沪教版三年级(下)语文教材课后练习和综合练习知识点归类
沪教版三年级（下）语文教材课后练习和综合练习知识点归类一语音1 拼音读准声调一读下面的词语，注意读准声调。
（综4；）jiāo shíxiāo shīhān shuìshén qíng礁石消失酣睡神情2 多音字试试你身手：给下面的多音字组词。
（课1）漂piǎo（）禁jīn（）吐tǔ（）piào（） jìn（） tù（）读词语，读准带点字。
（课9）给予（）兴高采烈（）难过（）邻家小狗冲．着我一个劲地叫唤。
chōnɡ（）chònɡ（）（课30）读句子，给带点的字选择正确的读音，在括号里打上√。
（综6）1．邻家小狗冲．着我一个劲地叫唤。
chōnɡ（）chònɡ（）2．他的声音几．乎听不见。
jǐ（）jī（）3．蜉蝣朝．生暮死，一生活不到一天。
zhāo（）cháo（）4．我正纳闷．，树后出现了女主人的笑脸。
mèn（）mēn（）二文字1 形声字写出带有下列部首并和动物有关的字：还有哪些部首和动物名称有关，请写一写。
(综5)虫：_虾蚁蚌蚜蚊蛇蛙蜗蛾蜂蝇_犭：_狈狐狗狮狼猪猫猩猴猿__鱼_：__鲸鳄鳅鳖鲈鲟鸟：鳩鸡鸥鸭鸦_ 莺鸵鸽鹃鹅鹊鹰马：驴驹驼2 查字典――填表“音序查字法”一用音序查字法，查查下面的字。
（综合练习8；）qì bèi kè dōu bāo sè契悖恪兜褒啬3 加部首扩字给下面的字加部首组成另一个字，看谁组得多。
（综1）成(城)(诚)(盛) 肖（俏)(悄)(鞘)莫(模)（摸）(馍) 列(例)(洌)(烈)换部首使下面的字成为新的字，再组词。
（课20）跛(破)(破坏) 拄(注)(注水) 缚(博)(博士)三标点1 三种提示语位置的标点填上合适的标点符号。
（课7）“你找谁？”我诧异地问。
“小姑娘见我不说话，脸上现出不安的神情，小声地问我：“叔叔，我提得对吗？”“对，对，谢谢！”我望着小姑娘红扑扑的脸蛋，笑着问，“你叫什么名字？”照样子，用不同的标点填在下面的句子中，使句子的意思不同。
（综3）例：明明、玲玲没有去少年宫演出。
明明：“玲玲没有去少年宫演出。
”哥哥、弟弟在学校里踢足球。
哥哥：“弟弟在学校里踢足球。
”2 引号的特殊含意读读下面两句话，注意带引号的词语，你有什么发现吗？(课38)他的“固执”惹恼了市政官员，险些被送上法庭。
直到前两年，市政府准备修缮大厅的天花板，才发现莱伊恩当年的“弄虚作假”。
上面两句话中的“固执”和“弄虚作假”两个词，分别加上了引号，这是标点符号引号中的特殊含意的用法。
莱伊恩要坚持自己的设计主张，在别人看来，这是不可救药的固执，但其实却是他坚持自己正确的主张，据理力争，始终恪守原则的表现，所以作者要在固执加上了引号。
同样莱伊恩为了坚持自己的设计，故意他在大厅里增加了四根虚假的柱子，为的只不过是装装样子，这似乎是在弄虚作假。
但其实是他坚持真理的反映，因此作者也在弄虚作假上加上了引号，以表示它具有特殊的含义。
四语汇1 词义辨析（1）词义比较下面句子中带点的词语能不能换成括号里的词语？为什么？（课14）他走进手术室，用教训．．（教育、训斥）的口吻说：“年轻人，在这儿要听医生的。
”句子中带点的词语，不能换成括号里的词语。
因为教训有训导，训戒的意思。
医生听到刘伯承不切实际的话会危害他的生命，医生就用自己的经验训导，训戒他，想让他放弃荒谬的念头。
而教育是告诉他应该怎么做,不应该怎么做.没有教训那么严肃和严重,而训斥用严厉的言语斥责别人的错误或过失,比教训要厉害得多.下面带点的字有多种意思，在这个词中是什么意思？请你选一选，在括号里打上√。
（综6）1、探．路①试图发现隐藏的事物或情况（）②做侦察工作的人（）③看，望（）④向前伸出（）2、敏锐．①锋利，同钝相对（）②勇往直前的气势（）③急剧（）④感觉灵敏（）3、容颜．①脸；脸上的表情（）②体面，面子（）③颜色（）读最后3小节，想一想句子中加粗的3个字（才、就、便）在用法上有什么区别？互相交流一下。
（综6阅读）最后3小节中的第一节,运用“才”字，表示方才的意思，为的是说明亚洲人的头发拉力强，需用100克的拉力方才可以拉断。
而第二三节分别运用了“就”和“便”两个字，它们的意思是一样的，都表示立刻和马上的意思。
