学会自主学习课程资料
《自主学习班会》课件
寻找放松和缓解压力的方法，学会调节情绪 和管理压力。
与他人分享学习经验，互相支持和鼓励，寻 求他人的帮助和意见。
自主学习案例分享
同学们分享自己的自主学习经历
让我们听听同学们在自主学习中的挑战和收获， 互相学习和启发。
总结并讨论案例中的共性和差异
通过讨论案例，我们可以寻找自主学习的共性， 学习借鉴他人的成功经验。
学生ห้องสมุดไป่ตู้我介绍
让我们先来做个小小的自我介绍，告诉大家你最喜欢的学科以及你对自主学习的看法。
自主学习
什么是自主学习
自主学习是主动、自发地积极学习，根据自己 的学习目标进行深入的学习和探究。
自主学习的意义
自主学习可以提高学习效果，培养自我管理能 力和批判性思维，为未来的学习和工作打下坚 实基础。
如何进自主学习
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记笔记
记录重要知识点和自己的想法，加深学习印象并方便复习和回顾。
5
反思总结
及时反思自己的学习过程，总结经验教训，探索更好的学习方法和策略。
自主学习的困难与应对方法
缺乏动力 时间管理 资源不足 压力过大 应对方法
制定有趣的学习目标和奖励机制，与他人互 动学习。
合理规划时间，分配学习任务和休息时间， 避免拖延和效率低下。
《自主学习班会》PPT课 件
欢迎大家参加《自主学习班会》！今天我们将一起探讨自主学习的重要性以 及如何培养自主学习技巧。
班会开场
班主任的开场白
亲爱的同学们，欢迎来到本次班会。学习需要我们主动探索和进取，请你们积极参与。
班会主题介绍
今天的班会主题是自主学习。通过学生分享和互动讨论，我们将一起了解自主学习的重要 性。
自主管理自主学习主题班会ppt课件
（一）班级卫生的总负责 1、请卫生委员谈班级自主管理下的卫生情况。 2、请生活委员谈谈作为生活委员的感想，同学们应该从生活上注意些什么？
（二）关于学习上的自主管理 1、请各科课代表谈一谈自主学习的观点或看法 2、请学习委员谈一谈自主学习的看法。
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组长职责：1、检查各分组合作情况。
2、个分组又不会的问题给予指导、 解答。
3、督促并检查组员下节课备品准备 情况。
4、课间检查组员桌内及周边卫。
互助小分组组员职责：
1、在合作中互相指导、共同提高。 2、纪律上互相约束，如有违纪现象 两人均要扣分 。 3、互相提醒准备下节课备品。 4、个人违纪既给本人扣分，也算入 小组成绩。
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• 谈谈自己在自习课上存在的不足 • 应该怎么做？
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大家还有什么好的办法来纠 正同学们的陋习，改正缺点？ 请大家献计献策，当场实践检 测效果。
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有些缺点并不大，但如果 累积起来，就会影响自身形象， 甚至给班级抹黑。
对于这些我们已经知道的缺 点，我们应该怎么样去做，去 改正呢？
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制定好每天的学习计划 在身边找一个榜样，并向他学习 给自己定一个小小的目标
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无事可做型 差距在慢慢的变大
交头接耳型 缺乏尊重意识
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自由进出型 任你发展将不可收拾
讨论问题型 时间、空间属于自己也属于别人
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• 什么是“优秀”呢？
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我们让每一个同学写出自己的缺点，同 时也就是认识到自己的陋习，实事求是地 写出自己的缺点会得到一点小奖励同学们 需要写下自己的缺点，踊跃交给主持人大 声地念出来 。
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•
沉得下去，
•
•
才能长得起来！！！
初中学生自主学习的培养课件
初中学生自主学习的培养课件在初中阶段，培养学生的自主学习能力至关重要。
这不仅有助于他们在当前的学业中取得更好的成绩，更是为他们未来的学习和发展奠定坚实的基础。
自主学习能力就像是一把钥匙，能够开启知识的宝库，让学生在探索知识的道路上更加自信和独立。
一、初中学生自主学习的重要性1、适应未来社会的需求未来的社会是一个快速发展、充满变化的社会。
具备自主学习能力的人能够更快地适应新的环境和挑战，不断更新自己的知识和技能，从而在竞争中脱颖而出。
