诗歌鉴赏专题复习(表达技巧)学案-带答案
云南省【独家特供】高考语文一轮复习《诗歌鉴赏导表达技巧》获奖学案
云南省【独家特供】高考语文一轮复习《诗歌鉴赏导表达技巧》获奖学案云南省【独家特供】高考语文一轮复习《诗歌鉴赏导表达技巧》获奖学案一、1、复习掌握常见的表达技巧。
2、学会“搜〞出诗歌中所用的表达技巧。
3、了解表达技巧的答题步骤、得分方法，学会规范作答。
二、古诗词中常见的表达技巧：1、表达方式：借景抒情〔寓情于景情景交融〕、托物言志、用典抒情、借古讽今〔怀古伤今〕、直抒胸臆。
2、表现手法：渲染烘托、虚实结合、动静结合、联想想象、正侧面描写、色彩描写、视角变换。
3、修辞手法：比喻、拟人、衬托、夸张、对比、对偶、反问、设问、双关等.三、1、辨析下列诗句的表达技巧：表达方式辨析例1：“不知乘月几人归，落月摇情满江树。
〞——张若虚《春江花月夜》表达方式：例2：“零落成泥碾作尘,只有香如故。
〞——陆游《卜算子·咏梅》表达方式：例3：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间〞——陆游《书愤》表达方式：表现手法辨析例4:“碧云天，黄叶地，西风紧,北燕南飞〞-—王实甫《端正好·碧云天》表现手法：例5：“小楼昨夜又东风,故国不堪回首明月中,雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
〞——李煜《虞美人》表现手法：例6:“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
〞——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》表现手法：修辞手法辨析例7：“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流.〞—-李煜《虞美人》修辞手法：例8：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥〞--白居易《钱塘湖春行》修辞手法：例9：“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
〞-—白居易《长恨歌》修辞手法：例10：“莫道不消魂，帘卷西风,人比黄花瘦。
〞-—李清照《醉花阴》修辞手法:2、阅读下面这首词，完成〔1〕--〔2〕题。
〔XX年全国新课标卷〕思远人晏几道红叶黄花秋意晚，千里念行客。
飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。
泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。
渐写到别来，此情深处，红笺为无色。
(1)、本词的大致内容和基本感情是什么？(2)、“红叶黄花秋意晚〞一句对表达这种感情有什么作用？〔找出表达技巧〕四、鹊桥仙陆游华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①?酒徒一一取封候，独去作江边渔父. 轻舟八尺，低逢三扇，占断苹洲烟雨②。
鉴赏诗歌表达技巧学案
④细节描写：必须抓住细小的动作、细小的情节，来展现人物的形象、心理。
例如：张籍《秋思》
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发பைடு நூலகம்开封。
“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”一句，既是一个心理的细节描写，又是一个行动的细节描写。
如梦令·昨夜雨疏风骤
李清照
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否？知否？应是绿肥红瘦。
作者是通过问答、责问、慨叹绿肥红瘦，将怜花伤春之情委婉含蓄地表现出来，是间接抒情，而不是直抒胸臆。
⑴借景抒情：
诗人把所要抒发的感情、表达的思想寄寓在景物中，通过描写景物予以抒发，这种抒情方式叫借景抒情。
再如：李白《梦游天姥呤留别》的中心句：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”作者在叙事描写的基础上，以火山喷发般的激情，大声疾呼，抒发了自己不与统治者同流合污的思想感情。
2、间接抒情：通过对某些事物、某个问题等的叙述、描写或议论，含蓄地抒发自己的感情。含蓄。（借助于景、物、人、事来传情达意，含蓄、委婉、蕴藉。）
又如：赵师秀《约客》
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
其中“闲敲棋子落灯花”就是一处细节描写。
⑤动静结合(有声与无声)：
在动静结合的描写过程中往往采用以动衬静，以动写静、以静衬动、以静写动(以有声写无声，以无声写有声)的写法。例如：
鸟鸣涧
王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
例如：
石灰吟
于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
高考语文复习：诗歌鉴赏之表达技巧 学案
诗歌鉴赏之表达技巧学案一、学习目标1、能指出古诗词中常用的表现手法。
2、能分析古诗词中常用的表现手法的表达效果。
3、能根据题目要求，用通顺的语言，规范答题。
二、考点解析诗歌的表达技巧是一个很宽泛的概念，从高考命题情况看，一切用以提高诗歌表达效果的方法都在考查之列。
“表达技巧”是诗人塑造形象、创设意境、表达情感、阐述观点所采用的各种手法。