为的是说明欧洲、非洲人的头发拉力比较差，只需用80克和60克的拉力马上可以拉断。
选择带点词语的意思，在括号里打“√”。
(课32)罗丹自己端详．．一阵，却皱着眉头，说：“啊！不，还有毛病……左肩偏了一点，脸上……对不起，请等一等。
”（1）端庄安详。
（）（2）仔细地看。
（√）（2）词语搭配（课24、31、）根据课文，在括号里填上合适的词语。
（课24、）(奔腾)的江河(高大)的树木(漆黑)的天幕(潺潺)的溪流(平凡)的小草(丰富)的宝藏(贫瘠)的陆地(蹿动)的火焰(绚丽夺目)的光彩把左右两边能正确搭配的词语用大小英语字母连一连。
（课31、）A 雷鸣般的 b 诺贝尔B 血迹斑斑的 c 实验室C 化为灰烬的 a 爆炸声（3）选词填空。
写出近义词。
(课2、综4 )嗔怪(责怪) 企盼(希望) 愉悦(愉快)包含(包括) 回想(回忆) 赶紧(急忙)选字填空。
(课21、26、29、31、)恳求要求请求(1)我不小心把明明心爱的电动玩具摔坏了，我( )他原谅。
(2)我们的班长对自己( )很严格。
(3)在我的再三（)下，表哥终于答应让我打一会儿电脑。
选字填空。
(综7)逾愉援缓胫径（愉）快攀（援）不（胫）而走（逾）越延（缓）曲（径）通幽（4）找近义词选词填空. （课1）盼望希望愿望失望（1）实现两岸和平统一是海内外中国人的共同（）。
（2）老师和家长都（）我们能健康成长，我们可不能让他们（）。
（3）我们（）着能够快点长大。
把词语补充完整，想想发现了什么。
(课7、13)例：奇（珍）异（宝）东( 奔 )西( 走 ) 东张西望东征西讨面( 红)耳( 赤) 面命耳提面红耳热成(群)结( 队) 成群结党成帮结派补充的词都是近义词给句中带点的词语换一个意思相近的词。
（课23、35）(1)大海像位幽默智慧的老人，总爱抛出一个个谜语，引逗人们去揣摩、探究．．。
（）(2)不到一个月，小岛竟然．．长到海拔60米，周长近两公里。
（）(3)后来，人们终于发现了其中的奥秘．．，原来这是海底火山在作怪。
（）练练你眼力：从课文中找出下列词语的近义词。
（课25、30）屹立( 矗立) 锐利( 锋利) 显现( 显露)（5）词语归类读词语，将词语按要求归类（综7）。
光阴似箭手舞足蹈聚精会神真才实学海枯石烂眼疾手快孜孜不倦日月如梭昂首挺胸学以致用健步如飞千秋万代学习：真才实学学以致用时间：光阴似箭海枯石烂眼疾手快日月如梭千秋万代动作：手舞足蹈聚精会神孜孜不倦昂首挺胸健步如飞(6)近形词辨析练练你眼力：看看下面各组字有什么不同，然后组词。
(课6、36、40)竟（竟然）延（延长）栽（栽培）既（既然）竞（竞赛）廷（宫廷）载（载重）即（即使）2 理解词语（1）找出理解词语的方法,解释词语（课27、35、综7阅读、课36）读下面的词语，说说你是用什么方法来理解的。
朝生暮死嬉戏放射性元素大概（2）“自选方法”(课1、2、4、5、7、9、16、35)预习课文。
圈画出不理解的词句，和同学讨论。
（课18）礁石：孤立突出于海底的岩石或珊瑚礁体。
一望无际：一眼看不到边，形容辽阔。
沁出：透出.漫上：逐步地淹没。
映着：因照射而显示着。
灿烂夺目：形容光彩鲜明耀眼。
惊讶：感到很奇怪，惊异。
（3）“联系上下文法”（课2、4、9 ）用联系上下文的方法理解下列词语。
沉默不语如愿以偿3 用词的准确性读句子，想想带点字的词语能不能去掉。
(课32)只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像．．跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪出异样的光，又似乎．．跟谁在激烈地争吵。
带点字的词语不能去掉。
因为句中“好像”和“似乎”都是茨威格由罗丹的“嘴里叽哩咕噜”、“眼睛闪着异样的光”所引发的感觉、联想，并非罗丹真实的行为。
否则，去掉了“好像”和“似乎”，“跟谁在说悄悄话”、“跟谁在激烈地争吵”就成了罗丹真实的行为。
所以“好像”和“似乎”不能去掉五句子（1）整理句子把下面的词语整理成一句通顺的句子。
