二年级上册美术教案-第7课 光荣的奖章丨浙美版(2012)
二年级美术上册《光荣的奖章》教案、教学设计
（一）导入新课
1.教师以生动的故事引入新课：“同学们，你们听说过‘光荣的奖章’吗？今天，老师要给大家讲一个关于奖章的故事。”通过讲述一位勇敢的小英雄获得奖章的经历，激发学生对奖章的兴趣。
2.展示不同类型的奖章图片，引导学生观察、思考：“这些奖章有什么共同之处？它们分别代表了什么含义？”
3.二年级学生具有较强的表现欲望，希望能够通过作品展示自己的才华。在本章节教学中，教师应充分给予学生展示自己作品的机会，提高学生的自信心。
4.学生在团队协作方面，需要进一步培养沟通和合作能力。教师可以组织小组讨论和合作完成作品，使学生学会倾听他人意见，共同解决问题。
5.在情感态度与价值观方面，二年级学生正处于成长的关键期，需要通过美术教学引导他们树立正确的价值观，培养良好的品质。本章节教学应着重关注学生爱国情怀、团队协作精神等方面的培养。
2.教师提供水彩画材料，引导学生运用所学技巧为奖章设计上色。
3.在练习过程中，教师关注学生的操作方法，及时解答疑问，指导学生克服绘画难点。
4.鼓励学生发挥创意，注重作品的美观性和完整性。
（五）总结归纳
1.组织课堂展示，让学生展示自己的作品，分享创作心得。
2.教师从作品创意、设计要素、绘画技巧等方面对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生对奖章设计的基本认识，掌握设计要素，并运用水彩画技巧为奖章设计上色。
难点：如何引导学生将创意融入奖章设计，以及如何在水彩画过程中把握色彩搭配和渲染技巧。
2.重点：通过美术创作，培养学生的爱国情怀、团队协作精神和正确价值观。
难点：如何将情感态度与价值观的培养自然融入到教学过程中，使学生能够在创作过程中得到感悟。
光荣的奖章(说课稿) 浙美版(2012)美术二年级上册
光荣的奖章（说课稿）浙美版（2012）美术二年级上册一、教学背景和教学目标教学背景本教学内容是针对浙江美术教材二年级上册中的序列，即“光荣的奖章”。
教学目标1.让学生通过观察、认知和创作来理解“光荣的奖章”；2.培养学生的观察力和创造力，让他们通过手工制作，感受到成功的喜悦。
二、教学重难点教学重点让学生进行手工制作，体验成功的喜悦。
教学难点1.能否找到正确的构思和创作方案；2.能否让学生表达自己的创意和想法。
三、教学内容和教学步骤教学内容通过观察图片和实物，了解光荣的奖章的特点和含义，并进行手工制作。
教学步骤第一步：引入通过给学生展示光荣的奖章的图片和一些实物，让他们了解奖章的特点和含义。
并引导学生思考，什么样的人才能获得这样的奖章。
第二步：示范教师向学生介绍如何制作奖章的步骤、材料和工具，并进行示范。
第三步：探究让学生自由发挥，根据自己的想法，制作出自己的奖章，并在制作的过程中，积极向周围的同学寻求帮助和建议。
第四步：评估让学生互相展示和分享自己的成果，并进行评估，让他们感受到自己创作的成就感，并从中总结认识到自己还需要提高的地方。
四、教学方法和教学手段教学方法1.示范法：通过老师的示范，让学生了解制作奖章的步骤、材料和工具，并帮助他们在制作过程中解决问题。
2.合作学习法：让学生在制作过程中积极地向周围的同学求助和交流，培养他们的合作意识和能力。
3.评估法：通过互相展示和分享自己的成果，并进行评估，让学生感受到自己创作的成就感，并从中总结认识到自己还需要提高的地方。
教学手段1.图片和实物：通过给学生展示光荣的奖章的图片和实物，让他们了解奖章的特点和含义。
2.工具和材料：使用包括彩笔、纸张、剪刀、胶水、卡纸等工具和材料，进行制作。
3.互动平台：通过使用一些互动平台（如课堂问答、小组讨论等），帮助学生思考和解决问题。
五、教学评估方法通过学生的课堂表现、作品创意和制作完成度来评估学生的掌握程度。
六、教学反思1.学生的参与度比较高，但是部分学生在制作过程中缺乏创意和想象力，还需要加强启发式教学。
光荣的奖章(教案) 浙美版(2012)美术二年级上册
光荣的奖章（教案）浙美版（2012）美术二年级上册教学目标1.认识奖章的种类和含义；2.学习奖章的构成和制作方法；3.创作属于自己的奖章设计。
教学重点1.学生能够熟练掌握奖章的构成要素以及设计方法；2.学生能够理解奖章背后的含义和价值；3.学生能够运用所学到的知识，创作出属于自己的奖章设计。