“表达技巧”是广义综合概念，它有时与“艺术特色”“表达特色”“艺术技巧（手法）”等概念是同义词。
一般来说“表达技巧”分为四个理解层面，分别是修辞手法、表达方式、表现手法、结构特点（艺术构思）。
三、自主学习1、表达技巧分类：2、常见修辞格表达效果比喻、比拟：描绘事物生动、形象、鲜明。
增强了感染力。
比喻用在议论中使深奥道理浅显化，易于理解接受。
借代：以小见大，形象突出，特点鲜明，具体生动。
如：烽火连三月的“烽火”代指战争，孤帆远影碧空尽的“帆”代船。
夸张：引起丰富的联想，突出了事物的本质和特征，便于抒发强烈的感情。
对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐美。
顶真：具有回环跌宕的旋律美。
如：归来见天子，天子坐明堂。
《木兰辞》；忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。
《长恨歌》用典：使语言精炼，内容丰富，表达委婉含蓄，增强作品的表现力和感染力。
互文：诗句精炼，意蕴仍在。
如：烟笼寒水月笼沙。
《泊秦淮》；主人下马客在船。
《琵琶行》3、提醒：在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达技巧、写作特色、写作技法、艺术特色、表现手法、手法”等几种称谓综合使用，实则大同小异。
答题要看清楚，不要被迷惑。
四、提问方式1、这首诗在艺术手法上有什么特点？请简要分析。
2、对某个诗句的表达技巧，略加分析。
3、这种乐趣是怎样表现的？4、本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。
5、作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。
6、这首诗是怎样融情于景的？请作简要赏析。
7、诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。
高三语文人教版一轮复习学案：专题十二 课案4 古代诗歌表达技巧的鉴赏(学案) 含答案
课案4古代诗歌表达技巧的鉴赏表达技巧指诗歌在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊方式,它包含表达方式、修辞方法、表现手法、结构技巧等。
对表达技巧的鉴赏,需要辨析诗歌采用上述技巧后,在内容(表情达意)和形式上所具有的艺术效果。
古代诗歌表达技巧汇总图示:1.说名称。
先仔细研读诗作,判断它(整首诗、律诗之某一联、某一句)所运用的表达技巧,然后说出表达技巧的名称。
2.析内容。
结合具体诗作,分析该表达技巧在诗中的具体运用。
3.明效果。
揭示作者运用该表达技巧后所达到的效果。
示例:“白发三千丈,缘愁似个长”(李白《秋浦歌》)。
夸张手法(步骤一),愁生白发,白发竟有“三千丈”那么长(步骤二),可见愁思的深重(步骤三)。
描写手法(一)虚实结合实写,指对人物或事件进行直接的、正面的叙述和描写。
虚写,指采用侧面交代或烘托性的叙述与描写。
虚实结合,即两种手法在叙述、描写中同时使用。
虚写分为两类:联想和想象。
想象是思维再创造。
包括虚构的虚幻的神仙世界和梦境。
如《梦游天姥吟留别》《虞美人》。
阅读下面这首诗,回答后面问题。
塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落,风吹一夜满天山。
从虚实结合的角度赏析这首诗。
[思维呈现]1.首读题干:它明确告诉我们赏析的角度是。
答案:虚实结合2.根据解说,从诗中寻找虚写和实写的内容各有哪些。
第一、二句写,有时间、地点、人物和事情,为实写;第三、四句提到了的曲子,是虚写。
答案:眼前景梅花落3.全诗由实入虚,以战士们由听曲而想到故乡的梅花,来表达他们。
答案:对家乡的深切思念[整合答案]一、二句实写景,描写的是胡天北地,冰雪消融。
傍晚,战士踏着月色赶着马群归来,在如此苍茫而又清澄的夜景里,不知哪座戍楼里吹起了羌笛。
三、四句以实写虚,化用“梅花落”,仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片,它们四处飘散,一夜之间洒满天山。
此诗虚实结合,通过写战士们由听曲而想到故乡的梅花,想到梅花之落,写出了他们的浓浓的思乡情。
高考语文一轮专项复习学案-鉴赏诗歌的表现手法和结构技巧(含答案)
鉴赏诗歌的表现手法和结构技巧——精准判断，赏析效果复习目标1.掌握表现手法与结构技巧。
2.掌握表达技巧题的审答规范。
卷别篇名题干表述设题角度命题特点2019全国Ⅱ卷《投长沙裴侍郎》诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？(6分)景物描写作用①相对于其他省市卷，表达技巧并非全国卷的高频考点，而是轮考点，近年来呈淡化趋势。
②就现有的考查题目看，其考法相对灵活：提问较宽泛，不聚焦于某一技巧，涉及技巧主要是修辞手法、表现手法、描写手法与结构技巧，而且重在赏析其效果。
2017全国Ⅰ卷《礼部贡院阅进士就试》本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。
(6分)赏句之妙2016全国甲卷《丹青引赠曹将军霸(节选)》为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫？请简要分析。
(6分)结构技巧考向一鉴赏表现手法表现手法是一个比较笼统的说法，有狭义和广义之分。
广义的表现手法，等同于表达技巧；狭义的表现手法常常指衬托、对比、象征、渲染、想象等。
