员工安全意识教育课程

不伤害自己
不伤害自己，是我们工作中必须做到的最低标准。
一是意识上不伤害自己。 二是技能上不伤害自己。 三是行为上不伤害自己。
不伤害自己
不伤害他人与不被他人伤害
不伤害他人，是最起码的职业道德。 害人就是害己，害人必然害己，肇事者难逃处罚，
要么是法规制度的制裁，要么是事故扩大连带的伤害。 不被他人伤害，是难以做到而又必须做到的职业规范。 提高自我防范意识，是“不被他人伤害”最关键的一 条。 “瞎子点灯”故事
第三节 配置资源 ——我能安全
配置必要资源，让所有想安全、会安全的人， 能够安全。 企业需要配置设施、人力资源、专项技能、技 术资源、财力资源。 安全设施：是指企业生产经营活动中，为将危 险因素、有害因素控制在安全范围内以及预防、 减少、消除危害，所配备的装置（设备）和采 取的措施。 当然，员工不能拿条件是否具备作为出事故的 借口。同样的条件，为什么出事故的不是别人， 而是自己？这是需要员工自己反省的。
一类是员工糊里糊涂，不知所以，或者只 知其一，不知其二，直到出了事故才恍然 大悟。属于技能问题。
要安全还得会安全。“会”的前提是明白，明 白操作原理、明白制度规定、明白操作规程。
要让员工知道为谁而学、为什么而学。
纳入程序，安全培训也要有章可循。
培训要切合实际安全的需要。
无知者无畏，无畏的结果是无畏的牺牲。对员 工进行技能培训是实现“我会安全”所不可省 略的一环。
意向、命令、计划、方法和方案。
安全意识提高的三个阶段
要我安全 我要安全 我会安全
第一章“安全为了谁”
提高安全意识 方法一
让员工知道“安全为了谁”
借用“影子效益”来比较出现事故后，职 工与企业的损失。
影子效益
请设想一下：发生了一起工亡事故造成1人死亡， 对企业的损失有多大。这也许仅仅是一般事故， 连"重大"都说不上，更不要说是"特大"了。而 对你本人的损失，对你家庭的损失，不仅"重大 "，而且绝对是"特大"了。企业失去一个员工， 承受经济损失之外，也许会很快找到人来替补 你的位置。而对于你本人、你的家庭，则是永 远的失去，永远无法弥补。所以，我们说，员 工是企业安全工作的最大受益者。
……
安全意识：
是指员工对安全生产问题的反映、思维、观念、 态度等诸种心理过程的总和。包括对有关安全 生产的法律、法规的了解和对有关安全生产知 识的掌握。
是指人体行为发生前从大脑中产生的，受内外部环境或 具体事物对人有所作用和影响后，把大脑中已有的知识 同现实中情景结合起来进行分析处理，
所产生的指挥人体安全行为的
第四章
造就本质安全人 ——进阶修炼
第一节 意识养成 ——我要安全
养成教育：就是培养人们良好习惯的教育， 我们在安全上使用养成教育，在于培养员 工安全的行为习惯。
第一，安全养成教育是一个注意力开发过 程。养成教育就是要持续不断地提供新鲜 刺激。
第二，安全养成教育是一个情感的培育过 程。
一是和员工建立感情，让他们知道安全究竟 为了谁，知道是为他好，管理者抓安全时就会 减少很多阻力。二是完善员工的人格，培养他 们与家人的感情。
流程安全管理是流程硬约束，用程序限定，不 遵守程序，就无法通过。原则是：“在企业里 做你做所能做的事，来避免事故”
用流程约束人的行为，保证员工安全，必须做 到上上下下按照程序做事。任何情况下，未经 特别批准，程序不可逾越。所有人只要按照流 程安全的要求，按部就班地做，“我”才安全。
谢 谢 大 家
保护他人不受伤害
“保护他人不受伤害”是使“四不伤害”发 展到团队安全的新阶段 安全文化三层次：自然本能阶段、依赖严格 监督、自主管理阶段 团队安全是三个层次之外的更高阶段。
安全管理的管理包含管和理两层意思。管是检查是 奖罚，理是理清认识，引导行为。
团队安全文化
团队安全的核心是“团队”，塑造团队型 员工，实现团队安全环保目标。 团队安全文化的内容包括：
生活中的辛苦 阻 挠不 了 我 对 生 活的 热 爱 。 20 . 1 2 .7 2 0. 1 2. 7 M o n da y , Dec embe r 07, 2020 人生得意须尽 欢 ，莫 使 金 樽 空 对月 。 1 9: 2 0: 3 5 1 9: 2 0: 3 51 9 :2 0 1 2 /7 / 20 2 0 7:20:3 5 P M 做一枚螺丝钉 ， 那里 需 要 那 里 上。 2 0. 1 2. 719 : 20 :3 5 19 : 20 Dec - 20 7-De c- 2 0 日复一日的努 力 只为 成 就 美 好 的明 天 。 1 9 : 20 : 3 5 1 9: 2 0: 3 5 1 9: 2 0 M o n da y, Dec ember 07, 2020 安全放在第一 位 ，防 微 杜 渐 。2 0 .1 2 .7 2 0. 1 2. 71 9 :2 0 :3 5 1 9 :2 0 :3 5 De c e mb e r 7, 2020 加强自身建设 ， 增强 个 人 的 休 养。 