高中语文苏教版必修五练习：单元综合检测(三)+Word版含答案.doc
单元综合检测(三)[学生用书P151(单独成册)](时间：150分钟分值：150分)一、语言文字运用(27分)1．下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是(3分)()①鲍勃·迪伦在创作自传《编年史》时，时而突出那些貌似无历史意义的瞬间，时而隐藏那些读者期待的重要时刻，信笔写来，左右逢源．．．．。
②在“凤凰·鼓浪屿诗歌节”闭幕式的结尾，八名福建诗人用八闽大地的方言共同朗诵《波浪》，鲜活有力的方言朗诵别有洞天．．．．，将晚会推向了高潮。
③“白话文”的主张，当然是“新文化运动”中的一种进步。
倘我生逢那一时代，我也会为“白话文”推波助澜．．．．的。
④广告主纷纷回归电视市场，美国《新闻周刊》复刊，国内外广播至今都稳步发展等，都说明传统的媒体并没有像大家想象的那样日薄西山．．．．。
⑤鲁迅的“表情”个性最为突出：《狂人日记》振聋发聩，《彷徨》的精神苦闷呼之欲出．．．．，《阿Q正传》呈现的是冷眼所见的深刻。
⑥“读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。
”真正的经典阅读，是一个需要长期付出辛劳的过程，是不能心浮气躁、浅尝辄止．．．．的。
A．①③④B．①④⑥C．②③⑤D．②⑤⑥解析：选B。
①左右逢源：比喻做事得心应手，怎样进行都很顺利；也比喻办事圆滑。
②别有洞天：形容景物等引人入胜。
③推波助澜：比喻促使或主张事物(多指坏的事物)的发展，使扩大影响。
④日薄西山：比喻衰老的人或腐朽的事物临近死亡。
⑤呼之欲出：形容人像等画得非常逼真，泛指文学作品的人物描写十分生动；也指某事即将揭晓或出现。
⑥浅尝辄止：略微尝试一下就停下来，指对知识、问题等不作深入研究。
2．下列各句中，没有语病的一句是(3分)()A．“远征二号”具备两次启动和七小时在轨工作的能力，将用来与长征五号系列运载火箭组合执行环月轨道直接入轨、多星发射。
B．新修订的高等教育法再次明确，高等学校应当围绕人才培养、教学科研、社会服务以及文化传承创新为中心，全面提高办学质量。
C．中老缅泰四国执法部门开展的湄公河联合巡逻执法行动，加大了湄公河流域治安问题的整治力度，全力保证了湄公河航运安全。
D．中国古典诗词是中华民族宝贵的精神财富，中秋读读咏月诗，不仅可以加深对传统文化的理解和认识，还可以即景领略诗词的美好意境。
解析：选C。
A.成分残缺，缺少宾语中心语“任务”；B.句式杂糅，“围绕……”与“以……为中心”杂糅；D.不合逻辑，正确语序应为“不仅可以即景领略诗词的美好意境，还可以加深对传统文化的理解和认识”。
3．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(3分)()古琴是天然的收藏品，__①__算得上收藏品类中的贵族。
它有着极高的收藏门槛，__②__“懂古琴”“会演奏”“修养高”就已将一般的文化人拒之门外，__③__一旦得遇知音，便高山流水，至死不离，这也是古琴得以传承至今的重要原因。
__④__，由于古琴的材质易腐烂，传说中的名琴__⑤__杳无踪迹。
__⑥__能够得见唐宋之间的古琴，那的确是有相当的物缘和韧劲的。
解析：选关系，据此，可排除掉C、D两项；句④处应用表肯定语气的词语，因此，可排除掉A项。
4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
(9分)登高源于古人对山岳的崇拜。
古代先民生产方式比较单一，①______________________________，大山中生长的各种植物、隐栖的飞禽走兽，为这两种谋生手段提供了可能；此外，古人认为山上云雾缭绕，神秘莫测，有呼风雨唤雷电的神龙，神龙代表上天的意志发出令人生畏的雷电，②______________________________，火可以取暖和烧烤食物。
因此，③____________________________，感激和敬畏融合在一起就成了崇拜，崇拜又让“登山祈福”成为一种习俗。