一、常见的表现手法及效果1.对比把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。
突出被表现事物的本质特征，增强诗歌的表达效果和感染力。
2.衬托利用其他一些近似或对立的事物当作陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。
可以使被陪衬事物的特征更加突出，形象更加鲜明。
3.渲染对环境、景物等做多方面的正面描写，来突出形象的一种表现手法。
营造某种氛围，表现人物的性格、情感，增强艺术感染力。
4.用典在诗歌中援引史实，使用典故的表现手法。
使诗歌语言精练，增加内容的丰富性和表达的含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。
5.比兴“比”是“以彼物比此物也”，“兴”是托物寓情，是寄托也是联想。
比兴常连用。
增强诗歌的生动性和鲜明性，增加诗歌的韵味和形象感染力。
6.动静结合一首诗中既有动态描写，又有静态描写。
诗歌鉴赏复习教案三鉴赏复习解题指导-表达技巧类
诗歌鉴赏复习教案（三）鉴赏复习解题指导－表达技巧类诗歌鉴赏复习教案（三）鉴赏复习解题指导－表达技巧类（三）表达技巧类表达技巧有三个层面的内容：修辞方法、表现手法（表达方式、文艺表现方法）、篇章结构。
题目类型：这首诗歌采用了何种表现手法？变体：这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）？诗人是怎样来抒发自己的情感的？或就某一方面提具体问题。
答题要领：分析表达技巧，就是分析诗人表达思想感情的方法。
首先要区分鉴赏要求，即试卷设题是要我们从修辞角度，还是表现手法角度，还是篇章结构，还是兼而有之。
（1）必须准确的指出用了什么表现手法或何种技巧。
其次才是对相关表达技巧的具体的鉴赏。
（2）结合相关诗句说说这个手法的内容,在诗歌中的具体运用。
（3）说说作者采取这种手法的原因。
再次，解释（4）这种手法表达了诗人怎样的情感，传达怎样的旨趣。
运用该手法的好处。
在鉴赏过程中的语言表述必须是将诗歌的意境解释和形式技巧的鉴赏结合在一起的流畅优美的赏析。
解题格式：赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感)赏析表达方式：怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情赏析表现手法：手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)常见错误：解答这类提问时，常犯的一个错误是对诗歌某个局部的修辞手法进行阐述。
这是不对的。
但在阐述具体某句诗时，可以谈及修辞手法的运用。
例1、阅读[唐]王勃《蜀中九日登高》，分析这首诗的艺术特色。
九月九日望乡台，他席他乡送客杯。
人情已厌南中苦，鸿雁那①从北地来？[注]①那：奈何，为什么。
【解答指导】分析诗歌的艺术特色或表达技巧，一般从这几方面入手，看语言有没有特点（浅易，通俗；典雅、庄重；悲壮、豪迈；清新，质朴；委婉、生动；讽刺、诙谐等）。
看有没有用修辞。
看有没有用特别的表达手法，看结构上有无特点。
头脑中有了这几方面的轮廓，就可以逐一对照诗句加以审视。
从语言上看，出现了口语“那”，这首诗采用近似日常口语的形式，显得浅近亲切。
高中语文 高考专题复习：《诗歌鉴赏表达技巧之动静结合》学案
《诗歌鉴赏表达技巧之动静结合》学案学习目标1、认识动静结合的手法及其在诗歌表情达意上的作用。
2、分析古诗鉴赏中“动静”类型题的答题步骤。
3、学会规范答题。
学习重点1、认识动静结合的手法及其在诗歌表情达意上的作用。
2、分析古诗鉴赏中“动静”类型题的答题步骤。
学习难点学会规范答题。
一、明确概念动静结合：诗歌常用的一种写景手法。
就是对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种别有意味的情趣。
有以静衬动的，有以动衬静的，也有动静互相衬托的。
动静结合的作用：（1）使得描写的对象动者更动，静者更静，一动一静，相映成趣；（2）使得描写的对象显得更加有声有色；（3）使人如临其境，如闻其声，如见其人，增强如亲历其境的现场感；（4）使形象鲜明可感，更真实地表现事物的特点；（5）能更好地渲染环境气氛。
二、初步感知诗人将动与静巧妙地统一在诗歌中，共同构成动人的意境。
下列诗句没有运用动静手法的一项是（）A、明月松间照，清泉石上流。
王维的《山居秋暝》B、炉火照天地，红星乱紫烟。
李白《秋浦歌其一》C、寒树鸟初动，霜桥人未行。
刘禹锡《途中早发》D、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
王籍的《入若耶溪》三、合作探究雨后池上刘攽(bān)一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。
（5分）探究答案：答题步骤：四、学以致用兰溪棹歌戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
[注]１．兰溪：兰溪江，也称兰江，浙江富春江上游一支流。
２．棹（zho）歌：船家摇橹时唱的歌。
试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。
（5分）答：五、课后练习秋蕊香张耒（lěi）帘幕疏疏风透，一线香飘金兽。
朱栏倚遍黄昏后，廊上月华如昼。
别离滋味浓于酒，著人瘦。
此情不及墙东柳，春色年年如旧。
上阕寓情于景，请从“动”与“静”的角度分析景中包含了怎样的感情。
（5分）答：。