2、提高学习效率当学生能够主动规划自己的学习，选择适合自己的学习方法和节奏时，学习效率往往会大大提高。
他们不再依赖老师和家长的督促，而是能够积极主动地投入到学习中。
3、培养独立思考和解决问题的能力自主学习过程中，学生需要独立思考问题、分析问题，并尝试寻找解决方案。
这有助于培养他们的逻辑思维和创新能力，让他们在面对各种问题时能够从容应对。
4、增强学习的兴趣和动力自主学习能够让学生根据自己的兴趣和需求选择学习内容，从而激发他们内心的学习热情。
当学习成为一种主动的行为，而不是被迫的任务时，学生更容易感受到学习的乐趣和成就感。
二、影响初中学生自主学习的因素1、学习动机学生的学习动机直接影响着他们的自主学习意愿。
如果学习只是为了应付考试或者满足家长的期望，那么他们往往缺乏内在的动力。
而当学生对学习的内容感兴趣，或者认识到学习对自己未来的重要性时，就会更有积极性去自主学习。
2、学习方法掌握有效的学习方法是自主学习的关键。
一些学生可能不知道如何制定学习计划、如何进行预习和复习、如何有效地记笔记等。
如果没有正确的方法指导，他们在自主学习时可能会感到迷茫和无助。
3、学习环境家庭和学校的学习环境对学生的自主学习也有很大的影响。
一个安静、舒适、充满学习氛围的环境能够让学生更加专注于学习。
同时，家长和老师的支持与鼓励也能够增强学生自主学习的信心。
4、自我管理能力自主学习需要学生具备一定的自我管理能力，包括时间管理、情绪管理和行为管理等。
学会自主学习ppt课件
（3）复习 德国教育学家第斯多惠说：“必须时常回复到所学的东 西上而加以复习…… 牢固地记住所学会的东西，这比贪学新东西而又 很快忘掉好得多。”因此往往考前的“临时抱佛脚”是不起作用的。 复习在于平时，如何复习？
a、课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍。
b、精读教材。对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高 了。
一定要将当天的弱点及时的解决。
改变学习习惯
注意每天回来学习的习惯。我们回家后，常常是喜欢先做自己有兴趣的；
而且有时还会多花一些时间。等有兴趣的科目做完了，人也累了。再做成绩
不好的科目，就更费劲了。结果强的越来越强，弱的越来越弱。所以不如改
变一下习惯，不妨先做弱项，再做强项。
在每道题做完后，把这道题所用的知识点写一下，这样等于又复习了一遍基 础。
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（二）教学内容的变化
1.知识内容大
如初中语文又六册书，每一学期讲一本书，高中语文光必修教材就五本，每 个学期分为两个学段，一学期要学两本书。每个学科除了必修内容外，还有 选修内容。
2.学科难度增大
高中要求深入理解，教材的抽象性和概括性大大加强。 如初中代数侧重于解 方程、运算，而高中代数一开始就是相当抽象的集合，映射。 许多学生上高 中无法适应主要是高中教学内容习题之间有脱节造成的。
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要解决老师布置的作业和自己计划之间的矛盾。
我们要完成老师的作业。但是，每一科任课的老师并不清楚别的老师留了
多少作业，有时就会出现今天作业多，明天作业少的情况。同时，对一个学
生来说，有些科目的作业很容易完成，有些科目的作业要花费许多时间。
所以做作业前，花点时间想一想今天白天复习的知识点，然后选好重点，
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来自老师的学习指导
自主学习ppt课件
9. 我有时缺乏足够的动力来实现自己制定的目标( )
10. 我经常给自己的目标设定一个奖励，一旦达成我就奖励自己，否则 我就取消奖励。( )
11. 我经常只是在脑子里设定一些目标，觉得没有必要写下来(
)
12. 我经常会做一个5天(或更长)的计划，来准备重要的测试(
)
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五.注意力集中
• 1.我学习的场所有两个或两个以上的光源( )
• 2.我经常感到紧张而放松不起来(
)
• 3.我的学习区常常是杂乱或资料成堆(
)
• 4.我学习时脑海中可以展现自己聚精会神的情形( )
• 5.我学习场所学习用品齐全( )
• 6.我知道什么会分散我的注意力，我有办法消除这些东西的影响( )
• 7.在我不希望被打扰时，我有办法让他人知道( )
• 8.集中注意力超过50分钟对我而言很难( )
3. 我很喜欢学习,我愿意花足够的时间用于学习( )
4. 我学习很难抓住重点 ( )
5. 我习惯将知识按我自己的理解进行整理,归类( )
6. 我经常等到快考试了才开始复习( )
7. 我习惯用复述(自言自语)的方法来学习( )
8. 我学习任何内容用的都是同样的方法 ( )
9. 我几乎是照本宣科的一字一句地记忆知识( )
• 8.我经常运用符号、缩写、速记等方法做听讲笔记(
)