（综1、6）1．盛开着菊花千姿百态公园里颜色各异的2．诗情画意充满九寨沟一个是人间仙境的（2）造句“不仅……而且……”（课2）读下面的词语，选一个造句。
（课23、36）波涛汹涌争论不休不翼而飞无影无踪波涛汹涌:争论不休：不翼而飞：无影无踪：动口又动脑：读句子，用带点的词语造句。
（课30）啊！为了．．这个星期四，连．“汪比”都给动员起来了。
为了做好这个社会活动课件，小明连吃饭的时间也忘了。
（为了……连……”指为了达到某一目的，一个意想不到的对象也参与进来，起强调作用。
）（3）通过想象，续句1）把特点具体化照样子，把句子写具体。
(课21)例：这种鱼生命力很强，把它捞起来，离水半个小时也．不会死．(1)小猴子很顽皮，。
(2)小花猫真可爱，。
2）用具体数据把句子写具体模仿下面的句子，学习用具体数据把句子写具体。
(课25)例：这座金字塔高1 46米，相当于40层高的摩天大厦。
(1)东方明珠电视塔高约468米，相当于__140_层高的摩天大厦。
___(2)一头大象约6吨重，相当于_60头100公斤的大肥猪_____3）交代原因照样子把下面的句子补充完整。
(课12、26)例: 在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
今天是星期一，学校里怎么一个学生也没有呢？_________4）在某环境下，做什么照样子，发挥想像，写句子。
(课33)例：在食堂排队买饭的时候，需要等几分钟，陈景润拿出英语书默默地背了起来。
在临开会前，人还未到齐，需要等几分钟，_老王就先拿出文件读了起来。
外出候车的时候，需要等几分钟，__小明就拿出古诗词背了起来。
_在上班的途中，需要走几分钟，__小玲就边走路，边背起德文单词。
5）因果关系读例句，想想前后两部分的关系，再把句子补充具体（课10、35、38）。
例：这儿的岩壁又陡又滑，连一点儿可攀援的地方也没有。
例句前后两部分的关系：后句用具体的内容来补充说明前句的岩壁陡滑的特点。
这儿空气十分稀薄，_连站着不动都感到喘不过气来____。
这儿四季如春,__空气湿润，气候宜人，是休闲旅游的好去处____6）扩句把动作行为神态写具体（综3）照样子，写句子。
例：蔺相如责问秦王。
蔺相如（理直气壮地）责问秦王。
蔺相如（靠着宫殿的一根大柱子站定），（理直气壮地）责问秦王。
奶奶对我说。
奶奶(笑眯眯地)对我说。
奶奶(躺在太师椅上回过头来)，(笑眯眯地)对我说。
照样子，填写句子。
简略版 沪教版小学语文 1——3 年级教材课后练习和综合练习知识点归类
沪教版小学1——3年级(上)语文教材课后练习和综合练习知识点归类目录总目录1目录2 (11)一语音2——3二文字3——3三标点3——5四词语5——6五句子6——8六语段8——8七篇章8——9八修辞9——9九常识9——9十积累9——11十一写作11——81说话8——122 写话12——133大作文13——13十二网上收集资料14——14十三写字13——14十四阅读理解14——16正文一语音（以教学中知识点出现先后为排列顺序。
下列内容一、二年级都已学过）1 单韵母表（一上）2 声调及拼音标调规律@（一上）3 声母（一上）4 拼读的方法: 1) 两拼法; ２) 三拼法@ （一上）5 ü的用法@ （一上）6 平翘舌音：（略）（一上）7 y w 的作用和使用方法@（一上）8 复韵母（略）（一上）9 前后鼻音：（略）（一上）10整体认读音节@（一上）11 汉语拼音中的隔音符号（二）12变读(1) “一”的变读（一上）13 轻声词（二上快乐宫1 快乐宫4）14 易读错的字（二）15 多音字(三下课1、9、39、综6)教、处、为、（课2、）16 诗歌的押韵（一下）17 读准声调（三下综4）18 前鼻音后鼻音的辨析（三）19 近音词的辨析（三）20 声母: 辨析声母 r和l ; n和l 的读音。
（四上综1）拼读下面的音节，注意每组声母的读音。
（综1）chūrùdǎrǎo niúnǎi nǚkè出入打扰牛奶女客chūlùdǎlāo liúlǎn lǚkè出路打捞浏览旅客二文字（以教学中知识点出现先后为排列顺序。