教学难点1.如何运用构成要素设计出符合要求的奖章；2.如何运用色彩理论营造出符合主题的色彩搭配。
教学准备1.奖章模板；2.彩色纸、颜料、画笔等；3.教师准备的奖章设计教材；4.展示屏幕和音响设备。
教学过程第一课时1.介绍奖章的种类和含义，如奥运会金牌、银牌、铜牌，军功章、劳模奖等；2.让学生观察身边的各种奖章，分析奖章的构成要素，如形状、边缘、图案、文字等；3.分组讨论所观察的奖章构成要素，并分享到课堂上。
第二课时1.给学生分发奖章设计教材，让学生学习奖章制作的方法和技巧；2.让学生练习所学到的技巧，制作出自己的奖章，取得教师的认可；第三课时1.引导学生理解奖章背后的含义和价值，如为什么金牌是最高荣誉，铜牌是最低荣誉等；2.指导学生从主题和目的出发，运用所学到的知识，创作出自己的奖章设计；3.让学生上台进行展示和讲解自己的设计思路。
课后作业1.根据课堂所学，制作一枚属于自己的奖章；2.列举五种以上的奖章，并分析它们的构成要素和含义；3.根据个人的爱好和兴趣，创作一款奖章设计，并撰写设计说明。
教学评价1.学生的奖章制作能力和创意设计能力；2.学生对奖章种类和含义的理解和掌握；3.学生对奖章背后的含义和价值的理解和感悟；4.学生能否运用所学到的知识，创作出属于自己的奖章设计。
二年级上册美术教案-第7课光荣的奖章丨浙美版
二年级上册美术教案-第7课光荣的奖章丨浙美版教学内容本节课是二年级上册美术课程中的第7课，主题为“光荣的奖章”。
通过本节课的学习，学生将了解奖章的基本构造和设计原则，学会运用基本形状和色彩创作出具有个人特色的奖章作品。
教学内容涉及奖章的意义、设计要素、创意构思以及实践操作。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解奖章的组成部分，掌握设计的基本方法，并能够运用所学知识创作一枚属于自己的奖章。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、想象力和创造力，提高学生的美术表现能力。
3. 情感、态度和价值观：通过创作光荣的奖章，激发学生对美好事物的向往和追求，培养他们的荣誉感和集体主义精神。
教学难点1. 奖章的设计构思：如何引导学生将抽象的概念转化为具象的视觉元素，创作出既符合主题又有个性的奖章。
2. 基本形状和色彩的运用：如何在创作过程中，有效地运用基本形状和色彩，使作品既有美感又有创意。
教具学具准备1. 教具：奖章的实物或图片、PPT课件、教学视频等。
2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等美术创作工具。
教学过程1. 导入：通过展示一些著名的奖章，引导学生了解奖章的背景和意义，激发他们的学习兴趣。
2. 新课讲解：介绍奖章的组成部分，如外形、图案、色彩等，并讲解设计的基本原则和方法。
3. 案例分析：分析一些优秀的奖章设计案例，让学生了解如何将创意和技巧融入到作品中。
4. 实践操作：学生根据所学知识，开始设计自己的奖章。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行展示和交流。
教师和学生共同评价作品，提出改进意见。
板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。
可以包括以下内容：1. 课题：光荣的奖章2. 奖章的组成部分：外形、图案、色彩等3. 设计原则：对称、平衡、对比等4. 创作步骤：构思、草图、制作等作业设计作业要求学生根据课堂所学，设计一枚属于自己的光荣奖章。
作业可以包括以下内容：1. 奖章的草图：要求画出奖章的外形和基本图案2. 奖章的色彩设计：要求用彩笔或彩纸表现出奖章的色彩效果3. 奖章的制作：要求用剪刀、胶水等工具，将设计稿制作成实物课后反思本节课结束后，教师应进行课后反思，总结教学效果，发现问题，为今后的教学提供参考。
二年级美术上册光荣的奖章教案浙美版(2021年整理)
(完整)二年级美术上册光荣的奖章教案浙美版(word版可编辑修改) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)二年级美术上册光荣的奖章教案浙美版(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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7、光荣的奖章教学目标：1.通过奖章欣赏，了解奖章的作用和基本要素，并能设计一枚有意义的奖章。