解析：本题考查语言表达连贯的能力。
整个语段介绍“登高源于古人对山岳的崇拜”。
①根据前句的“生产方式”，后句的“植物”“走兽”和“这两种谋生手段”的提示组织答案。
②承接上句中的“雷电”，照应下句中的“火”。
③是对上文的总结。
答案：①主要依靠采集和狩猎谋生②雷电可以带来火种③古人对山既心存感激又满怀敬畏5．下面是某校防震演练构思框架和教学楼一楼班级分布平面图，请结合两图把这个构思写成一段话。
要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。
(9分)答：答案：防震演练拟于10月5日进行，分前期准备和具体实施两部分。
前期准备包括组织宣传、设计方案和工作分工；具体实施时，各班应急避震后，按最近路径分别从南、北门口紧急疏散到东、北操场。
二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成6～9题。
郭从义，其先沙陀部人。
父绍古，事后唐武皇[注]忠谨，特见信任，赐姓李氏。
绍古卒，从义才丱角．．，庄宗畜于宫中，与诸子齿。
明宗与绍古同事武皇，情好款狎，即位，以从义补内职，累迁内园使。
晋天福初，始复姓郭氏。
坐事出为宿州团练副使。
丁内艰．．．北归，遂家太原。
汉祖在镇表为马步军都虞候屡率师破契丹于代北及建大号从义首赞其谋擢郑州防御使充东南道行营都虞候，领首军自太行路渡河。
汉祖入汴，以为河北都巡检使。
赵思绾之叛，为行营都部署，赐戎装、器仗、金带。
师至永兴，围其城，即以从义为永兴军节度。
思绾粮尽，城中人相食，从义系书矢上射入城中，说思绾令降，仍表于朝廷，许以华州节制。
隐帝从其计，即遣使谕思绾，思绾开门纳款。
翌日，从义具军容入城，憩候馆中，思绾入谒，即令武士执之，并其党三百余人悉斩于市，以功加同平章事。
世宗将征刘崇，从义适来朝，因请扈从，世宗甚悦，改天平军节度，即令从符彦卿破契丹于忻口。
师还，以功加兼中书令。
及世宗自迎銮至泗州，见于行在。
恭帝即位，加开府阶。
宋初，太祖征扬州，从义迎谒于路，愿扈从，不允。
开宝二年．．．．，改左金吾卫上将军。
逾年，上章请老，拜太子太师致仕．．。
四年，卒，年六十三，赠中书令。
从义有谋略，多技艺，尤善飞白书。
从义善击球，尝侍太祖于便殿，命击之。
从义易衣跨驴，驰骤殿庭，周旋击拂，曲尽其妙。
既罢，上赐坐，谓之曰：“卿技固精矣，然非将相所为。
”从义大惭。
初，思绾之叛也，巡检使乔守温遁去，姬妾悉入思绾。
思绾败，从义尽取之，守温诣从义求其爱妾，虽不敢拒，而心衔焉，遂发守温逃遁事，坐弃市，人皆冤之。
(节选自《宋史·郭从义传》) 【注】后唐武皇：指李克用，其子后唐开国皇帝庄宗李存勖建国时，追尊他为后唐武皇。
明宗李嗣源，李克用的养子，后唐第二位皇帝。
这一时期政权更迭频繁，之后是后晋、后汉与后周。
960年，后周大将赵匡胤发动陈桥兵变，建立北宋，庙号太祖。
6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A．汉祖在镇/表为马步军/都虞候屡率师破契丹于代北/及建大号/从义首赞/其谋擢郑州防御使/充东南道行营都虞候B．汉祖在镇/表为马步军/都虞候屡率师破契丹/于代北及建大号/从义首赞其谋/擢郑州防御使/充东南道行营都虞候C．汉祖在镇/表为马步军都虞候/屡率师破契丹于代北/及建大号/从义首赞其谋/擢郑州防御使/充东南道行营都虞候D．汉祖在镇/表为马步军都虞候/屡率师破契丹/于代北及建大号/从义首赞/其谋擢郑州防御使/充东南道行营都虞候解析：选C。
汉祖在镇，表为马步军都虞候，屡率师破契丹于代北。
及建大号，从义首赞其谋，擢郑州防御使，充东南道行营都虞候。
7．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不．正确的一项是(3分)()A．“丱角”形容儿童束发成两角的样子，旧时多为儿童或少年人的发式。
B．“丁内艰”指遭逢母丧，遭逢父丧谓丁外艰。
古代朝廷官员遇到父母丧事，必须回祖籍守丧，称丁艰或丁忧。
C．“开宝二年”是帝王年号纪年。