下列内容一、二年级都已学过）1 部首名称○1沪教版1—2年级所教的部首名称（一、二）○2找出某部首的词（二）○3加部首扩字（三下综1、三下课29）2笔画名称（一）3 笔顺规则（一）4 象形文字（一）5 形声字（一）形声字的运用（二上快乐宫6、快乐宫7、三下综5）6会意字（一）会意字的运用（二上快乐宫4）7 部首查字法、音序查字法（一）(二上快乐宫7、三下综合练习8；)三标点（以红色为已学过的; 以褐色为新的知识点.)1 逗号（二上快乐宫4）（不出现在一行之首。
沪教版三下语文课后知识点复习
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２、一头大象约６吨重，相当于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
誊（誊写） 言（语言）
墨（墨水） 黑（黑色）
愉（ 愉悦） 逾（ 逾越）
援（援助） 缓（缓慢）
胫（不胫而）走 径（小径）
竟（竟然） 竞（竞赛）
廷（朝廷） 延（延年）益寿
栽（栽树） 载（嗔怪）
既（既然） 即（即使）
哆（哆嗦） 侈（奢侈）
根据要求写词语
１、（良）师（益）友：深情厚谊 真心实意 狂风暴雨 胡言乱语 千辛万苦
1、过马路要走人行横道线，乱穿马路很（危险）。 2、这不警匪片，情节十分（惊险）。有时，我会紧张得闭上眼睛。
选词填空
恳求 要求 请求
1、我不小心把明明心爱的电动玩具摔坏了，我（请求）他原谅。
2、我们的班长对自己（要求 ）很严格。 3、在我的再三（ 恳求 ）下，表哥终于答应让我打一会儿电脑。
敏锐 敏捷
zhāo 朝生暮死
朝
cháo 朝向
选词填空
盼望 希望 愿望 失望
1、实现两岸和平统一是海内外中国人的共同（愿望）。 2、老师和家长都（希望）我们能健康成长，我们可不能让他们（失望）。 3、我们（盼望）着能够快点长大。
吩咐 嘱咐
1、蔺相如（吩咐）随从连夜把和氏璧送回国，并（嘱咐）他一路上要 谨慎。
惊险 危险
疾风骤雨 三言两语 挑三拣四 瞻前顾后 翻来覆去
２、奇（珍）异（宝）：东躲西藏 面红耳赤 成群结队 千辛万苦 眼疾手快
七拼八凑 胡言乱语 胡言乱语 千变万化 不知不觉
３、始终、开关、动静：早晚 彼此 是非 因果 优劣 迟早
三年级沪教版语文下学期课文内容填空知识点巩固练习含答案
三年级沪教版语文下学期课文内容填空知识点巩固练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、按课文内容填空。
1._________，春江水暖鸭先知。
（惠崇《春江晓景》）2.天才在于积累，___________。
（华罗庚）3.________的太阳刚一露面，圆圆的脸蛋________。
《山村的早晨》4.清明节下起了绵绵细雨，让我想起了一句古诗“___________，___________。
”每当看到不努力学习的同学，我就会用《劝学》中的“_________，__________”来劝他。
5.《揠苗助长》是一则寓言故事，通过写_______的小故事，告诉我们_______的道理。
6.我们学习了《瀑布》一课，课文中瀑布的全身像一道白银；站在瀑布山脚下仰望，瀑布像______；吹来一阵风的时候，瀑布被风吹得_______。
二、按课文填空。
1．《守株待兔》一文中写出了“守株待兔”的意思的句子是________。
这句话的意思是______。
读了《守株待兔》这则寓言，我想对农夫说：你要_____，对意外的收获不要存有_________的心理。
2．《陶罐和铁罐》告诉告诉我们的道理是：_____________《鹿角和鹿腿》告诉我们的道理是：_________________《池子与河流》告诉我们的道理是：_______________三、根据课文内容填空。
1.我们不要轻易相信听来的传闻，亲眼看到的才是真实的，因为：_____________，_____________。
2.《清明》中体现了天气情况和路人心情的诗句是：_____________，_____________。
3.童年是最快乐的日子。