2。
通过奖章观察、分析、创作实践等学习方法，提高学生的设计能力、创造能力和动手实践能力。
3.通过为学校或班级设计一枚有意义的奖章，培养荣誉感.教学重点：了解奖章的基本要素，设计一枚有意义的奖章。
教学难点：奖章的造型与图案、内容相符且富有创意.教学方法：讨论法、演示法、引导法、自主探究法等。
课前准备：（学生）有一定硬度的画纸、水彩笔、油画棒、剪刀等.(教师)课件、各种奖章实物和图片.教学过程：谈话导入。
出示奖章图片，提问：你知道这是什么吗？展示老英雄给战士们讲战斗故事的照片,指出：光荣的奖章记录下英雄光辉的岁月和不朽的事迹.出示课题：光荣的奖章。
出示几种不同的奖章的图片：五一劳动奖章、八一勋章等，提问：你认识这些奖章吗？你能说出这些奖章的名称吗？教师进行奖章介绍。
说一说：奖章的用途和特点是什么？教师总结。
2．新授。
(1)仔细观察奖章，分析奖章有哪些基本要素。
(2)观察奖章外形有哪些不同的变化，说一说你还能设计哪些不同的奖章外形？（3）观察奖章有哪些不同的挂饰，说一说你还能设计哪些不同的奖章挂饰？（4）奖章的中心图案有什么特点？（5)探索中心图案的文字与图案有哪些不同的排列形式.(6)师生共同总结奖章设计要领。
二年级上册美术教案-第7课 光荣的奖章丨浙美版(2012))
二年级上册美术教案-第7课光荣的奖章丨浙美版（2012）教学内容本课为二年级上册美术课程，主题为“光荣的奖章”。
通过本课的学习，学生将了解奖章的基本形状、图案和颜色，学会运用基本形状和线条进行创作，并能够设计出具有个人特色的奖章。
教学目标1. 让学生了解奖章的基本形状、图案和颜色，培养他们的观察力和审美能力。
2. 通过创作活动，让学生掌握基本形状和线条的运用，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生的创新意识，鼓励他们设计出具有个人特色的奖章。
4. 培养学生热爱生活、珍惜荣誉的品质，激发他们对美术创作的兴趣。
教学难点1. 学生对奖章的认识和了解。
2. 学生对基本形状和线条的掌握。
3. 学生在创作过程中如何发挥个人特色。
教具学具准备1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画用品。
2. 图片、实物等参考资料，以便让学生了解奖章的形状、图案和颜色。
3. 学生自带的画材，如彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些奖章的图片或实物，引导学生关注奖章的形状、图案和颜色，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解奖章的基本知识，包括形状、图案和颜色，让学生对奖章有更深入的了解。
3. 示范与讲解：示范如何运用基本形状和线条进行创作，讲解绘画技巧，让学生掌握创作方法。
4. 练习与指导：学生进行创作练习，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提高学生的审美能力和创作水平。
6. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生在课后继续创作，发挥个人特色。
板书设计1. 光荣的奖章2. 奖章的基本形状、图案和颜色3. 基本形状和线条的运用4. 发挥个人特色，创作具有个人风格的奖章作业设计1. 创作一幅以“光荣的奖章”为主题的作品，要求运用基本形状和线条，发挥个人特色。
2. 欣赏一些著名的奖章设计，分析其形状、图案和颜色，总结其设计特点。
小学美术浙美版二年级上册《7光荣的奖章》教学设计
7 光荣的奖章教学设计1教学目标1.通过奖章欣赏，了解奖章的作用和基本要素，并能设计一枚有意义的奖章。
2.通过奖章观察、分析、创作实践等学习方法，提高学生的设计能力、创造能力和动手实践能力。
2学情分析本课面对的教学对象是小学二年级的学生，经过一年多的训练，已掌握了一些简单的绘画知识和技能。
通过平时与他们的接触和观察，我发现二年级的孩子，对美术兴趣很高，想象力与创造力都非常丰富。
