传统节日课文二年级下
传统节日二年级下册课文
传统节日二年级下册课文
二年级下册传统节日课文内容有6句，分别如下：
春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。
元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。
清明节，雨纷纷，先人墓前去蔡扫。
过端午，赛龙舟，粽香艾香满堂飘。
七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。
过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。
重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。
转眼又是新春到，全家团圆真热闹。
赏析
1、第一句写出了春节的习俗—贴窗花、放鞭炮。
朗读时，要带着欢快的语气来读。
2、第二句是写元宵节的习俗—看花灯。
3、第三句写的是清明节的天气特点和习俗—扫墓。
读“清明节”时声音低沉。
4、第四句五月初五是端午节，这一天的习俗是赛龙舟、吃粽子、点艾叶。
5、第五句写七夕节的习俗—乞巧。
6、第六句写出了中秋节的习俗—赏月、吃月饼。
部编版二年级下册语文《传统节日》课文原文及教案
部编版二年级下册语文《传统节日》课文原文及教案部编版二年级下册语文《传统节日》课文原文春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。
元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。
清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。
过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。
七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。
过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。
重阳日节，要敬老，踏秋赏菊去登高。
转眼又是新春到，全家团圆真热闹。
部编版二年级下册语文《传统节日》课文教案教学目标【知识技能】1、指导学生认识“传”“统”等11个认读字，会写“贴、街”等9个会写字。
能听写课后6个词语。
2、继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。
【过程与方法】认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的内容联系起来，凭借图画理解词语意思。
【情感态度与价值观】初步了解一些传统节日和民间风俗。
重点难点【教学重点】认识11个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字按字的结构把字写端正、匀称。
【教学难点】对传统文化产生热爱和赞美之情。
第一课时（一）激发兴趣，导入新课：中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗？板书课题：识字1（齐读）今天，我们就来学习一下这些传统节日，分别都有哪些风俗习惯。
（二）初读课文，整体感知1、自由读课文，读准字音。
2、指名读，评价。
3、自由读一读课文，划着出本课生字，指名读，齐读。
4、认读生字，读准字音。
5、（课件出示）填空：本课讲了______种传统节日，分别是________________________。
6、拍手、齐读小儿歌。
（三）识记生字，指导书写。
1、识记生字：（1）（课件出示）tiē jiē sǎo zhōu ài zhuǎn tuán rè nɑo贴街扫舟艾转团热闹（2）认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。
（3）开火车读、齐读。
（4）正音，指导：“舟、转、热”为翘舌音，“扫”为平舌音，“团”是前鼻音。
（5）你有什么好办法记住它们？可以用加一加的方法记住它们。
部编版二年级下册语文《传统节日》课文原文及教案
部编版二年级下册语文《传统节日》课文原文及教案课文原文传统节日春节、元宵等传统节日，是中华民族的文化瑰宝。
春节是农历一年的开始，也是中华民族最重要的节日。
喜庆的气氛和丰盛的食品让人兴高采烈。
年夜饭是最重要的饭菜，还有饺子、汤圆等寓意团圆和美好生活的食品。
元宵节是春节之后的第一个月圆之夜，人们会在这一天吃汤圆、赏花灯。