高考语文专题复习诗歌鉴赏学案
本学案重在针对月考试题中所涉及到的题型进行补偿性练习
月考原题：
阅读下面一首宋词，然后回答问题。（10分）
一丛花·溪堂玩月作
陈亮①
冰轮斜辗镜天长，江练隐寒光 。危阑醉倚人如画，隔烟村、何处鸣榔②？乌鹊倦栖，鱼龙惊起，星斗挂垂杨。
订正：
→动静结合以动衬静以声衬静（动与静）
→采用虚写以虚景写实情以乐景写哀情以表面衬内心（虚与实）
→时间顺序由高到低由远到近从上到下由物及人史到现实（描写顺序）
●议论：
情理结合富有哲理因事成理
●抒情：
→直接抒情（直抒胸臆）
→间接抒情（借景抒情融情于景；托物言志以物喻人；以他人自况借他人抒已志；寓情于事借古讽今；虚景实情）
典型题练：
清江引·秋怀
元张可久
西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。
1、问：请赏析本诗的手法
答案：步骤一：
步骤二：
步骤三
订正：
移家别湖上亭
戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
2、作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。（4分）
典型题练：
阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（07四川卷）
葛溪驿
王安石
缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。 病身最觉风露早。归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。蝉鸣更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。
诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要赏析。
订正：
三、句意型
1、提问方式：这句诗好在哪里？
订正：
初见嵩山
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诗歌鉴赏专题复习学案(表达技巧)教学目的：1.针对高考，通过对具体诗歌的鉴赏，总结鉴赏古代诗歌的方法和规律，在主观题的回答中语言如何简练准确，学会方法2.掌握诗歌表达技巧的一些基本术语,加强知识储备一．高考诗歌的考点要求是什么——能阅读浅易的古代诗文1.鉴赏文学作品的形象，语言和表达技巧。
2.评价文学作品的思想内容和作者的观点态度二．知识梳理——专业术语（古诗词表达技巧包括表现手法、修辞方法、表达方式等）（一）、知识梳理1、１）表达方式２）表现手法抒情类：描写类：其他：３）修辞方法2、常见修辞格表达效果比喻、比拟：描绘事物生动、形象、鲜明。
增强了感染力。
比喻用在议论中使深奥道理浅显化，易于理解接受。
借代：形象突出，特点鲜明，具体生动。
夸张：引起丰富的联想，突出了事物的本质和特征，便于抒发强烈的感情。
对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐美。
顶真：具有回环跌宕的旋律美。
用典：使语言精炼，内容丰富，表达委婉含蓄，增强作品的表现力和感染力。
（二）术语强化理解A．从表达方式看（记叙，描写，议论，抒情，说明）这其中描写、抒情是考查的重点。
我们先来看些描写抒情的例子，看看这些用了什么手法，再对其进行归纳总结1．“远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”2．江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣（杜甫《漫成一首》）3过春风十里，尽荠麦青青（姜夔《扬州慢》）4．、寂寞离亭掩，江山此夜寒。
（王勃《江亭夜月送别》）5、两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。
（杜牧《齐安郡中偶题》）归纳：Ａ、描写也有很多，有关描写的艺术手法：从描写角度看，有正面描写和侧面描写；从描写用笔看，有工笔和白描；从描写的内容看，有景物描写和人物描写。
描写方式有动静结合、虚实结合，点面结合，远近高低结合，明暗结合，正面描写和侧面描写相结合，白描手法，细节描写，白描，乐景衬哀情等等；Ｂ、抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式。
直接抒情，直抒胸臆（比如我们学的杜甫的《旅夜抒怀》的第三联“名岂文章著，官应老病休”就是直接抒发作者愤懑悲伤的情感）间接抒情：借景抒情、托物言志、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等。
B．从修辞手法看，集中考查比喻、比拟、夸张、借代、对偶、排比、设问、反问、设问、用典、顶真等１、可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓２、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天３、丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
４、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
(李白《早发白帝城》)５、春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。