古人纪年主要有帝王年号纪年和干支纪年两种，《赤壁赋》中“壬戌之秋”是干支纪年。
D．“致仕”是我国古代的一种官吏制度。
致是达到，致仕即达到某官职。
常见的称谓还有“致事”“致政”。
解析：选D。
致仕是指交还官职，即退休。
古代官员辞职归家，一般年龄为七十岁，有疾患则提前。
8．下列对原文有关内容的概括和分析，不．正确的一项是(3分)()A．郭从义有谋略，设计平定叛乱。
他把书信绑在箭上射入城中劝降，并上表皇帝许赵思绾以官职，皇帝采纳了他的计策。
B．郭从义有战功，得到多位君主的重用。
他多次随王伴驾，征讨立功，先后官至节度使，兼中书令，左金吾卫上将军等。
C．郭从义多才艺，擅长飞白书和击球。
有一次他在太祖面前大显身手，更衣骑驴表演击球，腾挪击打，技艺精妙。
D．郭从义性忠厚，秉正执法公允裁断。
他处理乔守温遁逃之事，持重而谨严，敦厚而公正，使人信服。
解析：选D。
郭从义在处理赵思绾叛乱和乔守温遁逃之事上恰恰反映出他不持重敦厚的一面。
9．把下列文言文语句翻译成现代汉语。
(10分)(1)思绾入谒，即令武士执之，并其党三百余人悉斩于市，以功加同平章事。
(5分)译文：(2)既罢，上赐坐，谓之曰：“卿技固精矣，然非将相所为。
”(5分)译文：答案：(1)赵思绾进来拜见他的时候，郭从义就命令武士捉拿赵思绾，把他和他的手下三百多人全部在街市斩首，郭从义因为立功加封同平章事。
(2)结束后，太祖赐坐，对他说：“你技艺固然精妙，但这不是将相做的事。
”郭从义，他的祖先是沙陀部人。
他的父亲郭绍古忠诚而尽心地侍奉后唐武皇，特别受到信任，被赐姓李氏。
郭绍古死的时候，郭从义才总角之年，庄宗把他养在宫中，和皇子们一起。
明宗和郭绍古一起侍奉过武皇，两人情投意合关系亲近，明宗即位后，让郭从义担任内职，一直升迁到内园使。
后晋天福初年，(郭从义)才恢复郭姓。
因事获罪，外放为宿州团练副使。
后来为母丁忧而北归，于是安家在太原。
汉祖还担任河东节度使时，上表让他做马步军都虞候，郭从义数次带领军队在代北打败契丹。
后来汉祖称帝建号，郭从义率先拥护他的谋略，被升为郑州防御使，担任东南道行营都虞候，带领首军从太行路渡河。
汉祖占据汴京后，任郭从义为河北都巡检使。
赵思绾反叛，郭从义为行营都部署，被赏赐了戎装、器仗和金带。
军队到永兴，包围城池，郭从义被任命为永兴军节度使。
赵思绾粮食断绝后，城中因饥饿而互相吃人。
郭从义把书信绑在箭上射入城中，劝说赵思绾投降，还上表于朝廷，并许诺他华州节制的官职。
隐帝听从了他的计谋，派遣使者告知赵思绾，赵思绾打开城门投降。
第二天，郭从义着戎装进入城中，在候馆中休息，赵思绾进来拜见他的时候，郭从义就命令武士捉拿赵思绾，把他和他的手下三百多人全部在街市斩首，郭从义因为立功加封同平章事。
世宗要征讨刘崇时，郭从义正好前来朝觐，就请求随从，世宗很高兴，就改任他为天平军节度使，命令他跟随符彦卿在忻口攻破契丹。
班师回朝后，郭从义因功加任兼中书令。
等到周世宗自迎銮到泗州，在行巡之地召见了(郭从义)。
高中语文苏教版必修五第三单元单元综合检测(三)及其答案
直面人生
②在 2016“凤凰· 鼓浪屿诗歌节”闭幕式的结尾， 八名福 建诗人用八闽大地的方言共同朗诵《波浪》 ，鲜活有力的方言 朗诵别有洞天 ，将晚会推向了高潮。 ．．．． ③“白话文”的主张，当然是“新文化运动”中的一种 进步。 倘我生逢那一时代， 我也会为“白话文”推波助澜 的。 ．．．． ④广告主纷纷回归电视市场，美国《新闻周刊》复刊， 国内外广播至今都稳步发展等，都说明传统的媒体并没有像 大家想象的那样日薄西山 。 ．．．．
第三单元
直面人生
解析：选 B。①左右逢源：比喻做事得心应手，怎样进 行都很顺利；也比喻办事圆滑。②别有洞天：形容景物等引 人入胜。③推波助澜：比喻促使或主张事物 (多指坏的事物 ) 的发展，使扩大影响。④日薄西山：比喻衰老的人或腐朽的 事物临近死亡。⑤呼之欲出：形容人像等画得非常逼真，泛 指文学作品的人物描写十分生动； 也指某事即将揭晓或出现。 ⑥浅尝辄止：略微尝试一下就停下来，指对知识、问题等不 作深入研究。
第三单元
直面人生
