新概念二册知识点梳理
新概念英语二册课知识点整理
6.I could not bear it.我忍不住了。
bear(bore, borne)v.容忍
bear, stand e.g. I can't bear/stand you
put up with=bear=stand容忍
bear n.熊
bear hug :热情(热烈)的拥抱e.g. give sb. a bear hug
(1)have a seat/place = take a seat /place= get a seat/place
(2)seat座位vs. sit坐
take a seat/take one’s seat/be seated :座下来，就座
seat是及物动词，后面有宾语seat sb.让某人坐下
e.g. You seat him.
public school；public letter公开信；public place :公共场所
private:普通的e.g. private citizen普通公民private life：私生活
(2) conversationn.谈话
topic/subject of conversation：话题
(6)状语的位置：修饰形容词或副词的状语放在被修饰语之前；修饰动词的状语有的放在动词之前，有的放在动词之后。如动词有宾语，状语一般须放在宾语之后。
例：The Summer Palace isverybeautiful.颐和园非常美丽。(very为状语，修饰形容词beautiful，放在beautiful之前)
过去进行时结构：was/ were doing
拓展：过去进行时与现在进行时的区别：
两者都表示动作正在进行，只是时间有别。
新概念英语2知识点全
新概念英语第二册★private adj.私人的① adj. 私人的private life 私生活private school 私立学校It's my private letter. （如果妈妈想看你的信）It's my private house. （如果陌生人想进你的房子）② adj. 普通的private citizen 普通公民I’m a private citizen. （citizen n. 公民）private soldier 大兵《Private Ryan》（《拯救大兵瑞恩》）public adj. 公众的，公开的（private的反义词）public school 公立学校public letter 公开信public place 公共场所privacy n.隐私It’s privacy. 这是我的隐私!(不愿让别人知道的)★conversation n.谈话have a + talk/chat/dialogue/conversation/gossip 名词变动词conversation 一般用于正式文体中, 内容上往往不正式subject of conversation 话题They are having a conversation.talk 内容可正式可不正式, 也可以私人Let’s have a talk.dialogue 对话, 可以指正式国家与国家会谈China and Korea are having a dialogue.chat 闲聊，就是北京人说的“侃”，说的是无关紧要的事。
gossip 嚼舌头, 说长道短★theatre n.剧场, 戏剧cinema n.电影院★seat n.座位have a good seat/place，这里的seat指place(指地点)，而不是chair. take a seat/take your seat 坐下来, 就坐Is the seat taken? 这个位置有人吗?请坐的3种说法 :Sit down, please. (命令性)Take your seat, please.Be seated, please. (更礼貌)作为动词的seat与sit的区别sit（sat，sitten） vi. 就座He is sitting there. 他坐在那儿。
新概念2语法知识点梳理