3重点难点教学重点：了解奖章的基本要素，设计一枚有意义的奖章。
教学难点：奖章的造型和图案、内容相符且富有创意。
4教学过程活动1【导入】实物导入，揭题1.师：看，今天老师带来了什么？2.师：是为了来奖励我们同学用的。
3.师：那奖状中间这个是什么呢？4.师：那它又带给我们什么感觉呢？那么今天我们要上的这课就是《光荣的奖章》。
活动2【讲授】新授1.师：奖章是授予有功或者有成就的人的徽章。
2.师：下面我们一起来看看大屏幕上的这位战斗英雄，他的胸前挂满了奖章，这些光荣的奖章都是他珍贵的人生财富。
3．接下来，我们来认识几个奖章。
（1）一级英模（2）五一劳动奖章（3）雏鹰奖章4.师：现在我们来观察下屏幕上的这些奖章。
奖章有几部分组成呢？（1）挂饰（2）中心图案（3）文字5．师：那么在设计前我们再来仔细的观察下，奖章有哪些不同的外形呢？屏幕上的四个奖章的外形又分别有什么样的特点呢？6.师：我们再来看奖章的挂饰，又有什么样的特点呢？7.师：我们看一看中心图案，文字与图案有哪些不同的排列形式（环绕式，横排式）活动3【活动】教师示范、欣赏作品1.师：刚才我们看了那么多奖章，接下来老师先来设计一个。
这是一枚向日葵奖章，送给活泼朝气的2（）班同学们。
2.师：看完老师的设计，想一想在学校生活中，有哪些值得嘉奖的行为呢？你们想设计一个怎样的奖章呢？3.师：别着急，设计之前，我们先看看同龄小朋友的作品，相信一定对你们有所启发。
活动4【练习】练一练师：现在老师也请你们发挥自己的聪明才智来设计一个奖章。
二年级上册美术说课稿-第7课 光荣的奖章丨浙美版(2012))
二年级上册美术说课稿-第7课光荣的奖章丨浙美版（2012）一、教材分析本课时所选教材为浙江美术出版社出版的《小学美术·二年级上册》中的第七课“光荣的奖章”，该教材主要内容是讲解奖章的类型、特征和意义，并且学生将学会制作奖章。
该教材紧密结合二年级课堂实际，针对性强，体现了课程的实用性和生动性。
二、教学目标1.知识目标1.掌握奖章的类型及其特征；2.了解奖章的历史背景和意义；3.熟悉奖章的制作过程及基本技能。
2.能力目标1.能够正确理解奖章的寓意；2.能够通过观察理解奖章的构图规律；3.能够使用简单的工具制作奖章。
3.情感目标1.培养学生的创新意识和想象力；2.养成学生的动手实践能力；3.提高学生的美感鉴赏和审美能力。
三、教学重点和难点1.教学重点1.理解奖章的类型及意义；2.掌握奖章的制作过程和技能。
2.教学难点1.如何让学生理解奖章的寓意；2.如何引导学生发挥创造力和完成好的奖章作品。
四、教学过程设计1.导入1.与学生自由交流，探究学生对于“奖章”是什么的理解；2.教师介绍“奖章”并展示一些真实的奖章实物，引起学生浓烈的兴趣和好奇。
2.展示与解析1.分类讲解奖章的种类及历史背景；2.通过观察让学生理解奖章的设计特征和寓意；3.联想和引导学生发散思维，激发学生丰富的想象力。
3.制作实践1.教师演示制作奖章的具体步骤和技巧；2.学生操作制作奖章，探究和实践设计的理念，体会并感悟奖章的艺术魅力；3.学生交流和展示个人奖章设计成果，一起分享制作中的精彩瞬间。
4.总结与反思1.教师总结学生制作奖章的全过程，对学生的作品进行赏析；2.学生自我反思，提高自己在创造中的素养；3.整合和总结本节课的教学内容，探索更多美的奥妙。
五、教学方法在本课中，我们将采用以下教学方法：1.交互式教学法：在导入部分，学生与教师自由交流，介绍“奖章”。
2.讲解分析法：在展示与解析部分，教师对奖章的分类和历史背景进行详细的讲解，并分析奖章的设计特征和寓意。
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光荣的奖章
教学目标
1、通过对奖章的欣赏，了解奖章的作用和基本要素，并能设计一枚有意义的奖章。
2、通过奖章观察、分析和创作实践等学习方法，提高学生的设计能力、创造能力和动手能
力。
3、通过为学校或班级设计一枚有意义的奖章，培养荣誉感。
教学重难点
重点：了解奖章的基本要素，设计一枚有意义的奖章。
难点：理解奖章的造型与图案、内容相符且富有创意。
教学课时：1课时
教学设计
课前准备：（学生）：卡纸、水彩笔、油画棒、剪刀等。
（教师）：各种奖章图片、课件等。
教学过程：
一、认识奖章，了解奖章的作用。
（1.5′）
师：今天许老师给小朋友们请来了一位老爷爷，我们一起请他出来。
