初中语文九年级(初三)苏轼经典诗词赏析
苏轼最著名的十首诗词及鉴赏
苏轼最著名的十首诗词及鉴赏
1.《江城子》：描写了南宋临安城下的景色和人物，表达了对家乡的怀念和思念。
2.《赤壁怀古》：以三国时期的赤壁之战为背景，表达了对英雄人物的景仰和对历史的追忆。
3.《定风波》：描写了苏轼在岳州被贬期间的心路历程，表达了对困境的坦然和对人生的思考。
4.《水调歌头》：以爱情为主题，描绘了苏轼与他的妻子的爱情故事，表达了对爱情的热爱和珍视。
5.《草》：以草为主题，表达了苏轼对自然的感悟和对生命的理解。
6.《东篱乐府》：描绘了苏轼与朋友们在东篱小聚的场景，表达了对友谊和欢乐的追求。
7.《临江仙》：以仙境为背景，描绘了苏轼对自由和超脱的追求。
8.《江雪》：描绘了江南冬日的景色，表达了对自然的赞美和对孤独的思考。
9.《念奴娇·赤壁怀古》：以赤壁之战为背景，表达了对历史和英雄的景仰和怀念。
10.《天净沙·秋思》：以秋天为背景，描绘了苏轼对故乡和亲人的思念，表达了对家庭和亲情的珍视。
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初中苏轼的诗词
初中苏轼的诗词在中国古代文学史上，苏轼是一个非常重要的名字。
他是北宋时期的文学家、政治家，以其出色的诗词作品而为人所知。
在他的一生中，苏轼创作了大量的诗词，表达了他对自然、人生和社会的独特见解。
本文将介绍一些初中生可以欣赏和学习的苏轼的诗词作品。
1. 《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》江城子是苏轼的一首代表作之一。
初中生可以通过这首诗词感受到苏轼的豪放和无拘束的情感。
这首词写了苏轼在梦中回到江城的情景，借此表达了他对家乡的思念之情。
这让初中生们意识到诗人对故乡的眷恋与渴望的情感。
2. 《念奴娇·赤壁怀古》这首词是苏轼的另一首脍炙人口的作品。
它以赤壁之战为背景，表达了苏轼对历史的热爱和对英雄壮举的赞扬。
初中生通过这首词可以对古代历史有更深入的了解，并且体会到诗人对热血青少年的鼓舞。
3. 《水调歌头·明月几时有》这首词是苏轼的一首爱情诗，以清幽的音乐和词调展现了诗人对爱情的渴望。
初中生们可以通过这首词体味到爱情的美好和诗人对幸福的追求。
这也能帮助他们更好地理解和珍惜自己的年少时光。
4. 《临江仙·滚滚长江东逝水》这首词描绘了苏轼对长江的赞美和向往。
初中生们可以通过这首词了解到长江壮丽的景色以及苏轼对大自然的热爱之情。
这也有助于培养他们对环境保护的意识和对自然之美的感悟。
5. 《青玉案·元夕》这首词写的是苏轼对元宵节的回忆和思念。
初中生们可以通过这首词了解到中国传统节日的风俗和文化，同时也能感受到诗人对节日的深情。
这对于培养初中生的民族自豪感和传统文化的理解具有积极的影响。
总结起来，苏轼是一位伟大的文学家，他的诗词作品不仅展示了他对家乡、历史、爱情、自然和节日的理解和感悟，也影响了许多后来的文学创作。
初中生们通过欣赏和学习苏轼的诗词，可以拓展自己的文学视野，领略古人智慧和情感表达的艺术。
同时，这也有助于培养他们的审美能力和修养，为日后的学习和成长打下坚实的基础。
苏轼最有名的十首诗及赏析
苏轼最有名的十首诗及赏析苏轼（1037年-1101年），北宋文学家、书画家、政治家，被尊称为“东坡先生”，被誉为古代文学史上的巨擘。
他的诗作抒发了他深厚的情感和对人生的思考，留下了许多经典之作。
本文将介绍苏轼最有名的十首诗作，并对其进行赏析。
一、《念奴娇·赤壁怀古》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首诗是苏轼在杭州对面的钱塘江边所写，其中表达了苏轼对历史悠久、壮丽美景的赞美之情。
他用简洁的语言表达了对长江流域壮丽景色的赞美和对长城的艰险之感。
二、《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉。
这首诗是苏轼在黄州做官时写的，他身在异乡，思念家乡和已故亲友的情感溢于言表。
通过表达自己的情感和对生死的思考，苏轼让读者感受到了生命的脆弱与无常。
三、《水调歌头·明月几时有》世间无限丹青手，一片伤心画不成。
纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
这首诗表达了苏轼对才子佳人之间的相思之情。
他用细腻的笔触与深沉的感情来描绘了一幅京都清明上河图的景象，让读者感受到了深深的忧伤和对流年逝去的惋惜之情。
四、《卜算子·咏梅》吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
这首诗是苏轼在刚刚失去母亲时所写，展示了他对母爱的深深怀念之情。
苏轼用淡淡的墨香和朴素的词句，表达了母爱的伟大和对亲情的珍视。
五、《东坡七声·山坡羊·潼关怀古》峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦！。
这首诗描绘了历史中的悲愤和对帝王和政治腐败的谴责。
苏轼通过描写潼关的自然风景和历史场景，表达了自己对中华文明的挚爱和对政治黑暗的不满。
六、《江城子·密州出猎》老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
这首诗是苏轼在赴任山东密州途中所作，表现了他在青年时期的豪情壮志和对爱国主义的追求。
苏轼经典诗词赏析