2 02 0 年 12 月 7日下 午 7时2 0 分 20 .1 2 .72 0. 1 2. 7 精益求精，追 求 卓越 ， 因 为 相 信而 伟 大 。 20 2 0年 1 2 月7日 星 期 一下 午 7时2 0 分 35 秒 19 : 20 : 35 2 0. 12 . 7 让自己更加强 大 ，更 加 专 业 ， 这才 能 让 自 己 更好 。 2 02 0 年1 2 月 下 午7 时 20 分 2 0. 1 2. 71 9 :2 0 De c em b er 7, 2020 这些年的努力 就 为了 得 到 相 应 的回 报 。 20 2 0 年1 2 月7 日 星 期 一7 时 2 0分 3 5 秒1 9: 2 0: 3 57 Dec ember 2020 科学，你是国 力 的灵 魂 ； 同 时 又是 社 会 发 展 的标 志 。 下 午7时 2 0分 3 5 秒下 午 7时2 0 分 19 :2 0 :3 5 20 . 12 . 7 每天都是美好 的 一天 ， 新 的 一 天开 启 。 20 . 12 . 72 0 .1 2. 7 19 : 20 1 9: 2 0: 35 1 9: 2 0: 3 5D e c - 2 0 相信命运，让 自 己成 长 ， 慢 慢 的长 大 。 20 2 0 年1 2 月7 日 星 期 一7 时 2 0分 3 5 秒M o nd a y, Dec ember 07, 2020 爱情，亲情， 友 情， 让 人 无 法 割舍 。 2 0. 1 2. 72 0 20 年 1 2月 7 日 星 期一 7 时 20 分 35 秒 2 0. 12 . 7
结论
安全就是为了自己
员工知道“安全为了谁”，才能从“要我 安全”变成“我要安全”
员工知道“安全为了谁”，才能警钟长鸣， 紧绷安全弦。
员工知道“安全为了谁”，才能让安全成 为一种习惯
第二章 团队安全
提高安全意识 方法二
让员工做到 “四不伤害” 不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害 保护他人不受伤害 如何做到？
—员工互助 —实现团队贡献 —共享团队荣誉
安全文化
如何实现团队安全互助？
一、建网络 二、明责任 三、绑利益
建网络就是群防群治，各级生产领导班子层层 抓安全建立“N道防线”；公司安全主管部门、工 会也要管安全，形成“N条纵深”。
明确责任就是实施安全责任制度，要签订书面 安全责任状，建立安全考核体系。
前言
安全意识是一项硬指标 事故人为的因素中，安全意识占到90%多， 而安全技术水平所占比例不到10%。 安全工作主要依赖于物质和精神两个方面 物质主要是安全设施 精神主要是安全意识
事故原因统计
海因里希统计，人的不安全行为因素88 %， 物的不安安全状态因素12%
杜邦的统计，人的不安全行为因素96 %，物 的不安安全状态因素4%
葛麦斯安全法则
莫忘子女的祝福 莫忘妻子的心愿 莫忘父母的期盼
上班三莫忘
葛麦斯安全法则
你的平安，是对家人最好的爱。 安全工作是给自己做的。 安全操作始终如一，绝不违章。
幼年丧父，中年丧夫，老年丧子，事故是造成人生三大不幸的罪魁祸首
安全好 收入高
出了事故肯定要处罚 一般工伤事故主要责任者扣除6个月安全奖金， 并调至保洁岗位一周（直接经济损失1497元， 间接损失呢？） 失去公司评先评优的资格 不出事故名利双收
安全意识淡薄
已成为企业安全生产的瓶颈
由安全意识淡薄酿成的安全事故
操作时不正确佩戴防护用品、设备点检时敷衍 了事、工件不按要求摆放，高处作业不系安全 带等等
操作行车时操作人员在前面走行车在后面过、 使用吊具时不检查吊具拿来就用、维修设备停 机不挂警示牌、不按安全操作规程操作、多人 操作时指挥不统一。
绑利益就是把员工的个人行为与团队利益捆绑 起来，以奖为主，奖罚兑现。
举例
生产区（班组）假如有一个人没带安全帽，其 他人都带了安全帽，不仅要处罚没有带的，连 带了的也要处罚，因为带了的人没有起到提醒 的责任。
倡议班组安全：一叮嘱一示意一保护
作业前叮嘱大家安全注意事项，多人作业、交 叉作业时要相互示意、关照，避免埋头操作忽 视安全，作业过程中使用手势或鸣哨等，做好 提示做好安全监护。
情有可原是腐蚀制度严肃性的重要原因。
制度本身的威力，是让你不得不执行。
第五节 流程约束 ——我才安全
流程安全管理目的，是要减少人为误操作的机会。
有流程安全的支撑，管理体系才能落地。
流程安全管理包括14个要素：
1.流程安全信息。 2.员工参与。 3.流程危害。 4. 操作规程。 5.培训。 6.承包商管理。 7.开车前安 全评审。 8.完整性。 9.动火作业。 10.变更管理。 11.事故调查。12.应急预案和响应。 13符合性审计。 14.商业秘密管理。
第三章 违章究竟害了谁？