人们也会玩猜灯谜的游戏，在传统文化中留下了美好的习俗。
这些传统节日不仅带给人们欢乐，更让人们珍惜中华民族的传统文化。
教案教学目标1.通过学习本课文，了解中华民族传统节日的意义和习俗；2.能够描述春节、元宵节的庆祝活动和各种美食；3.了解中华民族传统文化的重要性。
教学内容本节课内容为《传统节日》。
本节课将通过阅读理解、问答互动和小组合作等方式，帮助学生了解中华民族传统节日的文化内涵和庆祝活动。
教学过程1.热身启蒙：由教师问一些关于“春节”、“元宵节”的问题，激发学生的学习兴趣。
2.阅读理解：让学生默读本课文，理解文中涉及的生词和短语。
3.群体讨论：教师带领全班讨论春节、元宵节的庆祝活动和各种美食，让学生了解和描述这些节日的庆祝活动和文化习俗（例如：在春节吃什么食品；元宵节猜谜语的规则等）。
4.小组合作：以小组为单位，让学生集思广益，共同编写一篇简短的介绍中华民族传统节日的文章，并在课堂上进行分享。
5.总结检查：教师对本课的学习内容进行复盘，让学生回顾所学内容，强化对中华传统文化的了解和重视。
教学评价本节课主要学习目标是让学生了解中华民族传统节日的文化内涵和庆祝活动，通过问答互动、小组合作等方式培养学生的合作意识和课堂表达能力，能够有效提高学生的文化素养和中华传统文化的认同感。
评价方式可以采用表现评价或闭卷测试的方式。
总结通过本节课的学习，不仅让学生了解了中华民族传统节日的文化内涵和庆祝活动，更重要的是，让学生认识到中华传统文化的重要性，从而从内心深处增强对中华传统文化的热爱和自豪感。
统编本二年级下册《传统节日》课件
丰富教学手段
运用多媒体手段展示传统节日的图片、视频等资 料，帮助学生更直观地了解和感受节日氛围。
3
开展拓展活动
组织学生开展与传统节日相关的活动，如包饺子 、做花灯、赛龙舟等，让学生在实践中体验传统 文化的魅力。
04
统编本二年级下册《传 统节日》课文解读
《传统节日》课文内容概述
传统节日的种类
课文中提到了春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节和重阳节等中国传统节日。
传统节日的习俗
描述了每个节日的传统习俗，如春节放鞭炮、吃饺子，元宵节看花灯，清明节扫墓，端午节吃粽子、赛龙舟等。
《传统节日》课文中的文化内涵与教育意义
THANKS
感谢观看
推动旅游经济发展
传统节日活动可以吸引大量游 客，促进旅游业的繁荣发展。
传统节日在现代社会的传承与创新
传统与现代相结合
在保持传统节日的核心要素基础上，融入现代元 素，使其更符合现代人的审美和需求。
创新传承方式
利用现代科技手段，如互联网、新媒体等，创新 传统节日的传承方式，扩大影响力。
鼓励民间创新
鼓励民间团体和组织在传统节日活动中进行创新 ，丰富活动内容和形式。
03
传统节日在现代社会的 影响与传承
传统节日在现代社会的价值与意义
文化传承
传统节日是中华民族历史文化 的积淀，是传承中华文明的重
要载体。
民族认同感
传统节日有助于增强民族认同 感和凝聚力，维系国家统一和 民族团结。
弘扬中华美德
传统节日蕴含着丰富的中华传 统美德，如尊老爱幼、家庭和 睦等，对现代社会仍有积极意 义。
二年级语文下册2传统节日课件(共24张PPT)
(2) 按照时间顺序给这些传统节日排一排。
春节（农月正月初一） 元宵节（农月正月十五） 清明节（公历四月五日前后） 端午节（农历五月初五） 七夕节（农历七月七） 中秋节（农历八月十五） 重阳节（农历九月初九）
春节元宵节清明节端节七月七中秋节
自由表达
你是怎样过这些传统节日的?当时有什么感 觉?选择其中一幅图联系自身实际说一说。
泼水节
火把节
斗牛节（苗族） 雪顿节（西藏）
学写汉字
tiē
jìng
贴敬
zhuǎn
转
都是左右结构的字。
贴转
敬
艾热
团闹
“闹”是半包围结构,注意“门”的笔顺,先 写点。“团”是全包围结构,注意写完里面的 “才”之后再封口。
部编版语文二年级下册
第三单元
第2课 传统节日
学习目标
1.正确认读本课15个生字，会写“艾、舟、 热、闹”这4个生字。
2.了解课文中提到的传统节日，能按时间 的先后给这些节日排序。
3.有感情朗读课文，当堂背诵一、二两句。 4.联系生活，选春节和元宵节，说说自己 是怎么过节的，激发对传统佳节的爱好之情。
导入新知
同学们，中国传统节日多种 多样，它们是我们中国特有的节 日，也是我国悠扬历史文化的一 个重要组成部分。
认读生字
读一读
xiàng jì ài
jú
táng shǎng
巷 祭艾菊 堂赏
qǐ
qiǎo láng zhōu
乞巧郎舟
zhōu
舟
甲骨文
朗读课文
（1）民谣中提到的中国传统节日有哪 些?