苏轼经典诗词赏析1. 《水调歌头·明月几时有》·明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
·转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
这首词是苏轼创作的一篇优美的词作，表达了他对人生的深刻思考和对亲人的思念之情。
词中的“明月几时有？”一句，通过把酒问天的手法，展现了诗人豪放不羁的性格和浪漫主义的情怀。
而“但愿人长久，千里共婵娟”一句，则表达了诗人对亲人的深深思念和祝福，让人感到温暖和感动。
2. 《念奴娇·赤壁怀古》·大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
·遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
这首词是苏轼的代表作之一，通过对三国时期周瑜的赞美和追忆，表达了诗人对历史和人生的深刻思考。
词中的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”一句，气势磅礴，意境深远，展现了诗人深厚的文化底蕴和历史视野。
而“人生如梦，一尊还酹江月”一句，则表达了诗人对人生的深刻感悟和对自然的敬畏之情。
3. 《江城子·密州出猎》·老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
·酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
这首词是苏轼少有的豪放派作品之一，表达了他对生活的热爱和对国家的忠诚。
词中的“老夫聊发少年狂”一句，通过描绘作者打猎时的豪情壮志和狂放不羁的姿态，展现了诗人的个性和精神风貌。
而“会挽雕弓如满月”一句则表达了诗人对国家的忠诚和对敌人的不屈精神。
整首词气势磅礴、节奏明快、感情真挚、意境深远，给人留下深刻的印象。
初中课文中苏轼的诗词鉴赏
初中课文中苏轼的诗词鉴赏苏轼是北宋文学家、书法家、画家。
其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”。
下面小编给大家带来关于课文中苏轼的诗词，方便大家学习。
《记承天寺夜游》苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
译文：元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。
考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。
张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。
月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。
水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。
哪一个夜晚没有月亮?又有哪个地方没有竹子和柏树呢?只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
《浣溪沙·游蕲水清泉寺》苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
译文：游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。
山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，布谷声声。
谁说人生就不能再回到少年时期?门前的溪水都还能向西边流淌!不要在老年感叹时光的飞逝啊!《江城子·密州出猎》苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨?持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
译文：我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂托起苍鹰，头戴华美鲜艳的帽子，身穿貂鼠皮衣，带着随从疾风般席卷平坦的山冈。
为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，我要像孙权一样，亲自射杀猛虎。
我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，两鬓微微发白，这又有何妨?什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚一样信任我呢?那时我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，瞄准西北，射向西夏军队。
初中语文古文赏析苏轼《赤壁赋》译文与赏析(附作者简介)
苏轼《赤壁赋》译文与赏析（附作者简介）一、作者介绍（刘乃昌）苏轼（1037—1101），宋代文学家、书画家。
字子瞻，一字和仲，号东坡居士。
眉州眉山（今属四川）人。
出身于寒门地主家庭。
幼年承受家教，深受其父苏洵的熏陶，母程氏也曾“亲授以书”。
既长，“学通经史，属文日数千言”（苏辙《东坡先生墓志铭》）。
嘉祐元年（1056），苏轼首次出川赴京应举，次年与弟辙中同榜进士，深受主考欧阳修赏识。
后因奔母丧回蜀，嘉祐四年始沿长江、经江陵再度赴京。