师：你们发现了什么？
生：老爷爷胸前有很多胸章·····
师：老爷爷的胸章是怎么得来的呢？
生：······
师：对啊，通过小朋友们的回答，许老师发现啦，这个胸章不是随随便便就能得到的，是要奖给像老爷爷这样表现特别优秀的人，像这种通过奖励得到的胸章就叫做奖章。
下面我们就一起来学习《光荣的奖章》。
（出示板书）
二、观察和理解奖章的内容。
（7′）
1、观察奖章，认识奖章的基本要素
出示奖章。
（看一看：看的时候要仔细观察哦）
师：仔细观察，在奖章里面你发现了什么？
生：五一劳动奖章
师：恩，这同学发现了奖章上的文字，那另外两个奖章上面有吗？看来这个奖章有一个共同点，都会出现文字。
除了文字，奖章上还有什么呢？
生：五颗星星、
师：（这里的大星星指的是中国，四颗小星星指的是全国人民）
生：天安门、叶子（诶，他观察的很仔细，发现了叶子，这个叶子一样的形状指的是麦穗，麦穗有收获的意思）
师：每一枚奖章都有它自己独特的作用，文字和图案也不是随随便便出现在奖章里的，而是有特定的意义的。
如果我们设计音乐奖章时，里面可以画哪些图案呢？体育奖章呢？同学们设计奖章的时候一定要注意，奖章的文字和里面的图案是要有联系的。
师：刚才我们观察到了奖章里面的图案，那我们再来想想，要把奖章戴在身上还少一个什么呀？
生：······
师：别针这些我们统称为挂饰，一个完整的奖章是有文字、图案和挂饰组成的。
2、了解奖章的外形
了解完了奖章里面的内容，我们接着看奖章的外形又有哪些形状呢？
生：圆形、五角星···
师：你回答的是哪个奖章？
生：······
师：我们再来看看，第一个奖章和第二个奖章的形状有什么不同？
生：第一个只有一个形状、第二个和第三个都有两个形状。
师：你观察的真仔细，像这种有两个图形放在一起的我们就叫做图形组合。
师：接下来我们来做个小游戏，黑板上有7个不同的形状，许老师想请3位小上来拼一拼、摆一摆，看看能组合成更漂亮的形状吗？
师：来看看这三个小朋友的作品，你们有什么发现吗？
生：······
师：通过刚才的拼摆图形游戏，我们发现了可以两个图形组合在一起，也可以是三个图形组合在一起。
而且有一点要注意，前面的图形不能把后面的图形完全挡住。
师：许老师在黑板上贴了圆形、五角星、花朵形，那除了这些形状还有其他的形状吗？生：······
师：对啊，原来还有这么多的形状啊，我们在设计奖章的时，这些形状都可以用。
3、欣赏同龄人制作的奖章。
看完了奖章，下面我们来欣赏小朋友的奖章。
出示作品欣赏两张、
出示两张错误的作品（点出奖章的图案和文字的大小要适当）
4、教师示范
①我们一起来想想，画奖章时我们首先要先画什么？（外形）
②外形画好了，那奖章里面要画什么呢？（文字、图案）
③刚才我们讲了，文字和图案不能画的太大、也不能画的太小。
④画好了之后我们要涂颜色了，许老师画了两个一样的奖章，你们看看、哪个奖章更
漂亮呢？
⑤所以颜色的搭配不能太接近，图案和文字的颜色要区分开来。
⑥再看看，奖章画好了，我们还需要把它剪下来，剪的时候要注意，剪刀和纸要转动
起来，而且留一条白边。
5、学生制作奖章、教师指导
那接下来就要你们来动动小手，做一做奖章了。
做之前先听清楚制作要求，许老师发现了，我们二三班的小朋友这节课表现的都很棒，你们肯定也有自己很想得到的奖章，这节课我们就来画一画你自己最想要的奖章。
（艺术小达人、运动小达人、羽毛球章、跳绳章、阅读章、音乐章······）用组合的方法来制作奖章，比一比哪些同学设计的奖章更漂亮，更有趣（老师准备了一个特别漂亮的奖章、准备奖励给奖章设计的有创意和认真设计奖章的人。
）。
学生制作奖章、教师指导，
评价作品
学生评价、老师评价
三、课后拓展
许老师想问问小朋友们，你们得到奖章有什么样的感受啊？
开心、高兴、光荣
这也是一位老红军战士，许老师觉得他在年轻的时候肯定是一个非常勇敢和努力的人，因为他身上也有很多的奖章。
这些奖章除了代表荣誉之外，还具有欣赏和纪念的价值。
欣赏
完了奖章，我们来看今年巴西奥运会女排的领奖视频（播放获奖视频）。
这段视频是今年奥运会我们中国女排的领奖视频，看他们一个个那么努力拼到最后，终于取得了冠军，我们全国人民都为他们感到骄傲！那奖章能为我们带来荣誉，但是真正令我们骄傲的除了他们手上的奖章之外，还有就是做一件事情时认真和努力的态度和精神。
希望同学们以后也能好好学习老战士和女排的精神。
下课。