C．从表现手法或者艺术手法来看赋比兴、象征、想像、联想、抑扬、对比、渲染、虚实结合、借景抒情、托物言志、动静结合、衬托（正、反衬）、以动衬静、用无声写有声、以乐衬哀（星垂平野阔，月涌大江流）等１、望江南（李煜）多少恨，昨夜梦魂中。
还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。
有人说这是繁华之作，有人说这是凄凉之诗，联系背景，从艺术手法的角度说说你的看法。
答：２、陶者梅尧臣陶尽门前土，屋上无片瓦。
寸指不沾泥，鳞鳞居大厦。
这首诗用了什么手法？表达了怎样的思想感情？答：３．鹧鸪天室人降日以此奉寄（元）魏初去岁今辰却到家，今年相望又天涯。
一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。
山接水，水明霞。
满林残照见归鸦。
几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。
﹡室人降日：妻子生日“满林残照见旧鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析答：三、鉴赏方法：（一）蝉虞世南垂绥饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
这首诗在表达技巧上有什么特点？请简要分析。
答：（二）总结诗歌表达技巧答题的方法１．写出用了哪种手法。
２．结合全诗分析，诗歌中是如何体现这种手法的。
３.结合诗歌的主旨或者情感说说这种手法起到什么作用。
第一步和第三步点出，第二步具体问题具体分析。
四，实战训练1．端居①李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。
阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
[注]①端居：闲居。
②素秋：秋天的代称。
首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。
答：２、与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。
(2)对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。
答：３、齐安郡中偶题杜牧两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。
多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
暮热游荷池上杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。
荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。
五，总结回忆答题方法六，作业A组：说说下列诗句的主要表现手法：1 、凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？2 、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜3 、孔雀东南飞，五里一徘徊……4 、杨柳岸晓风残月5 、最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬6、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情7、蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽8、复恐匆匆说不尽，行人临发又开封9、雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落，风吹一夜满关山B组：判断下列诗句的修辞手法1 、朱门酒肉臭，路有冻死骨。
2、知否？知否？应是绿肥红瘦。
3、霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。
4 、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
5、天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。
6、岱宗夫如何？齐鲁青未了。
7 、荷花娇欲语，愁煞荡舟人。
8、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
9、唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
10 、秦时明月汉时关，万里长征人未还11 、樯橹灰飞烟灭。
C组：简要分析下面这些诗所用的表达方式。
西塞山怀古刘禹锡王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。
千寻铁锁沉江底，一片降帆出石头。
人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。
从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。
乌衣巷刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
问：诗中不作一句议论却是怎样怀古的？答：答案表达方式1．“远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”远近结合，借景抒情。