晋天福初，始复姓郭氏。坐事出为宿州团练副使。丁内 ．． 艰 北归，遂家太原。汉祖在镇表为马步军都虞候屡率师破契 ． 丹于代北及建大号从义首赞其谋擢郑州防御使充东南道行营 都虞候，领首军自太行路渡河。 汉祖入汴，以为河北都巡检使。赵思绾之叛，为行营都 部署，赐戎装、器仗、金带。师至永兴，围其城，即以从义 为永兴军节度。思绾粮尽，城中人相食，从义系书矢上射入 城中，说思绾令降，仍表于朝廷，许以华州节制。隐帝从其
第三单元
直面人生
解析： 本题考查语言表达连贯的能力。 整个语段介绍“登 高源于古人对山岳的崇拜”。①根据前句的“生产方式”， 后句的“植物”“走兽”和“这两种谋生手段”的提示组织 答案。②承接上句中的“雷电”，照应下句中的“火”。③ 是对上文的总结。
高二语文苏教必修5综合测试 Word版含解析.docx
综合测试(时间:150分钟满分:160分)一、语言文字运用(15分)1.下列词语中加点的字,每对读音都相同的一组是()(3分)A.勾．当/勾．搭吐露．/露．马脚勒．索/悬崖勒．马B.磨．损/磨．面夹．被/夹．生饭劲．歌/疾风劲．草C.炮．仗/炮．弹关卡．/卡．脖子曾．经/曾．几何时D.扉．页/绯．闻馈．赠/溃．疡病跻．身/济．济一堂解析:A项,gòu/gōu,lù/lòu,lè;B项,mó/mò,jiá/jiā,jìng;C项,pào,qiǎ,céng;D项,fēi,kuì,jī/jǐ。
答案:C2.下列各句横线处应填入的词语,最恰当的一组是()(3分)(1)的雪花,是飘舞在空中的精灵;而晶莹如黄玉般的蜡梅,暗香浮动。
(2)自得其乐的游戏,使动物紧张的自然竞争生活得到某种和补偿,使它们在生理上、心理上容易保持平衡。
(3)我们相隔的不是几小时的车程,而是一整块大陆,就像歌里所唱的,用我的晚安陪你吃早餐,但是也隔不断彼此的思念。
A.洋洋洒洒调剂地久天长B.纷纷扬扬调节地久天长C.洋洋洒洒调节山长水远D.纷纷扬扬调剂山长水远解析:洋洋洒洒:形容文章或谈话内容丰富,连续不断,也形容规模或气势盛大。
纷纷扬扬:形容雪、花、叶等飘洒得多而杂乱。
调剂:把多和少、忙和闲等加以适当的调整。
调节:从数量上或程度上调整,使适合要求。
地久天长:形容永久不变(多指爱情)。
山长水远:山水阻隔,道路遥远;山川壮阔。
答案:D3.阅读下面这段话,帮助该演员改一下台词,要求仍用夸张的修辞手法,并适合舞台情景的需要。
(3分)有位演员,每当念到下面这句台词:“我的眼力比你好一百倍,就是两只苍蝇飞过,我也看得清哪一只公,哪一只母。
”他就觉得观众的笑声有些刺耳,他怀疑是表达太俗。
解析:由材料中“他怀疑是表达太俗”,可知其夸张说法的“看得清苍蝇的公母”不够雅,用优雅的生物替换“苍蝇”,用一种雅致的说法替代“公母”。
高中同步测试卷·苏教语文必修5：高中同步测试卷(三) Word版含答案
高中同步测试卷(三)此情可待成追忆(A卷)本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
共150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷(阅读题，共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
中国美学：在城市与乡村之间刘成纪一般认为，中国美学是传统农耕文明的产物，其审美主要指向乡村、田园和自然山水。
实际上，对乡村、田园、自然山水的歌吟固然是中国美学和艺术的价值选择，但这并不足以减损城市对人的审美创造和审美取向的主导性。
在传统中国，城市既是国家的政治、经济、文化中心，也是美的制造和传播中心。
城市对周边地区形成的向心力和吸纳能力，使跨越血缘、族际、地域的文明共同体得以形成。
城市，从美学角度讲，已因能工巧匠的聚集而成为精美器具的集散地，因政治、经济和文化的强势而成为区域性审美风尚的主导者和审美标准的制定者。
虽然城市构成了传统中国美和艺术的一个制造中心，但历代文学家、艺术家在情感领域，似乎又对城市生活并不认同，他们更乐于肯定自然的审美价值。
像诗歌中的田园山水传统、绘画中的山水花鸟传统，就是这种审美取向的反映。