新概念2语法知识点梳理摘要：一、新概念二语法知识点概述二、具体语法点梳理与解析1.一般现在时与一般过去时2.进行时与完成时3.被动语态4.情态动词5.虚拟语气6.名词从句7.定语从句8.状语从句三、语法练习与运用建议正文：新概念英语第二册（以下简称“新概念二”）是一部旨在提高学生英语语法和口语能力的教材。
通过学习新概念二，学生可以巩固英语基础语法知识，并逐步提高实际英语应用能力。
本文将对新概念二中的主要语法知识点进行梳理与解析，以帮助学生更好地掌握这些内容。
一、新概念二语法知识点概述新概念二涵盖了英语语法的基本知识点，包括时态、语态、情态动词、虚拟语气等。
这些知识点在教材中被巧妙地融入到了各种实用的对话和短文中，使得学生在学习语法的同时，也能提高阅读理解和口语表达能力。
二、具体语法点梳理与解析1.一般现在时与一般过去时：新概念二介绍了这两种时态的用法，并通过例句和对话让学生熟悉它们的表达方式。
一般现在时用于描述经常发生的动作或现在的状态，而一般过去时则用于描述过去发生的动作或状态。
2.进行时与完成时：进行时用于表示动作正在进行，而完成时则表示动作已经完成。
新概念二通过实例让学生掌握这两种时态的用法，并学会如何在句子中灵活运用。
3.被动语态：新概念二讲解了被动语态的构成和用法。
被动语态用于表示动作的承受者，而非动作的执行者。
学生可通过学习被动语态，更好地表达英语句子中的被动关系。
4.情态动词：新概念二介绍了情态动词的用法，如can、may、must等。
这些情态动词用于表示可能性、允许或必要性，是英语口语中常见的表达方式。
5.虚拟语气：虚拟语气用于表示与现实相反的假设、建议或愿望。
新概念二让学生了解虚拟语气的构成和用法，以提高他们在口语和写作中的表达能力。
6.名词从句：新概念二讲解了名词从句的用法，如主语从句、宾语从句和表语从句。
学生学会在句子中使用这些从句，以提高表达能力。
7.定语从句：新概念二介绍了定语从句的构成和用法。
新概念2知识点总结
新概念2知识点总结一、新概念2单词1. agree 通过，同意2. agree with 同意，赞同3. allow 允许，准许4. almost 几乎，差不多5. also 也，而且6. among 在…之中7. answer 回答，答案8. arrive 到达，抵达9. ask 询问，问10. bad 坏的，不好的11.be 存在，是12. beautiful 美丽的，漂亮的13. bed 床14. best 最好的，最优秀的15. between 在…之间16. big 大的，巨大的17. book 书，书本18. borrow 借，借入19. both 两者，双方20. bring 带来，引起21. brother 兄弟22. but 但是，可是23. buy 买，购买24. call 称呼，叫喊25. can 能，会26.can't 不能，不会27.carry 携带，搬运29. decide 决定30. different 不同的，与众不同的31. do 做，干32. don't 不，没有33. drink 喝，饮34. each 每一，各自35.early 早的，及早36. fall 落下，倒下37.family 家庭38.far 远的，遥远的39.father 父亲40.feel 感觉，觉得41.find 发现，寻找42.first 第一，首先43.follow 跟随，接着44.food 食物，食品45.friend 朋友46.from 从…来47.get 得到，获得48.give 给，交给49.go 去，走50.good 好的，优秀的51. green 绿色的，青色的52.grow 生长，发育53.half 一半，半54.happen 发生55. happy 高兴的，快乐的56.have 拥有，有57. he 他58.help 帮助，援助59.here 这里，在这里60.high 高的，高度的61.how 多么，怎样62.hurt 伤害，损害63.if 如果64.in 在…里。
新概念二册知识点梳理
新概念二册知识点梳理《新概念英语》第二册是大学英语教材中的经典之作，主要适用于大学英语专业的学生。
本文将对《新概念英语》第二册的知识点进行梳理，帮助读者更好的了解并掌握这本教材。
一、语法知识点：1.时态：介绍、现在完成时、一般过去时、过去进行时、将来进行时等。