嘉祐六年应中制科入第三等，授大理评事、签书凤翔府判官。
这期间苏轼针对财乏、兵弱、官冗等政治弊端，写了大量策论，要求改革。
苏轼凤翔任满，其父苏洵于汴京病故，他扶丧归里。
熙宁二年（1069）初还朝任职。
其时神宗用王安石变法，苏轼的改革思想与王安石的变法主张有许多不同。
如王安石主张“大明法度”，多方理财，并迅速向全国推行新法。
苏轼则强调择吏任人，而反对“以立法更制为事”（《策略》第三）；主张“节用以廉取”，而不赞同“广求利之门”（《策别》十八）；他还提出“欲速则不达”，“轻发则多败”，在兴革步骤上力主稳健，因此，他连续上书反对变法。
由于意见未被采纳，请求外调，自熙宁四年至元丰初期他先后被派往杭州、密州、徐州、湖州等地任地方官。
在这期间，他曾经惩办悍吏，灭蝗救灾，抗洪保堤，对邑政进行了某些改革，收到了“因法便民”之效。
苏轼不满意变法，尤其当看到新法推行中的流弊时，“不敢默视”，时时“缘诗人之义，托事以讽”（《东坡先生墓志铭》）。
王安石罢相后，何正臣、舒亶、李定等新进官僚却从苏轼诗文中深文周纳，罗织罪状，弹劾苏轼“指斥乘舆”“包藏祸心”，因于元丰二年（1079）把他从湖州逮捕，投入监狱，勘问他诽谤朝廷的罪行，酿成北宋有名的文字狱“乌台诗案”。
经过几个月的折磨，苏轼侥幸被释，谪贬黄州。
在元丰时期的贬斥生活中，他虽被迫表示要闭门思过，但并未缄口搁笔，他仍然关心现实，同情人民，写了不少有价值的作品。
2023-2024 部编版初中语文 九年级上册 第14课 诗词三首《水调歌头》+课件
指“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。
合作探究
怎么理解“人有悲欢离合，月有阴睛圆缺， 此事古难全”？
这几句富有哲理：人月无常，自古皆 然。人的悲欢离合与月的阴晴圆缺一样， 两者都是自然的常理，是人生无法克服的 遗憾；世上没有永远圆满的事情。
课堂检测
3、《水调歌头》是苏轼豪放词的代表作， 其豪放词风在本词中是如何体现的？
中秋佳节，作者望月思人，不免孤单寂 寞，满腹疑问无人问询，乘着酒兴，质问青 天——“明月几时有”“今夕是何年”“何 事长向别时圆”。将青天拟人化，人与天对 话，想象大胆奇特，感情奔放豪迈，笔墨酣 畅淋漓。“把酒”“归去”“弄清影”同样 表达出挥洒自如的气派。
作者受到月的启发，惆怅心情得到慰 藉，表现了旷达的胸怀。
合作探究
如何理解“但愿人长久，千里共婵娟”？
意思是虽然相隔千里，也能共享这 美好月光。表பைடு நூலகம்了作者对亲人的美好祝 愿和乐观的情怀。
这两句想象丰富，富有浪漫色彩， 成为中秋祝福的千古名句。
合作探究
主旨
这首词上阕饮酒问月，下阕对月怀 人，表达了作者对生活的热爱、对亲人 的怀念以及乐观旷达的胸襟。
课堂检测
1、填空。 （1）这首词中“_无__眠__”一词照应小序中的 “欢饮达旦”。全词带有人生哲理的意味， 词人问天，问月，归根到底是问_人__生__。
（2）词的上阙诗人从幻想上天写起，最后 又回到热爱人间的感情上来，这中间显示诗 人感情起伏的词语一个是“我欲”，一个是 “_又__恐__”、一个是“_何__似__”。
比喻身居高位感觉到孤单寂寞。 还比喻一个人在技艺或修为上所达 到的极高境界。境界越高，能够做伴的 人就越少，越会感到孤独与寒冷。
苏轼最有名的十首诗加赏析
苏轼最有名的十首诗加赏析1、《水调歌头·明月几时有》明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
赏析：这首词是中秋望月怀人之作，表达了对胞弟苏辙的无限思念。
丙辰，是北宋神宗熙宁九年（公元1076年），当时苏轼在密州（今山东诸城）做太守，中秋之夜他一边赏月一边饮酒，直到天亮，于是做了这首《水调歌头》。
2、《念奴娇·赤壁怀古》大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
赏析：此词怀古抒情，写自己消磨壮心殆尽，转而以旷达之心关注历史和人生。
上阕以描写赤壁矶风起浪涌的自然风景为主，意境开阔博大，感慨隐约深沉。
起笔凌云健举，包举有力。
将浩荡江流与千古人事并收笔下。
3、《蝶恋花·春景》花褪残红青杏小。
燕子飞时，绿水人家绕。
赏析：词一开篇即呈现出暮春景色。
作者的视线是从一棵杏树开始的：花儿已经凋谢，所余不多的红色也正在一点一点褪去，树枝上开始结出了幼小的青杏。
“残红”，他特别注意到初生的“青杏”，语气中透出怜惜和喜爱，有意识地冲淡了先前浓郁的伤感之情。
4、《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉。
赏析：开头三句，排空而下，真情直语，感人至深。
“十年生死两茫茫”生死相隔，死者对人世是茫然无知了，而活着的人对逝者，也是同样的。
恩爱夫妻，撒手永诀，时间倏忽，转瞬十年。
5、《浣溪沙·游蕲水清泉寺》山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
赏析：上阕写清泉寺幽雅的风光和环境。
山下小溪潺湲，岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。
松林间的沙路，洁净无泥。
傍晚细雨潇潇，寺外传来了布谷的叫声。
作者此际漫步溪边，触目无非生意，浑然忘却尘世的喧嚣和官场的污秽，心情是愉悦的。
唤起内心对大自然的喜爱及对人生的回味，这就引出了下片的对人生的哲思。
6、《定风波·莫听穿林打叶声》莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