以摹写自然见长的山水田园诗画，所表现的并不是真正意义上的乡居生活，而是城中士人关于乡村的心灵映像。
中国历史上的山水田园诗画，大抵也不过是以城市为视角对乡居生活的想象性重构。
同样，一个不容否认的事实是，不论人工构建的城市在中国美学史中占据着何等重要的位置，自然山水田园又毕竟主导了中国人的审美趣味，甚至被赋予了作为精神家园的神圣价值。
要理解这种矛盾，笔者认为，必须深入洞悉古代士人的生存命运。
中国社会自春秋始，士人阶层渐趋独立。
这一徘徊于城乡、官民之间的知识群体，一方面为实现政治抱负必须走向城市，但在精神领域却依然保持着对故乡的固恋和忠诚。
其中，童年式的乡村记忆固然重要，但城市作为功利、欲望、快乐的麇集之地，也同样让人难以舍离。
这种理智与情感的矛盾，是中国传统士人的基本精神性状，中国美学也正是在这种双向选择中表现出鲜明的城乡二元性。
高中语文综合学习与测试3苏教版必修5
单元测试(三)一、语言积累与运用（21分）1、下列加点词注音全对的一项是（3分）（）A、阙．然（quē）倡．优（chàng）剖．析（pōu）诎．体（qū）B、幽禁．（jìn）强．颜（qiǎng）惕．息（tì）缧绁．．（léixiè）C、轩．辕（xuān）沉溺．（nì）憔悴．．（qiáocuìi）冠．冕（guǎn）D、洗濯．（zhuó）桀．骜（jié）黯．然（dàn）屠戮．（lù）2、下列词语书写无误的一项是（3分）（）A、绯红和霭羡幕殒身不恤B、慰藉卑微寥落奋然前行C、噩耗踟躇犹豫浑浑噩噩D、抚慰攒射淋漓威武不曲3、下列各句中空缺处应填入的词语正确的一项是（3分）（）（1）真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视的鲜血。
（2）苟活者在淡红的血色中会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更前行。
（3）我将深味这非人间浓黑的悲凉，以我最大的苦痛于非人间，使他们快意于我的苦痛。
（4）惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不。
A、殷红坚定揭示忍闻B、淋漓振作显示忍听C、淋漓奋然显示忍听D、淋漓奋然显示忍闻4、对下列各句所写的对象分析正确的一项是（3分）（）（1）自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。
但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。
同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆。
（2）仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉？然此可为智者道，难为俗人言也！（3）安能以身察察，受物之汶汶乎？宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。
安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？（4）待到偏安于宗帽胡同，赁屋授课之后，她才始来听我的讲义，于是见面的回数就较多了，也还是始终微笑着，态度很温和。
A、杨德群司马迁屈原刘和珍B、杨德群司马迁渔父刘和珍C、刘和珍司马迁渔父杨德群D、刘和珍司马迁屈原刘和珍5、下列加点的成语应用不恰当的一项是（3分）（）A、我们是舞台上的英雄，哪怕眼前这个剧场里的观众全都浑浑噩噩．．．．，是非颠倒，我们仍有勇气把戏演下去，演给我们心目中绝对清醒公正的观众看，我们称这观众为历史。
苏教版高中语文必修五模块综合测评 Word版含解析
模块综合测评(时间：150分钟，分值：150分)第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
【导学号：20710149】中华文明的历史启示(节选)袁行霈①中华文明的历史启示之一，就是选择包容。