• 9.我经常用自己的语言而非逐字逐句来记录听讲内容，( )
• 10.我经常复习和记忆听讲笔记上的重要内容( )
• 11.我经常借助讲课老师的口头和非口头表达方式来鉴别重要信息(
)
• 12.我很轻松就能做好有利于我学习的听讲笔记( )
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九.应试策略
《自主学习》(第三单元第二课操作性知识学习方法及应用)8
观察与模仿第二课 操作性知识学习方法及应用电子教案-《自主学习》（第三单元第二课操作性知识学习方法及应用）-801.教学设计 contents目录02.教学实施 03.教学评价 04.教学反思一、教学设计-1.课题价值美容与造型专业通用课程，《自主学习》课程中的第三单元，第二课操作性知识学习方法及应用的第一个模块《观察与模仿》，旨在训练学生运用观察与模仿学习法能进行自主学习，学会更多专业技能，并受益终身。
不喜欢死记硬背、动手能力强美容与造型专业2019级1班思维活跃、好奇心强理解分析能力一般渴望表现自我喜欢用电子产品来学习一、教学设计-2.学情分析学习目标课前目标课中目标课后目标1.学生自主学习，通过观察与模仿，学会一项技能或动作并记录；2.能独立举例说明镜像神经元在生活中的表现；1.通过自主学习、教师引导能正确表达观察与模仿学习法的含义和特征；2.通过小组讨论、活动pk等方式，让学生深刻体会观察与模仿学习法的原理，知道感性自我与理性自我、镜像神经元的作用；3.学会运用观察与模仿式学习方法；1.运用观察与模仿学习方法，画一个新娘妆容上传至微信群；2.观察与模仿对人有爱的电视或情境，给父母打个电话，传递爱。
一、教学设计-3.学习目标学习重点 学习难点学会运用观察与模仿式学习方法1.能对观察与模仿目标进行正确分解；2.理解观察与模仿学习法的原理。
一、教学设计-4.学习重难点自主学习法通过让学生观看教学视频、小组合作查询资料，让学生养成自主学习的习惯。
活动教学法根据学习目标，在学习中以活动为载体，让学生自主实践。
任务驱动法通过任务驱动，突破重点，激发学生完成学习任务。
合作探究法通过分组学习，以自主探究为主体，得用团队的力量来解决困难和问题，培养学生自行探究新知的能力。
教学策略 教学方法01020304学法分析案例分析合作探究任务引领归纳总结一、教学设计-6.教学、教具准备图2图1教学环境：为了突出学生中心，手脑并用，我们提供最符合学生学习的教学环境，六边形桌便于小组交流讨论，团队合队完成学习任务，每组一台电脑方便课上查询资料使用。
学会自主学习课件ppt(共63张PPT)
自我管理
• 1.确立目标：确立近期目标和长期目标。
• 2.自我计划：给自己定计划、提要求，一日功课一日完，
抓住现在不拖到明天。
• 3.自我执行：一切计划与目标都会实实在在的行动，
否则纸上谈兵。
• 4.自我检查：经常反思自己的品德和学习状况，找出
现状和目标的差距，调整计划，对自己提出新的要求。
• 5.自我小结：天天有反思，周周有小结，人是在反思
可能。在地图(地球仪)上
有一位老太太上了公交车， 为什么没人让座？
车上有空座
下雪天，阿文开了暖 气，关上门窗，为什么还 感到很冷？
他在屋外
有一个人到国外去， 为什么他周围的都是中 国人？
外国人在中国
晴朗的天空，为什么没 有太阳？
晚上
1、什么是探究学习？
发
提
现
出
问
问
题
题
分
解决
析
问题
问
题
四个环节中最关键的是哪一个？
随着初中学习科目的增多，难度在加深 ，科学地安排学习时间就显得十分重要。如
果对自己的学习时间有一个合理的规划， 有计划地学习，就可以做到心中有数，从 容不迫。
学会自主学习
提高学习效率
科学安排时间
拓展思考
你想成为一个怎样的学习者？
积极主动地学习，不唯书，不唯上，用自己的 眼睛去观察，用自己的头脑去判别，用自己的 语言去表达，使我们成为一个独特的自我。
闲时间多复习、多预习，这个过程就代表你已经在自主学习了。
学会自主学习的重要性
• 我国的教育名家魏书生常年外出作报告，不在学校，而
魏书生老师从教30年来从来没有让任何一个老师带 过一节课，没找过一个副班主任。可是他的学生能 在魏老师外出时，课堂秩序井然，成绩优秀。为什 么呢？
自主学习的意识-主题班会(精品课件)
1
赠言：
人生就象一本书。傻 瓜们走马看花似的随手翻 阅它，聪明的人用心地阅 读它。因为他知道这本书 只能读一次。 －尚•保罗（德 国作家）
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•生活感悟： •不经历风雨，怎么见彩 虹？不经历一段自我摸索， 怎么能找到适合自己的有 效的学习方法？
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（1）课前预习，提出疑问。
一.提高课堂学习质量，准对性强；
二.促进自学能力提高，终身受益；
三.改变学习被动局面，自主学习。
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（2）专心听课，做好笔记。 一.心身准备，进入学习状态；
一.