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苏轼的30句经典古诗词，句句惊艳世人！你最喜欢哪句？
年老的千里马即使只能伏在马槽边，仍有驰骋千里的雄心壮志；壮志凌云的烈士即使到了晚年，仍有自强不息的进取之心。
于是，便有了“老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已”的曹操；“老夫聊发少年狂”的苏轼。
说到苏轼，这位豪放派代表人之一。
他的诗词等作品，影响了我们整个求学生涯，从小学到大学，甚至终生。
而苏轼，字子瞻，号东坡居士。
出身与书香世家，是文学家苏洵之子。
自幼勤奋好学加上极高的天资，因而，21岁中进士，本以为会青云直上，却因反对王安石变法，而遭到贬谪。
一生仕途坎坷。
苏轼的诗词歌赋，具有他独有的艺术风格。
因他将词的题材，由传统表现男女情爱、离愁别绪扩大到更大境界，所以，词风豪迈奔放，慷概激昂的苏轼，与辛弃疾并称“苏辛”。
下面我们一起来品读，苏轼的30句经典古诗词，句句惊艳世人！你最喜欢哪句？可以在下方留言。
1.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
——《饮湖上初行后雨二首·其二》
2.不识庐山真面目，只缘身在此山中。
——《题西林壁》
3.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
——《水调歌头·明月几时有》
4.但愿人长久，千里共婵娟。
——《水调歌头·明月几时有》
5.羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
——《念奴娇·赤壁怀古》
6.十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
——《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》
7.谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
——《浣溪沙·游蕲水清泉寺》
8.日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。
——《食荔枝》
9.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
——《江城子·密州出猎》
10.竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
——《定风波·莫听穿林打叶声》
11.天涯何处无芳草！——《蝶恋花·春景》
12.多情却被无情恼。
——《蝶恋花·春景》
13.月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
——《前赤壁赋》
14.飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
——《前赤壁赋》
15.渺渺兮于怀，望美人兮天一方。
——《前赤壁赋》
16.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟，哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
——《前赤壁赋》
17.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
——《惠崇春江晓景二首》
18.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
——《赠刘景文》
19.拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
——《卜算子·黄州定慧院寓居作》
20.春色三分，二分尘土，一分流水。
细看来，不是杨花，点点是离人泪。
——《水龙吟·次韵章质夫杨花词》
21.长恨此身非我有，何时忘却营营。
——《临江仙·夜饮东坡醒复醉》
22.小舟从此逝，江海寄余生。
——《临江仙·夜饮东坡醒复醉》
23.东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。
——《海棠》
24.名声实无穷，富贵亦暂热。
——《屈原塔》
25人生如逆旅，我亦是行人。
——《临江仙·送钱穆父》
26.山高月小，水落石出。
——《后赤壁赋》
27.春宵一刻值千金，花有清香月有阴。
——《春宵》
28.试问岭南应不好，却道：此心安处是吾乡。
——《定风波·南海归赠王定国侍人寓娘》
29.人间有味是清欢。
——《浣溪沙·细雨斜风作晓寒》
30.九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。
——《六月二十日夜渡海》
以上是苏轼的30句经典古诗词，当然，除了这30句之外，还有很多佳句，在此就不列举出来，知道的读者可以写在下方，让人涨一下知识。
而作为土生土长的岭南人，每到荔枝成熟季节，看到挂满累累硕果的荔枝树，品着香甜美味的荔枝，心满意足之际，脑海便会浮现，大文豪苏轼的“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，不知道有没有读者，也和我一样，想到这一诗句呢？。