《童年的水墨画》一文中，诗人通过《____________》《____________》《____________》三首小诗，展现了儿童俏皮的生活场景。
4.《肥皂泡》一文，作者先介绍对肥皂泡游戏的喜爱，然后按照“_____________——_____________——由肥皂泡产生的美好想象”的顺序，写出了对童年的怀念之情。
沪教版小学三级(下)第四单元 语文课后、课外练习(答案)及作文课课练 练习制作者 复旦中学 陆增堂
第四单元导语“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的真情，这是生命的源泉……”这里有温暖的家，这里有“别人的妈妈”，这里有金色的沙滩，这里有共享的果实…来吧，小朋友们，让我们去感受这人间的真情!读课文时，我们还要继续练习复述课文。
主要是复述课文的重点部分，可以按提示、提纲或提供的词语、写作线索等进行复述，尽量用上课文中的词句。
1 6 家是什么在美国洛杉矶①，有一个醉汉躺在街头。
警察把他扶起来，一看是当地的一位富翁。
警察要送他回家时，富翁说：“家？我没有家。
”警察指着远处的别墅说：“那是什么？…‘那是我的房子。
”富翁说。
在我们这个世界，许多人都认为，家是一间房子或一个庭院。
然而，当你或你的亲人一旦从那里搬走，一旦那里失去了温馨和亲情，你还认为那儿是家吗？对名人来说，那儿是故居；对一般百姓来讲，只能说曾在那儿住过，那儿已不再是家了。
家是什么？1983年卢旺达②的一个真实故事，也许能给家做一个贴切的注解。
卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人，37岁。
他的一家有40口人，父母、兄弟、姐妹、妻儿几乎全部离散丧生。
最后，绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着，辗转数地，冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉。
他悲喜交集，将女儿紧紧搂在怀里，第一句话就是：“我又有家了。
”在这个世界上，家是一个充满亲情的地方，它有时在竹篱茅舍[shâ]，有时在高堂华屋，有时也在无家可归的人群中。
没有亲情的人和被爱遗忘的人，方是真正没有家的人。
注：①洛杉矶：美国第二大城，位于加利福尼亚州西南部，太平洋沿岸。
②卢旺达：国名，在东非内陆。
[练习]阅读芳草地1．默读课文，背诵课文最后一节。
说说“没有亲情的人和被爱遗忘的人，才是真正没有家的人”这句话是什么意思。
2．复述第二个故事，把父女俩见面的情景说得具体一些。
词句活动室1．用你学过的方法理解下面词语的意思，选一个造句。
辗转数地：悲喜交集：高堂华屋：无家可归：2．抄写课文中你喜欢的词语或句子。
三年级沪教版语文下册按要求写句子知识点专项练习含答案
三年级沪教版语文下册按要求写句子知识点专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、我会按要求写句子。
1．我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句）_____________________________________2．夜空中闪烁的星星就像千万支极小的蜡烛在发光。
（仿写句子）______________________________________________3．放学后，我们差不多全部走完了。
（修改病句）_____________________________________二、按照要求改句子。
1．造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
（缩句）__________________________________________________2．他把树皮、麻头、稻草等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆。
(改成“被”字句)_____________________________________________3．早在几千年前，我们的祖先就制造了文字。
