公安利柯是个纯真善良，勤奋好学的孩子。
他待人诚恳，对同学十分友善。
听了父亲的教导，也知错就改。
看看安利柯，再想想自己。
平时动不动就和父母吵架、拌嘴，父母教育我，不是嘟哝个小嘴，就是挥袖而去，把父母的话当做耳旁风，也不知让父母生了多少白发，添了多少皱纹!而安利柯呢，孝顺父母，从不和父母吵架。
我一定要向他学习，遇事多和父母沟通，尽早改掉自己的臭毛病。
还令我敬佩的就是见义勇为的卡隆了。
他路见不平拔刀相助，以至于散学放假后大家仍旧对这位侠义少年难以忘怀。
他看见葛洛西受人欺凌，便上前帮助他;看见那格受人嘲笑，就瞪着眼睛保护那格。
再看看自己，身为大队委，每每遇见同学打架，不是袖手旁观，就是煽风点火。
与卡隆比起来，简直相差甚远呀!我真该学习学习他!无论是纯真善良的安利柯，还是品学兼优的代洛西，还是见义勇为的卡隆。
他们心中都有一个动力源，那就是爱，对老师的爱，对父母的爱，对同学的关爱。
让爱这种奇异的力量进入我们的心灵，进入世界的每个角落，世界就会更加和睦，更加美好!爱的教育六年级读后感600字 2《爱的教育》是一部流传世界的名著，它陪伴着一代又一代的孩子成长，它的每一个故事都那么感人肺腑，充分展现了作者对家庭、学校、父母、兄弟姐妹、师生之间关系的看法。
爱的教育帕尔多的爱国少年主要内容
《爱的教育帕尔多的爱国少年》是法国作家雅克·普雷维尔的小说，于1979年出版。
这部小说讲述了一个爱国的少年帕尔多在家庭、学校和社会中成长的故事。
故事背景设定在二战结束后的法国。
帕尔多是一个14岁的少年，他生活在一个忧虑重重、充满爱国主义情绪的家庭中。
他的父亲是一名前军人，总是告诉他要为国家负责、保卫法国。
帕尔多对此产生了很大的影响，他渴望成为一个真正的爱国者。
在学校里，帕尔多的老师也是强调爱国主义和公民义务的重要性。
他们教导学生们如何爱国，如何为法国做贡献。
帕尔多积极参与学校的爱国活动，努力学习，希望自己能为法国做出好的贡献。
然而，随着故事的展开，帕尔多开始渐渐对爱国主义感到怀疑。
他发现在现实中，爱国不仅仅是高举国旗和唱国歌，更重要的是要关心国家的社会问题，关注人民的生活状况。
他开始思考自己应该如何去爱国，以及爱国的真正意义是什么。
通过这个故事，作者描绘了一个少年在寻求个人信仰和理想的过程中成长的经历。
他通过帕尔多的角度，探讨了爱国主义的内涵和个人责任的重要性，提出了反思和思考当代爱国主义的问题。
《爱的教育帕尔多的爱国少年》通过真实的情节和细腻的描写，让读者思考爱国的真正意义和个人在社会中的责任。
它提供了一个思考和思考当前社会问题的平台，引发了人们对爱国主义的反思和思考。
《爱的教育》文学常识知识点附练习答案
《爱的教育》文学常识知识点附练习答案【作者简介】埃迪蒙托·德·亚米契斯（1846年—1908年），意大利因佩里亚人，儿童文学作家。
亚米契斯少年时在都灵就学，十五岁加入摩德纳军事学院，开始了军旅生涯。
【主要内容】全书采用日记体的形式，讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事，因此书名又叫《一个意大利四年级小学生的日记》。
包括三个部分：安利柯的日记、父母的教子篇、老师讲的几个故事。
【主要人物及其性格特点】安利柯：本书主人公，纯真善良，学习勤奋，待人诚恳、友善。
卡伦：安利柯的同学、好友。
一个高个子的男孩，是非分明，敢于和邪恶抗争，常常保护弱小的同学。
代洛西：品学兼优，担任级长。
他待人和气、活泼、可爱。
泼来可西：铁匠的儿子身体瘦弱，学习十分用功。