2.条件句：零条件句、一条件句、二条件句、虚拟条件句等。
3.直接引语和间接引语的转换。
4.被动语态。
5.倒装句。
6.强调句型。
7.比较等级。
8.名词性从句。
二、词汇知识点：1.同义词和反义词。
2.构词法：名词、动词和形容词的派生形式等。
3. 词组和习惯用语，如：in the end, carry out, give up等。
4.同源词和异源词。
三、阅读知识点：1.快速阅读和精读技巧。
2.阅读理解题的解题技巧。
3.阅读材料的主旨和细节理解。
四、听力知识点：1.听音辨识音标。
2.听音辨识词组和句子。
3.听力材料的主旨和细节理解。
五、写作知识点：1.书信写作：信封、称呼、开头、结尾等。
2.描述事物的特征和特点。
3.对比说明。
六、口语知识点：1.日常生活用语。
2.社交用语。
3.学术用语。
七、常见错误：1.介词的使用错误。
2.动词时态和语态的混淆。
3.句子主谓一致错误。
以上是《新概念英语》第二册的知识点梳理，每个知识点都是学好英语的基础。
通过对这些知识点的学习和掌握，可以提高自己的听说读写能力。
在学习过程中，可以结合教材中的练习题进行巩固和提高。
同时，在学习过程中要多用英语思考和表达，提高英语思维的能力。
希望本文对大家的学习有所帮助！。
新概念英语第二册知识点
新概念英语第二册知识点新概念英语第二册是英语学习中的重要教材，对于提升英语综合能力有着显著的作用。
以下将为您详细介绍其中的一些重要知识点。
一、语法知识1、一般过去时这是第二册中频繁出现的时态。
用于表示过去某个特定时间发生的动作或存在的状态。
例如：“I went to the cinema yesterday” （我昨天去看电影了。
）需要注意动词的过去式变化规则，有规则变化（如：play played）和不规则变化（如：go went）。
2、过去进行时强调过去某个时刻正在进行的动作。
句子结构通常为“was/were ＋动词的现在分词”。
比如：“I was reading a book at eight o'clock last night” （昨晚八点我正在读书。
）3、现在完成时用来表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
其构成是“have/has ＋过去分词”。
像：“I have already finished my homework”（我已经完成了作业。
）4、宾语从句在句子中充当宾语的从句叫宾语从句。
要注意宾语从句的语序要用陈述句语序。
例如：“He said that he would come” （他说他会来。
）5、直接引语和间接引语直接引用别人的话叫直接引语，用自己的话转述别人的话叫间接引语。
转换时要注意时态、人称和指示代词等的变化。
二、词汇积累1、常用动词短语如：look after（照顾）、put on（穿上）、take off（脱下）等，这些短语在日常表达中非常实用。
2、形容词和副词的比较级和最高级学习如何表达程度的差异，如：good better best，bad worse worst 等。
3、介词的用法掌握如 at、in、on 等介词在时间、地点表达上的不同用法。
三、课文理解1、理解文章主旨每篇课文都有其主题，通过阅读要能够抓住主要内容。
2、分析句子结构对于课文中的长难句，要学会分析其结构，理解句子成分。
新概念二册知识点总结
新概念二册知识点总结一、引言新概念英语是一套针对非英语国家学生的教材，旨在帮助他们掌握基本的英语语法和词汇。
新概念二册是该系列的第二册，内容更加深入，涵盖了更多的语法知识和优秀的英语文章。
本文将对新概念二册的知识点进行总结和归纳。