（修改病句）________________________________________4．帛比竹片、木片轻便。
帛价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。
（用关联词把两句话合成一句话）__________________________________________________三、按要求改写句子。
1．这样的天气难道不冷吗？（换一种说法，保持句子意思不变）__________________________________________2．春风轻轻地抚摸着小草，小草高兴地跳起舞来。
（照样子，仿写句子）__________________________________________3．我们穿着整齐的校服和红领巾参加升旗仪式。
（修改病句）__________________________________________四、按要求完成下面的句子。
上海三年级下语文知识点归纳总结
上海三年级下语文知识点归纳总结上海三年级下语文学科内容广泛，包括了课文、课外阅读、语法、写作等多个方面。
为了帮助同学们更好地理解和记忆这些知识点，下面将对三年级下学期的语文知识进行归纳总结。
一、课文知识点1. 课文内容理解三年级下学期的课文包含了许多不同形式和内容的文章，比如记叙文、说明文、小品文、寓言等。
同学们需要通过阅读理解课文的主题、情节、描写和思想意义等，从而获得对整篇文章的准确理解。
2.生字词汇在每篇课文中，都会出现一些生字词汇，同学们需要通过课文中的上下文来理解和推测生字词的含义。
同时，还需要记住这些生字词的拼音和偏旁部首等信息。
3. 文句分析同学们需要学会分析课文中的句子结构和文句表达方式。
例如，辨别主谓宾结构、短语和句子的逻辑关系等。
4. 课文背诵课文背诵是提高语文能力的重要部分。
同学们需要通过课文背诵来提升对词汇和句子的记忆，同时也能够提高对语言的敏感性和表达能力。
二、课外阅读知识点1. 阅读理解三年级下学期的课外阅读材料包括了故事、名著、简易报刊等。
同学们需要通过阅读理解这些材料，包括理解故事情节、人物性格、语言特点等。
2. 阅读兴趣培养在课外阅读过程中，同学们可以选择自己感兴趣的书籍进行阅读。
通过不同的阅读材料，培养阅读兴趣，提高阅读能力。
三、语法知识点1. 词语的构成和功能同学们需要学会分析和理解词语的构成和功能。
例如，词的构造方式、词的分类、词性和词义等。
2. 句子的基本结构同学们需要掌握句子的基本结构，包括主谓宾结构、定状补结构等。
同时，还要能够通过句子的结构判断句子的成分和语法功能。
3. 名词和代词同学们需要学会识别和使用名词和代词。
包括名词的单复数、代词的指代和替代等。
4. 动词和形容词同学们需要学会识别和使用动词和形容词。
包括动词的时态和语态、形容词的级别比较等。
四、写作知识点1. 书写规范同学们需要养成良好的书写习惯，字迹工整，符号标点正确，排版整齐美观。
2. 语言表达能力写作是语文学习的重要部分，同学们需要通过写作提高自己的语言表达能力，比如运用丰富的词汇、准确的语法和流畅的句子，使文章更加生动有趣。
沪教版语文三年级下册课后知识点大全
沪教版语文三年级下册课后知识点大全3、学习查找资料，收集有关“鳄鱼”的资料，交流内容。
有探寻自然奥秘的兴趣。
二十三、神秘的小岛1、能在阅读过程中独立认识“慧、揣、弥、扩、蘑、菇、霍、爆、熔、坍”10个生字，并积累“揣摩、弥漫、扩散、波涛汹涌、瑰丽夺目、争论不休、不翼而飞、无影无踪”等词语。
能用联系上下文及其它方法理解词语，学习给文中有关词语找意思相近的词。
2、正确流利地朗读课文，熟读自己喜欢的语句。
了解课文分成“小岛真是太神秘了”和“其中的奥秘”两大部分。
3、感受大自然的神奇，懂得大自然的奥秘要靠人类去探寻。
二十四、南极风光1、认识本课7个生字：潺、糙、剔、绰、豹、绚、曳。
2、理解并积累文中“粗糙、晶莹剔透、一掠而过、绚丽多姿”等词语的意思。