原来常遭受酗酒的父亲的打骂，但只是忍气吞声，不愿让同学知道。
后通过努力获得过赏牌，也使得父亲发生改变。
柯莱谛：柴店主人的儿子，很小便为父母做家务。
学习刻苦，就连干活时也在默记功课。
他性格活泼，很懂礼貌，曾是一个光荣的战士。
克洛西：身世悲惨，略有残疾。
斯带地：长相不太好看，有坚忍心，学习刻苦，爱读书，自己买了很多书，在家设了个小小的图书馆，曾带安利柯去参观过。
【艺术特色】《爱的教育》一书原意大利文直译为《心》，是一部以一个意大利小学生日记形式为主的小说。
小说记述了主人公安利柯在整整一学年中所经历、观察和感受到的一切，其间穿插了他的父母、姐姐写给他的话及老师给学生抄写的每月故事。
亚米契斯大量描写人物的心理活动，通过他们来颂扬爱的美德和高尚的心灵，教诲青少年爱祖国，爱人民，爱大自然，爱学习，爱劳动，孝敬父母，尊敬师长，团结友爱，互相帮助，保护弱者，同情不幸的人。
作者力图在每一篇日记中都充分反映和展示人性的善良与纯洁。
【相关章节】帕多瓦的爱国少年一位帕多瓦的少年被父母卖给了戏法班子，饱受困苦。
又辗转法国、西班牙，后来逃出来，得到意大利领事馆的帮助，登上回家的船，船上的一些旅客给了他一些铜币，少年起初很高兴，后来他听到那些人辱骂他的祖国，他毫不犹豫地将钱砸还给他们，捍卫了祖国的尊严。
爱的教育帕多瓦的爱国少年读后感
爱的教育帕多瓦的爱国少年读后感《爱的教育帕多瓦的爱国少年读后感》（小学生版）读完《爱的教育》里“帕多瓦的爱国少年”这个故事，我的心里就像被点燃了一把火，热乎乎的。
这个少年真了不起！他虽然年纪小，却有着大大的爱国心。
他在异国他乡，受到了别人的欺负和侮辱，但是他没有害怕，没有退缩，而是勇敢地站出来，捍卫自己国家的尊严。
我想到了我自己，有时候会因为一点小事就哭鼻子，遇到困难就想放弃。
和这个少年比起来，我真是太惭愧了。
就像我们班的升旗手，每次升旗的时候，他都站得笔直，眼神坚定地看着国旗缓缓升起。
我想，这也是一种爱国的表现吧。
我要向帕多瓦的爱国少年学习，做一个勇敢、坚强、爱国的好孩子！《爱的教育帕多瓦的爱国少年读后感》（初中生版）《爱的教育》中的“帕多瓦的爱国少年”让我深受触动。
这个少年的遭遇令人心疼，他孤身在异国，却遭遇了无尽的冷眼和歧视。
然而，他那颗爱国之心始终炽热，不曾有丝毫冷却。
想想我们现在的生活，和平、安宁，没有战火纷飞，没有颠沛流离。
可我们是不是真的珍惜了这一切呢？有些同学在升旗仪式上还嘻嘻哈哈，对国旗没有一点敬畏之心。
再看看这个少年，哪怕身处困境，也绝不允许别人侮辱自己的祖国。
还记得历史课上老师讲的那些抗日英雄的故事，他们为了保卫祖国，不惜牺牲自己的生命。
他们和这个爱国少年一样，心中怀着对祖国深深的爱。
我们应该从这个少年身上汲取力量，努力学习，将来为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。
《爱的教育帕多瓦的爱国少年读后感》（高中生版）读完“帕多瓦的爱国少年”这一章节，心情久久不能平静。
在那个充满偏见与不公的世界里，少年的爱国情怀犹如一道曙光，刺破黑暗。
他本是命运多舛，流落他乡，却在面对他人对祖国的诋毁时，毫不犹豫地奋起反抗。
这不禁让我反思，在如今这个全球化的时代，我们对于爱国的理解是否足够深刻？我们享受着国家发展带来的种种便利，却有时会忽略了背后的支撑力量。
就像那些在科研一线默默奉献的工作者，为了实现科技强国的梦想，日夜钻研；还有那些在边疆守卫国土的战士，无论严寒酷暑，始终坚守岗位。
《爱的教育》读后感优秀作文（10篇）