课后练习
二年级下册的传统节日课文
二年级下册的传统节日课文春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。
元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。
清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。
过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。
七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。
过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。
重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。
转眼又是新春到，全家团圆真热闹。
一、生字学习。
1. 会认的字。
- “传”：chuán，这个字是翘舌音，可组词“传统”“传说”。
- “统”：tǒng，可组词“统一”“总统”。
- “贴”：tiē，注意是一声，组词“贴画”“张贴”。
- “宵”：xiāo，可组词“元宵”“宵夜”。
- “巷”：xiàng，小巷的“巷”，还可以读“hàng”，如“巷道”。
- “祭”：jì，祭祀的“祭”，可通过理解清明节祭扫的习俗来记忆。
- “舟”：zhōu，独体字，“龙舟”“小舟”。
- “艾”：ài，艾草的“艾”，“艾香”是端午节的一个特色。
- “堂”：táng，“大堂”“课堂”“满堂”。
- “乞”：qǐ，“乞巧”，向人讨要、请求的意思。
- “巧”：qiǎo，“巧妙”“灵巧”“乞巧”。
- “郎”：láng，“牛郎”“新郎”。
- “饼”：bǐng，“月饼”“饼干”。
- “赏”：shǎng，“欣赏”“赏花”“赏菊”。
- “菊”：jú，菊花的“菊”。
2. 会写的字。
- 贴：左右结构，左边是“贝”，最后一笔是点；右边是“占”，注意笔画顺序。
书写时要注意左右两部分的比例。
- 街：左中右结构，中间部分是两个“土”叠加，要写紧凑。
整个字笔画较多，要注意笔画的间距。
- 舟：独体字，横折钩的横画不能太长，中间一横稍短，两点分布均匀。
- 艾：上下结构，上面是“艹”，下面是“乂”，横撇和捺要写舒展。
二、词语理解。
1. 传统节日：世代相传的节日，有着悠久的历史和特定的习俗。
2. 贴窗花：春节的习俗之一，人们会在窗户上贴上漂亮的剪纸，增添节日的喜庆氛围。
二年级《传统节日》课文
二年级《传统节日》课文传统节日春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。
元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。
清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。
过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。
七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。
过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。
重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。
转眼又是新春到，全家团圆真热闹。
教材分析：《传统节日》以长短句的形式，介绍我国一些传统节日。
本文讲解的祖国的传统节日，传统节日跟西方的节日不一样，它是流传了很久，具有鲜明的民族特色的节日。
我会写的生字：贴 tiē（贴画）（张贴）（补贴）（贴心）街 jiē（街道）（沿街）（街上）（街灯）舟 zhōu（龙舟）（渔舟）（轻舟）（泛舟）艾ài（艾草）（艾子）（艾灸）（艾香）敬 jìnɡ（敬爱）（敬礼）（敬酒）（敬意）转 zhuǎn（转眼）（转身）（转头）（转让）团 tuán（团员）（团圆）（团结）（面团）热 rè（热爱）（热水）（冷热）（炎热）闹 nào（热闹）（打闹）（闹钟）（闹事）我会认的生字：传 chuán（传统、传说、传话）统 tǒng（统一、总统、统考）宵 xiāo（元宵、宵夜、今宵）巷 xiàng（小巷、巷子、巷口）祭 jì（祭拜、公祭、祭文）堂 táng（课堂、礼堂、堂弟）乞 qǐ（乞讨、乞求、乞巧）巧 qiǎo（灵巧、巧干、巧手）郎 láng（新郎、郎中、令郎）饼 bǐng（饼干、画饼、豆饼）赏 shǎng（玩赏、观赏、赏金）菊 jú（菊花、黄菊、墨菊）课文重点问题：1、本文介绍了哪些传统节日？本文介绍了7 个传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。