二.认真观察，把握重点，重于领会； 三.积极思考，理清思路，提出疑义；
四.记笔记，提高听课效率；
五.抓住学科特点，灵活应用。
3
初中阶段必须要学会自学、学会 自己思考问题、整理分析自己的 学习状况。完全跟从老师、依赖 老师，不会自己安排学习的同学 慢慢会失去优势。总之，到了初 中后，“路要自己学着走！”
4
一、每天保证充足睡眠 二、学习要全神贯注 三、坚持每天体育锻炼 四、学习要主动 五、保持愉快的心情，和同学融洽相处 六、注意积累和整理资料
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（3）复习巩固，独立作业。 一.尝试回忆。增强记忆，养成思考习惯；
二.看教科书。勾划要点，写书眉提示；
三.整理笔记。复习到位． 四.选好参考书，灵活掌握时间，扩大知识 面。 五.提高作业质量，增强学习能力。
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（4）认真考试，查漏补缺。 一.能否考出应有水平的三个决定因素： 学习（知识）、心理、方法。 二.怎样才能考出应有水平？
5
(1)是否注意力只能集中10-15分钟( (2)是否学习时有时想入非非.( )
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一、2012年伦敦奥运会上的比赛项目：
第 艇一、田类帆径： 船与 。、水游有泳关、的水—球—、游泳举、重跳、水射、箭皮射划击艇、、塞帆 船第、二篮类球：、与球排有球关、的足—球—、水手球、球乒、乓柔球道、、篮马球术、排、 塞球艇、、足网球球、手、球体、操羽、毛击球剑、、沙滩摔排跤球、、拳曲击棍、球跳、网水、
讨论：为什么没有记住那幅人体解剖图?
因为同学的学习依赖于老师，没有积极主动 地参与到学习中去。
大家说； 这一事例对我们有什么启示？
进入初中后，我们应逐步摆脱 对老师和父母的依赖，积极主动地 学习，成为一个自主的学习者。
故事赏析
放学了，小明回到家，将各科作业做完，就看 电视。母亲让他再预习一下课文，小明说老师没有 布置预习作业，所以不用做。
自我反思
（1）我有明确的学习目标吗？ （2）我能根据实际制定科学合理的计划吗？ （3）我能按照计划持之以恒地实施吗？ （4）我能对自己的学习过程、方法和结果 进行正确的评价并及时地进行适度的调整吗？ （5）在学习遇到困难时，能采取恰当的途径 寻求帮助吗？ （6）在学习过程中常常需要父母和老师的督促吗？
自我管理
• 1.确立目标：确立近期目标和长期目标。
• 2.自我计划：给自己定计划、提要求，一日功课 一日完，抓住现在不拖到明天。
• 3.自我执行：一切计划与目标都会实实在在的行 动，否则纸上谈兵。
• 4.自我检查：经常反思自己的品德和学习状况， 找出现状和目标的差距，调整计划，对自己提出 新的要求。
自我教育
• 1.自我认识：观察自己，解剖自己，正确认识自己。 • 2.自我激励：认同自己，爱护自己，相信自己，能
激发自己的潜能，能自我肯定。 • 3.自我克制：控制自己的情绪，成功是不忘乎所以，
面临困难不气馁、退缩，遇到挫折不沮丧，能自我 排解，面对考验和诱惑，自己战胜自己，对自己负 责，对社会负责。
自主学习
一、“自主”的“主”是“主人”。
“学生不想学，谁也教不会”，所以学 习的主人是学生。要树立学习“主人”的 心态，需要变“要我学习”为“我要学 习”。（动机）
如：提前预习，带着问题进入课堂， 使自己成为学习的“主人”。
自主学习
二、“自主”的“主”是“主动”。