《爱的教育》读后感优秀作文(10篇)《爱的教育》书中刻画了许多个性鲜明的人物形象，阐述了很多做人做事的道理，读完后让人意犹未尽。
下面是小编为大家整理的《爱的教育》读后感优秀作文，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!《爱的教育》读后感优秀作文篇一《爱的教育》是一本值得父母和孩子一起细细品味的名著。
我怀着完成任务的心态去读的书，看了这些故事深深感到其中的爱!书中有关于孩子、家长、老师的一个个感人的故事给我和孩子留下深刻印象。
让我们和孩子一起共同学习和成长。
它以日记的形式，通过看似平凡的人和事。
作为一名家长，当我看到父亲教育儿子的细节，我常常想，生活中的我好象少了些耐心，多了些浮躁;少了些宽容，多了些挑剔;少了些鼓励，多了些批评……自己希望孩子在怎样的环境下成长?又希望孩子成为怎样的人?孩子原本是可爱的，在其成长的路上真的需要爱的精神，爱的教育，教会孩子学习，让她拥有爱心，让她懂得做人。
古往今来，有多少爱的真情故事啊，可见，爱，是无处不在的，爱的教育家长读后感。
我们一出生，就沉浸在爱的海洋里，有父母的爱和爷爷奶奶的爱。
渐渐长大了，上学了，又有老师的爱，同学们的爱。
爱就如空气一般，我们身边到处都是爱，我们从未离开它，离开了爱的人，就等于没有灵魂的人。
爱可以使人绝处逢生，爱可以使浪子回头，爱又可以激发人无穷的力量。
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间!”如同这首《明天会更好》的歌一样，只要有爱人间会变得更加美好更加温暖。
《爱的教育》读后感优秀作文篇二《爱的教育》中，作者把爱比成很多东西。
的确是这样又不仅仅是这些。
我想：“爱是什么”不会有明确的答案，但我知道，“爱”是没有限制的，同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖：把学生当亲人的老师!当安利柯的老师说道：“你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人!你们是我的儿子、女儿;我爱你们，请你们也喜欢我!你们之中，我一个都不愿责罚，请将你们的真心给我看看!让我们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀!”先生的这些话，让所有的学生都信服于他，这位老师的坦诚深深地打动了我!他让我们意识到，老师或家长用平等的目光看待孩子是多么重要!每个人在生活中，在成长过程中，不可能不犯些错误，可是我们作为小孩子，却常常受到严厉的批评;而我们的进步却常常会被忽略!每个人都不希望成为老师心目中的差生，或者爸爸妈妈不喜欢的坏孩子。
爱的教育爱国少年的故事
爱的教育爱国少年的故事
话说有这么一个少年，他是个可怜巴巴的小娃子，在国外流浪呢。
这孩子啊，瘦得像根豆芽菜似的，身上的衣服破破烂烂，一看就知道吃了不少苦。
这少年在一艘轮船上，船上有好些个外国人。
那些外国人一开始对这少年还挺好奇的，看着他那可怜样儿，就开始逗他玩。
这少年呢，也不怎么说话，就默默地待在角落里。
可那些外国人觉得不过瘾啊，就开始给他钱，你一块，我两块的，就像打发要饭的似的。
少年一开始还犹豫着要不要接，毕竟他确实需要钱，饿了好多天了，肚子早就咕咕叫得像打雷一样。
但他还是伸手接了那些钱，那些外国人就更得意了，在那儿哈哈大笑，还说着一些贬低他国家的话。
这下可捅了马蜂窝了。
这少年本来还感激他们给点钱呢，一听这话，那小脸蛋“腾”地一下就红了，眼睛里像是能喷出火来。