2、本文介绍了春节的哪些典型习俗？你知道春节的习俗，除了这些习俗外还有什么？本文介绍了春节的习俗有“贴窗花，放鞭炮”。
春节习俗还有：包饺子、拜年、给压岁钱，还有贴春联。
二年级下册《传统节日》PPT课件部编版
乞巧 牛郎 月饼 敬老
传统 贴窗花 元宵 大街小巷
到处张灯结彩，一派喜悦的景象。
每个节日都有它独特的来历，分小组查阅相关资料，同学之间相互讲一讲。
转 团 同学们可以通过查资料或上网了解我们各民族的传统节日。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
按一年中时间顺序：春节 元宵节 清明节 端午节 中秋节 重阳关。 状元成才路
传统 贴窗花 元宵 大街小巷
到处张灯结彩，一派喜悦的景象。
每个节日都有它独特的来历，分小组查阅相关资料，同学之间相互讲一讲。
活动形式 贴窗花，放鞭炮。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
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状元成才路 状元成才路
状元成才路
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畅所欲言： 你知道春节是哪一天吗？ 农历正月初一 春节到了，人们还有哪些活动？
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
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状元成才路 状元成才路
中秋节相关传说： 《嫦娥奔月》
重阳节，要敬老，
认真听朗读：认识生字，读准字音。
在门上悬挂菖蒲、艾叶等
踏秋赏菊去登高。 读一读下列古诗，说一说它们分别与哪些传统节日有关。
端午节 清明节 元宵节
乞巧 牛郎 月饼 敬老
乞巧 牛郎 月饼 敬老
小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
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传统节日课文二年级下【导语】这里给大家分享一些传统节日课文二年级下（共12篇），供大家参考。
篇1：二年级下《传统节日》教学反思本次综合性学习围绕“中华传统节日”这个主题展开的，要求学生在了解传统节日及其相关习俗的基础上，写一篇习作；同时还要以不同的方式展示综合性学习的成果。
大家都知道，我国的传统节日是我们中华民族的美好记忆，是人们日常生活的精华，积淀了博大而精深的文化内涵，传递着我们中华民族感恩、爱国、爱老敬老等优良传统。
过节，对于每一位孩子来说都是一件高兴的事，是个让人感兴趣的话题。
中国的节日怎么过，有哪些有意思的好玩的地方学生们并不清楚，当我将端午节作为例子并且从孩子们最感兴趣的吃上入手，学生们的兴趣还是比较高涨的，端午节不仅可以吃粽子，比如在传统过法中吃大蒜、吃鸡蛋这些习俗孩子们都不知道，而且南方北方不同的习俗、每一项习俗所代表的意义等等都成为学生关注的的焦点。
所以说学生不是不喜欢中国人自己的节日，关键是让学生怎样去喜欢。
因此让学生了解每个节日的内涵，感受节日的欢庆与幸福，并激发民族自豪感。
布置学生书写对过节中一些风俗习惯的了解。
今天的.这节钉钉直播课，我感到较为成功的地方是：我在这节课中发挥主导的作用，充分体现了学生的自主地位。
学生中通过查找资料、询问长辈、看影视片、动手实践等多种形式的活动，了解传统文化知识，感受我们传统节日文化的魅力。
在学习本单元第一个活动提示时，我让学生说说，要想深入、全面地了解这些节日，应从哪些方面入手，并及时梳理学生所整理出来的学习方法，引导学生进入自主学习探究环节。
在教学中，我积极探究教法和学法，努力做到“六让”：目标——让学生明确；过程——让学生参与；新知——让学生发现；资料——让学生收集；内容——让学生自选；结论——让学生归纳，而且在学法基础上，我结合学生的生活经验，充分将现代信息技术与线上教学有效整合。