3、能正确、流利地朗读课文，了解并感受南极风光的奇异和美丽的特点，并能结合查找的资料，让学生来介绍南极和南极风光。
二十五、埃及金字塔1.能在阅读过程中独立学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文，懂得是怎样写工程的“宏伟”与“精巧”的，体会这样写的好处。
3.通过具体的语言材料和影象材料，感受古埃及人民的勤劳和智慧。
二十六、蝙蝠和雷达1、认识本课4个生字。
理解“启示、证明”等词语的意思。
正确区分近义词“敏锐、灵敏”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能说说蝙蝠和雷达之间的科系。
3、继续培养良好的学习习惯，通过各种途径查阅有关资料。
4、了解飞机靠雷达在夜间飞行是人们从蝙蝠身上受到的启示，知道事物之间有着普遍联系，激发学生探索科学奥秘的兴趣。
二十七、我多大了⒈能在阅读的过程中独立认识本课“蜉、蝣、猩、寿、铀”5个生字;通过不同的方法理解“蜉蝣、朝生暮死”的意思。
⒉正确流利地朗读课文。
了解课文内容，读好地球的几次问话。
通过联系上下文的方法，体会地球在了解自己年龄过程中的心情变化，分角色有感情地朗读课文。
⒊了解地球及它身上的其它一些东西的大致年龄，有学生探究科学奥秘的兴趣。
三年级沪教版语文下册按要求写句子知识点巩固练习含答案
三年级沪教版语文下册按要求写句子知识点巩固练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、按要求写句子。
1.人们把街道打扫得干干净净。
（改为“被”字句）___________________________2.教室里响起了掌声。
（扩句）___________________________3.他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
（修改病句）_____________________________________________4.我怎么能离开自己的阵地呢？（改为陈述句）_____________________________二、照样子，把下列“把”字句改为“被”字句。
例：弟弟把爸爸的衣服弄脏了。
爸爸的衣服被弟弟弄脏了。
1．那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
__________________________________________2．密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
__________________________________________3．早晨，朝阳把机帆船、军舰、海鸥、云朵，都镀上了一层金黄色。
__________________________________________________________4．风把长胡子吹到了身体后面。
_____________________________三、按要求完成句子练习。
1．借着扇子的轻风，我把她们一个个送上天去送过海去。
（改成“被”字句）_____________________________________________2．大雨过后，青蛙在池塘里呱呱地叫着。
（把青蛙当成人来写）____________________________________3．枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改成转述句）____________________________________4．我轻轻地点了小虾一下用一根小棍。
沪教版小学三级(下)第三单元 语文课后、课外练习(答案)及作文课课练 练习制作者 复旦中学 陆增堂
第三单元导语在这个单元里，你读到的是人物故事。
：这些故事离开现在已经几十年、几百年，甚至几千年，直到今天还让我们受到启发，受到感动，受到教育……这些故事的主人公是些怎样的人？他们的故事为什么这样感人？读下面的课文吧，你一定能从中找到答案！学习本单元的课文时，我们要学习复述课文。