他一下子把手里的钱，像扔垃圾一样朝着那些外国人砸了过去。
那些外国人都愣住了，没想到这小娃子还这么有脾气。
少年站在那儿，胸脯挺得高高的，大声说：“你们这些家伙，以为给我钱就可以侮辱我的国家吗？我虽然穷，虽然是个流浪的孩子，但我的国家不容你们诋毁！”
哇，这一下可把那些外国人镇住了。
这时候大家才意识到，这个小小的少年，身体里有着一颗对自己国家无限热爱的火热的心。
哪怕他无依无靠，哪怕他在最穷困潦倒的时候，国家在他心中也是神圣不可侵犯的。
这少年就像个小英雄一样，让所有人都对他刮目相看呢。
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却听懂了他的话，一半因了怜悯，一半因了吃酒以后的高兴，给他少许的
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愤慨了，举头看时，一握铜币又被飞掷到脸上来了。 “拿回去!〞少年从床幕里探出头来怒叫。“我不要那说我国坏话的
人的东西。〞 路子与你聊 文章第 3 段写少年“苦郁的脸上到这时才现出喜爱的笑容〞，有什么
馆去求爱护。领事可怜他。叫他乘上这只船。还给他一封到热那亚的出纳 旅馆不好，一个攻击火车。酒慢慢喝多了。他们的谈论也就慢慢地露骨了。
官那里的介绍书，要送他回到残忍的父母那里去。少年遍体是伤，特别衰 一个说，与其到意大利，还是到北极去好，意大利住着的都是拐子土匪。
弱，因为住的是二等舱，人家都很惊奇，对他看。和他讲话，他也不回答， 后来又说意大利的官吏都是不识字的。
客有法兰西人、意大利人、西班牙人还有瑞士人。其中有个 11 岁的少年， 他回到自己的床位上，拉拢了床幕，卧着静静地深思：有了这些钱，可以
服装褴楼，避开了人们，像野兽似的用白眼看着人家。他的用这种眼色看 在船里买点好吃的东西，饱一饱两年来饥饿的肚子；到了热那亚，可以买
人也不是没有缘由的。原来在两年前他被在乡间种田的父母卖给了戏法班 件上衣换上；拿了钱回家，比空手回去也总可以多少好见于父母。多少可
作用?
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似乎憎恶一切的人。他的心已变到这步田地了。
“愚笨的国民!〞一个说。“下等的国民!〞别一个说。“强盗……〞
有三个乘客从各方面探问他，他才开了口。他用夹杂法兰西语和西班
还Hale Waihona Puke 一个正在说出“强盗〞的时候，突然银币铜币就雹子一般落到他
牙语的意大利语，大概地讲了自己的经受。这三个乘客虽不是意大利人， 们的头上和肩上。同时在桌上地板上滚着。发出可怕的声音来。三个旅客
子，戏法班子里的人打他，蹴他。叫他挨饿，强迫他学会把戏。带他到法 以得着像人的待遇。在他，这金钱竟是一注财产。他在床位上正深思得高
兰西、西班牙处处跑，一味虐待他。连食物都不充分供给他。戏法班子到 兴。这时那三个旅客围牢了二等舱的食桌在那里谈论着，他们一边饮酒。
了巴塞罗那的时候，他受不起虐待与饥饿，最终逃了出来，到意大利领事 一边谈着旅行中所经过的地方情形。谈到意大利的时候，一个说意大利的
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少年爱国者_爱的教育
金钱，一面仍继续着和他谈说。这时有大批妇人从舱里走出来，她们听了 少年的话，也就有意要人观察似的拿出若干钱来掷在桌上，说：“这给了
你，这也拿了去!〞
一只法兰西轮船从西班牙的巴塞罗那开到意大利的热那亚来。船里乘
少年低声答谢，把钱收入袋里，苦郁的脸上到这时才现出喜爱的笑容。