②包容，是中华文明固有的思想。
早在《尚书》中就有这样的话：“有容，德乃大”。
(《周书·君陈》)意思是：有所包容，所成就的功德才能巨大。
《老子》也说：“容乃公，公乃王，王乃天，天乃道，道乃久。
”(第十六章)意思是：有所包容，就能臻于“公”，进而臻于“王”，臻于“天”，臻于“道”，臻于“久”。
这些虽然都是针对统治者而言的，但在中华文明中具有普遍的意义。
中华文明是一种包容性很强的文明，中国人常用“海纳百川”来形容一个人的气度胸襟，这四个字也可以用来形容中华文明的品格。
③越来越多的考古资料证明，中华文明的发祥地，不只是黄河流域，还包括长江流域。
越来越多的考古资料又证明，除了黄河流域和长江流域，还有许多文化遗存散布在全国各地。
中华文明的组成，既包括定居于黄河、长江流域，较早以农耕为主要生活来源的华夏民族创造的文明，也包括若干以游牧为主要生活来源的少数民族创造的文明。
中华文明的演进过程，是多种文明因素的整合。
整合的模式是以华夏文明为核心，核心向周围扩散，周围向核心趋同，核心与周围互相补充、互相吸收、互相融合。
汉族和汉族以外的少数民族，都为中华文明作出了重要的贡献。
例如：我们引以为傲的山西应县木塔那样精美的建筑，便是契丹族所建立的辽代的杰作；蒙古族所建立的元朝，首次开辟了我国南北海运航线；满族所建立的清朝，出现了康乾盛世。
这些都为中华文明增添了精彩的一页。
④我们还可以以战国和唐代为例进一步说明中华文明的包容性。
战国时代儒家、墨家、道家、法家、名家、阴阳家等不同的学说和流派多元共存，自由争辩，这已是人所共知的事实。
我想强调的是，中华文明的包容性不只体现在统治者的包容性上，也体现在整个社会的包容性上。
苏教版高中语文必修五单元综合测评3 Word版含解析
单元综合测评(第三单元)(时间：120分钟，分值：120分)一、基础巩固(12分，每小题3分)1．下列各项中，加点的词语解释不正确的一项是()A．若望仆不相．师相：互相B．及罪至罔．加罔：同“网”，法网C．今少卿乃教以推贤进士乃：副词，竟然D．是以见．放见：介词，被【解析】相：指代对方。
【答案】 A2．下列各项中加点的词语不属于古今异义词的一项是()A．颜色．．．．憔悴B．何故深思高举C．假令．．多谤议．．仆伏法受诛D．下流【解析】C项，“假令”古今意义相同，都是假使的意思。
A项，“颜色”古义是脸色；今义是由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。
B 项，“高举”古义是行为高出于世俗；今义是高高地举起。
D项，“下流”古义是身处下流，指地位卑微，名声不佳；今义是下游，卑下的地位，卑鄙龌龊。
【答案】 C3．下列各句中加点词语的活用现象与其他三项不同的一项是()【导学号：20710109】A．乃歌．曰B．见狱吏则头．枪地C．太史公牛马．．走D．臣不胜犬马．．怖惧之情【解析】A项是名词作动词，B、C、D三项都是名词作状语。
【答案】 A4．补写下面句子空缺处的内容。
【导学号：20710120】(1)人固有一死，________，________，用之所趋异也。
(2)所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，________________，________________。
(3)屈原放逐，乃赋《离骚》；________________，________________；孙子膑脚，《兵法》修列。
【答案】(1)或重于泰山或轻于鸿毛(2)鄙陋没世而文采不表于后也(3)左丘失明厥有《国语》二、阅读理解(36分)(一)阅读下面的文言文，完成后面题目。
(18分)【导学号：20710121】范雎者，魏人也。
事魏中大夫须贾。
须贾为魏昭王使于齐，范雎从。
齐襄王闻雎辩口乃使人赐雎金十斤及牛酒须贾大怒以为雎持魏国阴事告齐以告魏相魏齐。
高中语文苏教版必修五模块综合测评+Word版含答案 (1)
模块综合测评(时间：150分钟满分：150分)一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