在课前准备时，让孩子搜集资料的同时，我也搜集了大量的图片，以及赛龙舟的视频，在钉钉直播课堂上展示给学生看，更加直观、形象地表现节日的快乐气氛，有效的调动学生的学习兴趣，丰富学生的知识，满足学生的好奇心。
对于三年级的孩子来说，这是第一次开展综合性学习活动，每个孩子搜集到的资料应该尝试用自己的话说。
我想这需要平日里扎扎实实地练习。
篇2：传统节日二年级作文中国的传统节日有不少，都是传承了几千年的。
有新年，有象征丰收与团圆的中秋节，还有扫墓祭祖、踏青郊游的清明节，有纪念国内伟大诗人屈原的端午节……，我最喜欢的还是端午节。
阴历5月初五是端午节，是中国四大传统节日之一。
据了解端午节的起源是：战国时期，一个叫屈原的人不愿随波逐流。
公元前278年5月5日，他抱石跳河自杀。
附近群众得知消息后，纷纷划船救屈原，但没屈原的影子。
为了不让伟大诗人屈原的身体被湖底的鱼吃掉，大家用艾叶包起饭团扔给鱼。
因此，粽子渐渐成为传统食品。
端午节期间，很多地方都有赛龙舟的风俗。
龙舟赛开始时，鞭炮、鼓、锣、水一块响，选手们一块喊口号，沿海群众一块喊口号，看龙舟赛的声音，欢呼的声音，喊口号的声音，欢笑的声音，交汇在一块，震耳欲聋。
赛龙舟是端午节最具特点的活动。
端午节里的声音是洪亮的，端午节是用喧闹和兴奋来安慰国内伟大的诗人——屈原。
屈原作为伟大的诗人，他一生为国家和人民奋斗，他也是一位孤独的学者，应该在声音的世界中得到平衡，在喧嚣的环境中得到回报。
中国的传统节日，各具特点，传承了中华民族几千年的精神，是国内的文华瑰宝。
在漫长悠远的历史长河里，仿若一根风雨不蚀，亘古不朽的硕大红飘带，维系着泱泱华夏的繁衍生息，连结着百姓的幸福与苦难。
篇3：二年级传统节日教案[教学目标]1.会认“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个生字。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.引导学生文化了解中国传统文化，激发学生的爱国感情。
[教学重点]1.识记生字词，背诵课文。
2.准备掌握中国的传统节日及相关习俗。
[教学课时]1课时第一课时教学过程一、图片导入1.出示课件：春节、端午、中秋三个节日的情景照片。
2.同学们，你们从图片看到了什么？能知道图上画的`是什么节日吗？（学生自由讨论）这些节日都是中国的传统节日，中国的传统节日还有哪些？哪位同学来说一说？3.出示课题。
（齐读课题）4.学习“传统”二字的读音。
（“传”：三拼音节，翘舌音；统：后鼻音。
）二、读儿歌，随文识字1.请学生借助拼音，自由读儿歌。
要求：在拼音的帮助下把字音读正确，难读的词多读几遍。
2.自读检查。
（1）指名轮读，一人一句。
相机正音。
（2）同桌对读，正音。
3.出示带生字词语，认读字词。
（1）带拼音读词语。
打乱顺序读词语。
（出示课件）传(chuán)统(tǒnɡ)贴(tiē)窗花大街(jiē)小巷(xiànɡ)祭(jì)扫(sǎo)赛龙舟(zhōu)艾(ài)香满堂(tánɡ)乞(qǐ)巧(qiǎo)牛郎(lánɡ)织女月饼(bǐnɡ)赏(shǎnɡ)菊(jú)转(zhuǎn)眼团(tuán)圆热(rè)闹(nao)（2）去拼音读词语。
（3）保留生字，读生字。
4.教师教学重难点字词。
（1）统、巷、堂、郎、饼、赏：都是后鼻音的字，其中“巷”是三拼音节。
（2）菊：注意音节的拼写，“ü”上两点要去掉。
（3）热闹：读rènao，“闹”字声母是“n”，两个字连读时，“闹”要读轻声。
5.齐读儿歌三、认识中国的传统节日1.指名学生读儿歌，其他学生画出文中出现的传统节日的名称。
2.文中一共介绍了几个传统节日？分别是什么？（七个：春节、元宵、清明、端午、七夕、重阳）3.这几个传统节日中你最喜欢哪一个节日？为什么呢？（学生自由回答）4.你知道这些传统节日的的具体时间吗？（出示练习做一做）四、学习传统节日中的风俗习惯及中国的传统文化出示：春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。
1.画出句子中春节的活动。
（贴窗花放鞭炮）2.春节里还会有哪些活动？（守岁、贴对联、拜年……）出示：元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。
1.元宵节的风俗有：吃汤圆，看花灯，猜灯谜。
2.“人如潮”是什么意思？（展示图片，结合图片理解词语意思）五、拓展延伸1.今天我们学习了这么多的传统节日，我们接下来开展节日故事分享会，有没有哪位同学能给我们讲讲你是怎样过节的（任选一个节日来讲）？2.中国有56个民族，每个民族都有自己的传统节日，课后同学去搜集资料，看看每个民族自己的传统节日都有哪些特色吧。