二、语法知识点1. 时态•一般现在时•一般过去时•一般将来时•现在进行时•过去进行时•将来进行时•现在完成时•过去完成时•将来完成时2. 语态•被动语态的构成和用法3. 词汇•同义词•反义词•近义词•数词•复数形式•冠词•指示代词•不定代词•物主代词5. 名词•单数形式•复数形式•可数名词•不可数名词6. 代词•主格代词•宾格代词•形容词性物主代词•名词性物主代词7. 形容词和副词•基本形式和比较级•最高级•形容词和副词的用法差异8. 动词•不规则动词的变形•动词的时态和语态•动词的逻辑主语9. 副词•修饰动词、形容词和副词的副词•频度副词•方式副词•常用介词及其用法•介词短语三、篇章与文章理解1. 阅读理解•阅读速度和准确性•理解文章的主旨和细节•推断出文章中的事实和观点2. 词汇理解•根据上下文推断单词的意思•掌握常见的词义和用法3. 注意事项•注意标点符号的作用•注意词性和语法关系4. 写作•书面表达的能力•语法和语义的准确性•逻辑性和连贯性四、学习方法与技巧1. 多听多说多读多写•掌握正确的语音和语调•培养英语思维2. 刻意练习•针对薄弱点进行有目的的练习•善用课外资料和资源3. 反思和复习•反思自己的学习过程和方法•定期复习、巩固知识4. 学习小组和讨论•与同学一起学习和讨论•分享学习资源和经验5. 词汇积累和扩展•每日积累新单词•扩展词汇的应用场景五、总结新概念二册是提高英语水平的重要教材，其中包含了丰富的语法知识和篇章阅读理解。
通过系统地学习和实践，我们可以提高自己的语言能力，并且在与他人交流中更加自信和流利。
为了更好的掌握所学内容，我们还要运用学习方法和技巧，不断积累新词汇，扩展语言的应用范围。
新概念课文第二册
新概念课文第二册一、课文内容。
1. 单词积累。
- 每篇课文都有一些核心词汇。
例如，在Lesson 1 “A Private Conversation”中的“private”（私人的）、“conversation”（谈话）、“theatre”（剧院）等。
可以制作单词卡片，一面写单词，一面写词性、词义、例句。
- 注意单词的发音规则，通过听课文录音来模仿正确的发音。
2. 语法要点。
- 课文中涵盖了丰富的语法知识。
像Lesson 2 “Breakfast or lunch?”中涉及到一般现在时的用法。
一般现在时用来表示经常发生的动作或存在的状态，例如“I never get up early on Sundays.”（在星期天我从不早起。
）- 随着课文的推进，会出现更多复杂的语法结构，如各种时态（现在进行时、一般过去时、现在完成时等）、从句（宾语从句、定语从句等）。
在学习过程中，要结合课文例句理解语法规则，并且做一些针对性的练习。
3. 句子结构与理解。
- 分析课文中的句子结构有助于提高阅读理解和写作能力。
例如，在Lesson 3 “Please Send Me a Card”中的句子“Last summer, I went to Italy. I visited museums and sat in public gardens.”这是两个简单句，描述了作者在去年夏天去意大利的经历，分别提到了参观博物馆和坐在公共花园里这两个动作。
- 对于长难句，要学会划分句子成分，找出主谓宾等主要结构。
二、学习方法。
1. 预习。
- 在学习新课文之前，先通读一遍课文，尝试理解大致内容。
标记出生词和不理解的句子。
- 听课文录音，对课文的语音、语调有初步的印象。
2. 课堂学习（如果有老师指导）或自主学习。
- 如果有老师讲解，要认真听讲，做好笔记，特别是对于语法点的解释、单词的拓展用法等。
如果是自主学习，可以参考教材配套的辅导书。
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必修1 Unit 1 & Unit 2
1 小时 1 小时
详讲
详讲
详讲
Lesson 40 Lesson 41 Lesson 42 Lesson 43 Lesson 44 Lesson 45 Lesson 46 Lesson 47 Lesson 48
详讲 详讲 不讲 详讲 详讲 不讲 详讲 不讲 不讲
详讲 详讲 不讲 详讲 详讲 略讲 详讲 不讲 略讲
必修3 Unit 4
0.5 小时 1~1.5 小时
必修3 Unit 1 必修3 Unit 2 必修4 Unit 2 必修2 Unit 2&3
1.5~2 小 时 0.5 小时 1~1.5 小时 1.5 小时 0.5~1 小 时 0.5 小时 0.5 小时 0.5 小时 1 小时 1 小时 1 小时
Lesson 28