【导学号：03872134】民族学视野下的中国书法罗海东中国式文人以独特的审美情感和系统的技术技巧用毛笔书写汉字，书写主体的集体人格化、书写工具的强大表现力、书写技法的高度程式化、表现客体的形音义自足与千变万化，使得中国书法区别于一般意义上的“写字”，成为民族特色鲜明的专门艺术。
在中国艺术内部，书法也颇有代表性。
文字是文明最基本的要素，而汉字的实用与书法的审美一体两用密不可分，所以中国书法地位特殊。
历史上，汉字始终是中国的通用文字，故以汉字为载体的中国书法，民族跨度较大，更加广泛地承载着56个民族所共有的中华民族精神，如天人合一的自然观、阴阳调和的辩证法、自强不息的生命观、写意抒怀的艺术观等，在中国书法中均有集中的、综合的反映。
中国书法以汉字为载体，自然依随汉族的文脉而发生、发展，同时也得益于中国少数民族的参与和创造。
早在东周时期，鲜虞族建立的中山国所出“中山三器”与“守丘刻石”，便是中国书法史上的名作。
楚汉相承，由南方少数民族参与创造的先秦楚系书法与周—秦文字系统一道，对汉代书法产生重要影响。
正是在汉代，篆、隶、草、行、楷五种书体创立完备，从此中国书法以风格史为主线，不断从辉煌走向新的辉煌。
魏晋南北朝时期，书法资源南北分流，由此逐渐形成1 700年来中国书法碑、帖两大体系双峰并峙的基本格局。
北方少数民族直接确立了北碑体系，也间接促进了南帖体系的发展。
元代，朝廷为笼络士人，礼聘宋朝宗室赵孟并推赏其书法，赵氏倡导的复古书风，亦使宋末颓微的中国书法重回传统正道。
同时，以鲜于枢、康里巎巎、耶律楚材为代表的少数民族书法家群体，以其特殊的身份地位和较高的艺术成就，为中国书法的保护与发展做出了不可磨灭的贡献。
清代，许多皇帝偏爱书法并身体力行，对中国书法产生了积极影响。
尤其是康熙、乾隆二帝，分别崇尚董其昌和赵孟这两位继承型的帖学大家，令清代前期书坛延续了书法正脉。
苏教浙江新高考语文必修五文档专题检测试卷三Word含答案
专题检测试卷(三)(时间：150分钟满分：150分)一、语言文字运用(共20分)1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(3分)()A．我总喜欢带上耳机，随手拿起身边的笔，在本子上恣．(zì)意涂画，这样，就可以很快速地消磨．(mó)大半天的时光，而且不知不觉中内心也平静轻松了许多。
B．也许慵．(yōnɡ)懒的日子，不应该想太多，也不应该说太多，我也生怕跌荡起伏的故事会打破这份惬．(qiè)意，所以我也只好喝着咖啡，静静地敲着键盘。
C．绿．(lù)林好汉身材高大，大氅裹在身上只遮了上身大半部分，露出内里赭色夹．(jiā)袄。
见不少人以各色眼光打量他，不由抬了抬下颌，伸出食指掸了掸衣襟。
D．随着七点钟的到来，现场的购房者都已经按捺．(nài)不住，跃跃欲前，一轮又一轮的滚动摇号中，现场持续升温，仅仅一个半小时，所推房源全部告罄．(qìnɡ)。
答案 A解析B项荡—宕。
C项“夹”读jiá。
D项“捺”读nà。
阅读下面的文字，完成2～3题。
(5分)这很容易把我带进了记忆里。
[甲]林立了高楼大厦的蒋家弄并不陌生，那口张开嘴巴的四眼井还在吗？清澈的井水冬暖夏凉，从不见底的深处浸泡着很远的事情，以至于谁家的水桶不小心掉进去，捞出来的尽是秦砖汉瓦词曲琴声……[乙]学堂后面的河浜是小鱼小虾的天堂，也是我们的乐园，下课放学了没少把功课用在当中的，一根、根线，一枚、枚弯成的大头针，就可以将快乐钓上来。
[丙]而再远处的长满了荒芜和坟墓的茅桥埭是万万不敢去的，据说连白天里都有白衣人飞来飞去的，抓小孩当点心吃——现在想来多半是大人警告我们不要乱跑的吓唬罢了。
小镇的民风本来．．勤劳俭朴，继承着祖先敦厚的教诲，至今仍余音袅袅，“夜不闭户，路不拾遗”是最好的诠释．．。
邻里乡亲间以诚相待，很少听到红过脸的事；路上见面也是笑容可掬礼数周到的，与谩骂斗殴相去甚远．．．．；平日里碰上素不相识的外来人问路，必定告诉仔细，倘若．．恰好是自己认识所问的，则一定会带到家门口为止，连一声的感谢都没人领用。
苏教版语文高二苏教版语文必修5综合检测3含答案