六、指导写字1.看图识字学词，认读词语，理解字义。
2.教师引导学生观察生字结构，发现书写规律。
3.教师重点指导难写字。
4.学生描红，教师巡视指导。
篇4：二年级传统节日作文“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
”一进腊月，我们家就忙了起来，爸爸忙着买烟花，我来写春联，上面写着：喜气洋洋伴福来，财源滚滚随春到。
除夕那一天早晨，爸爸拿着透明胶布把对联贴在门上。
到了傍晚，家家户户灯火通明，该吃晚饭了，桌上摆满了许多菜，有我爱吃的排骨，还有妹妹爱吃的红烧鱼，妈妈说：“过年吃鱼代表年年有鱼，鱼是余的谐音，鱼象征着富贵。
”我想，为什么叫年年有余呢？难道年年都有余下的东西吗？我想着想着就被妈妈的声音惊醒了，原来是到看春节联欢晚会的时候了，我赶紧打开电视，看了起来。
这时，一阵爆竹声传进了我的耳朵……我真喜欢春节！篇5：三年级下传统节日作文我希望世上能有个尝试节，这样的话就可以尝试一下不敢做的事了。
比如胆小、五音不全等这种类型的人。
假如你的美术、语文、数学、体育等科目的成绩都很好，唯独音乐不好。
等到了尝试节这天，你就可以大胆的尝试一下了。
唱一首你最熟悉的歌曲，不要害怕，只要你唱出来就是最美的，只要你多练习一下就会更上一层的。
这世上没有人一生下来就是伟人，都是努力的成果。
虽然有的人五音不全，但他也会大胆的唱，只要你唱过一次，就会慢慢适应，也会克服胆小、五音不全的毛病。
假如你做事马虎，就可以在尝试节这天，你情愿多花点时间，去检查、检查、再检查的话，错误就会变少了。
你只要花一天的时间做几道题，再检查一遍，你以后就会养成做事后检查的习惯了。
如果你有不足的地方，就可以在这天尝试了。
只要你尝试了，就能克服心中的困难和恐惧，走向成功。
篇6：三年级下传统节日作文“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
”每当我读到王安石这首《元日》的时候，鞭炮声声喜悦的情景就会跃然出现在我的眼前，这就是中国的传统节日中最重要的节日之一十一春节。
春节俗称也叫“过年”。
传说古时候有一只大怪兽每到大年三十的时候就会跑出来祸害百姓。
有一天，一个老爷爷来了，告诉百姓们这个怪害怕红色的东西和很响的东西，人们听了他的话后每到大年三十就放颧炮、贴对联。
大怪兽再也不敢出来了。
因为大怪兽的名字叫“年“，所以人们就把这天叫"过年“。
过年的时候大家就放鞭炮，贴对联的传统也一代一代地传承下去了，也就是我们现在的春节。
我记忆犹新的春节是在前年的大年三十。
一大早，书法老师就带着我们一群书法学员一起到小区广场现场写对联、写福字。
一位老奶奶慢慢地走过来对我说道:“年年尽平安，岁岁皆如意。
这幅对联寓意真好，而且这么小的孩子书法写的这么棒，直不错呀!这幅对联可以送给我吗?”我听了老奶奶的夸奖特别兴奋，激动地对她说:“当然可以了，我还要送一个福字给您呢!”说完我把我写的福字也送给了老奶奶，还和奶奶一起拿着福字合影。
我能把亲手书写的祝福送给一位陌生人而让我们相识，我感到满满的小幸福。
大年初六那天，我的家人和一些朋友们一起去了黄陂，去看看那里人是如何过年的，去感受那里传统的节日氛围。
在当地最有名的传统习俗就是舞狮，“僵狮子”最为有名。
舞狮子在民间一直有祛病、消灾、祈求平安、祥瑞的讲究。
“僵狮子”起源于唐朝玄武门事变之后，为黄陂十景之一。
看完热闹的舞狮子以后，我们来到一个大棚子里，里面摆了十几张桌子，有很多人在一起吃饭，人走了一拔又来一拔，菜吃完了马上又上新的菜，但是菜的种类是一样的，我觉得好有意思也很奇怪，大人告诉我这就是当地人的一种习俗，叫“流水席”。
吃完晚饭后，我和大人一起去放鞭炮。
在屋檐下放着一排排大烟花，我小心翼翼地拿着一根香走到烟花前，点燃引线，“嘭”的一声，烟花冲向天空，我的烟花像花么一样绽放开来，五彩斑瓓,我也慢慢许下了我的新年愿望。
春节，一个合家团圆的日子，一个举国同庆的日子，一个让我收获喜悦和幸福的日子。
篇7：三年级下传统节日作文“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
”随着一声清脆的爆竹声，我们又迎来了中华民族的传统佳节——春节。
春节这一天，大家都喜气洋洋，在这一天里，不能讲脏话、不能哭、不能打架……还不能扫地，大家都要把扫帚藏起来，还要贴窗花、放鞭炮、看春晚、吃年夜饭……大人要给孩子压岁钱。