由于学习是高涨激情的脑力劳动，所以 学习应是积极主动的认知活动。要克服“无 奈”心态，需要变“受催促与监督的被动学 习”为“能按自己意图有利的学习”。（态
学习有信心
C
B、我会学 C、我能学
D、我想学 学习有毅力
学习有方法
A
B
怎样自主学习呢？
• 例如：写完作业了，那我们应该去上网、看电视呢， 还是去看书呢？如果你拿不定主意，你可以先看一看 自己喜欢的课外书。当然，时间不宜过长。等你对上 网、看电视的热情有所减缓以后，再尝试去看一看对 你学习有帮助的书。然后，就会觉得看书似乎挺有意 思。慢慢的，便开始在这知识的海洋中航行。然后， 就会热情渐涨。随后，便可以去看课本，预习或复习 功课。这看起来是一件不起眼的小事，但是如果我们 把这一点时间利用起来，并养成良好的习惯，对于以 后的学习是有很大影响的。因为时间是挤出来的，寸 金难买寸光阴吗！！！
3、自主学习的特征
独立性、主动性、超前性、异步性、活动性
自
学习活动前
主
学
习
学习活动中
特
征 学习活动后
能够确定学习目标、制定学习计划、 做好具体的学习准备。
能够对学习进展、学习方法做出自 我监控、自我反馈和自我调节。
能够对学习结果进行自我总结、自 我评价和自我补救。
自主学习的条件：
学习有目的
D
A、我坚持学
小亮回到家，父母还没下班。小亮按照计划自主完 成了以下任务。①复习当天笔记内容 ②做老师布置的对 应练习 ③找出自己在理解上有问题的知识点，做好标志 请教老师 ④预习明天的功课，有问题的地方做好标注 ⑤自己做一些课外的阅读 ⑥写日记练笔。
思考：两位同学的学习方式有哪些区别？这两 种不同的学习方式分别会产生怎样的影响？
如度：）对于不懂的问题，先自己思考， 得不出答案，再请教别人。
自主学习
三、“自主”的“主”是“主见”。
学习不仅是模仿，所以学习的结果应该 有所创意。要克服“复印”心态，克服“平 庸”心态，学习各有强项。（能力）
如：完成作业之余，要学会自己查漏补 缺，针对自己的学习程度开展单独训练。
转变学习方式
要学会自主学习, 要实现自我教育、 自我管理
仔细观察右面 漫画，分析为什么 两位同学的学习体 验如此不同？
自上生物课的第一天起，墙壁上就挂了一幅人 体解剖图，上面标明了重要的骨骼、肌肉等的名称和 部位。整个学期都挂在那里，不过老师从来没有提起 它。最近一次测验，学生一走进教室发现人体解剖图 不见了，而上面写了一道题：“列举人体主要骨骼的 名称和部位。”全班同学异口同声地提出抗议：“我 们从来没学过这个。”
•
实际上，自主学习也不是很难的一件事。并不是
说，只有尖子生才有能力去做。只要你掌握了最基础
的知识，然后在空闲时间多复习、多预习，这个过程
就代表你已经在自主学习了。
学会自主学习的重要性
• 我国的教育名家魏书生常年外出作报告，不在学 校，而魏书生老师从教30年来从来没有让任何一 个老师带过一节课，没找过一个副班主任。可是 他的学生能在魏老师外出时，课堂秩序井然，成 绩优秀。为什么呢？
1、自主学习的含义
自主学习相对于“被动学习”
而言，是一种积极主动的学习态
度和学习方式，是一种高品质的
学习。
课本P109
2、自主学习的重要性
用自己的眼睛去观察，用自己
的头脑去判别，用自己的语言去
表达，从而能够使我们成为一个
独特的我。
课本P109
联合国教科文组织的富尔先生
预言：“未来的文盲不再是不 识字的人，而是没有学会怎 样学习的人。”
• 5.自我小结：天天有反思，周周有小结，人是在 反思中成长与成功的。
学生A：我不要学习缺，乏只自要主玩学，习将的来能长力大了， 还是玩。
学生B：我爸爸、妈妈对我要求很严，让我考 重点高中，在他们的压力下我只好学。
学生C：我喜欢学习，喜欢主动学习新知识， 希望今后能成为对社会有贡献的人。
学会自主学习