头两句描绘了秋山远景，第一句写秋山高远，第二句写山中人家。
后两句写了秋山的近景。
生机勃勃。
2．"江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣"（杜甫《漫成一首》）动静结合诗歌从水中月影写起，生动描写了白鹭曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拔刺的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。
3过春风十里，尽荠麦青青"（姜夔《扬州慢》）虚实相生 "春风十里"引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况，是虚写；"尽荠麦青青"，写词人今日所见的凄凉情形，是实写。
这两幅一虚一实在对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。
4．、寂寞离亭掩，江山此夜寒。
（王勃《江亭夜月送别》）--点面结合5、两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。
（杜牧《齐安郡中偶题》）--正面描写修辞手法１、“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”比喻２、“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
”对偶３、“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
”设问（讲解例子）４、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
夸张对比“彩云间”用夸张的手法突出白帝城地势之高，为后面舟行之速、行期之短作铺垫。
“千里”和“一日”以空间之远和时间之短作悬殊对比，表现舟行之迅速，心情之愉快(作者因永王璘案流放夜郎，半道遇赦)。
５、春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。
------对偶表现手法1．望江南（李煜）多少恨，昨夜梦魂中。
还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。
有人说这是繁华之作，有人说这是凄凉之诗，联系背景，从艺术手法的角度说说你的看法。
答案：衬托。
从表面上看是写繁华，实际上是写梦醒后无限的凄凉。
用梦的繁华来反衬现实的凄凉。
以乐衬哀。
表达了凄凉的感情。
（学生可能答的是比喻。
这就涉及常犯的错误）２、陶者梅尧臣陶尽门前土，屋上无片瓦。
寸指不沾泥，鳞鳞居大厦。
问：这首诗用了什么手法？表达了怎样的思想感情？答：对比，诗歌把长年辛劳而居室简陋的陶者与不劳而获的统治阶级作对比，表达了作者对劳动人民的同情，以及对不劳而获的统治阶级的愤慨之情。
３．鹧鸪天室人降日以此奉寄（元）魏初去岁今辰却到家，今年相望又天涯。
一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。
山接水，水明霞。
满林残照见归鸦。
几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。
﹡室人降日：妻子生日⑵“满林残照见旧鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。
答案：⑵这里以鸦归巢与人不能归家对比，运用的是反衬手法。
高考补充答案：借景抒情。
鉴赏方法：1．蝉虞世南这首诗在表达技巧上有什么特点？分析。
答案：运用了托物言志的抒情方式。
借“饮清露”“居声自远”的蝉，来说明品格高洁的人，不需外在凭借，自能声名远播的真理。
表达了对人的内在品格的赞扬和高度的自信。
让学生先思考2分钟，理清答题思路，组织语言。
先请一个同学说，再请别的同学补充，尽量答题完整规范。
2．之后教师指导下全班一起来总结答题的方法。
（具体讲解第二步：比如，托物言志，那么就回答托什么物说明或者表现什么，从而表达什么主旨或者志向；借景抒情，那么就回答诗歌用了什么什么的意象，营造出了怎样的氛围，表达了什么情感；对比，诗人将什么和什么进行了对比，从而写出了怎样的思想感情……）先将明确的第一步和第三步点出，将第二步，具体问题具体分析。
实战训练1．端居①李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。
阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
[注]①端居：闲居。
②素秋：秋天的代称。
这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。
答案：在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。
诗人借助对“青苔”、“虹树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。
从其他角度（如互文手法）回答，言之成理也可。
２．与夏十二登岳阳楼李白对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。
答案：三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。
３. 齐安郡中偶题杜牧两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。