Lesson 11 Lesson 12 Lesson 13 Lesson 14 Lesson 15 Lesson 16 Lesson 17 Lesson 18 Lesson 19 Lesson 20 Lesson 21 Lesson 22 Lesson 23 Lesson 24 Lesson 25 Lesson 26 Lesson 27
Lesson 36
Lesson 37 Lesson 38
冠词 II（定冠词） used to do be used to doing 比较句型 III（同级比较） 地点方位介词 复习被动语态 结果状语从句 so…that… such…that… 一般将来时 II （多种表达方式） 完全倒装 认知非限定从 将来完成时 except / besides / apart from 过去完成时句型
Lesson 1
Lesson 2
详讲
详讲
详讲
Lesson 3 Lesson 4 Lesson 5 Lesson 6 Lesson 7 Lesson 8 Lesson 9 Lesson 10
详讲 详讲 详讲 略讲 详讲 详讲 略讲 详讲
详讲 详讲 详讲 略讲 详讲 详讲 详讲 详讲
详讲 详讲 详讲 详讲 详讲 详讲 详讲 详讲
认知将来完成进行时 复习课 听力课 复习条件从句（真实&非真实） 复习情态动词 主谓一致 阅读课 复习动名词 阅读课 阅读课 阅读课 全册总结复习
0.5 小时 0.5 小时 0.5 小时 1 小时 1 小时 1 小时 0.5 小时 1 小时 0.5 小时 0.5 小时 0.5 小时 0.5 小时
略讲 不讲 略讲 详讲 略讲 略讲 不讲 略讲 不讲 不讲 不讲 略讲
新概念二册语法知识点分布及课时安排
课目 语法知识点 五大基本句型 陈述句语序 频率副词 复习一般现在时 进行时表将来 感叹句 双宾动词 同位语 现在完成时 现在完成时与一般过去时 冠词 I（不定冠词） 过去进行时； when & while 形容词与副词的比较级与最高级 比较句型 I 时间介词 过去将来时 被动语态 高中教材 （人教版） 高中教材 （北师大版） 进度安排 授课时间 2~2.5 小 时 必修 1 Unit 3 1.5~2 小 时 1 小时 1 小时 1 小时 0.5 ~ 1 小 时 1~1.5 小时 1 小时 1 小时 1 小时 80 小时精品小班 详讲 90 小时普通 班 详讲 110 小时慢速班 详讲
1 小时
略讲
略讲
详讲
必修4 Unit 2
1~1.5 小时 1 小时 0.5 小时 0.5 小时 0.5 小时 1 小时 1 小时 1 小时 0.5 小时
详讲
详讲
详讲
略讲 略讲 略讲 略讲 详讲 详讲 详讲 不讲 详讲 详讲 详讲 略讲 略讲 详讲 不讲 详讲
详讲 略讲 略讲 略讲 详讲 详讲 详讲 略讲 详讲 详讲 详讲 略讲 略讲 详讲 不讲 详讲
Be worth doing 联系 L44 can & be able to & manage to 动名词 III （总结动词后跟动名词的情况） 让步状从 No matter + wh总结被动语态 复习课 复习课 复习课 体会句子生动性 冠词总结 总结系动词 阅读课 定语从句 III （非限定性定语从句） 介词 with 的使用 部分倒装 阅读课 介词用法总结 主语从句 阅读课 总结宾语从句；it 做形式宾语
化） 定语从句 I （关系代词 which / who / that / whose）
必修1 Unit 4 必修4 Unit 3 （doing） 必修5 Unit 1 （done）
2 小时
详讲
详讲
详讲
Lesson 29
分词作定语
1.5~2 小 时
详讲
详讲
详讲
Lesson 30 Lesson 31 Lesson 32 Lesson 33 Lesson 34 Lesson 35
详讲 详讲 略讲 详讲 详讲 略讲 详讲 略讲 略讲
必修3 Unit 2
1 小时 0.5 小时 1 小时
必修4 Unit 2 必修3 Unit4
1 小时 0.5 小时 1~1.5 小时 0.5 小时 0.5 小时
Lesson 49
分词做状语
必修4 Unit 4 （doing） 必修 5 Unit 3 （done）
详讲
详讲
详讲