复述课文就是在理解和记忆课文的基础上，根掘课后练习的要求，抓住重点词句把课文内容“讲”出来。
11 起死回生[原文]扁鹊①行医来到虢(guó)国都城。
街上，行人议论纷纷。
原来，虢国太子不知什么原因，一向好好的，突然间就死了。
扁鹊心中纳闷[mèn]，忙赶到宫门口，问侍卫官：“太子得了什么病？”“太子只说胸口闷，后来就死了。
”“死了多久？”“早上鸡叫的时候。
”“入棺了？”“从死到现在，还没过半天，哪就入棺了呢？”侍卫官有点不耐烦。
扁鹊松了一口气，说：“烦你通报一声，就说我是秦越人，能使太子死而复生。
”国王听说有人能让死去的太子活过来，急忙请他入宫。
扁鹊走到太子的病榻前，按住他的手腕切[qiè]了脉，又把耳朵贴到他的胸口凝神听了一会儿，这才起身说：“依我看，太子是得了‘厥症’②，还有救。
”说完，扁鹊取出针来，在太子的头上扎[zhā]了几针。
不多一会儿，太子的鼻翼开始扇动，眼皮也慢慢睁开了。
扁鹊又从随身携带的药囊里拣出几味草药来，叫人煎成汁。
太子喝了药，没多久，就恢复了健康。
“先生真是神医呀，有起死回生的本领。
”国王竖起大拇指称赞扁鹊。
“世上哪有死而复生的道理？太子本来就没有死，我不过是治好了他的病。
”扁鹊谦虚地说。
注：①扁鹊：姓秦，名越人。
战国时期医学家，医术高明。
后人称他为神医。
②厥症：中医学病名。
指突然昏倒，不省[xǐng]人事，过一定时间会苏醒的疾病。
[练习]阅读芳草地1．朗读课文，背诵课文最后两节。
画出国王称赞扁鹊的那句话，并思考：“起死回生”是什么意思？国王为什么说扁鹊有起死回生的本领？起死回生：使死人或死的动物，植物复活。
沪教版三年级下册语文按要求写句子知识点巩固练习
沪教版三年级下册语文按要求写句子知识点巩固练习班级：__________ 姓名：__________一、句子训练。
(1)孙中山背出功课。
(扩句，至少两处)______________________________________(2)那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
(改为“被”字句)______________________________________(3)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
(仿写)_____________________________________________________(4)孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有用。
(改成反问句)______________________________________二、按要求写句子。
1．河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥。
（缩句）_____________________________________________2．站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了。
（改为“把”字句）_____________________________________________3．赵州桥非常雄伟。
（改为感叹句）___________________4．遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。
（根据意思写诗句）____________________________________________________三、按要求写句子。
1．生活就是一块五彩斑斓的调色板。
（照样子，补全比喻句）希望就是_______________________2．手术台是医生的阵地。
_________是__________的阵地。
3．我们不是可以把不认识的字画出来吗？（换一种说法，意思不变）______________________________________4．王老师年近六十。
王老师精力还很旺盛。