综合检测（时间：150分钟，分数：160分）第Ⅰ卷一、语言文字运用（15分）1．下列加点字的读音完全正确的一组是 ( )（3分）A．曩．者（nǎnɡ）强．颜欢笑（qiǎnɡ）愠．色（wùn）形容枯槁．（ɡǎo）B．莞．尔（ｗǎｎ）长歌当．哭（dānɡ）洗涤．（dí）桀骜．锋利（àｏ）C．浸渍．（zì）前仆．后继（pū）屠戮．（lù）殒．身不恤（yǔn）D．租赁．(rìn) 风流倜．傥（tì）不惮．（dàn）草创．未就（chuānɡ）答案：C。
A愠yùn色；B长歌当dànɡ哭；D租赁lìn，草创chuànɡ未就。
2.依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是 ( )（3分）①待到于宗帽胡同，赁屋授课之后，她才始来听我的讲义。
②真的猛士，将更而前行。
③何必用舞台上的，来掩盖生活中的无声无息。
A.苟安愤然绘声绘色B.偏安愤然五光十色C.偏安奋然绘声绘色D.苟安奋然五光十色答案：C3.请将下列画线长句改写成几个短句，使语意明确易懂。
（可适当增删字词，但不要改变原意）（5分）我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。
至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。
答：答案：①中国女子的勇毅遭受了数千年阴谋秘计的压抑。
②但它终于没有消亡。
③这一回她们在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实更足为证明。
4.（2011·德州一中模块检测）在下面的横线上填写两个恰当的语句，使上下文衔接自然，一气呵成。
（4分）语文教材中的许多人物形象都具有独特的人格魅力：橘子洲头追问大地主宰的热血青年，，，每一个艺术形象都绽放着人性的光辉，闪耀着夺目的光彩，成为我们心目中的偶像。
高中语文苏教版必修五单元综合测评3 直面人生+Word版含答案
单元综合测评(三) 直面人生(时间：120分钟满分：120分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列加点词的解释，全都正确的一项是()A．用之所趋．异也趋：趋求何故深思高举．．高举：行为高出于世俗B．卒就．死耳就：就要，将要鼓．枻而去鼓：敲打C．若望．仆不相师望：怨恨，抱怨遂去．，不复与言去：前往某地D．虽累．百世，垢弥甚耳累：连累，涉及何故至于斯．斯：这个地步A[B项，就，靠近，走向；C项，去，离开；D项，累，积累，经历。
]2．下列各组句子中，不全含通假字的一项是()【导学号：03872106】A．夫人不能早自裁绳墨之外见狱吏则头枪地B．及罪至罔加渔父见而问之曰C．则仆偿前辱之责大底圣贤发愤之所为作也D．网罗天下放失旧闻其次关木索、被箠楚受辱A[A项，“枪”同“抢”，撞击。
B项，“罔”同“网”，法网。
“父”同“甫”，古代对老年男子的尊称。
C项，“责”同“债”，债务。
“底”同“抵”，大抵。
D 项，“失”同“佚”，散失。
“贯”同“关”，套上。
]3．下列句子中，加点词古今意义相同的一项是()A．唯倜傥非常．．之人称焉B．仆以口语．．遇遭此祸C．颜色．．憔悴D．渔父莞尔．．而笑D[A项，古义：卓越不凡；今义：特别，表程度的副词。
B项，古义：言论；近义：与“书面语”相对。
C项，古义：脸色；近义：色彩。
D项，古今义都是“微笑的样子”。
]4．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()【导学号：03872107】①“九天浓云，垂泪化雨齐举思；一江春水，长歌当哭．．．．同致哀。
”回忆往事中的点点滴滴，我们仿佛又看到了英雄生前那张微笑的脸庞。
②为了纪念在抗美援朝战争中浴血奋战、视死如归．．．．的志愿军战士们而特别创作的电影《我的战争》，讲述了一群平凡又伟大的年轻人为了保卫国家毅然决然远赴他乡，在残酷的战场上所发生的那些关于爱情、友情、亲情的传奇故事。
③比赛中，艾弗森领衔全队，殒．身不恤．．．地朝内线冲刺。