Lesson 56 Lesson 57 Lesson 58 Lesson 59 Lesson 60 Lesson 61 Lesson 62 Lesson 63 Lesson 64 Lesson 65 Lesson 66
详讲 详讲 详讲 略讲 不讲 略讲 略讲 详讲 详讲 详讲 详讲
详讲 详讲 详讲 详讲 不讲 略讲 略讲 详讲 详讲 详讲 详讲
详讲 详讲 详讲 详讲 详讲 详讲 详讲 略讲 详讲 详讲 详讲 略讲 详讲 详讲 略讲 详讲
必修2 Unit 1
1.5 小时 1 小时 1.5 小时 0.5 小时 1 小时
必修3 Unit3
1 小时 0.5 小时 1 小时
Lesson 85 Lesson 86 Lesson 87 Lesson 88 Lesson 89 Lesson 90 Lesson 91 Lesson 92 Lesson 93 Lesson 94 Lesson 95 Lesson 96
详讲 详讲 详讲 详讲 略讲 略讲 详讲 详讲 详讲 详讲 详讲
必修3 Unit 2
1.5 小时 1 小时
Lesson 67
Lesson 68
Lesson 69 Lesson 70 Lesson 71 Lesson 72 Lesson 73 Lesson 74 Lesson 75 Lesson 76 Lesson 77 Lesson 78 Lesson 79 Lesson 80 Lesson 81 Lesson 82 Lesson 83 Lesson 84
0.5 小时 0.5~1 小 时 1 小时 1 小时 0.5 小时 1 小时
略讲 详讲 详讲 详讲 不讲 详讲
略讲 详讲 详讲 详讲 不讲 详讲
祥讲 详讲 详讲 详讲 略讲 详讲
必修5 Unit 4
1 小时 0.5 小时 2 小时
详讲
详讲
详讲
略讲 详讲略讲 详讲Fra bibliotek详讲 详讲
no sooner… than hardly… when… as if / though Lesson 39 疑问句的间接引语 非真实条件句 I （与现在事实相反） 情态动词 need 复习 have 的用法 be able to & can 动名词 II （不定式与动名词做宾语； 主动表 被动） 状从省略 同位语从句 复习课 复习课
双重所有格 复习课 一般将来时 I （will & be going to） 将来进行时 复习名词所有格 过去完成时 陈述句的间接引语 If 引导真实条件句 认知双重否定 情态动词 must 与情态动词短语 have to have 的三种用法 情态动词 can & may 动名词 I（基本概念,作主语） 复习被动语态 （情态动词被动的结 合及双宾被动） 复习课 复习课 复习课 并列句（并列结构及连词） 比较句型 II（比较级表最高） 复习一般过去时（动词不规则变
2 小时
详讲
详讲
详讲
Lesson 50 Lesson 51 Lesson 52 Lesson 53 Lesson 54
表达喜好的句型 （prefer） 复习一般过去时 现在完成进行时 复习现在完成进行时 冠词 III （零冠词） 定语从句 II（关系副词） used to do / would do 复习比较状语从句 the way 引导定从 表示穿着的介词 表示“据说”句型 强调句 目的状语从句 复习将来时 阅读课 认知过去完成进行时 祈使句的间接引语 非真实条件句 II （与过去事实相反） 情态动词 should 及情态动词短语 ought to have sth. done
0.5 小时 1 小时 0.5 小时 1~1.5 小时
不讲 详讲 略讲 详讲 略讲 详讲 详讲 不讲 详讲 详讲 略讲 略讲 不讲 不讲 详讲 略讲 详讲
不讲 详讲 略讲 详讲 略讲 详讲 详讲 略讲 详讲 详讲 略讲 略讲 不讲 不讲 详讲 详讲 详讲
略讲 详讲 略讲 详讲 略讲 详讲 详讲 略讲 详讲 详讲 详讲 略讲 略讲 略讲 详讲 详讲 详讲
略讲 不讲 略讲 详讲 略讲 详讲 略讲 略讲 略讲 不讲 不讲 略讲
详讲 略讲 略讲 详讲 详讲 详讲 略讲 详讲 略讲 略讲 略讲 略讲
0.5 小时 0.5 小时 1 小时 0.5 小时 1 小时
略讲 略讲 详讲 略讲 详讲
略讲 详讲 详讲 略讲 详讲
详讲 详讲 详讲 略讲 详讲
Lesson 55